Lkpd pertemuan ke II

KELAS VII
BAHASA
INDONESIA
LEMBBARAN KERJA
PESERTA DIDIIK

Nama Sekolah : SMP Negeri Halerman

Maa Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / II

ROMADHAN DAHLAN
UPTD SMP NEGERI HALERMAN
2023
 KELAS : ......................................

KELOMPOK : .......................................

NAMA ANGGOTA KELOMPOK

1. ......................................................

2. ......................................................

3. . ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

6. ......................................................

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Tujuan Pembelajaran
Melalui Pendekaan sainifik dan metode discover learning sera diharapkan
peserta didik dapat :
1. Melalui kegiatan model pembelajaran Problem Based Learning dan metode diskusi
kelompok, peserta didik dapat menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan teks fabel
yang dibaca dan didengar dengan tepat.

Ayok kita Belajar

Petunjuk Kerja

1. Bentuklah kelompok dengan anggota 3-4 orang

2. Bersama kelompok cermatilah materi tentang kedaangan bangsa barat ke indonesia
melalui modul. Buku Paket Kls VII, dan informasi dari berbagai sumber, dan
diskusikanlah bersama teman kelompok.

Lembar Pengisian Diskusi Kelompok.

Tentukanlah struktur Teks Fabel Belalang sembah
No Strukutr kebahasaan Kutipan
1. Orientasi Pada saat musim panas di sebuah hutan yang jauh di sana,
ada keluarga semut yang begitu rajin bekerja. Setiap hari, mereka
menyicil untuk mengumpulkan makanan sedikit demi sedikit untuk
mengisi lumbungnya. Hal itu dilakukan keluarga tersebut mengingat
sebentar lagi musim dingin akan datang.
Di musim tersebut, mereka nantinya tidak bisa melakukan
apa-apa, maka dari itu semua harus dipersiapkan mulai dari
sekarang. Cuaca yang begitu panas tak sedikitpun menyurutkan
niat mereka

2. Komplikasi Musim dingin tiba. Belalang belum sempat mengumpulkan

makanan karena sibuk menari. Belalang kelaparan dan lari ke rumah
Semut. Ia meminta makanan kepada Semut. Semut awalnya tidak
mau memberikan makanannya karena takut kehabisan.

3. Resolusi Akan tetapi, melihat belalang lemas kelaparan, Semut tidak tega dan
memberikan makanannya kepada Belalang. Belalang pun kembali bugar
dan dia berjanji untuk dapat mengelola waktu dengan baik sehingga tidak
berakibat buruk.

4. koda Masa depan adalah milik setiap orang. Maka setiap orang perlu menyiapkan
masa depannya dengan berusaha. Bukan hanya menikmati kesenangan di
masa sekarang tanpa memikirkan masa depan.

Pertanyaan
NO Ciri kebahasaan kalimat kebahasaan Bukti kalimat dalam teks
1 Keterangan waktu Pada saat musim panas Pada saat musim panas di

Keterangan Tempat
2 Kata sandang
3 Kata hubung ( konjungsi )
4 Kalimat langsung
5
sebuah hutan yang jauh di sana,
ada keluarga semut yang begitu
rajin bekerja
Suatu hari Kemudian pada suatu hari, ada
seekor semut yang ketinggalan
dari rombongannya.
Musim guguur saat ini sudah mulai memasuki
musim gugur dan para semut
semakin giat bekerja
Musim dingin Akhirnya musim dingin pun tiba,
para semut yang sudah
mempersiapkan semuanya bisa
dengan tenang berlindung di
sarang mereka.
sebuah hutan\ di sebuah hutan yang jauh di
sana, ada keluarga semut yang
begitu rajin bekerja.
di sebuah sarang Hingga kemudian, ia berdiri di
sebuah sarang
si semut Melihat si semut yang terlihat
kelelahan, belalang pun
menyapanya.
Akhirnya Akhirnya musim dingin pun tiba,
para semut yang sudah
mempersiapkan semuanya bisa
dengan tenang berlindung di
sarang mereka.
Hingga kemudian Hingga kemudian, ia berdiri di
sebuah sarang. Tanpa
mempedulikan rasa malunya, ia
mengetuk pintu sarang tersebut
untuk meminta sedikit
makanan.
lalu mengunyah jawabnya sambil mencabut lalu
mengunyah rumput yang ada di
sekitarnya.
belalang pun menyapanya. “Hai semut, kamu sedang apa?
Lihatlah, hari ini sangat cerah.
Ayo bermain saja denganku. Kita
harus menikmati hidup,”
Sebelum menjawab “Aku sedang mengumpulkan
pertanyaannya, Si semut bahan makanan sebagai
meletakkan bahan makan persiapan untuk musim dingin.
yang dibawanya Kamu tidak melakukannya
juga?” tukasnya. “Kenapa repot-
repot sekarang, sih? Kan, musim
dingin masih lama. Lihatlah, aku
masih banyak sekali makanan di
sini, ini tak akan cepat habis,”
 Kaidah kebahsaan yang terdapat dalam teks fabel kancil dan buaya adalah

1. Penggunaan Bahasa yang sederhana dan mudah di pahami agar pesan moral
dapat dipahami agar pesan moral dapat tersampaikan dengan jelas.

2. Penggunaan kata ganti orang ke tiga Tunggal seperti, ia dia, mereka untuk
mangacuk pada tokoh hewan dalam cerita

3. Penggunaan kalimat langsung dan tidak langsung untuk menggambarka tokoh

tokoh hewan

4. Penggunaan kata kata yang menggambarka sifat atau karakter hewan seperti si
cerdik untuk menggambar kancil dan ganas untuk menggambarkan buaya

5. Penggunaan kata kata yang menggambarkan alam dan lingkungan seperti hutan,
Sungai rerumputan

6. Penggunaan majas dalam teks kancil dan buaya :

1. Kancil dan buaya majas personifikasi Contoh buaya itu sangat marah dan
berteriak-teriak memanggil kancil dalam hal ini, buaya deberikan sifat
manusia yaitu dapat marah dan berteriak-teriak

2. Majas hiperbolah : kancil berlari secepat kilat, dalam kalimat ini kecepatan
lari kanci di besar-besarkan dengan menggunakan perbandingan dengan
kilat yang saangat cepat.

1.

2. Temukanlah unsur intrinsik yang muncul pada video teks fabel tersebut! Lengkapi
jawabanmu pada tabel berikut!

No Unsur Intrinsik Uraian

1 Tema
2 Tokoh dan Watak

3 Alur

4 Latar

5 Amanat/ Pesan