RINGKASAN MATERI TEMATIK

KELAS 2 SEMESTER 2
TEMA 7 KEBERSAMAAN

2. Mengapa dua bagian donat di

samping masing-masing tidak
Mengenal Pecahan disebut setengah?

………………………………………………………

Lengkapilah pernyataan berikut ini

dengan tepat!

1. Sebuah donat dibagi menjadi

dua bagian sama besar.
Setiap bagian disebut
bagian.
1
: dibaca setengah atau satu per dua
2

Jawablah pertanyaan berikut

1. Mengapa dua bagian donat di
samping masing-masing disebut
setengah?

2. Siti memiliki kertas berbentuk

persegipanjang. Kemudian kertas
tersebut ia potong menjadi dua
bagian sama besar. Setiap potong
kertas adalah bagian.
1
………………………………………………………

2
3. Siti memiliki kue donat. Siti ingin
mendapatkan setengah bagian dari
kue tersebut. Siti harus memotong
kue tersebut menjadi _
bagian sama besar.

4. Agar mendapatkan kue bagian,

maka kita harus membagi dua kue
tersebut dengan ukuran
.

Arsirlah setengah bagian dari gambar Kecerdikan

berikut! Menumbuhkan Kebaikan

Di sebuah gurun pasir, hiduplah Ular

dan Tikus pasir. Sebenarnya sang Ular
sangat ingin memangsa tikus,
sedangkan tikus berusaha mencari akal
agar ular tidak lagi berniat
memangsanya. Saat itu sang Ular sangat
lapar, padahal ia sedang tidak
mempunyai sedikit pun makanan.
Sedangkan tikus yang berada tidak jauh
dari sang Ular sedang asyik melahap

3
makanannya. Sang Ular merasa tidak memutar otak agar bisa lolos dari
senang melihat kelakuan Tikus. cengkeraman sang Ular.

Ular : “Dengarkan ucapanku, Tikus : “Tunggu dulu Ular,

wahai Tikus yang sahabatku. Kalau kau
angkuh! Aku pasti ingin memakanku, kau
akan mendapatkan harus berpikir dulu.
tubuhmu yang mungil Kita hanya berdua di
dan lezat itu!” sini, tidak ada hewan
Tikus : “Hei, Ular. Berusaha lain. Jika kau
dan bekerjalah. Jangan memakanku maka kau
hanya berani akan sendiri. Kau tidak
mengancam. Kalau akan mempunyai
hanya mengancam, teman yang dapat
seekor semut pun kauajak mencari
bisa!” makan. Kalau begitu
kau tidak akan makan
Sang Ular sangat marah mendengar dan akhirnya kau akan
ejekan Tikus. Ia lalu kembali ke mati!”
sarangnya dengan perut yang lapar.
Sedangkan Tikus masih lahap Sejenak sang Ular terdiam. Ia mencoba
dengan makanannya. merenungkan nasihat Tikus.
Waktu terus berjalan, tetapi ular tidak
juga menemukan makanan. Ia juga Ular : “Jadi, kita tidak bisa
enggan untuk keluar dari sarangnya. hidup sendiri?”
Sementara itu Tikus sudah lelap dalam Tikus : “Tentu. Bukankah kita
sarangnya. Ular yang masih dalam bisa berteman dan
keadaan lapar segera mengendap- tentunya kita dapat
endap mendekati sarang Tikus meski ia mencari makan
masih sangat kesal terhadap Tikus. bersama. Bukankah itu
Dan kini ular telah berada di sisi lebih menyenangkan
Tikus yang sedang tidur pulas. daripada nantinya
setelah kau
Ular : “Hei, Tikus. Aku sudah memakanku kau
berada di sebelahmu hanya akan hidup
dan siap untuk sendiri.”
menyantapmu!”
Ular mengangguk tanda mengerti.
Tikus segera terbangun dari tidurnya. Ular : “Baiklah kalau begitu,
Sambil berpura-pura menguap, ia mulai maafkan aku!”

4
Tikus pun memaafkan ular. Mereka 5. Setelah Ular dan Tikus hidup
tersenyum bahagia, kemudian beranjak bersama, apakah yang mereka
mencari makanan bersama-sama. lakukan bersama?
(Nurngaini Solihati, 2007)
……………………………………………………….
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Siapakah yang diceritakan dalam Lengkapilah pernyataan berikut
dongeng tersebut? dengan jawaban yang tepat

……………………………………………………….
2. Bagaimana kecerdikan Tikus?

……………………………………………………….
3. Mengapa Ular dan Tikus dapat
hidup bersama? 1. Siti memotong kertas menjadi tiga
bagian sama besar.
………………………………………………………. Setiap bagian disebut
bagian.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut!
1. Mengapa sang Ular ingin memangsa
Tikus?

……………………………………………………….
2. Tikus berbicara kepada Ular, jika 2. Sebuah kue dipotong menjadi 3
ingin makan dirinya maka yang bagian. Setiap bagian sebesar .
harus dilakukan adalah … Masing-masing potongan harus
……………………………………………………….
3. Ular tidak jadi memakan Tikus
karena mereka berdua tidak bisa …

……………………………………………………….
4. Ular meminta maaf kepada Tikus,
apakah Tikus memaafkan sang Ular?
3. Siti ingin membagi sebuah kue.
………………………………………………………. Masing-masing bagian sebesar.
Maka kue tersebut dibagi menjadi
bagian sama besar.

5
Arsirlah sepertiga dari gambar berikut!

Jawablah pertanyaan berikut dengan

memilih sikap yang benar dengan
melingkari jawaban

1. Siti menyukai puding warna hijau.

Sikap Siti terhadap Dayu yang
menyukai puding warna cokelat
adalah …

mengejek
menghormati
bertengkar

2. Siti dan Dayu menyukai puding yang

berbeda, maka mereka harus ...

mengolok
menghormati
rukun

3. Siti memiliki kue. Siti membagi kue

tersebut menjadi tiga bagian sama
besar. Kemudian, Siti membagi
bagian kepada Dayu dan bagian
diberikan kepada Edo. Siti
menunjukkan sikap ...

adil
angkuh
dengki

6
4. Siti dan keluarganya selalu tolong-
menolong.
Mereka tidak pernah bertengkar.
Mereka saling menyayangi. Siti dan
keluarganya selalu ...
hidup mewah
hidup rukun
hidup ramai 3. Siti menggunting kertas berbentuk
daerah lingkaran. Kemudian, ia
Lengkapilah pernyataan di bawah ini mengguntingnya lagi sehingga
dengan jawaban yang tepat ! menjadi bentuk seperti gambar di
samping.
Bagian yang hilang atau digunting
adalah bagian dari lingkaran.

Arsirlah seperempat bagian dari

gambar berikut!

1. Siti memotong sebuah kertas

berbentuk persegipanjang menjadi 4
bagian. Masingmasing potongan
sama besar.
Setiap potongan adalah
bagian.

2. Siti memiliki sebuah kue lapis. Ia

ingin mendapatkan bagian. Siti
membagi menjadi bagian
sama besar.

7

Bebek Selalu Hidup Rukun
Bebek tidak pernah terpisah satu
sama lain. Mereka pergi bersama-sama
sepanjang hari dengan mengikuti satu
pemimpin. Mereka terkenal sebagai
makhluk yang paling rukun.
Meskipun bebek sangat berisik,
tidak sekalipun mereka pernah
bertengkar. Cerpelai, hewan pemangsa,
melihat begitu kompaknya kaum bebek.
Awalnya ia kagum, tetapi kemudian
muncul niat jahat dalam hatinya.
"Aku akan mengadu domba mereka.
Pasti ada bebek yang bisa dijadikan
sebagai sumber masalah," gumam
Cerpelai seraya menyeringai jahat.
Mulai hari itu, Cerpelai gencar
mendatangi bebek yang agak terpisah
dengan kawanannya.
Dia mulai menghasut bebek itu
untuk membenci kawanannya.
"Lihat pemimpinmu itu, dia hanya
membodohi kalian agar mau
mengikutinya. Pergilah dari kawanan
atau kau akan menjadi budak
pemimpinmu selamanya," ujar Cerpelai
yang pandai menghasut.
Namun rupanya sia-sia. Bebek itu
tidak mau mendengar perkataan
Cerpelai. Kemudian Cerpelai mencari
bebek lain dan mengatakan hal yang
sama. Akan tetapi lagi-lagi perkataan
Cerpelai tidak dihiraukan. Begitu terus,
hingga tak terasa sudah semua bebek ia
datangi.
Namun, tidak ada satu pun yang
berhasil ia hasut. Cerpelai sudah sangat
kelelahan karena sudah berjalan ke
sana-kemari dan terlalu banyak bicara.
"Hahaha... Cerpelai... Cerpelai....
Kau tidak akan bisa membuat kaum
bebek saling bertengkar, karena kami
saling mempercayai satu sama lain,"
ucap salah satu bebek yang dihasut oleh
Cerpelai.
Cerpelai sangat malu. Dia tidak
menyangka para bebek begitu kompak.
Dia pun pergi dari permukiman bebek
dan tidak pernah kembali lagi ke sana
karena malu.
Memang benar jika ada yang
mengatakan bahwa kaum bebek adalah
kawanan yang paling rukun sedunia.
8
Jawablah pertanyaan-pertanyaan Berilah tanda centang (v) untuk
berikut berkaitan dengan dongeng perilaku yang menggambarkan
“Bebek Selalu Hidup Rukun”! kerukunan atau berilah tanda silang (x)
1. Siapakah tokoh dalam cerita “Bebek untuk perilaku yang tidak
Selalu Hidup Rukun”? menggambarkan kerukunan!

……………………………………………………….
2. Cerpelai ingin membuktikan bahwa
Bebek adalah …

……………………………………………………….
3. Cerpelai menghasut Bebek agar
meninggalkan …

……………………………………………………….
4. Bebek tidak mau bertengkar karena
mereka …

……………………………………………………….
5. Cerpelai tidak menyangka jika Bebek
begitu …

……………………………………………………….
6. Cerpelai tidak pernah pergi ke
permukiman bebek karena …

……………………………………………………….

9
Coba kamu bantu Siti dalam membagi
kumpulan buah apel! PECAHAN SEDERHANA

Kumpulan buah apel tersebut ada …

buah. 1 2 3 4
1. Siti membagi kumpulan buah apel 8 8 8 8
tersebut menjadi dua bagian yang
sama banyak, dengan cara
menggambar garis pemisah pada
gambar apel di bawah. 5 6 7 8
Masing-masing bagian menyatakan 8 8 8 8
pecahan .
Setengah dari kumpulan buah apel
tersebut adalah buah.
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Siti membagi kumpulan buah apel 8 8 8 8 8 8 8 8
tersebut menjadi tiga bagian yang
sama banyak, dengan cara
menggambar garis pemisah pada
gambar apel di bawah.
1 2 3 4
Masing-masing bagian menyatakan 8 8 8 8
pecahan .
Sepertiga dari kumpulan buah apel
tersebut adalah buah.
5 6 7 8
3. Siti membagi kumpulan buah apel 8 8 8 8
tersebut menjadi empat bagian yang
sama banyak, dengan cara
menggambar garis pemisah pada
gambar apel di bawah.
Masing-masing bagian menyatakan
pecahan .
Seperempat dari kumpulan buah
apel tersebut adalah buah.

10
Latihan Latihan
Bagilah gambar berikut menjadi 4
bagian, kemudian buatlah arsiran
......... ......... 1
sehingga menunjukkan pecahan
4
.........
.........

.........
.........

.........

.........

.........

.........
Bagilah gambar berikut menjadi 8
bagian, kemudian buatlah arsiran
1
sehingga menunjukkan pecahan
8
......... .........

.........
.........

.........

.........

.........

.........

.........

.........

11
Latihan Latihan
Isilah titik-titik dengan pecahan sesuai Isilah titik-titik dengan pecahan sesuai
gambar dan berilah tanda “<” atau “>” gambar dan berilah tanda “<” atau “>”
diantara kedua pecahan tersebut. diantara kedua pecahan tersebut.

..............

............. ........................ ...................

..............

........... ........... ........................ ...................

..............

............. ........................ ...................

..............

........... ........... ........................ ...................

..............

............. ........................ ...................

..............

........................
........... ........... ...................

..............

........................
............. ...................

..............

........................ ...................
........... ...........

..............

........................ ...................
.............

..............

........................ ...................
........... ...........

..............

........................ ...................
.............

..............

........................ ...................
........... ...........

12
 GARIS BILANGAN 2 8
4 .
4 ……… 4

4 4
5 .
7 ……… 7

6 . 5 2
8 ……… 8

7 . 3 3
6 ……… 6

8 . 5 5
9 ……… 9

Latihan
isilah titik-titk dengan tanda “<” atau
“>” atau “=”.
2 2
1 .
2 ……… 2

Latihan 4 6
2 .
isilah titik-titk dengan tanda “<” atau 5 ……… 5
“>” atau “=”.
5 8
3 .
1 1 6 ……… 6
1 .
2 ……… 2
3 9
3 5 4 .
2 . 4 ……… 4
5 ……… 5
5 5
5 .
4 7 7 ……… 7
3 .
6 ……… 6

13
 6 3 3
6 . 3. dibaca ....
4
8 ……… 8
a. tiga perempat
b. empat pertiga
4 4 c. seperempat
7 .
6 ……… 6 d. salah semua

6 5 2
8 . 4. Pecahan ditunjukan oleh gambar
4
9 ……… 9
....

7 3
9 .
10 ……… 10

5 4
10 .
8 ……… 8

5. Daerah yang diarsir pada gambar di

Soal Pilihan Ganda samping, menunjukkan pecahan ..
1. Gambar di bawah menunjukkan

pecahan
1 3
a. c.
3 2
2 3
b. d. 1 2
3 1 a. c.
21 32
2. Daerah yang diarsir di atas .... b. d.
3 2

6. Daerah yang diarsir pada gambar di

2 6
a. c. bawah, menunjukkan pecahan ....
10 10
4 3
b. d.
10 10

4 6
a. c.
12 12
5 7
b. d.
12 10

14
7. Daerah yang diarsir pada gambar di a.
2
c.
3
samping, menunjukkan pecahan 5 5
2 4
b. d.
6 6
11. Bagian yang diarsir menunjukkan
....
2 4
pecahan ....
a. c.
8 8
3 5
b. d.
8 8

8. Nilai pecahan pada gambar di 3 4

a. c.
samping adalah .... 4 4
2 4
b. d.
4 5
12. Sebuah semangka dibagi 4 bagian
sama besar. Nilai tiap bagian
1 1
a. c. dibanding seluruhnya adalah ....
5 6
4 2
1 2 a. c.
b. d. 4 4
4 4
3 1
b. d.
5 4
9. Bagian yang diarsir dari lingkaran
tersebut menunjukkan pecahan .... 13. Nilai pecahan untuk gambar yang
diarsir berikut adalah ....

4 2 3 5
a. c. a. c.
4 4 7 9
3 1 4 6
b. d. b. d.
4 4 8 10

10. Bagian yang diarsir pada gambar di 14. Lambang pecahan dari seperdua
samping menunjukkan pecahan .... atau setengah adalah....

1 1
a. c.
4 5
1 1
b. d.
2 3

15
15. Satu di bagi 3 sama dengan .... b.
2
d.
3
a. sepertiga 8 8
b. satu pertiga
c. jawaban a dan b benar 21. Ibu membeli satu buah kue bolu.
d. jawaban a dan b salah Kue itu dibagi 3 bagian sama besar.
Aminah mengambil satu bagian.
7 Potongan yang diambil Aminah
16. Nama pecahan dari adalah ....
10 menunjukkan ....

a. sepertujuh a.
1
c.
2
b. sepersepuluh 3 3
c. tujuh persepuluh 1 2
b. d.
d. sepuluh pertujuh 4 4

2
17. Pecahan dibaca .... 22. Tanda yang tepat untuk mengisi
3

a. dua pertiga titik-titik di atas adalah ....

b. dua perempat
c. dua perlima
d. dua perenam

1
a. < c. =
18. Pecahan dibaca .... b. > d. +
7

a. satu pertujuh
b. satu perdelapan 23. Perhatikan luas gambar yang
c. satu persembilan diarsir!
d. satu persepuluh

19. Pecahan tujuh perdelapan ditulis

....
8 Pernyataan yang benar mengenai
a. 7 – 8 c. pecahan di atas ....
7

7 1 2
b. 8 : 7 d. a. lebih besar dari
8 6 5
3 4
b. lebih besar dari
20. Ibu membeli 2 buah semangka. 8 7
2 3
Tiap semangka di bagi 4 sama c. sama besar dengan
5 8
besar. Nilai 2 potong semangka 4 2
dari seluruh bagian semangka c. lebih besar dari
7 5
adalah ....
16
 2 1
a. c.
4 6

17
24.
1
…
1 29. Bibi mempunyai satu buah melon.
6 4 Melon itu dibagikan kepada kedua
tanda pertidaksamaannya adalah anaknya sama besar. Berapa
.... bagian yang diterima tiap anak?
a. < c. = a. 2 bagian
b. > d. + 1
b. bagian
2
25.
1 2 3
; ; Bilangan selanjutnya c. 1 bagian

5 5 5 1
bagian
d.
adalah….. 3
5 6
a. dan
4 4 30. Urutan pecahan dari yang paling
4 5 kecil adalah ....
b. dan
5 5 1 1 1
5 4 a. , ,
c. dan 3 4 5
5 5 1 1 1
6 5 b. , ,
d. dan 4 3 5
4 4 1 1 1
c. , ,
5 4 3

26. 4 … 5 tanda pertidaksaaannya 1 1 1

d. , ,
7 7 3 5 4
adalah……
a. < c. = 31. Isian untuk kotak A adalah ....
b. > d. +

1 2
27. … Tanda yang tepat untuk
2 3 3 4

mengisi titik-titik di samping a. c.

7 7
adalah .... 2 5
b. d.
a. > c. = 7 7
b. < d. +
4 1
32. + = ...

1 1 6 6
28. … Tanda yang tepat untuk 3 4
4 4 a. b.
mengisi titik-titik di samping adalah ....
18
a. > c. = 6 6
5 6
b. < d. + c. d.
6 6

19
33.
7 4
− =… KELAS 2 TEMA 7
10 10 Sub tema 2
3 5 Kebersamaan di Sekolah
a. c.
10 10
4 6
b. d. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
10 10
berikut!
2
34. Bilangan 1 jika dikurang dengan hasilnya adalah ....
5
4
a.
5
3 1. Perhatikan kumpulan gambar
b. bangun berikut!
5
2 Banyak bangun di atas adalah
c.
5 Bangun warna biru dapat
d.
5 dinyatakan dengan pecahan
5

3
35. Dadang mempunyai tali m
4
1
Wawan mempunyai tali m
4 2. Perhatikan kumpulan gambar
Panjang tali Dadang .... daripada bangun berikut!
tali Wawan. Banyak bangun di atas adalah
a. lebih panjang c. lebih kecil Bangun warna biru dapat
b. lebih pendek d. lebih bagus dinyatakan dengan pecahan

3. Perhatikan kumpulan gambar

bangun berikut!
Banyak bangun tersebut adalah

Bangun warna biru dapat dinyatakan

pecahan

20
Pilihlah pecahan berikut sesuai
gambarnya dengan memberi tanda
centang (v)!
Kiki dan Kiku
Ada dua ekor burung kecil yang
tinggal di dahan pohon. Mereka
bernama Kiki dan Kiku. Kedua burung
itu bersahabat, tetapi tabiat mereka
berbeda. Kiki selalu bangun pagi
sebelum matahari terbit. Ia berolahraga
di dahan-dahan pohon, meloncat dari
dahan ke dahan, terbang mengelilingi
pohon-pohon dan menyanyi. Kiki paling
senang bila ia dapat melihat matahari
terbit.
“Selamat pagi, Matahari yang baik,”
sapa Kiki ramah. “Selamat pagi juga,
Kiki! Ho ho ho, pagi ini lagi-lagi kau
bangun lebih pagi dariku,” sahut
Matahari.
Matahari dan Kiki hampir setiap hari
mengobrol. Kalau Kiki rajin bangun pagi,
Kiku sebaliknya. Ia tak pernah bangun
kalau matahari belum berada di atas
pucuk pohon. Karena tidur terlalu lama
dan jarang berolahraga, Kiku sering
sakit.
Kiki jengkel dengan kemalasan Kiku.
Karena ia tak bisa membereskan tempat
tidurnya pada pagi hari.
Kiki mencari akal agar Kiku tidak
malas bangun pagi lagi.
“Kiku, pernahkah engkau makan
cacing?” tanya Kiki pada suatu hari.
“Belum, bagaimana rasanya?” Kiku
merasa tertarik.
“Belum pernah makan cacing? Kalau
begitu, jangan sebut dirimu burung.
Setiap burung sejati pasti pernah makan
cacing setiap pagi,” kata Kiki sambil
menepuk dada. “Kalau begitu aku akan
mencari cacing,” kata Kiku penasaran.
“Kau akan cari cacing di mana?” ejek
Kiki. “Aku? Aku tidak tahu,” sahut Kiku
malu. “Aku mau memberitahu. Asal kau
mau bangun pagi-pagi besok,” ujar Kiki.
“Baiklah!” kata Kiku.
Esok harinya, seperti biasa Kiki
bangun sebelum matahari terbit. Ia
bersusah payah
21
membangunkan Kiku. Karena Kiku 3. Apa yang dilakukan Kiki ketika
masih mengantuk, Kiku sering menutup bangun pagi?
matanya.
“Lihat, Kiku! Bu Ayam sedang ……………………………………………………….
mengais-ngais tanah. Cacingnya banyak 4. Apa akibat dari tidak bangun pagi?
sekali!
Tidakkah engkau ingin ……………………………………………………….
memakannya?” tanya Kiki. Seketika itu 5. Sebutkan manfaat dari bangun pagi!
Kiku yang berjalan sambil terkantuk-
kantuk, membuka matanya. ……………………………………………………….
“Petok... petook! Ayo, Kiki, ajak 6. Bagaimana sikap Ayam terhadap Kiki
temanmu sarapan bersama,” ajak Bu dan Kiku dalam mencari makan?
Ayam. Mereka pun sarapan pagi dengan
gembira. ……………………………………………………….
“Kiki, aku sudah makan cacing. Jadi
aku adalah burung sejati,” kata Kiku.
“Tapi burung sejati pun selalu bangun Menemukan Kata Sapaan pada
sebelum matahari terbit,” kata Kiki. Dongeng
"Aku akan membiasakan bangun Kiki : “Selamat pagi, Matahari
pagi mulai sekarang. Karena ternyata yang baik,” sapa Kiki
bangun pagi itu menyenangkan. Aku ramah.
merasa badanku sangat sehat,” kata Matahari : “Selamat pagi juga, Kiki!
Kiku. “Mulai sekarang kita bisa Ho ho ho, pagi ini lagi-
berolahraga pagi,” kata Kiki. lagi kau bangun lebih
“Tentu!” “Kalau begitu mari kita pagi dariku,” sahut
terbang. Satu, dua, tiga!” seru Kiki. Matahari.
Kedua burung itu melesat ke udara.
Mereka terbang dengan riang di antara Kata sapaan yang diucapkan
dahan-dahan pohon. Kiki : Matahari yang baik
Kata sapaan yang diucapkan
Berdasarkan dongeng di atas, jawablah Matahari: Kiki
pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Siapakah yang sering bangun pagi?

……………………………………………………….
2. Siapakah yang malas bangun pagi?

……………………………………………………….

22
Tunjukkan kata sapaan yang terdapat Nyatakan banyak laki-laki atau
pada dongeng terebut! perempuan dalam bentuk pecahan!

1. “Selamat pagi, Matahari yang

baik,” sapa Kiki ramah.

Kata Sapaan
Matahari yang baik

2. “Selamat pagi juga, Kiki! Ho ho ho, Pecahan yang menyatakan banyak

pagi ini lagi-lagi kau bangun lebih
pagi dariku,” sahut Matahari. laki-laki adalah _.

Kata Sapaan

………………………………………………………

3. “Kiku, pernahkah engkau makan

cacing?” tanya Kiki pada suatu hari

Kata Sapaan

……………………………………………………… Pecahan yang menyatakan banyak

4. “Lihat Kiku! Bu Ayam sedang perempuan adalah _.

mengais-ngais tanah. Cacingnya
banyak sekali! Tidakkah engkau
ingin memakannya?" tanya Kiki.

Kata Sapaan

………………………………………………………

5. “Petok. Petook! Ayo, Kiki, ajak

temanmu sarapan bersama,” ajak
Bu Ayam. Pecahan yang menyatakan banyak

Kata Sapaan laki-laki adalah _.

………………………………………………………

23
Pasangkan gambar berikut dengan Persahabatan Elang
pecahan yang sesuai! dan Ayam Jantan
Dialog 1
Banyaknya siswa laki-laki pada Elang : “Keluarlah sahabatku,
kumpulan siswa berikut sesuai dengan penjahat itu sudah
nilai pecahan … pergi.”
Ayam jantan : “Terima kasih Elang,
engkau telah
menyelamatkanku .”
Elang : “Kenapa sahabatku,
tampaknya engkau
sedih sekali, engkau
sakit?”
Ayam jantan : “Tidak, aku sehat. Aku
mau bertanya
padamu, sahabat.”
Elang : “Apa kawan,
tanyalah.”
Ayam jantan : “Kenapa engkau dapat
terbang tinggi, aku
melompat pun tidak
Banyaknya siswa perempuan pada dapat. Bukankah kita
kumpulan siswa berikut sesuai dengan sama-sama burung?”
nilai pecahan … Elang : “Dulu aku juga tidak
dapat terbang. Setelah
aku menjahit kedua
sayapku dengan jarum
emas ini, aku menjadi
ringan dan dapat
terbang.”
Ayam jantan : “Kalau begitu,
bolehkah aku
meminjam jarum
emas itu?”
Elang : “Boleh, kau harus
ingat yang kau jahit
kedua sayapmu
supaya jadi ringan.
Kau harus berjanji
tidak akan

24
 meminjamkan jarum jantan : “Di mana jarum emas
itu kepada siapa pun, itu?”
dan jangan sampai Ayam betina : “Tadi aku letakkan di
hilang.” tanah.”
Ayam jantan : “Sahabatku, engkau Ayam jantan : “Aku khawatir jarum
tak usah bimbang. Aku itu hilang. Jarum itu
akan berhati-hati dan kepunyaan sahabatku,
akan segera si Elang. Kita mesti
mengembalikannya mencari sampai
kepadamu.” dapat.” Ayam Jantan
merasa kecewa dan
Burung Elang pun menyerahkan jarum bersedih hati karena
emas itu kepada Ayam Jantan. Ayam merasa bersalah
Jantan menerimanya dengan gembira. meminjamkan jarum
Ayam Jantan pun menjahit keduanya emas itu.
sayapnya. Elang : “Wah pagi-pagi sudah
Tetapi ia tidak sabar, belum selesai mencakarcakar tanah.”
menjahit, Ayam itu terus mengepakkan Bagaimana sekarang,
sayapnya dan melompat ke atas pagar. engkau sudah dapat
“Koo, koo, aak, koo, aak, aku dapat terbang?“
terbang.” Ayam jantan : “Aku hanya dapat
Ayam Jantan itu rupanya diperhatikan melompat setinggi
oleh Ayam Betina yang kebetulan lewat pagar dan aku minta
di situ. maaf padamu.”
Elang : “Kenapa pula kau
mesti minta maaf?”
Dialog 2 Ayam jantan : “Jarum emasmu telah
Ayam betina : “Bagaimanakah hilang.”
engkau bisa terbang?” Elang : “Engkau tidak
Ayam jantan : “Aku menjahit menurut kata saya.
sayapku dengan jarum Engkau telah ingkar
emas ini.” janji. Aku tidak mau
Ayam betina : “Boleh aku pinjam?” bersahabat denganmu
Ayam jantan : “Pakailah dan setelah lagi.”
itu lompatlah di Ayam betina bertelur dan menetas
sisiku.” enam ekor anak.
Ayam betina cepat-cepat menjahit Ayam jantan : “Kau harus menjaga
sayapnya dan berkotek sombong. Ayam anak-anakmu agar
jangan dibiarkan

25
 berjalan sendiri- Buatlah kalimat sederhana yang
sendiri.” memuat kata sapaan!
Ayam betina : “Hai Ayam Jantan, aku Ayam Jantan
melihat Elang terbang
rendah.” …………………………………………………………
Ayam jantan : “Mungkin ia akan Ayam Betina
menyambar anakmu
karena kau telah …………………………………………………………
menghilangkan jarum Elang
emas miliknya.”
…………………………………………………………
Elang pun menyambar seekor anak Engkau
ayam.
…………………………………………………………
Ayam betina : “Jangan ambil Kawan
anakku!”
Ayam jantan : “Sebaiknya kita …………………………………………………………
mencari jarum emas Sahabatku
itu.”
Ayam betina : “Baiklah.” …………………………………………………………
Ayam jantan : “Aku menemukan
jarum emas ini di atas
tanah di bawah pagar Ayo Berlatih
tempat kita menjahit.”
Ayam betina : “Sebaiknya kita
kembalikan kepada
Elang.”
Elang : “Apakah kalian sudah
menemukan jarum
emas itu?”
Ayam jantan : “Sudah, tapi kami
berharap kau tidak 1. Ayah Siti memelihara burung.
akan menyambar anak Seekor jantan dan seekor betina.
ayam milik betina Banyak burung dalam sangkar ada
lagi.” .
Elang : “Baiklah.” Banyak burung jantan dapat
dinyatakan sebagai pecahan
Akhirnya Ayam jantan dan Ayam betina .
dapat bersahabat kembali dengan
Elang.

26
 Tentukan nilai pecahan yang sesuai
dengan gambar berikut!

Banyak piala di samping ada .

Banyak piala juara 1 dari seluruh piala
menunjukkan pecahan _.
Banyak benda di samping ada _.

2. Ayam jantan, Ayam betina, dan

Elang sedang berkumpul bersama.
Banyak hewan tersebut adalah
.
Banyak Elang dapat dinyatakan
sebagai pecahan _.

Banyak sapu dari seluruh benda

menunjukkan pecahan _.

3. Ibu memiliki beberapa jarum.

Banyak jarum di atas adalah
.
Banyak jarum yang ada benang
emasnya dapat dinyatakan sebagai
pecahan _. Banyak penghapus papan tulis di
samping ada _.
Banyak penghapus warna merah dari
seluruh penghapus menunjukkan
pecahan _.

27
 KELAS 2 TEMA 7 kepada Kucing yang kelaparan
Sub tema 3 menunggu dengan siaga sambil
Kebersamaan di Tempat Bermain menengadahkan kepalanya ke atas.

Kisah Kucing dan Tikus Kucing : “Kok, lama benar Tikus

di atas? Tikus sudah
Dahulu kala Kucing dan Tikus mendapatkan ikan asin
bersahabat. Kemana saja Kucing pergi, apa belum, ya? Perutku
Tikus selalu ikut. Pada suatu hari, Tikus sudah lapar sekali!”
berkata kepada Kucing.
Tikus pun mendapatkan lagi ikan asin
Tikus : “Hai, Kucing!” yang paling besar dan bagus. Tikus
Kucing : “Ada apa?” mulai menggerek tali pengikat ikan asin
Tikus : “Mari kita makan ikan itu. Belum selesai tali pengikat ikan asin
asin.” itu digerek, karena kekenyangan,
Kucing : “Di mana kita bisa tegang, dan takut ketahuan oleh
mendapatkan ikan asin? penghuni rumah, tiba-tiba Tikus salah
Tikus : “Itu di sana, digantung di injak dan terjatuh. Sebelum sampai ke
rumah Pak Tani. Ikan bawah, Tikus berkata.
asinnya amat banyak,
kita akan puas Tikus : “Jangan kau makan saya.
memakannya.” Saya adalah Tikus
kawanmu, jangan makan
Rupanya Kucing tertarik pada usul Tikus. saya!”
Ketika malam tiba, Tikus dan Kucing Kucing : “Ikan asin
berangkat ke rumah Pak Tani. Mereka …..sin…..siin…..!”
bersepakat, Tikus akan memanjat ke Tikus : “Aduh, saya bukan ikan
atas, sedangkan Kucing menunggu di asin! Saya kawanmu!
bawah. Sebelum memanjat ke atas, Saya belum sempat
Tikus berpesan. menjatuhkan ikan asin
itu, lalu saya terjatuh.
Tikus : “Kalau ada ikan asin yang jatuh Kuciiiiing, saya bukan
ke sini, cepatlah kamu melompat dan ikan asin!"
menerkam. Kucing : “Ikan asin
Jangan sampai ikan asin itu terpental ……me…..me…..ong!”
keluar kamar ini. Nanti kita ketahuan!”
Akhirnya Tikus memanjat ke atas Kucing tetap tidak menghiraukan Tikus
tempat ikan asin digantung. Setelah ia dan merasa ditipu olehnya. Di sinilah
menemukan ikan asin yang bagus dan asal mulanya Kucing dan Tikus tidak
besar, ia lupa janjinya akur. Tikus merasa sakit

28
hati pada Kucing yang memakannya.
Kucing pun tidak percaya lagi pada
Tikus, sebab Tikus telah memakan ikan
asin sendiri. Sejak saat itu pertama
kalinya Kucing memakan Tikus, sebab
Kucing selalu beranggapan bahwa Tikus
adalah ikan asin.
Jawablah pertanyan-pertanyaan di
bawah sesuai dengan kisah Kucing dan
Tikus!
1. Apa yang dicari Kucing dan Tikus
untuk dimakan?
………………………………………………………
2. Di mana Kucing dan Tikus mencari
makan?
………………………………………………………
3. Siapa yang bersikap curang ketika
menemukan makanan?
………………………………………………………
4. Mengapa sampai hati Kucing
memakan Tikus?
Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut berdasarkan kisah Kucing dan
Tikus!
1. Kata sapaan yang digunakan Kucing
ketika menyapa Tikus adalah ....
………………………………………………………
2. Kata sapaan yang digunakan Tikus
ketika menyapa Kucing adalah ....
………………………………………………………
3. Kata sapaan lain yang terdapat pada
cerita adalah …
………………………………………………………
4. Tuliskan kalimat yang diucapkan
Tikus kepada Kucing!
………………………………………………………
5. Tuliskan kalimat yang diucapkan
Kucing kepada Tikus!
………………………………………………………

………………………………………………………
5. Kucing dan Tikus sepakat,
Tikus

………………………………………………………
Kucing

………………………………………………………

29
Coba cocokkan dengan pecahan
banyaknya roti yang dimakan tikus
atau kucing!
3. Dengan kebersamaan di sekolah,
semua siswa menjadi …
a. bermalas-malasan
b. semangat belajar
c. tidak nyaman

4. Kebersamaan dapat diciptakan

dengan …
a. saling menyayangi
b. saling memusuhi
c. saling adu domba

5. Contoh sikap kebersamaan yaitu …

a. bermain bersama
b. mencuri bersama
c. berkelahi bersama

6. Kebersamaan menyebabkan …
a. persatuan
b. perpecahan
c. peperangan

7. Bersatu kita teguh bercerai kita …

Pilihlah jawaban yang benar dengan a. rukun
memberi tanda silang (x)! b. kukuh
1. Sikap terhadap teman yang c. runtuh
badannya pendek adalah …
a. saling mengejek
b. saling menghormati
c. saling menghina

2. Dengan kebersamaan kita akan …

a. damai
b. menderita
c. sengsara

30

"Kupu-kupu Berhati Mulia"
Dikisahkan pada suatu hari yang
cerah ada seekor Semut berjalan-jalan
di kebun sekolah.
Ia sangat senang karena bisa
berjalan-jalan melihat kebun sekolah
yang sangat indah.
Sang Semut berkeliling kebun
sekolah sambil menyapa binatang-
binatang yang berada di kebun sekolah
itu.
Ia melihat sebuah Kepompong yang
menggantung di ranting. Sang Semut
mengejek bentuk Kepompong yang
jelek dan tidak bisa pergi ke mana- mana.
"Hai Kepompong, alangkah buruk
nasibmu. Kamu hanya bisa terdiam dan
tergantung di situ. Ayo jalan-jalan, lihat
kebun sekolah yang luas dan indah ini.
Bagaimana nasibmu bila ranting itu
patah?"
Kepompong itu hanya terdiam.
Hingga pada suatu hari, Semut berjalan-
jalan di kebun sekolah itu. Karena hujan,
kebun sekolah itu dipenuhi lumpur
sehingga Semut pun tergelincir dan
jatuh ke lumpur, Semut itu jatuh. Semut
itu berteriak minta tolong sekencang
mungkin. "Tolong bantu aku, aku mau
tenggelam, tolong ... tolong ... tolong
aku!"
Untunglah saat itu ada seekor Kupu-
kupu terbang melintas, kemudian Kupu-
kupu itu menjulurkan sebuah ranting ke
arah Semut.
"Semut, peganglah erat-erat ranting
itu, nanti aku akan mengangkat ranting
itu". Lalu si Semut memegang erat-erat
ranting itu.
Dengan sekuat tenaga, Kupu-kupu
mengangkat ranting tersebut, kemudian
Kupu-kupu menurunkannya di tempat
yang aman. Semut berterima kasih
kepada Kupu-kupu karena telah
menolong nyawanya. "Aku adalah
Kepompong yang pernah kau ejek", kata
si Kupu-kupu.
Ternyata Kepompong yang dulu
diejek Semut sudah
menyelamatkannya. Akhirnya sang
Semut pun berjanji tidak akan menghina
semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada
di kebun sekolah itu.
Ayo Berlatih
1. Mengapa Semut mengejek
Kepompong?
………………………………………………………
2. Bagaimana sikap Kepompong ketika
diejek Semut?
………………………………………………………
31
3. Mengapa Semut meminta tolong? Kribo : “Emang kami teman
kamu! Jangan sok jadi
……………………………………………………… teman lah, sekarang
4. Bagaimana sikap Kupu-kupu cepat serahkan makanan
terhadap Semut? itu”.
Mumut : “Aku tidak akan
……………………………………………………… menyerahkan makanan
5. Bagaimana cara Kupu-kupu ini, aku mencarinya
menolong Semut? dengan susah payah”.
Kribo : “Hei, kamu mau ke mana
……………………………………………………… Semut kurus?”
6. Setelah Kupu-kupu menolong
Semut, apakah yang diucapkan oleh Mumut tak memedulikannya, ia terus
Semut kepada Kupu-kupu? berjalan cepat menghindari Kribo dan
teman-temannya.
………………………………………………………
7. Tulislah janji yang diucapkan oleh Ayo, perhatikan kumpulan semut
Semut setelah ditolong oleh Kupu- berikut!
kupu!

………………………………………………………

Semut dan Belalang Seekor semut dari kumpulan semut di

samping dapat dinyatakan dengan
Lala : “Kamu mau ke mana, pecahan …
Mumut?”
Mumut : “Aku sedang jalan-jalan
sambil mencari
makanan, Lala”.
Lala : “Hati-hati di jalan Mut, Seekor semut dari kumpulan semut di
semoga kamu mendapat samping dapat dinyatakan dengan
makanan yang banyak. pecahan …
Aku pergi dulu, ya”.
Mumut : “Iya Lala, kamu juga hati-
hati di jalan”.

Seekor semut dari kumpulan semut di

Mumut bertemu dengan Kribo.
samping dapat dinyatakan dengan
Mumut : “Ada yang bisa saya
pecahan …
bantu, Teman?”

32
 Buatlah kalimat yang menggunakan
kata sapaan berikut ini!
Siti
Seekor semut dari kumpulan semut di
………………………………………………………
samping dapat dinyatakan dengan
Pak Guru
pecahan …
………………………………………………………
Sikap yang baik dapat diungkapkan
Adik
dengan sapaan yang baik.
………………………………………………………
Kakak

………………………………………………………
Kamu

………………………………………………………
Kami

………………………………………………………
Kita

………………………………………………………

Nyatakan seekor hewan berikut dalam

bentuk pecahan dari kumpulannya!

Pak Toni menangkap seekor rusa.

Seekor rusa dari kumpulan di samping
dapat dinyatakan dengan pecahan
.

33
Pak Ahmad menangkap seekor kelinci.
Seekor kelinci dari kumpulan di samping
dapat dinyatakan dengan pecahan Pak Somad memiliki dua ekor kambing.
. Seekor kambing dijual. Kambing yang
dijual dapat dinyatakan dengan
pecahan .

Pasangkanlah antara pecahan dan

gambar yang sesuai!

Pak Mahmud menangkap seekor ayam.

Seekor ayam dari kumpulan di samping
dapat dinyatakan dengan pecahan
.

Banyaknya kucing abu-abu di samping

dapat dinyatakan dengan pecahan
.

34
 sebaiknya kita membagi
KELAS 2 TEMA 7 daerah kekuasaan menjadi
Sub tema 4 dua. Aku berkuasa
Kebersamaan di Tempat Wisata sepenuhnya di dalam air dan
harus mencari mangsa di
Asal-Usul Kota Surabaya dalam air, sedangkan kamu
barkuasa di daratan dan
mangsamu harus yang
berada di daratan. Sebagai
batas antara daratan dan air,
kita tentukan batasnya, yaitu
tempat yang dicapai oleh air
laut pada waktu pasang
surut!"
Buaya : "Baik, aku setujui gagasanmu
itu!"

Dengan adanya pembagian wilayah

kekuasaan, maka Sura
perkelahian antara tidak dan
adaBuaya.
lagi
Keduanya telah sepakat untuk
Dahulu, di lautan luas sering terjadi menghormati wilayah masing-masing.
perkelahian antara Ikan Hiu Sura Namun pada suatu hari, Ikan Hiu Sura
dengan Buaya. Mereka berkelahi hanya mencari mangsa di sungai. Hal ini
karena berebut mangsa. dilakukan dengan sembunyi-sembunyi
Keduanya sama-sama kuat, sama-sama agar Buaya tidak mengetahui. Mula-
tangkas, sama-sama cerdik, sama-sama mula hal ini memang tidak ketahuan.
ganas, dan sama-sama rakus. Sudah Tetapi pada suatu hari, Buaya
berkali-kali mereka berkelahi, namun memergoki perbuatan Ikan Hiu Sura ini.
belum pernah ada yang menang Tentu saja Buaya sangat marah melihat
ataupun yang kalah. Akhirnya mereka Hiu Sura melanggar janjinya.
mengadakan kesepakatan.
Buaya : "Hai Sura, mengapa
Sura : "Aku bosan terus-menerus kamu melanggar
berkelahi, Buaya." peraturan yang telah kita
Buaya : "Aku juga, Sura. Apa yang sepakati berdua?
harus kita lakukan agar kita Mengapa kamu berani
tidak lagi berkelahi?" memasuki sungai yang
Sura : "Untuk mencegah merupakan wilayah
perkelahian di antara kita, kekuasaanku?"

35
Sura : "Aku melanggar
kesepakatan?
Bukankah sungai ini
berair. Bukankah aku
sudah bilang, bahwa aku
adalah penguasa di air?"
Buaya : "Apa? Sungai itu
tempatnya di darat,
sedangkan daerah
kekuasaanmu ada di laut,
berarti sungai itu adalah
daerah kekuasaanku!"
Sura : "Tidak bisa! Aku kan
tidak pernah bilang kalau
di air itu hanya air laut,
tetapi juga air sungai"
Buaya : "Kau sengaja mencari
gara-gara, Sura."
Sura : "Tidak! kukira alasanku
cukup kuat dan aku
memang di pihak yang
benar!"
Buaya : "Kau sengaja
mengakaliku. Aku tidak
sebodoh yang kau kira!"
Sura : "Aku tidak peduli kau
bodoh atau pintar, yang
penting air sungai dan air
laut adalah
kekuasaanku!"
Karena tidak ada yang mau mengalah,
maka pertempuran sengit antara Ikan
Hiu Sura dan Buaya terjadi lagi.
Pertarungan kali ini semakin seru dan
dahsyat.
Buaya mendapat gigitan Hiu Sura di
pangkal ekornya sebelah kanan.
Selanjutnya, ekornya itu terpaksa selalu
membengkok ke kiri. Sementara
ikan Sura juga tergigit ekornya hingga
hampir putus, lalu ikan Sura kembali ke
lautan. Buaya puas telah dapat
mempertahankan daerahnya.
Pertarungan antara ikan Hiu yang
bernama Sura dan Buaya ini sangat
berkesan di hati masyarakat Surabaya.
Oleh karena itu, nama Surabaya selalu
dikait-kaitkan dengan peristiwa ini. Dari
peristiwa inilah kemudian dibuat
lambang Kota Surabaya, yaitu gambar
"ikan sura dan buaya".
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di
bawah!
1. Mengapa Sura dan Buaya selalu
bertengkar?
………………………………………………………
2. Bagaimana cara mereka
menyelesaikan perselisihan mereka?
………………………………………………………
3. Mengapa Buaya sangat marah
kepada Sura setelah perjanjian
mereka?
………………………………………………………
4. Kisah Sura dan Buaya sering
dikaitkan dengan asal usul kota …
………………………………………………………
5. Bagaimana pendapatmu agar kita
bisa hidup bersama?
………………………………………………………
36
Nyatakan gambar yang diarsir di Sura : "Untuk mencegah
bawah dalam pecahan!
perkelahian di antara
, sebaiknya
kita membagi daerah
kekuasaan menjadi dua."
Buaya : "Baik,
setujui gagasanmu itu!"
Buaya : " sengaja
mencari gara-gara, Sura?"
Pasangkanlah gambar dengan pecahan
Sura : "Tidak! kukira alasanku
yang sesuai!
cukup kuat dan aku
memang di pihak yang
!"
Buaya : "Kau sengaja mengakaliku.
Aku tidak sebodoh yang
kau kira!"
Sura : "Aku tidak peduli kau
Lengkapilah dialog berikut dengan kata bodoh atau pintar, yang
yang disediakan!
penting air dan
aku kau kita Buaya air adalah
Sura laut benar sungai
kekuasaanku!"
Sura : "Aku bosan terus-menerus
berkelahi,_ _."
Buaya : "Aku juga, _.
Apa yang harus kita
lakukan agar kita tidak lagi
berkelahi?"

37
Lingkarilah pecahan yang sesuai 2. Di kebun binatang terdapat 12 rusa.
dengan gambar! a. Setengah bagian dari jumlah
rusa adalah .
b. Sepertiga bagian dari jumlah
rusa adalah .
c. Seperempat bagian dari jumlah
rusa adalah .

3. Di kebun binatang terdapat 48

burung merpati.
a. Setengah bagian dari jumlah
burung merpati adalah
.
b. Sepertiga bagian dari jumlah
burung merpati adalah
.
c. Seperempat bagian dari jumlah
burung merpati adalah
.

4. Di kebun binatang terdapat 60

bebek.
a. Setengah bagian dari jumlah
bebek adalah .
b. Sepertiga bagian dari jumlah
bebek adalah .
c. Seperempat bagian dari jumlah
Lengkapi pernyataan berikut ini bebek adalah _.
dengan jawaban
yang tepat! 5. Di kolam kebun binatang terdapat
1. Siswa kelas 2 terdiri dari 36 siswa. 72 ikan koki.
a. Setengah bagian dari siswa kelas a. Setengah bagian dari jumlah
2 adalah _ _. ikan koki adalah _.
b. Sepertiga bagian dari siswa kelas b. Sepertiga bagian dari jumlah
2 adalah _ _. ikan koki adalah _.
c. Seperempat bagian dari siswa c. Seperempat bagian dari jumlah
kelas 2 adalah . ikan koki adalah _.

38
Buatlah kalimat percakapan sederhana
berdasarkan gambar berikut yang
memuat kata sapaan!

Dayu : ………………………………

Pak Satpam : ………………………………

Dayu : ………………………………
Beni : ……………………………………………
Pak Satpam : ………………………………
Edo : ……………………………………………
Berilah tanda centang (√) pada gambar
Beni : …………………………………………… berikut yang menunjukkan pecahan
dan tanda silang (x) yang tidak sesuai
Edo : …………………………………………… dengan pecahan di samping gambar!

Siti : ……………………………………………

Bariah : ……………………………………………

Siti : ……………………………………………

Bariah : ……………………………………………

39
Buatlah gambar yang menunjukkan pecahan di samping!

Selesaikanlah permasalahan berikut berkaitan dengan pecahan!

1. Kelompok Siti berjumlah 12 siswa.
Setengahnya bertugas membuat maket.
Berapa siswa yang bertugas
membuat maket?

………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
2. Kelompok Siti berjumlah 12 siswa.
Sepertiga bagian bertugas menulis kembali dongeng.
Berapa siswa yang bertugas membuat dongeng?

………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
3. Siswa di kelas Siti berjumlah 24 siswa. Seperempat bagian pernah pergi ke
Taman Mini Indonesia Indah.
Berapa siswa yang pernah pergi ke
Taman Mini Indonesia Indah?

4. Di sebuah kebun binatang terdapat

8 ular. Seperempat bagian ular
berbisa.
Berapa ekor ular berbisa?

………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..