Rangkuman Materi k2 Tema 7

Kelas 2 Tema 7 K13 Rev 2017
KELAS 2 TEMA 7 2. Mengapa dua bagian donat di

Sub tema 1 samping masing-masing tidak
Kebersamaan di Rumah disebut setengah?
Mengenal Pecahan
………………………………………………………
Lengkapilah pernyataan berikut ini

dengan tepat!
1. Sebuah donat dibagi menjadi

dua bagian sama besar.
Setiap bagian disebut ________
bagian.
: dibaca setengah atau satu per dua
Jawablah pertanyaan berikut

1. Mengapa dua bagian donat di
samping masing-masing disebut
setengah?
2. Siti memiliki kertas berbentuk

persegipanjang. Kemudian kertas
tersebut ia potong menjadi dua
bagian sama besar. Setiap potong
kertas adalah _________ bagian.
………………………………………………………
1
3. Siti memiliki kue donat. Siti ingin

mendapatkan setengah bagian dari
kue tersebut. Siti harus memotong
kue tersebut menjadi ________
bagian sama besar.
4. Agar mendapatkan kue bagian,

maka kita harus membagi dua kue
tersebut dengan ukuran
_____________.
Arsirlah setengah bagian dari gambar Kecerdikan

berikut! Menumbuhkan Kebaikan
Di sebuah gurun pasir, hiduplah Ular

dan Tikus pasir. Sebenarnya sang Ular
sangat ingin memangsa tikus,
sedangkan tikus berusaha mencari akal
agar ular tidak lagi berniat
memangsanya. Saat itu sang Ular sangat
lapar, padahal ia sedang tidak
mempunyai sedikit pun makanan.
Sedangkan tikus yang berada tidak jauh
dari sang Ular sedang asyik melahap
2
makanannya. Sang Ular merasa tidak Tikus segera terbangun dari tidurnya.
senang melihat kelakuan Tikus. Sambil berpura-pura menguap, ia mulai
memutar otak agar bisa lolos dari
Ular : “Dengarkan ucapanku, cengkeraman sang Ular.
wahai Tikus yang
angkuh! Aku pasti Tikus : “Tunggu dulu Ular,
akan mendapatkan sahabatku. Kalau kau
tubuhmu yang mungil ingin memakanku, kau
dan lezat itu!” harus berpikir dulu.
Tikus : “Hei, Ular. Berusaha Kita hanya berdua di
dan bekerjalah. Jangan sini, tidak ada hewan
hanya berani lain. Jika kau
mengancam. Kalau memakanku maka kau
hanya mengancam, akan sendiri. Kau tidak
seekor semut pun akan mempunyai
bisa!” teman yang dapat
kauajak mencari
Sang Ular sangat marah mendengar makan. Kalau begitu
ejekan Tikus. Ia lalu kembali ke kau tidak akan makan
sarangnya dengan perut yang lapar. dan akhirnya kau akan
Sedangkan Tikus masih lahap mati!”
dengan makanannya.
Waktu terus berjalan, tetapi ular tidak Sejenak sang Ular terdiam. Ia mencoba
juga menemukan makanan. Ia juga merenungkan nasihat Tikus.
enggan untuk keluar dari sarangnya.
Sementara itu Tikus sudah lelap dalam Ular : “Jadi, kita tidak bisa
sarangnya. Ular yang masih dalam hidup sendiri?”
keadaan lapar segera mengendap- Tikus : “Tentu. Bukankah kita
endap mendekati sarang Tikus meski ia bisa berteman dan
masih sangat kesal terhadap Tikus. tentunya kita dapat
Dan kini ular telah berada di sisi mencari makan
Tikus yang sedang tidur pulas. bersama. Bukankah itu
lebih menyenangkan
Ular : “Hei, Tikus. Aku sudah daripada nantinya
berada di sebelahmu setelah kau
dan siap untuk memakanku kau
menyantapmu!” hanya akan hidup
sendiri.”
3
Ular mengangguk tanda mengerti.

Ular : “Baiklah kalau begitu,
maafkan aku!” 5. Setelah Ular dan Tikus hidup
Tikus pun memaafkan ular. Mereka bersama, apakah yang mereka
tersenyum bahagia, kemudian beranjak lakukan bersama?
mencari makanan bersama-sama.
(Nurngaini Solihati, 2007) ……………………………………………………….
Jawablah pertanyaan di bawah ini! Lengkapilah pernyataan berikut

1. Siapakah yang diceritakan dalam dengan jawaban yang tepat
dongeng tersebut?
……………………………………………………….
2. Bagaimana kecerdikan Tikus?
……………………………………………………….
3. Mengapa Ular dan Tikus dapat 1. Siti memotong kertas menjadi tiga
hidup bersama? bagian sama besar.
Setiap bagian disebut __________
………………………………………………………. bagian.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut!
1. Mengapa sang Ular ingin memangsa
Tikus?
………………………………………………………. 2. Sebuah kue dipotong menjadi 3

2. Tikus berbicara kepada Ular, jika bagian. Setiap bagian sebesar .
ingin makan dirinya maka yang Masing-masing potongan harus
harus dilakukan adalah … __________
……………………………………………………….
3. Ular tidak jadi memakan Tikus
karena mereka berdua tidak bisa …
……………………………………………………….
4. Ular meminta maaf kepada Tikus,
apakah Tikus memaafkan sang Ular? 3. Siti ingin membagi sebuah kue.
……………………………………………………….
4
Masing-masing bagian sebesar.

Maka kue tersebut dibagi menjadi
_______ bagian sama besar.
Arsirlah sepertiga dari gambar berikut!
Jawablah pertanyaan berikut dengan

memilih sikap yang benar dengan
melingkari jawaban
1. Siti menyukai puding warna hijau.

Sikap Siti terhadap Dayu yang
menyukai puding warna cokelat
adalah …
mengejek
menghormati
bertengkar
2. Siti dan Dayu menyukai puding yang

berbeda, maka mereka harus ...
mengolok
menghormati
rukun
3. Siti memiliki kue. Siti membagi kue

tersebut menjadi tiga bagian sama
besar. Kemudian, Siti membagi
bagian kepada Dayu dan bagian
5
diberikan kepada Edo. Siti 2. Siti memiliki sebuah kue lapis. Ia

menunjukkan sikap ... ingin mendapatkan bagian. Siti
membagi menjadi _______ bagian
adil sama besar.
angkuh
dengki
4. Siti dan keluarganya selalu tolong-

menolong.
Mereka tidak pernah bertengkar.
Mereka saling menyayangi. Siti dan
keluarganya selalu ...
hidup mewah
hidup rukun
hidup ramai
Lengkapilah pernyataan di bawah ini 3. Siti menggunting kertas berbentuk

dengan jawaban yang tepat ! daerah lingkaran. Kemudian, ia
mengguntingnya lagi sehingga
menjadi bentuk seperti gambar di
samping.
Bagian yang hilang atau digunting
adalah _____ bagian dari lingkaran.
Arsirlah seperempat bagian dari

gambar berikut!
1. Siti memotong sebuah kertas
berbentuk persegipanjang menjadi 4
bagian. Masingmasing potongan
sama besar.
Setiap potongan adalah ____
bagian.
6
Awalnya ia kagum, tetapi kemudian

muncul niat jahat dalam hatinya.
"Aku akan mengadu domba mereka.
Pasti ada bebek yang bisa dijadikan
sebagai sumber masalah," gumam
Cerpelai seraya menyeringai jahat.
Mulai hari itu, Cerpelai gencar
mendatangi bebek yang agak terpisah
dengan kawanannya.
Dia mulai menghasut bebek itu
untuk membenci kawanannya.
"Lihat pemimpinmu itu, dia hanya
membodohi kalian agar mau
mengikutinya. Pergilah dari kawanan
atau kau akan menjadi budak
pemimpinmu selamanya," ujar Cerpelai
yang pandai menghasut.
Namun rupanya sia-sia. Bebek itu
tidak mau mendengar perkataan
Cerpelai. Kemudian Cerpelai mencari
bebek lain dan mengatakan hal yang
sama. Akan tetapi lagi-lagi perkataan
Cerpelai tidak dihiraukan. Begitu terus,
hingga tak terasa sudah semua bebek ia
datangi.
Namun, tidak ada satu pun yang
berhasil ia hasut. Cerpelai sudah sangat
kelelahan karena sudah berjalan ke
sana-kemari dan terlalu banyak bicara.
Bebek Selalu Hidup Rukun
"Hahaha... Cerpelai... Cerpelai....
Kau tidak akan bisa membuat kaum
Bebek tidak pernah terpisah satu
bebek saling bertengkar, karena kami
sama lain. Mereka pergi bersama-sama
saling mempercayai satu sama lain,"
sepanjang hari dengan mengikuti satu
ucap salah satu bebek yang dihasut oleh
pemimpin. Mereka terkenal sebagai
Cerpelai.
makhluk yang paling rukun.
Cerpelai sangat malu. Dia tidak
Meskipun bebek sangat berisik,
menyangka para bebek begitu kompak.
tidak sekalipun mereka pernah
Dia pun pergi dari permukiman bebek
bertengkar. Cerpelai, hewan pemangsa,
melihat begitu kompaknya kaum bebek.
7
dan tidak pernah kembali lagi ke sana

karena malu.
Memang benar jika ada yang
mengatakan bahwa kaum bebek adalah
kawanan yang paling rukun sedunia.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan Berilah tanda centang (v) untuk

berikut berkaitan dengan dongeng perilaku yang menggambarkan
“Bebek Selalu Hidup Rukun”! kerukunan atau berilah tanda silang (x)
1. Siapakah tokoh dalam cerita “Bebek untuk perilaku yang tidak
Selalu Hidup Rukun”? menggambarkan kerukunan!
……………………………………………………….
2. Cerpelai ingin membuktikan bahwa
Bebek adalah …
……………………………………………………….
3. Cerpelai menghasut Bebek agar
meninggalkan …
……………………………………………………….
4. Bebek tidak mau bertengkar karena
mereka …
……………………………………………………….
5. Cerpelai tidak menyangka jika Bebek
begitu …
……………………………………………………….
6. Cerpelai tidak pernah pergi ke
permukiman bebek karena …
……………………………………………………….
8
yang sama banyak, dengan cara

menggambar garis pemisah pada
gambar apel di bawah.
Masing-masing bagian menyatakan
pecahan _______ .
Seperempat dari kumpulan buah
apel tersebut adalah _______ buah.
Coba kamu bantu Siti dalam membagi
kumpulan buah apel!
PECAHAN SEDERHANA
Kumpulan buah apel tersebut ada …

buah.
1. Siti membagi kumpulan buah apel

tersebut menjadi dua bagian yang
sama banyak, dengan cara
pecahan _______ .
Setengah dari kumpulan buah apel
tersebut adalah _______ buah.

tersebut menjadi tiga bagian yang
sama banyak, dengan cara

pecahan _______ .
Sepertiga dari kumpulan buah apel
tersebut adalah _______ buah.

tersebut menjadi empat bagian
9
......... .........
.........
.........
Latihan .........
.........
.........
......... .........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
.........
Latihan
......... Bagilah gambar berikut menjadi 4
bagian, kemudian buatlah arsiran
.........
sehingga menunjukkan pecahan
.........
.........
Bagilah gambar berikut menjadi 8

bagian, kemudian buatlah arsiran
sehingga menunjukkan pecahan
10
.............
........... ...........
.............
........... ...........
.............
Latihan ........... ...........

Isilah titik-titik dengan pecahan sesuai Latihan
gambar dan berilah tanda “<” atau “>” Isilah titik-titik dengan pecahan sesuai
diantara kedua pecahan tersebut. gambar dan berilah tanda “<” atau “>”
diantara kedua pecahan tersebut.
..............
.............
........................ ...................
..............
........... ...........
........................ ...................
..............
.............
........................ ...................
..............
........... ...........
........................ ...................
..............
.............
........................ ...................
..............
........... ...........
........................ ...................
11
..............
........................ ...................
..............
........................ ...................
..............
........................ ...................
..............
........................ ................... Latihan

.............. isilah titik-titk dengan tanda “<” atau
“>” atau “=”.
........................ ...................
..............
1 1
1 .
........................ ...................
2 ……… 2
GARIS BILANGAN
3 5
2 .
5 ……… 5
4 7
3 .
6 ……… 6
2 8
4 .
4 ……… 4
4 4
5 .
7 ……… 7
5 2
6 .
8 ……… 8
3 3
7 .
6 ……… 6
12
5 5 8 8
8 .
9 ……… 9
Latihan Soal Pilihan Ganda

isilah titik-titk dengan tanda “<” atau 1. Gambar di bawah menunjukkan
“>” atau “=”.
pecahan
2 2 a. c.
1 .
2 ……… 2
b. d.
4 6
2 .
5 ……… 5 2. Daerah yang diarsir di atas ....
5 8
3 .
6 ……… 6 a. c.
3 9 b. d.
4 .
4 ……… 4
5 5
5 .
7 ……… 7
6 3 3. dibaca ....
6 .
8 ……… 8 a. tiga perempat
b. empat pertiga
c. seperempat
4 4
7 . d. salah semua
6 ……… 6
4. Pecahan ditunjukan oleh

6 5
8 .
9 ……… 9 gambar ....
7 3
9 .
10 ……… 10
10 . 5 ……… 4
13
8. Nilai pecahan pada gambar di

samping adalah ....
5. Daerah yang diarsir pada gambar di a. c.

samping, menunjukkan pecahan ..
b. d.
9. Bagian yang diarsir dari lingkaran

tersebut menunjukkan pecahan ....
a. c.
b. d.
a. c.
6. Daerah yang diarsir pada gambar di
bawah, menunjukkan pecahan .... b. d.
10. Bagian yang diarsir pada gambar di

samping menunjukkan pecahan ....
a. c.
b. d.
7. Daerah yang diarsir pada gambar di a. c.
samping, menunjukkan
b. d.
11. Bagian yang diarsir menunjukkan

pecahan .... pecahan ....
a. c.
b. d.
14
a. c.
17. Pecahan dibaca ....
b. d.
a. dua pertiga
b. dua perempat
12. Sebuah semangka dibagi 4 bagian c. dua perlima
sama besar. Nilai tiap bagian d. dua perenam
dibanding seluruhnya adalah ....
a. c. 18. Pecahan dibaca ....
b. d. a. satu pertujuh
b. satu perdelapan
13. Nilai pecahan untuk gambar yang c. satu persembilan
diarsir berikut adalah .... d. satu persepuluh
19. Pecahan tujuh perdelapan

ditulis ....
a. 7 – 8 c.
a. c.
b. 8 : 7 d.
b. d.
20. Ibu membeli 2 buah semangka.
14. Lambang pecahan dari seperdua Tiap semangka di bagi 4 sama
atau setengah adalah.... besar. Nilai 2 potong semangka
a. c. dari seluruh bagian semangka
adalah ....
b. d. a. c.
15. Satu di bagi 3 sama dengan .... b. d.

a. sepertiga
b. satu pertiga 21. Ibu membeli satu buah kue bolu.
c. jawaban a dan b benar Kue itu dibagi 3 bagian sama besar.
d. jawaban a dan b salah Aminah mengambil satu bagian.
Potongan yang diambil Aminah
16. Nama pecahan dari adalah .... menunjukkan ....
a. sepertujuh a. c.
b. sepersepuluh b. d.
c. tujuh persepuluh
d. sepuluh pertujuh
15
d. dan
22. Tanda yang tepat untuk mengisi
titik-titik di atas adalah ....
26. … tanda pertidaksaaannya
adalah……
a. < c. =
a. < c. = b. > d. +
b. > d. +
27. … Tanda yang tepat untuk
23. Perhatikan luas gambar yang mengisi titik-titik di samping
diarsir! adalah ....
a. > c. =
b. < d. +
Pernyataan yang benar mengenai 28. … Tanda yang tepat untuk

pecahan di atas .... mengisi titik-titik di samping
a. lebih besar dari adalah ....
a. > c. =
b. lebih besar dari b. < d. +
c. sama besar dengan
c. lebih besar dari 29. Bibi mempunyai satu buah melon.

Melon itu dibagikan kepada kedua
anaknya sama besar. Berapa
24. … bagian yang diterima tiap anak?
tanda pertidaksamaannya a. 2 bagian
adalah .... b. bagian
a. < c. = c. 1 bagian
b. > d. +
d. bagian
25. Bilangan selanjutnya

30. Urutan pecahan dari yang paling
adalah….. kecil adalah ....
a. dan a.
b. dan b.
c. dan c.
16
d. Panjang tali Dadang .... daripada

tali Wawan.
a. lebih panjang c. lebih kecil
31. Isian untuk kotak A adalah .... b. lebih pendek d. lebih bagus
a. c.
b. d.
32.
a. b.
c. d.
KELAS 2 TEMA 7
Sub tema 2
33. =… Kebersamaan di Sekolah
a. c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan
b. d. berikut!
34. Bilangan 1 jika dikurang dengan

hasilnya adalah .... 1. Perhatikan kumpulan gambar
a. bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
b. Bangun warna biru dapat
c. dinyatakan dengan pecahan ____
d.
35. Dadang mempunyai tali m

2. Perhatikan kumpulan gambar
Wawan mempunyai tali m bangun berikut!
17
Banyak bangun di atas adalah _____

Bangun warna biru dapat
dinyatakan dengan pecahan ____
3. Perhatikan kumpulan gambar

bangun berikut!
Banyak bangun tersebut adalah
_____
Bangun warna biru dapat dinyatakan Kiki dan Kiku
pecahan ____
Ada dua ekor burung kecil yang
tinggal di dahan pohon. Mereka
bernama Kiki dan Kiku. Kedua burung
itu bersahabat, tetapi tabiat mereka
Pilihlah pecahan berikut sesuai berbeda. Kiki selalu bangun pagi
gambarnya dengan memberi tanda sebelum matahari terbit. Ia berolahraga
centang (v)! di dahan-dahan pohon, meloncat dari
dahan ke dahan, terbang mengelilingi
pohon-pohon dan menyanyi. Kiki paling
senang bila ia dapat melihat matahari
terbit.
“Selamat pagi, Matahari yang baik,”
sapa Kiki ramah. “Selamat pagi juga,
Kiki! Ho ho ho, pagi ini lagi-lagi kau
bangun lebih pagi dariku,” sahut
Matahari.
Matahari dan Kiki hampir setiap hari
mengobrol. Kalau Kiki rajin bangun pagi,
Kiku sebaliknya. Ia tak pernah bangun
kalau matahari belum berada di atas
pucuk pohon. Karena tidur terlalu lama
dan jarang berolahraga, Kiku sering
sakit.
Kiki jengkel dengan kemalasan Kiku.
Karena ia tak bisa membereskan tempat
tidurnya pada pagi hari.
18
Kiki mencari akal agar Kiku tidak "Aku akan membiasakan bangun
malas bangun pagi lagi. pagi mulai sekarang. Karena ternyata
“Kiku, pernahkah engkau makan bangun pagi itu menyenangkan. Aku
cacing?” tanya Kiki pada suatu hari. merasa badanku sangat sehat,” kata
“Belum, bagaimana rasanya?” Kiku Kiku. “Mulai sekarang kita bisa
merasa tertarik. berolahraga pagi,” kata Kiki.
“Belum pernah makan cacing? Kalau “Tentu!” “Kalau begitu mari kita
begitu, jangan sebut dirimu burung. terbang. Satu, dua, tiga!” seru Kiki.
Setiap burung sejati pasti pernah makan Kedua burung itu melesat ke udara.
cacing setiap pagi,” kata Kiki sambil Mereka terbang dengan riang di antara
menepuk dada. “Kalau begitu aku akan dahan-dahan pohon.
mencari cacing,” kata Kiku penasaran.
“Kau akan cari cacing di mana?” ejek Berdasarkan dongeng di atas, jawablah
Kiki. “Aku? Aku tidak tahu,” sahut Kiku pertanyaan-pertanyaan berikut!
malu. “Aku mau memberitahu. Asal kau 1. Siapakah yang sering bangun pagi?
mau bangun pagi-pagi besok,” ujar Kiki.
“Baiklah!” kata Kiku. ……………………………………………………….
Esok harinya, seperti biasa Kiki 2. Siapakah yang malas bangun pagi?
bangun sebelum matahari terbit. Ia
bersusah payah ……………………………………………………….
membangunkan Kiku. Karena Kiku
masih mengantuk, Kiku sering menutup 3. Apa yang dilakukan Kiki ketika
matanya. bangun pagi?
“Lihat, Kiku! Bu Ayam sedang
mengais-ngais tanah. Cacingnya banyak ……………………………………………………….
sekali! 4. Apa akibat dari tidak bangun pagi?
Tidakkah engkau ingin
memakannya?” tanya Kiki. Seketika itu ……………………………………………………….
Kiku yang berjalan sambil terkantuk- 5. Sebutkan manfaat dari bangun pagi!
kantuk, membuka matanya.
“Petok... petook! Ayo, Kiki, ajak ……………………………………………………….
temanmu sarapan bersama,” ajak Bu 6. Bagaimana sikap Ayam terhadap Kiki
Ayam. Mereka pun sarapan pagi dengan dan Kiku dalam mencari makan?
gembira.
“Kiki, aku sudah makan cacing. Jadi ……………………………………………………….
aku adalah burung sejati,” kata Kiku.
“Tapi burung sejati pun selalu bangun
sebelum matahari terbit,” kata Kiki. Menemukan Kata Sapaan pada
Dongeng
19
Kiki : “Selamat pagi, Matahari cacing?” tanya Kiki pada suatu hari
yang baik,” sapa Kiki
ramah. Kata Sapaan
Matahari : “Selamat pagi juga, Kiki!
Ho ho ho, pagi ini lagi- ………………………………………………………
lagi kau bangun lebih
pagi dariku,” sahut 4. “Lihat Kiku! Bu Ayam sedang
Matahari. mengais-ngais tanah. Cacingnya
banyak sekali! Tidakkah engkau
Kata sapaan yang diucapkan ingin memakannya?" tanya Kiki.
Kiki : Matahari yang baik
Kata sapaan yang diucapkan Kata Sapaan
Matahari: Kiki
………………………………………………………
5. “Petok. Petook! Ayo, Kiki, ajak

temanmu sarapan bersama,” ajak
Bu Ayam.
Kata Sapaan
Tunjukkan kata sapaan yang terdapat ………………………………………………………

pada dongeng terebut! Nyatakan banyak laki-laki atau
perempuan dalam bentuk pecahan!
1. “Selamat pagi, Matahari yang
baik,” sapa Kiki ramah.
Kata Sapaan
Matahari yang baik
2. “Selamat pagi juga, Kiki! Ho ho ho,

pagi ini lagi-lagi kau bangun lebih Pecahan yang menyatakan banyak
pagi dariku,” sahut Matahari.
laki-laki adalah ________________.
Kata Sapaan
………………………………………………………
3. “Kiku, pernahkah engkau makan
20
Pecahan yang menyatakan banyak
perempuan adalah ________________.
Banyaknya siswa perempuan pada

kumpulan siswa berikut sesuai dengan
nilai pecahan …
Pecahan yang menyatakan banyak
laki-laki adalah ________________.
Pasangkan gambar berikut dengan

pecahan yang sesuai!
Banyaknya siswa laki-laki pada

kumpulan siswa berikut sesuai dengan
nilai pecahan …
Persahabatan Elang
dan Ayam Jantan
Dialog 1
21
Elang : “Keluarlah sahabatku, dan jangan sampai

penjahat itu sudah hilang.”
pergi.” Ayam jantan : “Sahabatku, engkau
Ayam jantan : “Terima kasih Elang, tak usah bimbang. Aku
engkau telah akan berhati-hati dan
menyelamatkanku .” akan segera
Elang : “Kenapa sahabatku, mengembalikannya
tampaknya engkau kepadamu.”
sedih sekali, engkau
sakit?” Burung Elang pun menyerahkan jarum
Ayam jantan : “Tidak, aku sehat. Aku emas itu kepada Ayam Jantan. Ayam
mau bertanya Jantan menerimanya dengan gembira.
padamu, sahabat.” Ayam Jantan pun menjahit keduanya
Elang : “Apa kawan, sayapnya.
tanyalah.” Tetapi ia tidak sabar, belum selesai
Ayam jantan : “Kenapa engkau dapat menjahit, Ayam itu terus mengepakkan
terbang tinggi, aku sayapnya dan melompat ke atas pagar.
melompat pun tidak “Koo, koo, aak, koo, aak, aku dapat
dapat. Bukankah kita terbang.”
sama-sama burung?” Ayam Jantan itu rupanya diperhatikan
Elang : “Dulu aku juga tidak oleh Ayam Betina yang kebetulan lewat
dapat terbang. Setelah di situ.
aku menjahit kedua
sayapku dengan jarum
emas ini, aku menjadi Dialog 2
ringan dan dapat Ayam betina : “Bagaimanakah
terbang.” engkau bisa terbang?”
Ayam jantan : “Kalau begitu, Ayam jantan : “Aku menjahit
bolehkah aku sayapku dengan jarum
meminjam jarum emas ini.”
emas itu?” Ayam betina : “Boleh aku pinjam?”
Elang : “Boleh, kau harus Ayam jantan : “Pakailah dan setelah
ingat yang kau jahit itu lompatlah di
kedua sayapmu sisiku.”
supaya jadi ringan. Ayam betina cepat-cepat menjahit
Kau harus berjanji sayapnya dan berkotek sombong. Ayam
tidak akan
meminjamkan jarum jantan : “Di mana jarum emas
itu kepada siapa pun, itu?”
22
Ayam betina : “Tadi aku letakkan di Ayam betina : “Hai Ayam Jantan, aku
tanah.” melihat Elang terbang
Ayam jantan : “Aku khawatir jarum rendah.”
itu hilang. Jarum itu Ayam jantan : “Mungkin ia akan
kepunyaan sahabatku, menyambar anakmu
si Elang. Kita mesti karena kau telah
mencari sampai menghilangkan jarum
dapat.” Ayam Jantan emas miliknya.”
merasa kecewa dan
bersedih hati karena Elang pun menyambar seekor anak
merasa bersalah ayam.
meminjamkan jarum
emas itu. Ayam betina : “Jangan ambil
Elang : “Wah pagi-pagi sudah anakku!”
mencakarcakar Ayam jantan : “Sebaiknya kita
tanah.” Bagaimana mencari jarum emas
sekarang, engkau itu.”
sudah dapat terbang?“ Ayam betina : “Baiklah.”
Ayam jantan : “Aku hanya dapat Ayam jantan : “Aku menemukan
melompat setinggi jarum emas ini di atas
pagar dan aku minta tanah di bawah pagar
maaf padamu.” tempat kita menjahit.”
Elang : “Kenapa pula kau Ayam betina : “Sebaiknya kita
mesti minta maaf?” kembalikan kepada
Ayam jantan : “Jarum emasmu telah Elang.”
hilang.” Elang : “Apakah kalian sudah
Elang : “Engkau tidak menemukan jarum
menurut kata saya. emas itu?”
Engkau telah ingkar Ayam jantan : “Sudah, tapi kami
janji. Aku tidak mau berharap kau tidak
bersahabat denganmu akan menyambar anak
lagi.” ayam milik betina
Ayam betina bertelur dan menetas lagi.”
enam ekor anak. Elang : “Baiklah.”
Ayam jantan : “Kau harus menjaga
anak-anakmu agar Akhirnya Ayam jantan dan Ayam betina
jangan dibiarkan dapat bersahabat kembali dengan
berjalan sendiri- Elang.
sendiri.”
23
Buatlah kalimat sederhana yang

memuat kata sapaan!
Ayam Jantan
…………………………………………………………
Ayam Betina
…………………………………………………………
Elang
…………………………………………………………
Engkau
2. Ayam jantan, Ayam betina, dan
………………………………………………………… Elang sedang berkumpul bersama.
Kawan Banyak hewan tersebut adalah
________.
………………………………………………………… Banyak Elang dapat dinyatakan
Sahabatku sebagai pecahan ______.
…………………………………………………………
Ayo Berlatih
3. Ibu memiliki beberapa jarum.
Banyak jarum di atas adalah
________.
Banyak jarum yang ada benang
emasnya dapat dinyatakan sebagai
pecahan ______.
1. Ayah Siti memelihara burung.

Seekor jantan dan seekor betina.
Banyak burung dalam sangkar ada
______.
Banyak burung jantan dapat
dinyatakan sebagai pecahan
______.
24
Tentukan nilai pecahan yang sesuai KELAS 2 TEMA 7

dengan gambar berikut! Sub tema 3
Kebersamaan di Tempat Bermain
Kisah Kucing dan Tikus
Dahulu kala Kucing dan Tikus

Banyak piala di samping ada ____. bersahabat. Kemana saja Kucing pergi,
Banyak piala juara 1 dari seluruh piala Tikus selalu ikut. Pada suatu hari, Tikus
menunjukkan pecahan ______. berkata kepada Kucing.
Banyak benda di samping ada ____.
Tikus : “Hai, Kucing!”
Kucing : “Ada apa?”
Tikus : “Mari kita makan ikan
asin.”
Kucing : “Di mana kita bisa
mendapatkan ikan asin?
Tikus : “Itu di sana, digantung di
rumah Pak Tani. Ikan
Banyak sapu dari seluruh benda asinnya amat banyak,
menunjukkan pecahan ______. kita akan puas
memakannya.”
Rupanya Kucing tertarik pada usul Tikus.

Ketika malam tiba, Tikus dan Kucing
berangkat ke rumah Pak Tani. Mereka
bersepakat, Tikus akan memanjat ke
atas, sedangkan Kucing menunggu di
Banyak penghapus papan tulis di bawah. Sebelum memanjat ke atas,
samping ada ____. Tikus berpesan.
Banyak penghapus warna merah dari
seluruh penghapus menunjukkan Tikus : “Kalau ada ikan asin yang jatuh
pecahan ______. ke sini, cepatlah kamu melompat dan
menerkam.
Jangan sampai ikan asin itu terpental
keluar kamar ini. Nanti kita ketahuan!”
Akhirnya Tikus memanjat ke atas
tempat ikan asin digantung. Setelah ia
25
menemukan ikan asin yang bagus dan Kucing tetap tidak menghiraukan Tikus
besar, ia lupa janjinya dan merasa ditipu olehnya. Di sinilah
kepada Kucing yang kelaparan asal mulanya Kucing dan Tikus tidak
menunggu dengan siaga sambil akur. Tikus merasa sakit
menengadahkan kepalanya ke atas. hati pada Kucing yang memakannya.
Kucing pun tidak percaya lagi pada
Kucing : “Kok, lama benar Tikus Tikus, sebab Tikus telah memakan ikan
di atas? Tikus sudah asin sendiri. Sejak saat itu pertama
mendapatkan ikan asin kalinya Kucing memakan Tikus, sebab
apa belum, ya? Perutku Kucing selalu beranggapan bahwa Tikus
sudah lapar sekali!” adalah ikan asin.
Tikus pun mendapatkan lagi ikan asin Jawablah pertanyan-pertanyaan di

yang paling besar dan bagus. Tikus bawah sesuai dengan kisah Kucing dan
mulai menggerek tali pengikat ikan asin Tikus!
itu. Belum selesai tali pengikat ikan asin
itu digerek, karena kekenyangan, 1. Apa yang dicari Kucing dan Tikus
tegang, dan takut ketahuan oleh untuk dimakan?
penghuni rumah, tiba-tiba Tikus salah
injak dan terjatuh. Sebelum sampai ke ………………………………………………………
bawah, Tikus berkata. 2. Di mana Kucing dan Tikus mencari
makan?
Tikus : “Jangan kau makan saya.
Saya adalah Tikus ………………………………………………………
kawanmu, jangan makan 3. Siapa yang bersikap curang ketika
saya!” menemukan makanan?
Kucing : “Ikan asin
…..sin…..siin…..!” ………………………………………………………
Tikus : “Aduh, saya bukan ikan 4. Mengapa sampai hati Kucing
asin! Saya kawanmu! memakan Tikus?
Saya belum sempat
menjatuhkan ikan asin ………………………………………………………
itu, lalu saya terjatuh. 5. Kucing dan Tikus sepakat,
Kuciiiiing, saya bukan Tikus
ikan asin!"
Kucing : “Ikan asin …… ………………………………………………………
me…..me…..ong!” Kucing
………………………………………………………
26
Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut berdasarkan kisah Kucing dan Coba cocokkan dengan pecahan
Tikus! banyaknya roti yang dimakan tikus
1. Kata sapaan yang digunakan Kucing atau kucing!
ketika menyapa Tikus adalah ....
………………………………………………………
2. Kata sapaan yang digunakan Tikus
ketika menyapa Kucing adalah ....
………………………………………………………
3. Kata sapaan lain yang terdapat pada
cerita adalah …
………………………………………………………
4. Tuliskan kalimat yang diucapkan
Tikus kepada Kucing!
………………………………………………………
5. Tuliskan kalimat yang diucapkan
Kucing kepada Tikus!
………………………………………………………
Pilihlah jawaban yang benar dengan

memberi tanda silang (x)!
1. Sikap terhadap teman yang
badannya pendek adalah …
a. saling mengejek
b. saling menghormati
c. saling menghina
2. Dengan kebersamaan kita akan …

a. damai
b. menderita
27
c. sengsara
3. Dengan kebersamaan di sekolah,

semua siswa menjadi …
a. bermalas-malasan "Kupu-kupu Berhati Mulia"
b. semangat belajar
c. tidak nyaman
4. Kebersamaan dapat diciptakan

dengan …
a. saling menyayangi
b. saling memusuhi
c. saling adu domba
5. Contoh sikap kebersamaan yaitu …

a. bermain bersama
b. mencuri bersama
c. berkelahi bersama
Dikisahkan pada suatu hari yang
6. Kebersamaan menyebabkan … cerah ada seekor Semut berjalan-jalan
a. persatuan di kebun sekolah.
b. perpecahan Ia sangat senang karena bisa
c. peperangan berjalan-jalan melihat kebun sekolah
yang sangat indah.
7. Bersatu kita teguh bercerai kita … Sang Semut berkeliling kebun
a. rukun sekolah sambil menyapa binatang-
b. kukuh binatang yang berada di kebun sekolah
c. runtuh itu.
Ia melihat sebuah Kepompong yang
menggantung di ranting. Sang Semut
mengejek bentuk Kepompong yang
jelek dan tidak bisa pergi ke mana-
mana. "Hai Kepompong, alangkah buruk
nasibmu. Kamu hanya bisa terdiam dan
tergantung di situ. Ayo jalan-jalan, lihat
kebun sekolah yang luas dan indah ini.
28
Bagaimana nasibmu bila ranting itu ………………………………………………………

patah?" 2. Bagaimana sikap Kepompong ketika
Kepompong itu hanya terdiam. diejek Semut?
Hingga pada suatu hari, Semut berjalan-
jalan di kebun sekolah itu. Karena ………………………………………………………
hujan, kebun sekolah itu dipenuhi
lumpur sehingga Semut pun tergelincir 3. Mengapa Semut meminta tolong?
dan jatuh ke lumpur, Semut itu jatuh.
Semut itu berteriak minta tolong ………………………………………………………
sekencang mungkin. "Tolong bantu aku, 4. Bagaimana sikap Kupu-kupu
aku mau tenggelam, tolong ... tolong ... terhadap Semut?
tolong aku!"
Untunglah saat itu ada seekor Kupu- ………………………………………………………
kupu terbang melintas, kemudian Kupu- 5. Bagaimana cara Kupu-kupu
kupu itu menjulurkan sebuah ranting ke menolong Semut?
arah Semut.
"Semut, peganglah erat-erat ranting ………………………………………………………
itu, nanti aku akan mengangkat ranting 6. Setelah Kupu-kupu menolong
itu". Lalu si Semut memegang erat-erat Semut, apakah yang diucapkan oleh
ranting itu. Semut kepada Kupu-kupu?
Dengan sekuat tenaga, Kupu-kupu
mengangkat ranting tersebut, kemudian ………………………………………………………
Kupu-kupu menurunkannya di tempat 7. Tulislah janji yang diucapkan oleh
yang aman. Semut berterima kasih Semut setelah ditolong oleh Kupu-
kepada Kupu-kupu karena telah kupu!
menolong nyawanya. "Aku adalah
Kepompong yang pernah kau ejek", kata ………………………………………………………
si Kupu-kupu.
Ternyata Kepompong yang dulu Semut dan Belalang
diejek Semut sudah
menyelamatkannya. Akhirnya sang Lala : “Kamu mau ke mana,
Semut pun berjanji tidak akan menghina Mumut?”
semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada Mumut : “Aku sedang jalan-jalan
di kebun sekolah itu. sambil mencari
makanan, Lala”.
Ayo Berlatih Lala : “Hati-hati di jalan Mut,
1. Mengapa Semut mengejek semoga kamu mendapat
Kepompong?
29
makanan yang banyak.

Aku pergi dulu, ya”.
Mumut : “Iya Lala, kamu juga hati-
hati di jalan”.
Seekor semut dari kumpulan semut di
Mumut bertemu dengan Kribo. samping dapat dinyatakan dengan
Mumut : “Ada yang bisa saya pecahan …
bantu, Teman?”
Kribo : “Emang kami teman
kamu! Jangan sok jadi
teman lah, sekarang Seekor semut dari kumpulan semut di
cepat serahkan makanan samping dapat dinyatakan dengan
itu”. pecahan …
Mumut : “Aku tidak akan
menyerahkan makanan Sikap yang baik dapat diungkapkan
ini, aku mencarinya dengan sapaan yang baik.
dengan susah payah”.
Kribo : “Hei, kamu mau ke mana
Semut kurus?”
Mumut tak memedulikannya, ia terus

berjalan cepat menghindari Kribo dan
teman-temannya.
Ayo, perhatikan kumpulan semut

berikut!

samping dapat dinyatakan dengan
pecahan …

samping dapat dinyatakan dengan
pecahan …
30
Nyatakan seekor hewan berikut dalam

bentuk pecahan dari kumpulannya!
Pak Toni menangkap seekor rusa.

Seekor rusa dari kumpulan di samping
dapat dinyatakan dengan pecahan
_________.
Buatlah kalimat yang menggunakan

kata sapaan berikut ini!
Siti
………………………………………………………
Pak Guru Pak Ahmad menangkap seekor kelinci.
Seekor kelinci dari kumpulan di samping
……………………………………………………… dapat dinyatakan dengan pecahan
Adik _________.
………………………………………………………
Kakak
………………………………………………………
Kamu
……………………………………………………… Pak Mahmud menangkap seekor ayam.

Kami Seekor ayam dari kumpulan di samping
……………………………………………………… _________.
Kita
………………………………………………………
31
Banyaknya kucing abu-abu di samping

_________.
Pak Somad memiliki dua ekor kambing.

Seekor kambing dijual. Kambing yang
dijual dapat dinyatakan dengan
pecahan _______. KELAS 2 TEMA 7
Sub tema 4
Pasangkanlah antara pecahan dan Kebersamaan di Tempat Wisata
gambar yang sesuai!
Asal-Usul Kota Surabaya
32
mangsamu harus yang

berada di daratan. Sebagai
batas antara daratan dan air,
kita tentukan batasnya, yaitu
tempat yang dicapai oleh air
laut pada waktu pasang
surut!"
Buaya : "Baik, aku setujui gagasanmu
itu!"
Dengan adanya pembagian wilayah

kekuasaan, maka tidak ada lagi
perkelahian antara Sura dan Buaya.
Keduanya telah sepakat untuk
Dahulu, di lautan luas sering terjadi
menghormati wilayah masing-masing.
perkelahian antara Ikan Hiu Sura
Namun pada suatu hari, Ikan Hiu Sura
dengan Buaya. Mereka berkelahi hanya
mencari mangsa di sungai. Hal ini
karena berebut mangsa.
dilakukan dengan sembunyi-sembunyi
Keduanya sama-sama kuat, sama-sama
agar Buaya tidak mengetahui. Mula-
tangkas, sama-sama cerdik, sama-sama
mula hal ini memang tidak ketahuan.
ganas, dan sama-sama rakus. Sudah
Tetapi pada suatu hari, Buaya
berkali-kali mereka berkelahi, namun
memergoki perbuatan Ikan Hiu Sura ini.
belum pernah ada yang menang
Tentu saja Buaya sangat marah melihat
ataupun yang kalah. Akhirnya mereka
Hiu Sura melanggar janjinya.
mengadakan kesepakatan.
Buaya : "Hai Sura, mengapa
Sura : "Aku bosan terus-menerus
kamu melanggar
berkelahi, Buaya."
peraturan yang telah kita
Buaya : "Aku juga, Sura. Apa yang
sepakati berdua?
harus kita lakukan agar kita
Mengapa kamu berani
tidak lagi berkelahi?"
memasuki sungai yang
Sura : "Untuk mencegah
merupakan wilayah
perkelahian di antara kita,
kekuasaanku?"
sebaiknya kita membagi
Sura : "Aku melanggar
daerah kekuasaan menjadi
kesepakatan?
dua. Aku berkuasa
Bukankah sungai ini
sepenuhnya di dalam air dan
berair. Bukankah aku
harus mencari mangsa di
sudah bilang, bahwa aku
dalam air, sedangkan kamu
adalah penguasa di air?"
barkuasa di daratan dan
33
Buaya : "Apa? Sungai itu Pertarungan antara ikan Hiu yang

tempatnya di darat, bernama Sura dan Buaya ini sangat
sedangkan daerah berkesan di hati masyarakat Surabaya.
kekuasaanmu ada di laut, Oleh karena itu, nama Surabaya selalu
berarti sungai itu adalah dikait-kaitkan dengan peristiwa ini. Dari
daerah kekuasaanku!" peristiwa inilah kemudian dibuat
Sura : "Tidak bisa! Aku kan lambang Kota Surabaya, yaitu gambar
tidak pernah bilang kalau "ikan sura dan buaya".
di air itu hanya air laut,
tetapi juga air sungai" Jawablah pertanyaan-pertanyaan di
Buaya : "Kau sengaja mencari bawah!
gara-gara, Sura." 1. Mengapa Sura dan Buaya selalu
Sura : "Tidak! kukira alasanku bertengkar?
cukup kuat dan aku
memang di pihak yang ………………………………………………………
benar!" 2. Bagaimana cara mereka
Buaya : "Kau sengaja menyelesaikan perselisihan mereka?
mengakaliku. Aku tidak
sebodoh yang kau kira!" ………………………………………………………
Sura : "Aku tidak peduli kau 3. Mengapa Buaya sangat marah
bodoh atau pintar, yang kepada Sura setelah perjanjian
penting air sungai dan air mereka?
laut adalah
kekuasaanku!" ………………………………………………………
4. Kisah Sura dan Buaya sering
Karena tidak ada yang mau mengalah, dikaitkan dengan asal usul kota …
maka pertempuran sengit antara Ikan
Hiu Sura dan Buaya terjadi lagi. ………………………………………………………
Pertarungan kali ini semakin seru dan 5. Bagaimana pendapatmu agar kita
dahsyat. bisa hidup bersama?
Buaya mendapat gigitan Hiu Sura di
pangkal ekornya sebelah kanan. ………………………………………………………
Selanjutnya, ekornya itu terpaksa selalu
membengkok ke kiri. Sementara
ikan Sura juga tergigit ekornya hingga
hampir putus, lalu ikan Sura kembali ke Nyatakan gambar yang diarsir di
lautan. Buaya puas telah dapat bawah dalam pecahan!
mempertahankan daerahnya.
34
____________, sebaiknya
kita membagi daerah
kekuasaan menjadi dua."
Buaya : "Baik, ____________
setujui gagasanmu itu!"
Buaya : "___________ sengaja
mencari gara-gara, Sura?"
Pasangkanlah gambar dengan pecahan
Sura : "Tidak! kukira alasanku
yang sesuai!
cukup kuat dan aku
memang di pihak yang
_____________!"
Buaya : "Kau sengaja mengakaliku.
Aku tidak sebodoh yang
kau kira!"
Sura : "Aku tidak peduli kau
Lengkapilah dialog berikut dengan kata bodoh atau pintar, yang
yang disediakan!
penting air _________ dan
aku kau kita Buaya air __________ adalah
Sura laut benar sungai
kekuasaanku!"
Sura : "Aku bosan terus-menerus
berkelahi,____________."
Buaya : "Aku juga, _________.
Apa yang harus kita
lakukan agar kita tidak lagi
berkelahi?"
Sura : "Untuk mencegah Lingkarilah pecahan yang sesuai
dengan gambar!
perkelahian di antara
35
a. Setengah bagian dari jumlah

rusa adalah ________.
b. Sepertiga bagian dari jumlah
c. Seperempat bagian dari jumlah
3. Di kebun binatang terdapat 48

burung merpati.
burung merpati adalah
________.
________.
c. Seperempat bagian dari jumlah
________.
4. Di kebun binatang terdapat 60

bebek.
bebek adalah ________.
bebek adalah ________.
Lengkapi pernyataan berikut ini c. Seperempat bagian dari jumlah
dengan jawaban bebek adalah ________.
yang tepat!
1. Siswa kelas 2 terdiri dari 36 siswa. 5. Di kolam kebun binatang terdapat
a. Setengah bagian dari siswa kelas 72 ikan koki.
2 adalah ________. a. Setengah bagian dari jumlah
b. Sepertiga bagian dari siswa kelas ikan koki adalah ________.
2 adalah ________. b. Sepertiga bagian dari jumlah
c. Seperempat bagian dari siswa ikan koki adalah ________.
kelas 2 adalah ________. c. Seperempat bagian dari jumlah
ikan koki adalah ________.
2. Di kebun binatang terdapat 12 rusa.
36
Buatlah kalimat percakapan sederhana

berdasarkan gambar berikut yang
memuat kata sapaan!
Dayu : ………………………………
Pak Satpam : ………………………………
Dayu : ………………………………
Beni : ……………………………………………
Pak Satpam : ………………………………
Edo : ……………………………………………
Berilah tanda centang (√) pada gambar
Beni : …………………………………………… berikut yang menunjukkan pecahan
dan tanda silang (x) yang tidak sesuai
Edo : …………………………………………… dengan pecahan di samping gambar!
Siti : ……………………………………………
Bariah : ……………………………………………
Siti : ……………………………………………
Bariah : ……………………………………………
37
Buatlah gambar yang menunjukkan

pecahan di samping! 3. Siswa di kelas Siti berjumlah 24
siswa. Seperempat bagian pernah
pergi ke
Taman Mini Indonesia Indah.
Berapa siswa yang pernah pergi ke
Taman Mini Indonesia Indah?
4. Di sebuah kebun binatang terdapat

8 ular. Seperempat bagian ular
berbisa.
Berapa ekor ular berbisa?
………………………………………………………..
………………………………………………………..
Selesaikanlah permasalahan berikut ………………………………………………………..
berkaitan dengan pecahan!
1. Kelompok Siti berjumlah 12 siswa.
Setengahnya bertugas membuat
maket.
Berapa siswa yang bertugas
membuat maket?
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
2. Kelompok Siti berjumlah 12 siswa.
Sepertiga bagian bertugas menulis
kembali dongeng.
Berapa siswa yang bertugas
membuat dongeng?
………………………………………………………..
………………………………………………………..
………………………………………………………..
38

Rangkuman Materi k2 Tema 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rangkuman Materi k2 Tema 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas 2 Tema 7 K13 Rev 2017

KELAS 2 TEMA 7 2. Mengapa dua bagian donat di

Lengkapilah pernyataan berikut ini

1. Sebuah donat dibagi menjadi

Jawablah pertanyaan berikut

2. Siti memiliki kertas berbentuk

3. Siti memiliki kue donat. Siti ingin

4. Agar mendapatkan kue bagian,

Arsirlah setengah bagian dari gambar Kecerdikan

Di sebuah gurun pasir, hiduplah Ular

Ular mengangguk tanda mengerti.

Jawablah pertanyaan di bawah ini! Lengkapilah pernyataan berikut

………………………………………………………. 2. Sebuah kue dipotong menjadi 3

Masing-masing bagian sebesar.

Arsirlah sepertiga dari gambar berikut!

Jawablah pertanyaan berikut dengan

1. Siti menyukai puding warna hijau.

2. Siti dan Dayu menyukai puding yang

3. Siti memiliki kue. Siti membagi kue

diberikan kepada Edo. Siti 2. Siti memiliki sebuah kue lapis. Ia

4. Siti dan keluarganya selalu tolong-

Lengkapilah pernyataan di bawah ini 3. Siti menggunting kertas berbentuk

Arsirlah seperempat bagian dari

Awalnya ia kagum, tetapi kemudian

dan tidak pernah kembali lagi ke sana

Jawablah pertanyaan-pertanyaan Berilah tanda centang (v) untuk

yang sama banyak, dengan cara

Kumpulan buah apel tersebut ada …

1. Siti membagi kumpulan buah apel

2. Siti membagi kumpulan buah apel

Masing-masing bagian menyatakan

3. Siti membagi kumpulan buah apel

Bagilah gambar berikut menjadi 8

Latihan ........... ...........

........................ ................... Latihan

Latihan Soal Pilihan Ganda

4. Pecahan ditunjukan oleh

8. Nilai pecahan pada gambar di

5. Daerah yang diarsir pada gambar di a. c.

9. Bagian yang diarsir dari lingkaran

10. Bagian yang diarsir pada gambar di

11. Bagian yang diarsir menunjukkan

19. Pecahan tujuh perdelapan

15. Satu di bagi 3 sama dengan .... b. d.

Pernyataan yang benar mengenai 28. … Tanda yang tepat untuk

c. sama besar dengan

c. lebih besar dari 29. Bibi mempunyai satu buah melon.

25. Bilangan selanjutnya

d. Panjang tali Dadang .... daripada

34. Bilangan 1 jika dikurang dengan

35. Dadang mempunyai tali m

Banyak bangun di atas adalah _____

3. Perhatikan kumpulan gambar

5. “Petok. Petook! Ayo, Kiki, ajak

Tunjukkan kata sapaan yang terdapat ………………………………………………………

2. “Selamat pagi juga, Kiki! Ho ho ho,

3. “Kiku, pernahkah engkau makan

Pecahan yang menyatakan banyak

perempuan adalah ________________.

Banyaknya siswa perempuan pada

Pecahan yang menyatakan banyak

laki-laki adalah ________________.

Pasangkan gambar berikut dengan

Banyaknya siswa laki-laki pada