LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

BERBASIS MOOC TAHUN 2023
BADAN LITBANG DAN DIKLAT KEMENTERIAN AGAMA RI

Disusun Oleh :

Nama : JUNJUN MULYANA, S.H.I., M.Pd.I.

NIP. : 198001172007101001
Unit Kerja : MAN 2 Kota Tasikmalaya

MAN 2 KOTA TASIKMALAYA

KOMPLEK PESANTREN ALMISBAH
JALAN BANTAR CIHIDEUNG KOTA TASIKMALAYA
TAHUN 2024
 IDENTITAS DIRI

1. Nama Sekolah : MAN 2 KOTA TASIKMALAYA

2. Nama Guru : JUNJUN MULYANA, S.H.I., M.Pd.I
3. NIP : 198001172007101001
4. Jabatan/Golongan : Guru Ahli Madya / IVa
5. Alamat Instansi :
Alamat Sekolah : Komplek Pesantren Al-Misbah
Kelurahan/ Kecamatan : Argasari Cihideung
Kota : Tasikmalaya
Provinsi : Jawa Barat
Telepon/Fax :-
6. Mengajar Mata Pelajaran : FIKIH
7. Alamat Rumah :
Jalan : Babakan jati
Kelurahan/Kecamatan : Sumelap / Tamansari
Kota / Provinsi : Tasikmalaya / Jawa Barat
Telepon/Fax : 085223104004
Email : junjunmulya@gmail.com

PENGESAHAN
 DIKLAT NASIONAL 32JP

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Disusun Oleh :

Nama : JUNJUN MULYANA, S.H.I., M.Pd.I

NIP : 198001172007101001

Disahkan Oleh :
Tasikmalaya, 05 Februari 2024
Mengetahui, Waka Kurikulum,
Kepala MAN 2 Kota Tasikmalaya,

H. EKA MULYANA, S.Ag., M.Pd.I. SUGIMIN, M.Pd.

NIP. 197601202007101001 NIP. 196504212005011004
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Laporan Pengembangan Diri Diklat
“PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA” yang
diselenggarakan pada. tanggal 26-31 Januari 2024. Dalam kegiatan Diklat tersebut
penulis telah mendapat banyak kesempatan, menerima bimbingan, petunjuk,
bantuan serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang semuanya itu
dapat memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan
laporan ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
sebesar-besarnya, kepada:
1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan MAN 2 Kota Tasikmalaya yang
telah berkenan memberian bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu
penulis dalam menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.
Penulis berupaya menyusun laporan sebaik mungkin. Meskipun demikian,
jika terdapat kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan laporan pengembangan
diri ini, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan laporan ini. penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan bagi penulis sendiri khususnya.

Tasikmalaya, 05 Februari 2024

Penulis,

JUNJUN MULYANA, S.H.I., M.Pd.I.

NIP. 198001172007101001
 DAFTAR ISI
COVER .................................................................................................................... i

IDENTITAS DIRI ................................................................................................. ii

PENGESAHAN .................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv

DAFTAR ISI .......................................................................................................... v

PELAKSANAAN KEGIATAN ............................................................................ 6

A. PENDAHULUAN ............................................................................................. 6

1. Latar Belakang ............................................................................................ 6

2. Tujuan Kegiatan .......................................................................................... 7

3. Manfaat Kegiatan ........................................................................................ 7

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI ................................................ 8

1. Waktu Pelaksanaan ....................................................................................... 8

2. Jenis Kegiatan ............................................................................................... 9

3. Tujuan Pengembangan Diri .......................................................................... 9

4. Uraian Materi ............................................................................................... 9

5. Strategi Pelaksanaan ..................................................................................... 9

6. Tindak Lanjut ............................................................................................. 10

7. Dampak Setelah Mengikuti Diklat ............................................................. 10

B. PENUTUP ....................................................................................................... 10

LAMPIRAN

Lampiran 1: Undangan

Lampiran 1I: Rekapitulasi Kegiatan

Lampiran 1III: Sertifikat Kegiatan Lampiran

1V: Daftar Hadir

 PELAKSANAAN KEGIATAN
“PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA”
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Jabatan fungsional guru mempunyai ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan
wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang diduduki oleh Pegawai Negeri Sipil. Agar tugas dan fungsi yang
melekat pada jabatan fungsional guru dilaksanakan sesuai dengan aturan yang berlaku, maka
mutlak diperlukan penilaian terhadap pelaksanaan tugas dan kewajiban guru dalam
melaksanakan pembelajaran/pembimbingan dan/atau tugas-tugas tambahan yang relevan
dengan fungsi sekolah/madrasah.
Penilaian kinerja guru ini dilakukan untuk menjamin terjadinya proses pembelajaran
yang berkualitas di semua jenjang pendidikan sekaligus menjaga profesionalitas seorang guru.
Penilaian kinerja guru di atas, bersama-sama dengan hasil pelaksanaan kegiatan
pengembangan diri, pengembangan publikasi ilmiah, dan/atau karya inovatif, hasil penilaian
kinerja guru dikonversikan menjadi angka kredit yang diperlukan untuk kenaikan jabatan
fungsional guru sebagaimana ditetapkan dalam Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009. Pelaksanaan PK Guru
bukan untuk menyulitkan guru, tetapi sebaliknya dilaksanakan untuk mewujudkan guru yang
profesional, karena harkat dan martabat suatu profesi ditentukan oleh kualitas layanan profesi
yang berkualitas.
Untuk meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran dan mempermudah guru
membuat administrasi pembelajaran , maka guru mengikuti Diklat “PELATIHAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA” adalah untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dengan memperkenalkan metode pengajaran yang lebih efektif, relevan, dan
menarik bagi peserta didik.

1
 2. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan Diklat “PELATIHAN IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA” untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan
memperkenalkan metode pengajaran yang lebih efektif, relevan, dan menarik bagi peserta
didik.. Peserta akan memperoleh pengetahuan dan keterampilan untuk untuk meningkatkan
kualitas pendidikan dengan memperkenalkan metode pengajaran yang lebih efektif, relevan,
dan menarik bagi peserta didik..

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Pelaksanaan pengembangan diri dalam kegiatan Diklat “PELATIHAN IMPLEMENTASI

KURIKULUM MERDEKA” adalah sebagai berikut:

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 26-31 Januari 2024 secara online yang diselenggarakan oleh
Badan Litbang dan Diklat Kementrian Agama RI dengan rincian sebagai berikut:

No Section Materi Narasumber

1 1 Yaqut Cholil Qoumas

Selamat Datang di Pintar (MOOC)

2 2 2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional
2.1 Prof. Dr. H. Amien Suyitno,
2.2 Nilai-nilai Dasar Sumber daya Manusia (SDM)
M.Ag
Kementrian Agama
2.2 Dr. Muharam Marzuki, MA
2.3 Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM Kementrian
2.3 DR.H. Mastuki,M.Ag
Agama
4.1 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 1 4.1 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.2 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 2 4.2 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.3 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 3 4.3 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.4 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 4 4.4 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.5 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 5 4.5 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.6 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.6 Dr. Amiroh Ambarwati,
3 Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 1 S.Pd,MA
4.7 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.7 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 2 S.Pd,MA
4.8 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.8 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 3 S.Pd,MA
4.9 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.9 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 4 S.Pd,MA
4.10 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.10 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 5 S.Pd,MA

2
 4.11 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.11 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 6 S.Pd,MA
4.12 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.12 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 7 S.Pd,MA
4.13 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka 4.13 Dr. Amin Hasan, M.Pd
Bagian 1
4.14 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka 4.14 Dr. Amin Hasan, M.Pd
Bagian 2
4.15 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka 4.15 Dr. Amin Hasan, M.Pd
Bagian 3
4.16 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka 4.16 Dr. Amin Hasan, M.Pd
Bagian 4
4.17 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka 4.17 Dr. Amin Hasan, M.Pd
Bagian 5
4.18 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil 4.18 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 1
4.19 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil 4.19 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 2
4.20 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil 4.20 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 3
4.21 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil 4.21 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 4
4.22 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah 4.22 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
(KOM) Bagian 1
4.23 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah 4.23 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
(KOM) Bagian 2
4.24 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah 4.24 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
(KOM) Bagian 3
4.25 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah 4.25 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
(KOM) Bagian 4
4.26 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah 4.26 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
(KOM) Bagian 5
4.27 Teknik Coaching dan Mentoring bagian 1 4.27 Dra. Cut.N.Ummu
Athiyah,M.Pd
4.28 Teknik Coaching dan Mentoring bagian 2 4.28 Dra. Cut.N.Ummu
Athiyah,M.Pd

2. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan adalah Diklat yang diselenggarakan oleh Badan Litbang dan
Diklat Kementrian Agama RI dengan mengambil tema “PELATIHAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA” yang dipandu langsung oleh
instruktur yang berkemampuan pada bidangnya.

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini “PELATIHAN KURIKULUM
IMPLEMENTASI MERDEKA” adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan

3
dengan memperkenalkan metode pengajaran yang lebih efektif, relevan, dan
menarik bagi peserta didik..

4. Uraian Materi
Materi utama yang diberikan pada pelatihan ini sebagai berikut:
“PELATIHAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA” Materi yang ada pada pelatihan ini
adalah sebagai berikut :
4.1 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 1
4.2 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 2
4.3 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 3
4.4 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 4
4.5 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 5
4.6 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka)
bagian 1
4.7 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka)
bagian 2
4.8 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka)
bagian 3
4.9 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka)
bagian 4
4.10 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka)
bagian 5
4.11 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka)
bagian 6
4.12 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka)
bagian 7
4.13 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Bagian 1
4.14 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Bagian 2
4.15 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Bagian 3
4.16 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Bagian 4
4.17 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Bagian 5
4.18 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 1
4.19 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 2
4.20 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 3
4.21 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan
Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 4
4.22 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) Bagian 1
4.23 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) Bagian 2
4.24 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) Bagian 3
4.25 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) Bagian 4
4.26 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) Bagian 5
4.27 Teknik Coaching dan Mentoring bagian 1
4.28 Teknik Coaching dan Mentoring bagian 2

4
Strategi Pelaksanaan

Pelaksanaan dari “PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM

MERDEKA” ini dilakukan dengan metode: Penyampaian Materi secara daring
melalui MOOC

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut dari “PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA” adalah peserta memahami materi yang diberikan oleh narasumber
dan dapat mengaplikasikan langsung kepada pesera didik pasda saat Proses
pembelajaran di kelas.

6. Dampak Setelah Mengikuti Diklat

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang
dilakukan adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan
memperkenalkan metode pengajaran yang lebih efektif, relevan, dan menarik bagi
peserta didik..
.
PENUTUP
Keterampilan menulis sangat dibutuhkan guru untuk meningkatkan
keprofesionalismenya. Sehingga melalui Diklat “PELATIHAN IMPLEMENTASI
KUREIKULUM MERDEKA” diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan guru dalam pembuatan bahan ajar interaktif berbasis web . Guru akan
memperoleh pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan dengan memperkenalkan metode pengajaran yang lebih efektif, relevan,
dan menarik bagi peserta didik..
Selain itu, dengan mengikuti Diklat ini guru akan memperoleh ilmu dan
kompetensi yang bermanfaat dan tentunya tetap mengedepankan upaya
meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia Pendidikan.

5
 LAMPIRAN
Lampiran 1. Undangan

6
 Lampiran 2. Rekapitulasi Kegiatan

No Section Materi Narasumber

1 1 Selamat Datang di Pintar (MOOC) Yaqut Cholil Qoumas
2 2 2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional
2.1 Prof. Dr. H. Amien Suyitno,
2.2 Nilai-nilai Dasar Sumber daya Manusia (SDM)
M.Ag
Kementrian Agama
2.2 Dr. Muharam Marzuki, MA
2.3 Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM Kementrian
2.3 DR.H. Mastuki,M.Ag
Agama

7
 4.1 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 1 4.1 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.2 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 2 4.2 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.3 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 3 4.3 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.4 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 4 4.4 DR.Imam Bukhari, M.Pd
4.5 Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah Bagian 5 4.5 DR.Imam Bukhari, M.Pd
3 4.6 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.6 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 1 S.Pd,MA
4.7 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.7 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 2 S.Pd,MA
4.8 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.8 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 3 S.Pd,MA
4.9 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.9 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 4 S.Pd,MA
4.10 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan 4.10 Dr. Amiroh Ambarwati,
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 5 S.Pd,MA
4.11 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 6 4.11 Dr. Amiroh Ambarwati,
4.12 Pembelajaran Berdiderensiasi (Pengelolaan S.Pd,MA
Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka) bagian 7 4.12 Dr. Amiroh Ambarwati,
4.13 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka S.Pd,MA
Bagian 1 4.13 Dr. Amin Hasan, M.Pd
4.14 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka
Bagian 2 4.14 Dr. Amin Hasan, M.Pd
4.15 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka
Bagian 3 4.15 Dr. Amin Hasan, M.Pd
4.16 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka
Bagian 4 4.16 Dr. Amin Hasan, M.Pd
4.17 Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka
Bagian 5 4.17 Dr. Amin Hasan, M.Pd
4.18 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 1 4.18 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
4.19 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 2 4.19 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
4.20 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 3 4.20 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
4.21 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil
Pelajar Rahmatan Lil,alamiin(P5P2RA) Bagian 4 4.21 Dr. Hanun Asrohah,M.Ag
4.22 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah
(KOM) Bagian 1 4.22 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
4.23 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah
(KOM) Bagian 2 4.23 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
4.24 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah
(KOM) Bagian 3 4.24 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
4.25 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah
(KOM) Bagian 4 4.25 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
4.26 Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah
(KOM) Bagian 5 4.26 Dr. Irma Yuliantina,M.Pd
4.27 Teknik Coaching dan Mentoring bagian 1
4.27 Dra. Cut.N.Ummu
4.28 Teknik Coaching dan Mentoring bagian 2 Athiyah,M.Pd
4.28 Dra. Cut.N.Ummu
Athiyah,M.Pd

8
Lampiran 3. Sertifikat

9
 SERTIFIKAT
NOMOR : A.05934/D.M/P.V/2024
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Badan Penelitian dan Pengembangan, dan
Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Agama Republik Indonesia, berdasarkan Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara dan ketentuan yang berlaku menerangkan bahwa:

Nama : JUNJUN MULYANA, S.H.I., M.Pd.I.

NIP : 198001172007101001
Tempat dan Tanggal Lahir : Tasikmalaya,, 17 Januari 1980
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Jabatan : Guru
Instansi/Unit Kerja : MTsN 4 Karawang Nilai/Kualifikasi : 78.2 / Lulus, Cukup Kompeten

pada kegiatan Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Angkatan VIII yang diselenggarakan secara dalam
jaringan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Badan Penelitian dan
Pengembangan, dan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Agama Republik Indonesia dari tanggal 26 Januari 2024
sampai dengan 31 Januari 2024 yang meliputi 32 jam pelatihan.

Jakarta, 24 Mei 2023 KEPALA PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN

MASTUKI
NIP. 197201041997031002

Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE.
Token : SPMklx
 KOMPETENSI TEKNIS, MATA PELATIHAN DAN KEGIATAN
KOMPETENSI TEKNIS MATA PELATIHAN DAN KEGIATAN
Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di I. PENDAHULUAN
Madrasah
1. Selamat Datang di MOOC
2. Filosofi dan Landasan Kurikulum Merdeka pada Madrasah
3. Sistem Pelatihan dan Pengembangan SDM Kementerian Agama
II. KELOMPOK PENUNJANG
1. Memahami Kemitraan dan Sumber-Sumber Belajar
III. KELOMPOK DASAR
1. Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional
2. Kebijakan dan Strategi Implementasi Kurikulum Madrasah
IV. KELOMPOK INTI
1. Perubahan Paradigma Pendidikan Madrasah
2. Pembelajaran Berdiferensiasi (Pengelolaan Pembelajaran pada
Kurikulum Merdeka)
3. Asesmen Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka
4. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar
Rahmatan Lil'alamin (P5 PPRA)
5. Penyusunan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM)
6. Teknik Coaching dan Mentoring

Dokumen ini telah ditandatangani secara elektronik menggunakan sertifikat elektronik yang diterbitkan BSrE.
Token : SPMklx