Mengenal simbol dan bilangan angka 1-10

Pertemuan 2

Langkah Pembelajaran
Pengkondisian kesiapan belajar peserta didik.
Menyampaikan alur dan tujuan pembelajaran serta manfaatnya.
Peserta didik diajak mengingat kembali aktivitas pembelajaran
sebelumnya.

Aktivitas 1

Guru membagi peserta didik menjadi 2 kelompok besar

berdasarkan jenis kelamin (laki-laki dan perempuan).
Peserta didik diajak bermain dikelompoknya dengan cara
membentuk lingkaran besar (di dalam kelas/luar kelas).
Peserta didik diajak bernyanyi "naik delman" (disesuaikan),
kemudian di akhir lagu, guru menyebutkan angka secara
acak, lalu peserta didik berpegangan tangan sesuai jumlah
angka yang disebutkan.
Kegiatan dilakukan secara berulang sesuai kebutuhan, jika
dirasa sudah cukup, guru mengajak peserta didik duduk
dan merefleksi aktivitas pembelajaran.
Setelah melakukan aktivitas 1, guru mengajak peserta didik
duduk/masuk ke dalam kelas.
 Aktivitas 2

Guru mengajak peserta didik untuk kerja sama dengan teman

sebangkunya.
Peserta didik diminta membuka buku matematika kelas 1. klik
disini https://buku.kemdikbud.go.id/katalog/matematika-
untuk-sd-kelas-i
Peserta didik diajak mencari gambar seperti dibawah ini.

sumber: buku matematika halaman 9

Peserta didik diajak mengamati dan melingkari gambar

benda/hewan yang jumlahnya 3.
Peserta didik menulis ulang angka 3 dikotak yang tersedia
pada gambar.
Peserta didik melanjutkan pencarian gambar seperti dibawah
ini.

sumber: buku matematika halaman 11

Peserta didik diajak mengamati dan melingkari gambar
benda/hewan yang jumlahnya 1 dan 2.
Peserta didik menulis ulang angka 1 dan angka 2 dikotak yang
tersedia pada gambar.
Peserta didik melanjutkan pencarian gambar seperti dibawah
ini.

sumber: buku matematika halaman 12

Peserta didik diajak mengamati dan melingkari gambar

benda/hewan yang jumlahnya 4 dan 5.
Peserta didik menulis ulang angka 4 dan angka 5 dikotak yang
tersedia pada gambar.
Peserta didik melanjutkan pencarian gambar seperti dibawah
ini.

sumber: buku matematika halaman 17

Peserta didik diajak mengamati dan melingkari gambar
benda/hewan yang jumlahnya 6 dan 7.
Peserta didik menulis ulang angka 6 dan angka 7 dikotak yang
tersedia pada gambar.
Peserta didik melanjutkan pencarian gambar seperti dibawah
ini.

sumber: buku matematika halaman 19

Peserta didik diajak mengamati dan melingkari gambar

benda/hewan yang jumlahnya 8, 9, dan 10.
Peserta didik menulis ulang angka 8, 9, dan angka 10 dikotak
yang tersedia pada gambar.
Guru memandu peserta didik menyebutkan angka berapa saja
yang sudah mereka temukan bersama teman sebangkunya.
Guru memberikan penguatan tentang simbol dan bilangan 1-10.
Guru memberikan LK (terlampir) untuk menambah
pemahaman peserta didik. (opsional).
Guru melakukan refleksi terkait aktivitas pembelajaran yang
sudah dilakukan. lembar refleksi terlampir.
 Lembar Kerja Peserta Didik
Nama: .................................... Kelas: .............................

Petunjuk.
1. Amatilah gambar yang ada dibawah ini!
2. Tulislah angka pada kotak yang tersedia secara berurutan! (misal:
1,2,3,...)
3. Buatlah garis dari angka ke benda yang sesuai dengan jumlahnya!
 Lembar Kerja Peserta Didik
Nama: .................................... Kelas: .............................

Petunjuk.
1. Amatilah gambar yang ada dibawah ini!
2. Tulislah angka pada kotak yang tersedia secara berurutan! (misal:
6,7,8,...)
3. Buatlah garis dari angka ke benda yang sesuai dengan jumlahnya!
Asesmen Sumatif

Perlu Pendampingan Reguler Kemampuan Lebih

Siswa belum/tidak Siswa mampu

Siswa dapat mengenal
dapat mengenal mengenal bilangan 1-10
bilangan 1-10 secara
bilangan 1-10 secara secara cepat, tepat, dan
tepat dan benar
tepat benar

Tindak Lanjut
Perlu Pendampingan Kemampuan Lebih

Siswa yang belum dapat mengenal

Siswa yang memiliki kemampuan
simbol bilangan dan bilangan 1-10,
lebih, diberikan tugas tambahan
diberikan bantuan belajar secara
mengerjakan LK/soal tambahan
individu