RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 SD

Nama Sekolah : SD NEGERI TUNTANG 01

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika
Kelas/Semester : I/1
Tema : Diriku
Subtema : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca
dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.3 Menguraikan lambang bunyi vocal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Indikator
3.3.2 Menguraikan lambang bunyi vocal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah.
4.3.2 Melafalkan huruf konsonan suatu kata yang terkait dengan aku dan teman baru

TEMA I SUBTEMA 1
 Matematika
Kompetensi Dasar
3.2 menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
4.2 Menuliskan lambing bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai dengan 10
4.2.1 Menulis lambang bilangan 1 sampai dengan 10 secara lengkap

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan bermain kartu bilangan, siswa dapat mengidentifikasi bilangan 1 sampai dengan
10.
2. Setelah bermain kartu bilangan dan berlatih, siswa dapat menulis bilangan 1 sampai
dengan 10.
3. Dengan bermain kartu huruf siswa dapat mengidentifikasi dan melafalkan huruf
konsonan yang hilang dari nama bilangan.

D. Materi Pembelajaran
Mengenal Lambang dan Nama Bilangan
1. Lambang Bilangan Suatu bilangan mewakili banyaknya benda. Simbol dari suatu
bilangan disebut lambang bilangan. Kita bisa membaca dan menulis lambang bilangan
dengan gambar.
2. Nama Bilangan Nama bilangan adalah sebutan untuk suatu angka.
Contoh lambang dan nama bilangan untuk satuan:

No Lambang Bilangan Nama Bilangan

1. 1 Satu
2. 2 Dua
3. 3 Tiga
4. 4 Empat
5. 5 Lima
6. 6 Enam
7. 7 Tujuh

TEMA I SUBTEMA 1
 8. 8 Delapan
9. 9 Sembilan
10. 10 Sepuluh

E. Metode Pembelajaran
1. Metode : diskusi, demonstrasi, tanya jawab.
2. Model : cooperative learning
3. Pendekatan : Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi/eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan
mengkomunikasikan)

F. Media/Alat bantu dan Sumber belajar

1. Alat Peraga

a. Kartu-kartu huruf dari a-z minimal sebanyak 3 set (atau disesuaikan dengan jumlah
kelompok yang dibentuk).
b. Kartu-kartu nama teman dengan huruf yang tidak lengkap (huruf konsonan
dihilangkan) dan bisa dikalungkan di leher.
c. Kartu lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10 sebanyak 2 set.
d. Buku siswa dan buku guru Kelas 1

2. Sumber Bahan

 Buku Guru tema 1Diriku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. hal . EDISI
REVISI 2016
 Buku Siswa tema 1 Driku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. hal . EDISI
REVISI 2016

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam pembuka di awal
pelajaran.
2. Guru mengajak siswa berdoa sebelum 15 menit

TEMA I SUBTEMA 1
 melakukan kegiatan.
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
4. Guru memotivasi siswa mengamati benda-benda
di sekitar kelas, lalu minta siswa menghitungnya,
dan mengajukan pertanyaan :
- Berapa banyak meja guru ?
- Berapa banyak jendela di dalam kelas ?
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa mengamati benda-benda di 140 Menit
sekitar kelas, lalu minta siswa menghitungnya.
Berapa banyak meja guru? Berapa banyak meja
dan bangku siswa? Berapa banyak penghapus
papan tulis? Dan seterusnya. Apakah kalian
sudah bisa menghitung banyaknya benda di
kelas?
2. Kemudian minta siswa mengamati gambar di
halaman 22 dan menjawab pertanyaan dari
gambar tersebut.
3. Guru menyampaikan bahwa siswa akan belajar
konsep bilangan 1 sampai dengan 10 dan
mengenal lambang bilangan sambil bermain
kartu bilangan .
4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
setiap kelompok mendapatkan satu set kartu
lambang bilangan dari 1 sampai dengan 10.
5. Setiap kelompok membentuk lingkaran .
6. Guru menjelaskan aturan bermaian . Ada
kelompok siswa yang memberi soal , ada
kelompok yang menjawab soal itu.
7. Guru akan mengundi kelompok mana yang
memberi soal dan yang menjawab soal . Apabila
kelompok yang mendapat kesempatan untuk
menjawab soal tidak bisa , maka kelompok lain
akan berlomba untuk menjawab soal tersebut
( rebutan ).

TEMA I SUBTEMA 1
 8. Setiap kelompok mendapat giliran untuk
memberi dan memjawab soal . Oleh karena itu
setiap kelompok diminta untuk menyiapkan
/membuat/merancang soal .
9. Soal yang dimaksud adalah setiap kelompok
menyediakan /menunjuk /membawa beberapa
benda yang tertentu banyaknya .
10. Kelompok 1 mendapat giliran memberi soal ,
sedangkan kelompok 2 giliran menjawab soal
dan menulis lambangnya . Kelompok 1 maju
depan depan kelas meminta kelompok 2
membilang benda yang disediakan setelah
membilang kelompok 2 memilih lambang
bilangan yang sesuai dan mengangkat kartunya
begitu seterusnya .
11. Guru membagikan 3 kartu nama yang tidak
lengkap hurufnya 1 set a –z ke masing –masing
kelompok .
12. Aturan permainan sama dengan permainan tebak
lambang bilangan. Yaitu setiap kelompok akan
mendapat giliran untuk memberi soal dan akan
menjawab soal dengan cara diundi.
13. Sebagai contoh , kelompok 1 mendapat giliran
memberi soal , sedangkan kelompok 2 mendapat
giliran menjawab soal . Kelompok 1 maju ke
depan kelas. Kelompok satu mengalungkan kartu
nama yang sesuai kepada 3 siswa anggotanya .
14. Kelompok 2 menyebutkan nama pemilik kartu,
menebak kartu yang hilang , dan mengangkat
kartu huruf sesuai huruf yang hilang dari kartu
nama tersebut (lihat buku siswa halaman 26)
15. Begitu seterusnya sampai semua kelompok
mendapat giliran untuk memberi dan menjawab
soal .

TEMA I SUBTEMA 1
 16. Untuk menguatkan siswa tentang konsep
bilangan dan lambang bilangannya , minta siswa
mengerjakan latihan di halaman 24-25.
17. Untuk menguatkan siswa tentang huruf , minta
siswa mengerjakan latihan di halaman 27.

Kegiatan 1. Kegiatan ditutup dengan kegiatan refleksi. 20 Menit

penutup 2. Berdoa dan memberi salam kepada guru saat
pulang.

H. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
- Tes tertulis
2. Penilaian keterampilan
- Penilaian Unjuk kerja
a. Identifikasi lambang bilangan

Kriteria
Membilang Menyebutkan Mengidentifikasi Mengikuti
banyak bilangan Lambang aturan
Nama
No benda bilangan dengan permainan Predikat
Siswa
mengangkat dengan
kartu tertib
bilangannya
1.
2.
3.

TEMA I SUBTEMA 1
 b. Menebak huruf konsonan yang hilang dan mengidentifikasi huruf konsonan

Kriteria
Menyebutkan Menebak Mengidentifikasi Mengikuti
Nama nama teman huruf yang huruf yang hilang aturan
No Predikat
Siswa pemilik kartu hilang dari dengan permainan
nama nama mengangkat kartu dengan
bilangan hurufnya tertib
1.
2.
3.

Mengetahui, Tuntang,............................
Kepala Sekolah Guru Kelas I

Ratini,S.Pd Sri Budi Warningsih, S.Pd

NIP.195902121978022001 NIP. -

TEMA I SUBTEMA 1
 Penilaian Pengetahuan

Tema : Diriku
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
Kelas/Semester : I/1
Pembelajaran ke :5

Membilang benda dari 1 sampai dengan 10.

Tulislah dalam kotak lambang bilangan sesuai dengan gambar pada kotak !

1.
…………

2.

…………

3.
…………

4.
…………

5.

…………

TEMA I SUBTEMA 1
 Penilaian Pengetahuan

Tema : Diriku
Sub Tema : Aku dan Teman Baru
Kelas/Semester : I/1
Pembelajaran ke :5

Amati huruf-hurufnya. Huruf apakah yang hilang?

Tulislah huruf konsonan yang hilang pada lambang bilangan berikut !

1. s …. t u

2. d …. a

3. l …. m a

4. s …. m b i l a n

5. t …. g a

KUNCI JAWABAN BAHASA INDONESIA

MATEMATIKA 1. a
2. u
1. 4
3. i
2. 2
4. e
3. 7
5. i
4. 3
5. 5

PENILAIAN

Pedoman penilaian = Skor penilaian X 100 = nilai

Skor maksimal

TEMA I SUBTEMA 1