MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SD Islam Al Azhar 58 Balikpapan

Kelas / Semester :4/I
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan x 2 JP
Hari / Tanggal :
Elemen : Bilangan
Fase :B
Jumlah Murid : 25 Murid

A. Profil Murid Al Azhar (PMA)

Berwatak Pejuang : Mengerjakan tugas secara mandiri
Muatan Adab : Mengetahui nama-nama bulan Islam dan tahun Hijriyyah

B. Capaian Pembelajaran :
Peserta didik menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah
sampai 10.000. Peserta didik juga dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat,
membandingkan, mengurutkan, menggunakan nilai tempat, melakukan komposisi dan
dekomposisi bilangan tersebut.

C. Tujuan Pembelajaran :
4.1 Peserta didik dapat menentukan nilai tempat bilangan cacah hingga maksimal 6 digit.
4.2 Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah.
D. Pemahaman Bermakna
Setelah mengikuti pembelajaran, murid diharapkan dapat :
1. Membaca dan menulis lambang bilangan.
2. Menentukan nilai tempat bilangan 5 dan 6 digit.
3. Membandingkan bilangan cacah.
4. Mengurutkan bilangan 5 dan 6 digit dari yang terbesar dan terkecil.

E. Pertanyaan Pemantik
1. Tahukah kamu bilangan tersusun dari beberapa angka, mempunyai nilai tempat yang
berbeda-beda?
2. Tahukah kamu cara menentukan nilai tempat suatu bilangan?

F. Model Pembelajaran : Discovery Learning

G. Metode Pembelajaran : Diskusi dan penugasan

H. Media Pembelajaran : Kartu angka

I. Langkah dan Kegiatan

Kegiatan Pendahuluan 1.
(10 menit)
2.
Kegiatan Inti (45 menit)
Kelas dibuka dengan salam, presensi, penguatan adab dan
profil murid Al Azhar.
Kelas dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh ketua
kelas.
3. Guru memberikan pertanyaan yang memancing peserta didik
untuk mengingat kembali materi yang mudah (apa, mengapa,
bagaimana).
4. Penyampaian manfaat mempelajari materi pembelajaran.
5. Pembiasaan membaca/menulis/mendengarkan/berbicara.
6. Penyampaian rencana pembelajaran.
Kegiatan I
1. Peserta didik menuliskan sebuah bilangan acak yang terdiri
dari 5 digit dan 6 digit.
2. Peserta didik menuliskan cara membaca bilangan tersebut.
3. Peserta didik menuliskan bilangan tersebut di papan tulis
secara bergantian dengan teman sekelas.
4. Peserta didik menuliskan nilai tempat bilangan tersebut.

Kegiatan II
1. Guru menyiapkan kartu angka yang terdiri dari 4-9.
2. Guru membagi peserta didik menjadi 12 kelompok.
 3. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk membuat
susunan 3 bilangan terbesar dari kartu angka tersebut.
4. Peserta didik dan kelompoknya menentukan nilai tempat dan
nilai angka dari bilangan yang telah disusun.

Kegiatan III
1. Guru membagi peserta didik menjadi 8 kelompok, kemudian
sediakan sebuah kertas lipat.
2. Masing-masing kelompok menuliskan satu bilangan di antara
100.000 - 500.000 yang tidak mengandung angka nol.
3. Masing-masing kelompok menempelkan kertas tersebut pada
papan tulis,
4. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk
mengurutkan bilangan tersebut dari yang terkecil.

Kegiatan IV
1. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok dengan
masing-masing kelompok terdiri dari 5 peserta didik.
2. Guru akan memakaikan kalung/name tag yang bertuliskan
angka 1-5.
3. Guru akan meneybutkan sebuah bilangan 5 digit secara acak
dari angka tersebut, kemudian peserta didik secara bergantian
posisi untuk membuat bilangan sesuai yang disebutkan oleh
guru.
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik dapat mengemukakan hasil belajar hari ini.
(5 menit) 2. Penguatan dan kesimpulan.
3. Guru memberikan tindak lanjut untuk pembelajaran
selanjutnya.
4. Salam dan doa penutup.

J. Penilaian / Asesmen yang akan digunakan

Pemahaman Diagnostik : Pemahaman materi di awal
Penilaian Formatif : Diskusi, tertulis, lisan

K. Referensi
1. Buku Matematika Al Azhar Kelas 4
2. Internet

Mengetahui, Balikpapan, 23 Juli 2022

Kepala SD Islam Al Azhar 58 Balikpapan Guru Matematika Kelas 4

Drs. H. Supriyadi, S.E Dhiyani Imawati Farida, S.Pd

NIK. 58.17.02.4.002 NIK. 58.17.03.2.005
 LAMPIRAN

1. Lembar Kerja Peserta Didik (Kegiatan 1)

a. Jika diketahui :
1) Puluhan =8
2) Ribuan =2
3) Satuan =1
4) Ratusan =7
5) Puluh ribuan = 3
Maka bilangan yang dihasilkan adalah ….

b. Jika diketahui :
1) Ratusan =3
2) Satuan =0
3) Puluh ribuan = 7
4) Puluhan =4
5) Ribuan =2
Maka bilangan yang dihasilkan adalah ….

c. Jika diketahui :
1) Satuan =5
2) Ribuan =9
3) Puluhan =0
4) Puluh ribuan = 4
5) Ratusan =2
Maka bilangan yang dihasilkan adalah ….
2. Rubrik Kegiatan Kelompok (Kegiatan 2)
SKOR
INDIKATOR
1 2 3 4
Kerjasama dalam Belum mampu menjalin Mulai mampu bekerjasama Mulai menunjukkan Mampu menjalin kerjasama
diskusi kerjasama yang baik dalam dalam kelompok. kerjasama yang baik, tetapi yang baik dalam kelompok.
kelompok. masih ada kekurangan.
Keterampilan Belum mampu menyusun 3 Mampu menyusun 1 Mampu menyusun 2 Mampu menyusun 3
menyusun bilangan 5 bilangan terbesar dan belum bilangan terbesar dan mampu bilangan terbesar dan mampu bilangan terbesar dan
atau 6 digit mampu menentukan nilai menentukan nilai tempatnya. menentukan nilai temaptnya. menentukan nilai tempatnya.
tempatnya.

3. Rubrik Kegiatan Kelompok (Kegiatan 3)

SKOR
INDIKATOR
1 2 3 4
Kerjasama dalam Belum mampu menjalin Mulai mampu bekerjasama Mulai menunjukkan Mampu menjalin kerjasama
diskusi kerjasama yang baik dalam dalam kelompok. kerjasama yang baik, tetapi yang baik dalam kelompok.
kelompok. masih ada kekurangan.
Keterampilan menulis Belum mampu menuliskan Mampu menuliskan 1-2 Mampu menuliskan 3-4 Mampu menuliskan lebih
bilangan 100.000 - bilangan antara 100.000 - bilangan antara 100.000 - bilangan antara 100.000 - dari 5 bilangan antara
500.000 yanng tidak 500.000 yang tidak 500.000 yang tidak 500.000 yang tidak 100.000 - 500.000 yang tidak
megandung 0 mengandung nol. mengandung nol. mengandung nol. mengandung nol.