PELAKSANAAN 

 PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

Sekolah                         :   SD Bakti Parittiga

Tema            :   Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhluk Hidup
Kelas/Semester             :   III / 1
Pertemuan ke : 1
 waktu                           :   1 Hari

I. Standar Kompetensi      
3. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

II. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

III. Indikator
- Mengetahui sifat – sifat pada bilangan cacah
- Mengenal sifat operasi hitung perkalian bilangan cacah

IV. Tujuan Pembelajaran :

a. Siswa mampu mengetahui sifat- sifat pada bilangan cacah
b. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
c. Siswa dapat menyelesaikan soal perkalian

Karakter siswa yang diharapkan :      

a. Disiplin
b. Rasa hormat dan perhatian,
c. Tekun
d. Tanggung jawab
e. Ketelitian

V. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Bagi Guru
1.) Untuk memperbaiki strategi pembelajaran yang bervariasi
2.) Untuk meningkatkan sistem pembelajaran meminimalisisr kesalahan dalam operasi hitung
bilangan cacah
3.) Untuk meningkatkan kualitas guru yang lebih profesional.

b. Bagi Siswa
1.) Melalui pendekatan proses dengan media benda konkrit dapat meningkatkan kemampuan
dalam mengoperasikan bilangan cacah
2.) Melalui pendekatan proses dengan media benda konkrit dapat memudahkan siswa yang
kesulitan pada operasi hitung bilangan cacah yaitu perkalian sederhana
3.) Melalui pendekatan proses dengan media benda konkrit dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dalam operasi hitung bilangan cacah.
VI. Materi Ajar
Perkalian Bilangan
1. Mengenal Perkalian dari Penjumlahan Berulang
Makna Perkalian
Perkalian adalah bagian terpenting dalam pelajaran matematika. Marilah kita belajar perkalian
Bersama-sama.
Di kandang ada 6 ekor bebek.
Berapa kaki seekor bebek ?
Berapa banyak kaki 6 ekor bebek ?
Banyak kaki 1 ekor bebek adalah 2
Banyak kaki 6 ekor bebek
2+2+2+2+2+2 = ….
Banyak kaki 6 ekor bebek
6x2 = 2+2+2+2+2+2 = ….
Perkalian yang merupakan penjumlahan berulang
Contoh :
Ada 3 kelompok buku.
Setiap kelompok ada 4 buku.
Berapa jumlah buku semuanya?
Penyelesaian
4+4+4 = ….
Sama artinya 3x4 = ….
Banyak buku semuanya 3x4 = 12
2. Kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian bilangan dengan hasil 2 angka.
Contoh :
Irma membeli kelereng sebanyak 4 kaleng kecil.
Setiap kaleng kecil berisi 6 kelereng.
Berapa jumlah kelereng yang Irma beli?
Penyelesaian :
Banyak kaleng kecil = 4 buah
Setiap kaleng kecil berisi = 6 kelereng
Banyak kelereng yang dibeli Irma adalah :
4x6 = 24
Jadi jumlah kelereng yang Irma beli adalah 24 buah.

VII. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi
2. Ceramah bervariasi
3. Tanya jawab
4. Penugasan individu

VIII. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal  (5 menit)
 Apersepsi :
  a.) Guru menayakan kabar kepada siswa dan mengabsen
  b.) Guru mengajak siswa untuk beryel-yel dikelas
 Motivasi :
a.)    Mengkondisikan siswa agar siap menerima dan tertarik untuk
mengikuti pelajaran
b.)    Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
diharapkan
2.      Kegiatan Inti  (50 menit)
a.)    Eksplorasi :
      Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 1.      Dapat Menjelaskan manfaat belajar perkalian dalam kehidupan
sehari - hari
b.)   Elaborasi
      Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1.) Memahami konsep tentang perkalian bilangan cacah
2.) Memahami tentang belajar perkalian dalam kehidupan sehari – hari
 Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
  1.) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi
  2.) Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan   
IX. Alat dan Sumber Belajar
Sumber
Buku Tematik kelas 3 SD

Alat
Benda – benda sekitar

X. Penilaian
a. Prosedur Tes      : Tes tertulis
b.  Tekhnik             :  Tes
c.  Jenis                   :  Tertulis
d.  Bentuk               :  Bacaan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o  Mengidentifikasi tugas Tugas Soal Uraian o  mengerjakan latihan soal
perkalian sederhana Individu uraian

Lembar kerja siswa

1. Berapakah hasil perkalian dari
a. 3x6=…
b. 4x7=…
c. 12 x 3 = …
d. 23 x 4 = …

                                                                                     Parittiga, 13 September 2021

 Mengetahui                                                                              
  Kepala Sekolah                                                             Guru Kelas 3

  Sri Rahayu, S.Pd                                                        Fikki Indriyani, S.Pd