YAYASAN SAMAWA CENDEKIA

Sekolah Dasar Islam Terpadu

(SDIT) Samawa Cendekia Sumbawa
“The Second Home for Our Children”
Akreditasi A
Komplek Villa Matahari, Dusun Padak, Labuhan Badas, Sumbawa 84321
Telepon: (0371) 24333, website: www.samawacendekia.com email: tusditsamawacendekia@gmail.com

KISI-KISI SOAL TEMATIK 4I KELAS 4 PENILAIAN AKHIR SEMESTER II

TP. 2020/2021

BENTUK SOAL
MATA HAL. PADA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NO SOAL
PELAJARAN PG ISIAN BUKU

3.3 Menggali informasi dari seorang 1. Siswa dapat menentukan tujuan dari sebuah wawancara. √ 1 20-21 dan 60
tokoh melalui wawancara 2. Siswa dapat menyebutkan alat-alat dan hal yang harus
√ 3, 5 dan 6 21
menggunakan daftar pertanyaan. dipersiapkan sebelum melakukan wawancara.
Bahasa
4.3 Melaporkan hasil wawancara 3. Siswa mampu menentukan kalimat imbauan yang benar. √ 2 26-27
Indonesia
menggunakan kosa kata baku dan 4. Siswa mampu menjelaskan definisi kalimat imbauan. √ 7 26
kalimat efektif dalam bentuk teks
5. Siswa dapat mengetahui tujuan dari pembuatan poster. √ 4 105
tulis.
 Bentuk soal
Mata
KOMPETENSI DASAR Indikator NO SOAL Hal Buku
Pelajaran PG ISIAN
 Menentukan contoh sumber daya alam yang
✔ 1 18
tidak dapat diperbarui
 Mengidentifikasi pemanfaatan energi dalam
✔ 2 18,19,20
kegiatan sehari-hari
Mengidentifikasi sumber energi, perubahan
 Menentukan contoh dan bukan contoh
bentuk energi, dan sumber energi alternatif ✔ 3,4 62,68,69
perubahan bentuk energi
IPA (angin, air, matahari, panas bumi, bahan
bakar organic, dan nuklir) dalam kehidupan  Mengidentifikasi sifat-sifat dari sumber
✔ 5 115
sehari-hari energi alternatif di Indonesia
 Mengidentifikasi sumber energi alternatif
✔ 6 116
biofuel
 Mengidentifikasi sumber energi alternatif
✔ 7 116
biomassa
 Mengidentifikasi kenampakan alam yang
ada di Indonesia dan kegiatan ekonomi ✔ 1 36
penduduknya
 Mengidentifikasi sumber daya alam
✔ 2 52
berdasarkan sifat pemulihannya
 Menentukan pemanfaatan sumber daya
✔ 3 83.84.85
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan alam
pemanfaatan sumber daya alam untuk  Mengidentifikasi daerah persebaran sumber
IPS ✔ 4 54
kesejahteraan masyarakat dari tingkat daya alam tambang di Indonesia
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi  Mengidentifikasi daerah persebaran sumber
✔ 5 56
daya alam kehutanan
 Mengidentifikasi dampak kegiatan manusia
yang memengaruhi keseimbangan ✔ 6 102,103
lingkungan
 Menentukan contoh pemanfaatan alam yang
✔ 7 130
benar

2
 Muatan Bentuk soal
KOMPETENSI DASAR Indikator Hal buku
Pelajaran
PG Isian
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga masyarakat dalam 1. Siswa dapat menyebutkan sikap yang termasuk dalam  Hal. 12-15
kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama kewajiban terhadap lingkungan

2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak 2. Siswa dapat memahami cara memanfaatkan energi  Hal. 22-26
sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewaiban dan hak sebagai warga 3. Siswa dapat memahami dan menyebutkan kewajiban dan  Hal. 63-65
PKN masyarakat dalam kehidupan sehari-hari hak warga negara Indonesia

4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak 4. Siswa dapat menyebutkan kewajiban dan hak terhadap  Hal. 75-77
sebagai masyarakat dalam kehidupan sehari-hari sumber daya alam

5. Siswa dapat menentukan manfaat terhadap air bersih  Hal. 109-111

6. Siswa dapat menyebutkan kewajiban menjaga kelestarian  Hal. 123-125

lingkungan


1. Siswa dapat menyebutkan makna lambang pada notasi lagu
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada Hal. 16-17
"Aku Cinta Lingkungan"

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah 2. Siswa dapat menyebutkan makna lambang pada notasi lagu
SBDP Hal. 33-34
nada "Memandang Alam"
 
3. Siswa dapat memahami arti dari tempo pada lagu
Hal. 66-67
"Indonesia Pusaka"

3
4. Siswa dapat memahami arti dari tempo pada lagu "Tanah 
Hal. 82-83
Airku"
 
4. Siswa dapat memahami makna lagu "Desaku yang Kucinta" Hal. 132-133