Silabus FISIKA AGP SEMESTER GANJIL 2021

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS WILAYAH II PARIAMAN
SMK NEGERI 3 PARIAMAN

Jl. Siti Manggopoh, Manggung Kec. Pariaman Utara Kota Pariaman Kode Pos : 22522
Email : smk3_prm@yahoo.com, website:www.smkn3pariaman.sch.id
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Pariaman

Bidang Keahlian : Kemaritiman
Program Keahlian : Perikanan
Kode / Kompetensi 102 / Agribisnis Perikanan Air
:
Keahlian Tawar
SILABUS
Kelompok Mata Pelajaran : C1. DASAR BIDANG KEAHLIAN
Nama Mata Pelajaran : FISIKA
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Kelas/Semester : X APAT / 1
Alokasi Wak tu : 35 JP (@45 menit)
KI-3 (Pengetahuan): Menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan): Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah kompleks sesuai dengan bidang kerja.Menampilkan
kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 1

DINAS PENDIDIKAN

kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri.Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik secara mandiri.
Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan 3.1.1 Membedakan  Besaran pokok 6  Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku teks
Konsep besaran pokok dan besaran mengidentifikasi dan pelajaran
besaran, dan besaran turunan merumuskan masalah  Tes tulis yang relevan
satuan dan turunan tentang nama besaran  Kementerian
Pengukuran beserta alat  Angka penting pokok dan turunan,  Tes lisan
Pendidikan
besaran fisika ukurnya dan notasi ilmiah alat ukur, dan cara  Penugasan dan
mengukur untuk Portofolio Kebudayaan.
3.1.2 Mengidentifika  Alat ukur (jangka menumbuhkan rasa 2016.
si satuan dari sorong, ingin tahu  Buku Guru
masing-masing mikrometer Mata
besaran pokok skrup, dll)  Mengumpulkan data Keterampilan Pelajaran
dan besaran tentang prinsip-prinsip fisika kelas X
turunan fisika pengukuran besaran  Penilaian Jakarta:
dalam SI fisis (ketepatan, Kementerian
kinerja
ketelitian, dan angka

DINAS PENDIDIKAN

penting) Pendidikan
3.1.3 Mengkonversik menumbuhkan dan
an satuan kegemaran membaca  Penugasan Kebudayaan.
besaran pokok  Kementerian
keturunan atau  Mengolah data tentang  Portofolio Pendidikan
sebaliknya hasil pengukuran dan
4.1 Menyajikan besaran fisis dengan Kebudayaan.
hasil 3.1.4 Menerapkan menggunakan aturan 2016. Buku
pengukuran aturan angka angka penting dan siswa Mata
besaran fisis penting dan notasi ilmiah untuk Pelajaran
menggunakan notasi ilmiah menumbuhkan fisika kelas X
alat ukur dan pada data hasil ketelitian Jakarta:
teknik yang pengukuran Kementerian
tepat  Mengomunikasikan Pendidikan
4.1.1 Menentukan tentang hasil dan
prinsip- pengukuran besaran Kebudayaan
prinsip fisis untuk
pengukuran menumbuhkan
beberapa alat keberanian
ukur
4.1.2 Mendemonstra
sikan cara
membaca alat
ukur
4.1.3 Mengoperasika
n cara
pengukuran
beberapa alat
ukur

DINAS PENDIDIKAN

3.2 Mengevaluasi 3.2.1 Menghitung  Gerak lurus 6  Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku teks
besaran fisis besaran- dengan mengidentifikasi dan pelajaran
pada gerak besaran pada kecepatan tetap merumuskan masalah  Tes tulis yang relevan
lurus dengan gerak lurus dan tentang gerak untuk  Kementerian
kecepatan gerak melingkar membedakan gerak  Tes lisan
Pendidikan
konstan dan 3.2.2 Membedakan  Gerak lurus lurus dan gerak  Penugasan dan
gerak lurus gerak lurus dan dengan melingkar dengan Portofolio Kebudayaan.
dengan gerak melingkar percepatan tetap kelajuan tetap atau 2016.
percepatan dengan percepatan tetap untuk  Buku Guru
konstan kelajuan tetap menumbuhkan rasa Mata
atau percepatan  Gerak melingkar ingin tahu Keterampilan Pelajaran
tetap dengan laju tetap fisika kelas X
 Penilaian Jakarta:
 Mengumpulkan data Kementerian
unjuk kerja
3.2.3 Memecahkan  Gerak melingkar tentang gerak lurus Pendidikan
permasalahan dengan dan gerak melingkar  Penugasa dan
gerak lurus dan percepatan sudut dengan kelajuan tetap Kebudayaan.
gerak melingkar tetap atau percepatan tetap  Kementerian
dengan menumbuhkan Pendidikan
kelajuan tetap kegemaran membaca dan
atau percepatan  Frekuensi dan Kebudayaan.
tetap dalam periode 2016. Buku
kehidupan  Mengolah data tentang siswa Mata
sehari-hari gerak lurus dan gerak Pelajaran
 Kecepatan linear melingkar dengan fisika kelas X
4.2 Menyajikan dan kecepatan kelajuan tetap atau Jakarta:
hasil 3.2.4 Mennevaluasi sudut percepatan tetap untuk Kementerian
pengamatan Gerak Lurus menumbuhkan Pendidikan
terhadap gerak Beraturan ketelitian dan
benda kedalam (GLB) dan

DINAS PENDIDIKAN

Gerak Lurus
Berubah
Beraturan
(GLBB) dari
grafik v
terhadap t
4.2.1 Melakukan
percobaan
sederhana
terkait gerak
lurus beraturan  Mengomunikasikan
grafik dan gerak lurus tentang gerak lurus
Kebudayaan
berubah dan gerak melingkar
beraturan dengan kelajuan tetap
atau percepatan tetap
untuk menumbuhkan
4.2.2 Menyajikan keberanian
data dan grafik
hasil percobaan
untuk
menyelidiki
sifat gerak
benda yang
bergerak
dengan
kecepatan tetap
dan
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Hukum-hukum 6JP  Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku teks
hubungan hukum- hukum Newton tentang mengidentifikasi dan pelajaran
antara gaya , Newton gerak merumuskan masalah  Tes tulis yang relevan

DINAS PENDIDIKAN

massa dan tentang hukum I, II dan  Kementerian

gerakan benda III Newton tentang  Tes lisan
Pendidikan
pada gerak 3.3.2 Menghitung gerak untuk  Penugasan dan
lurus gaya-gaya yang menumbuhkan rasa Portofolio Kebudayaan.
bekerja pada ingin tahu 2016.
suatu benda  Buku Guru
dengan Mata
menggunakan  Mengumpulkan data Keterampilan Pelajaran
hukum Newton mengenai hukum- fisika kelas X
hukum Newton. (sifat  Penilaian Jakarta:
kelembaman/inersia Kementerian
unjuk kerja
benda, hubungan Pendidikan
antara gaya, massa,  Proyek/ dan
3.3.3 Menganalisis dan gerakan benda, Kebudayaan.
interaksi gaya gaya aksi reaksi, dan  Penugasa  Kementerian
serta gaya gesek) Pendidikan
 Portofolio
hubungannya menumbuhkan dan
antara gaya, kegemaran membaca Kebudayaan.
4.3 Memecahkan massa, dan 2016. Buku
masalah yang gerakan benda siswa Mata
berkaitan dengan pada gerak  Mengolah data hasil Pelajaran
hukum hukum lurus percobaan hubungan fisika kelas X
Newton 4.3.1 Mendemonstras antara gaya, masa dan Jakarta:
ikan percobaan gerakan benda benda Kementerian
sederhana menumbuhkan Pendidikan
terkait hukum- ketelitian dan
hukum Newton Kebudayaan
4.3.2 Melakukan
percobaan  Mengomunikasikan
mengenai tentang data hasil
interaksi gaya, percobaan hubungan
massa dan antara gaya, masa dan

DINAS PENDIDIKAN

gerakan benda benda

pada gerak lurus untuk
gerakan benda
menumbuhkan
keberanian
3.4 Menerapkan 3.4.1 Membedakan  Usaha (kerja) 6JP  Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku teks
konsep Usaha, konsep usaha, mengidentifikasi dan pelajaran
Energi dan Daya energi dan daya merumuskan masalah  Tes tulis yang relevan
 Energi kinetik tentang hubungan  Kementerian
dan energi usaha, energi, daya  Tes lisan
Pendidikan
3.4.2 Menentukan potensial (pegas dan efisiensi  Penugasan dan
hubungan dan gravitasi) menumbuhkan rasa Portofolio Kebudayaan.
antara usaha ingin tahu 2016.
dan energi  Buku Guru
(potensial dan  Hubungan antara  Mengumpulkan
Mata
kinetik) usaha dengan data tentang
Keterampilan Pelajaran
3.4.3 Menghitung energi potensial hubungan usaha,
fisika kelas X
daya dan (pegas dan energi, daya dan
 Penilaian Jakarta:
efisiensi daya gravitasi) efisiensi untuk
unjuk kerja Kementerian
3.4.4 Menerapkan menumbuhkan
Pendidikan
konsep usaha kegemaran
 Proyek/ dan
4.4 Memecahkan energy dan daya  Hubungan antara membaca
Kebudayaan.
masalah yang 4.4.1. Memecahkan usaha dengan  Penugasa  Kementerian
 Mengolah data
berkaitan dengan permasalahan energi kinetic tentang hubungan Pendidikan
 Portofolio
usaha, dengan usaha, energi, daya dan
energi dan daya menggunakan dan efisiensi Kebudayaan.
hukum  Hukum kekekalan menumbuhkan 2016. Buku
kekekalan energi mekanik ketelitian siswa Mata
energy Pelajaran
4.4.2. Menguraikan  Mengomunikasikan fisika kelas X
dampak  Daya tentang hubungan Jakarta:
keterbatasan usaha, energi, daya Kementerian
energi bagi dan efisiensi untuk

DINAS PENDIDIKAN

kehidupan
4.4.3. Mengemukakan
ide/gagasan
Pendidikan
upaya
menumbuhkan dan
penanggulanga  Efisiensi daya
keberanian Kebudayaan
n keterbatasan
energi dengan
sumber energi
terbarukan
3.5.Menerapkan 3.5.1 Membedakan  Benda plastis 5JP  Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku teks
konsep sifat benda plastis dan elastic mengidentifikasi dan pelajaran
mekanik bahan dan benda merumuskan masalah  Tes tulis yang relevan
elastic tentang benda plastis  Kementerian
 Tegangan, dan elastis, tegangan,  Tes lisan Pendidikan
regangan, dan regangan dan modulus  Penugasan dan
3.5.2 Menghitung modulus elastisitas, hukum Portofolio Kebudayaan.
modulus elastisitas Hooke, dan susunan 2016.
elastisitas pegas seri pararel  Buku Guru
(modulus untuk menumbuhkan Mata
Young)  Hukum Hooke rasa ingin tahu Keterampilan Pelajaran
berdasarkan Susunan pegas fisika kelas X
nilai tegangan seri pararel  Penilaian Jakarta:
dan  Mengumpulkan data Kementerian
unjuk kerja
regangannya tentang benda plastis Pendidikan
dan elastis, tegangan,  Penugasan dan
4.5 Melakukan regangan dan modulus Kebudayaan.
percobaan 3.5.3 Menerapkan elastisitas, hukum  Portofolio  Kementerian
tentang sifat pengaruh gaya Hooke, dan susunan Pendidikan
mekanik pada pada sifat pegas seri pararel dan
suatu bahan elastisitas untuk menumbuhkan Kebudayaan.
bahan kegemaran membaca 2016. Buku
 Mengolah data tentang

DINAS PENDIDIKAN

3.5.4 Menerapkan
pengaruh
konstanta pegas siswa Mata
pengganti seri Pelajaran
nilai besaran pada
dan pararel fisika kelas X
benda plastis dan
Jakarta:
elastis yang diberi
4.5.1 Melakukan Kementerian
perlakuan untuk
percobaan Pendidikan
menumbuhkan
hukum Hooke dan
ketelitian
Kebudayaan
4.5.2 Memecahkan
permasalahan
tentang
elastisitas
bahan
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menghitung  Momen gaya 6JP  Mengamati untuk Pengetahuan:  Buku teks
konsep torsi, besar momen mengidentifikasi dan pelajaran
momentum sudut, gaya (torsi), merumuskan masalah  Tes tulis yang relevan
dan momen momen inersia  Momen inersia tentang konsep torsi,  Kementerian
inersia pada dan momentum momen inersia, dan  Tes lisan Pendidikan
benda tegar sudut suatu momentum sudut pada  Penugasan dan
benda tegar  Keseimbangan benda tegar untuk Kebudayaan.
Portofolio
benda tegar menumbuhkan rasa 2016.
ingin tahu  Buku Guru
3.6.2 Menerapkan Mata
hukum  Titik berat Pelajaran
Keterampilan
kekekalan fisika kelas X
momentum Jakarta:
 Penilaian
sudut dalam  Hukum kekekalan Kementerian
persoalan momentum sudut unjuk kerja

DINAS PENDIDIKAN

sehari-hari
Pendidikan
3.6.3 Menentukan titik dan
berat benda Kebudayaan.
 Mengumpulkan data
yang homogen  Kementerian
tentang konsep torsi,
4.6 Mengolah dan heterogen Pendidikan
momen inersia, dan
informasi yang dan
momentum sudut pada
berkaitan dengan 4.6.1 Membuat Kebudayaan.
benda tegar
konsep torsi, laporan aplikasi 2016. Buku
menumbuhkan  Penugasan
momentum sudut hukum pada gerak rotasi siswa Mata
kegemaran membaca
dan momen inersia kekekalan Pelajaran
 Mengolah data tentang
pada benda tegar momentum fisika kelas X
nilai besaran pada
sudut dalam Jakarta:
momen inersia dan
kehidupan Kementerian
momentum sudut pada
sehari-hari Pendidikan
benda tegar untuk
dan
menumbuhkan
4.6.2 Melakukan Kebudayaan
ketelitian
percobaan
menentukan
titik berat benda
Pariaman, Juni 2021
Diketahui
Kepala SMKN 3 Pariaman Guru Mata Pelajaran

DINAS PENDIDIKAN

Drs. Rafuddin, M. Pd.T ERNI SUSANTI,S.Si

NIP. 19671014 199412 1 001 NIP.197706142006042004

Silabus FISIKA AGP SEMESTER GANJIL 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus FISIKA AGP SEMESTER GANJIL 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Pariaman

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 1

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 2

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 3

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 4

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 5

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

massa dan tentang hukum I, II dan  Kementerian

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 6

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

gerakan benda benda

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 7

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 8

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 9

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

Pariaman, Juni 2021

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 10

SMK NEGERI 3 PARIAMAN

Drs. Rafuddin, M. Pd.T ERNI SUSANTI,S.Si

SILABUS FISIKA TAHUN PELAJARAN 2020/2021 11

Anda mungkin juga menyukai