SILABUS KELAS III

SATUAN PENDIDIKAN : SDN BABATAN IV/459 SURABAYA

KELAS : III (TIGA)
SEMESTER : I (SATU)
TEMA : 3 (BENDA DI SEKITARKU)
SUBTEMA : 3 (PERUBAHAN WUJUD BENDA)
PEMBELAJARAN :6
ALOKASI WAKTU : 7x 35 menit

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga, serta cinta tanah air.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

MAPEL - KD INDIKATOR HASIL MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR /

ANALISIS AJAR ALAT / MEDIA / BAHAN

TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

BAHASA INDONESIA 3.1.1 Menjelaskan Perubahan 1. Siswa bersiap memamerkan Tes Uraian Lembar  Kementerian
3.1 Menggali informasi perubahan wujud wujud pada hasil penelitian Penilaian (butir Pendidikan dan
tentang konsep pada makanan makanan 2. Siswa mempresentasikan soal pada Kebudayaan RI.
perubahan wujud benda atau nomor….) 2018. Buku Guru
atau minuman hasil penelitian tentang
dalam kehidupan sehari- minuman SD/MI Kelas III
 MAPEL - KD INDIKATOR HASIL MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR /
ANALISIS AJAR ALAT / MEDIA / BAHAN

TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

hari yang disajikan dalam perubahan wujud pada Tema 3 Benda di
bentuk lisan, tulis, visual, proses memasak Sekitarku. (hal 124-
dan/atau eksplorasi 3. Siswa berkesempatan untuk 129). Buku Tematik
lingkungan. Terpadu Kurikulum
melihat karya siswa lain dan
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mempresentasikan Non Tes Kinerja Rubrik 2018. Cetakan ke-2.
bertanya. Jakarta: Kemdikbud.
informasi tentang konsep laporan hasil Praktek Pengamatan
perubahan wujud benda penelitian tentang 4. Siswa menuliskan Mempresentasi  Kementerian
dalam kehidupan sehari- perubahan wujud pengalaman melaksanakan kan laporan Pendidikan dan
hari dalam bentuk lisan, benda pada tugas sesuai perandengan hasil penelitian Kebudayaan RI.
tulis, dan visual makanan atau menggunakan huruf besar tentang 2018. Buku Siswa
menggunakan kosakata minuman dan tanda baca yang tepat perubahan SD/MI Kelas III
baku dan kalimat efektif. 4.1.2 Menuliskan wujud benda Tema 3 Benda di
5. Siswa dibagikan LKPD
pengalaman pada makanan Sekitarku. (hal 168-
melaksanakan “Kerjasama Melaksanakan atau minuman 172). Buku Tematik
tugas sesuai peran Tugas” Terpadu Kurikulum
6. Siswa mengemukakan Non Tes Kinerja Menuliskan 2018. Cetakan ke-2.
pendapatnya tentang Produk pengalaman Jakarta: Kemdikbud.
perasaannya melaksanakan melaksanakan  Es batu
pameran tersebut. tugas sesuai  Coklat
peran  Peta konsep
7. Siswa menjelaskan sikap
PPKn Non Tes Observasi Lembar pembagian tugas
kerjasama Pengamatan  Jam analog
1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menunjukkan sikap 8. Siswa membandingkan tugas Sikap  Kartu jam digital
keberagaman syukur sebagai masing-masing individu  Kartu satuan waktu
karakteristik individu di anugerah Tuhan dalam melaksanakan tugas  Kartu jam
lingkungan sekitar Yang Maha Esa sesuai peran berpasangan
sebagai anugerah Tuhan 9. Siswa menceritakan
Yang Maha Esa pengalaman melaksanakan
 MAPEL - KD
2.3 Menampilkan 2.3.1 Menunjukkan sikap
kebersamaan dalam
keberagaman
karakteristik individu di
lingkungan sekitar
INDIKATOR HASIL MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR /
ANALISIS AJAR ALAT / MEDIA / BAHAN
TEKNIK BENTUK INSTRUMEN
tugas di depan kelas. Non Tes Observasi Lembar
tanggung jawab 10. Siswa dibagikan LKPD 2 Pengamatan
dalam “Alat Ukur Waktu” Sikap
menyelesaikan tugas 11. Siswa bertanya jawab
tentang berapa lama
penelitian telah dilakukan
12. Siswa ditampilkan media alat
ukur waktu atau jam (jam
analog, jam digital, dan jam
pasir)
13. Siswa mengamati alat ukur
waktu atau jam (jam analog,
jam digital)
14. Siswa membaca jam analog
dan jam digital
15. Siswa ditampilkan media
kartu tentang satuan waktu
yang biasa digunakan.
16. Siswa mengumpulkan
informasi tentang satuan
waktu yang biasa digunakan
17. Siswa dijelaskan cara
penulisan waktu yang sesuai,
yaitu: Jam 9 dapat dituliskan
dalam bentuk: 09.00.
Gunakan tanda titik untuk
MAPEL - KD INDIKATOR HASIL MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR /
ANALISIS AJAR ALAT / MEDIA / BAHAN

TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

memisahkan jam, menit, dan
detik.
18. Siswa dijelaskan tentang
membaca jam dengan tepat,
guru menggunakan media
konkret jam analog
19. Siswa berlatih memasangkan
jam dengan waktu yang
tepat.
20. Siswa mengkomunikasikan
hasil memasangkan jam
dengan waktu yang sesuai
21. Siswa mengumpulkan LKPD.
22. Siswa mengerjakan Lembar
Penilaian
23. Siswa mengumpulkan
Lembar Penilaian
 MAPEL - KD INDIKATOR HASIL MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR /
ANALISIS AJAR ALAT / MEDIA / BAHAN

TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

3.3 Memahami makna 3.3.1 Menjelaskan sikap Kerjasama Tes Uraian Lembar
keberagaman dalam Penilaian (butir
kerjasama dalam
karakteristik individu melaksana soal pada
dalam kehidupan sehari- melaksanakan kan tugas nomor….)
hari
tugas
3.3.2 Membandingkan Tes Uraian Lembar
tugas masing- Penilaian (butir
masing individu soal pada
nomor….)
sesuai peran

4.3 Menceritakan makna 4.3.1 Menceritakan Non Tes Kinerja Rubrik

Keberagaman karakteristik pengalaman Praktek Pengamatan
individu dalam kehidupan kerjasama Menceritakan
sehari-hari. melaksanakan pengalaman
tugas sesuai peran kerjasama
melaksanakan
tugas sesuai
peran
MATEMATIKA 3.7.1 Menjelaskan alat Alat ukur Tes Uraian Lembar
3.7 Mendeskripsikan dan satuan Penilaian (butir
ukur satuan waktu
menentukan hubungan waktu soal pada
antar satuan baku untuk 3.7.2 Membaca tanda nomor….)
panjang, berat, dan waktu jam,
waktu yang umumnya setengah jam, Tes Uraian Lembar
digunakan dalam sampai seperempat Penilaian (butir
kehidupan sehari-hari. jam soal pada
nomor….)
4.7 Menyelesaikan masalah 4.7.1 Memasangkan jam Non Tes Kinerja Rubrik
yang berkaitan dengan dengan waktu yang praktik Pengamatan
 MAPEL - KD INDIKATOR HASIL MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR /
ANALISIS AJAR ALAT / MEDIA / BAHAN

TEKNIK BENTUK INSTRUMEN

hubungan antarsatuan sesuai Memasangkan
baku untuk panjang, jam dengan
berat, dan waktu yang waktu yang
umumnya digunakan sesuai
dalam kehidupan sehari-
hari.

Mengetahui, Surabaya, 2018

Guru Pamong Guru PPL

___________________________ Lulus Shinta Hesti Puspita, S.Pd

No. Reg. 201711448