PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : VII
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik 3.1.1 Menjelaskan unsur, prinsip, teknik dan prosedur
dan prosedur menggambar flora, menggambar flora dan fauna
fauna dan alam benda dengan
3.1.2 Menganalisis informasi tentang materi menggambar
berbagai bahan
flora, fauna dan alam benda
1
3.1.3 Mendiskusikan tentang materi menggambar flora,
fauna dan alam benda
3.1.4 Menyimpulkan informasi hasil diskusi tentang materi
flora, fauna dan alam benda
4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam 4.1.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda dengan
benda berbagai bahan
2
4.1.2 Menyajikan dan mempresentasikan hasil
menggambar flora, fauna dan alam benda
3 3.2 Memahami prinsip dan prosedur 3.2.1 Menjelaskan unsur prinsip, teknik menggambar
menggambar gubahan flora, fauna, gubahan flora, fauna dan geometrik
dan bentuk geometrik menjadi
3.2.2 Mendeskripsikan proses tekhnik menggambar ragam
ragam hias
hias gubahan flora, fauna dan geometrik
3.2.3 Mendiskusikan proses prosedur menggambar

No. Kompetensi Dasar
4.2 Menggambar gubahan flora, fauna,
dan bentuk geometrik menjadi
4 ragam hias
3.3 Memahami prosedur penerapan
ragam hias pada bahan tekstil
5
4.3 Membuat karya dengan berbagai
motif ragam hias pada bahan tekstil
6
3.4 Memahami prosedur penerapan
ragam hias pada bahan kayu
7 menggambar ragam hias pada bahan kayu
8 4.4 Membuat karya dengan berbagai
motif ragam hias pada bahan kayu
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
gubahan flora, fauna dan bentuk geometric
3.2.4 Menyimpulkan prinsip teknik dan prosedur tentang
menggambar gubahan flora, fauna dan geometric
4.2.1 Menggambar gubahan flora, fauna dan bentuk
geometric menjadi ragam hias
4.2.2 Menyanjikan hasil gambar ragam hias gubahan flora,
fauna dan geometric menjadi ragam hias
3.3.1. Menjelaskan prosedur penerapan ragam hias pada
bahan tekstil
3.3.2. Mengklasifikasi prosedur penerapan ragam hias
pada bahan tekstil
3.3.3. Menganalisis prosedur penerapan ragam hias pada
bahan tekstil
3.3.4. Mengidentifikasi penerapan ragam hias pada bahan
tekstil
4.3.1. Merancang prosedur penerapan motif ragam hias
pada bahan tekstil
4.3.2. Mempresentasikan hasil rancangan prosedur
penerapan motif ragam hias pada bahan tekstil .
4.3.3. Membuat karya dua dan tiga dimensi dengan bahan
tekstil menggunakan motif ragam hias
4.3.4. Menyajikan dan mepresentasikan hasil penerapan
motif ragam hias pada bahan tekstil
3.4.1 Menjelaskan penerapan ragam hias pada bahan kayu
3.4.2 Menerapkan unsur dan prinsip seni dalam
3.4.3 Mendeskripsikan unsur dan prinsip seni dalam
menggambar ragam hias pada bahan kayu
4.4.1 Menciptakan karya ragam hias pada bahan kayu
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
4.4.2 Menyajikan hasil karya ragam hias pada bahan kayu
4.4.3 Mempresentasikan secara lisan dan tertulis hasil
kajian tentang penerapan ragam hias pada bahan
kayu

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

…………....................……., ... Juli 20....

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.