RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menganalisis sikap dan perilaku
wirausahawan dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi
(4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik.
Alat, Bahan, dan  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Media
Pembelajaran: Inti
1. Alat :  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik sikap dan
Papan Whiteboard, perilaku wirausahawan.
LCD.  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
pembelajaran dengan topik karakteristik sikap dan perilaku wirausahawan dari
2. Bahan: tampilan video/slide yang disajikan guru.
Model Produk  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang sikap dan perilaku
(contoh) dalam wirausahawan.
tampilan video.  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang sikap dan
perilaku wirausahawan.
3. Sumber Belajar:  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang sikap dan
Modul perilaku wirausahawan.
Kewirausahaan,
Buku referensi Penutup
lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
kesimpulan
4. Materi:  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
Sikap dan Perilaku untuk pertemuan berikutnya
Wirausahawan  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menganalisis dan menentukan peluang usaha produk
barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)
serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik melalui buku bacaan.
Alat, Bahan, dan  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Media
Pembelajaran: Inti
1. Alat :  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik peluang
Papan Whiteboard, usaha produk barang/jasa.
LCD.  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
pembelajaran dengan topik karakteristik peluang usaha produk barang/jasa dari
2. Bahan: tampilan video/slide yang disajikan guru.
Model Produk  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang peluang usaha produk
(contoh) dalam barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang peluang
usaha produk barang/jasa.
3. Sumber Belajar:  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang peluang usaha
Modul produk barang/jasa.
Kewirausahaan,
Buku referensi Penutup
lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
kesimpulan
4. Materi:  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
Peluang usaha produk untuk pertemuan berikutnya
barang/jasa  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan Pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menganalisis hak atas kekayaan
intelektual dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)
serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik melalui buku yang ada.
Alat, Bahan, dan  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Media
Pembelajaran: Inti
1. Alat :  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik hak atas
Papan Whiteboard, kekayaan intelektual.
LCD.  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
pembelajaran dengan topik karakteristik hak atas kekayaan intelektual dari
2. Bahan: tampilan video/slide yang ada.
Model Produk  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang hak atas kekayaan
(contoh) dalam intelektual.
tampilan video,  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang hak atas
contoh HAKI kekayaan intelektual.
 Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang hak atas kekayaan
3. Sumber Belajar: intelektual.
Modul
Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
lainnya. kesimpulan
 Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
4. Materi: untuk pertemuan berikutnya
Hak atas kekayaan  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
intelektual
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal online
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menerapkan konsep desain/prototype
dan kemasan produk barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik
Alat, Bahan, dan  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Media
Pembelajaran: Inti
1. Alat :  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik konsep
Papan Whiteboard, desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa.
LCD.  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
pembelajaran dengan topik karakteristik konsep desain/prototype dan kemasan
2. Bahan: produk barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada.
Model Produk  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang konsep desain/prototype
(contoh) dalam dan kemasan produk barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang konsep
desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa.
3. Sumber Belajar:  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang konsep
Modul desain/prototype dan kemasan produk barang/jasa.
Kewirausahaan,
Buku referensi Penutup
lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
kesimpulan
4. Materi:  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
konsep untuk pertemuan berikutnya
desain/prototype dan  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
kemasan produk
barang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menerapkan alur Proses kerja
pembuatan prototype produk barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik
Alat, Bahan, dan  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Media Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Papan Whiteboard,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik Alur
LCD. Proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
 Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
2. Bahan: pembelajaran dengan topik karakteristik Alur Proses kerja pembuatan prototype
Model Produk produk barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada.
(contoh) dalam  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang Alur Proses kerja
tampilan video. pembuatan prototype produk barang/jasa.
 Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang Alur Proses
3. Sumber Belajar: kerja pembuatan prototype produk barang/jasa.
Modul  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang Alur Proses kerja
Kewirausahaan, pembuatan prototype produk barang/jasa.
Buku referensi
lainnya. Penutup
 Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
4. Materi: kesimpulan
Alur Proses kerja  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
pembuatan prototype untuk pertemuan berikutnya
produk barang/jasa  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan membuat lembar kerja/gambar kerja
untuk pembuatan prototype produk barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik
Alat, Bahan, dan  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Media
Pembelajaran: Inti
1. Alat :  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik lembar
Papan Whiteboard, kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
LCD.  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
pembelajaran dengan topik karakteristik lembar kerja/gambar kerja untuk
2. Bahan: pembuatan prototype produk brang/jasa dari tampilan video/slide yang ada.
Model Produk  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang lembar kerja/gambar
(contoh) dalam kerja untuk pembuatan prototype produk brang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang lembar
kerja/gambar kerja untuk pembuatan prototype produk brang/jasa.
3. Sumber Belajar:  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang lembar kerja/gambar
Modul kerja untuk pembuatan prototype produk brang/jasa.
Kewirausahaan,
Buku referensi Penutup
lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
kesimpulan
4. Materi:  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
lembar kerja/gambar untuk pertemuan berikutnya
kerja untuk  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
pembuatan prototype
produk
brang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan dan menghitung Biaya produksi prototype
produk barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik
Alat, Bahan, dan  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Media
Pembelajaran: Inti
1. Alat :  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik Biaya
Papan Whiteboard, produksi prototype produk barang/jasa.
LCD.  Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
pembelajaran dengan topik Biaya produksi prototype produk barang/jasa dari
2. Bahan: tampilan video/slide yang ada.
Model Produk  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang Biaya produksi
(contoh) dalam prototype produk barang/jasa.
tampilan video.  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang Biaya
produksi prototype produk barang/jasa.
3. Sumber Belajar:  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang Biaya
Modul produksi prototype produk barang/jasa.
Kewirausahaan,
Buku referensi Penutup
lainnya.  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
kesimpulan
4. Materi:  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
Biaya produksi untuk pertemuan berikutnya
Prototype produk  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
barang/jasa
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan model Discovery Learning melalui media
Google Classroom, peserta didik diharapkan mampu menerapkan dan membuat proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa dengan mengembangkan kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Peserta didik mengucapkan salam, berdoa, dan dilanjutkan dengan memeriksa
kehadiran dan kesiapan Peserta didik melalui aplikasi Media Sosial atau Google
Alat, Bahan, dan Classroom
Media  Pendidik menyampaikan apresiasi dan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Pembelajaran:
1. Alat : Inti
Papan Whiteboard,  Pendidik menyampaikan materi pembelajaran jarak jauh dengan topik proses
LCD. kerja pembuatan prototype produk barang/jasa melalui Google Classroom.
 Peserta didik aktif menggali informasi, memberikan tanggapan tentang materi
2. Bahan: pembelajaran dengan topik karakteristik proses kerja pembuatan prototype
Model Produk produk barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada melalui Google
(contoh) dalam Classroom.
tampilan video.  Peserta didik berdiskusi dan tanya jawab tentang tentang proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa melalui Google Classroom.
3. Sumber Belajar:  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya tentang proses kerja
Modul pembuatan prototype produk barang/jasa.
Kewirausahaan,  Peserta didik menganalisis dan mengerjakan tugas tentang tentang proses kerja
Buku referensi pembuatan prototype produk barang/jasa.
lainnya.
Penutup
4. Materi:  Pendidik melakukan evaluasi dari materi yang telah disampaikan disertakan
proses kerja kesimpulan
pembuatan prototype  Pendidik memberikan apresiasi kepada peserta didik dan memberitahukan materi
produk untuk pertemuan berikutnya
barang/jasa  Berdoa dan ditutup dengan salam penutup.
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan
mampu menentukan dan menguji kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa dengan mengembangkan
kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin,
dan kerjasama.
Komponen Langkah-langkah Kegiatan
Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap
salam dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
Media dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran:  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
1. Alat :  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Papan Whiteboard,
LCD. Inti
 Pendidik menjelaskan Pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa.
2. Bahan:  Peserta didik mengamati karakteristik Pengujian kesesuaian fungsi prototype
Model Produk produk barang/jasa dari tampilan video/slide yang ada.
(contoh) dalam  Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang Pengujian
tampilan video. kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa.
 Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya menerapkan
3. Sumber Belajar: Pengujian kesesuaian fungsi prototype produk barang/jasa.
Modul  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang Pengujian kesesuaian
Kewirausahaan, fungsi prototype produk barang/jasa.
Buku referensi
lainnya. Penutup
 Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik
4. Materi: secara lisan, menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk
Pengujian kesesuaian memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama
fungsi prototype proses belajar)
produk barang/jasa  Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
 Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung
jawab, disiplin dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan
mampu menerapkan dan membuat perencanaan produksi massal dengan mengembangkan kemampuan
berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan
kerjasama.
Komponen Langkah-langkah Kegiatan
Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap
salam dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
Media dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran:  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
1. Alat :  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Papan Whiteboard,
LCD. Inti
 Pendidik menjelaskan perencanaan produksi massal.
2. Bahan:  Peserta didik mengamati karakteristik perencanaan produksi massal dari tampilan
Model Produk video/slide yang ada.
(contoh) dalam  Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang
tampilan video. perencanaan produksi massal.
 Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya pelaksanaan
3. Sumber Belajar: perencanaan produksi massal.
Modul  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang perencanaan produksi
Kewirausahaan, massal.
Buku referensi
lainnya. Penutup
 Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik
4. Materi: secara lisan, menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk
perencanaan produksi memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama
massal proses belajar)
 Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
 Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung
jawab, disiplin dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan
mampu menentukan dan membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal dengan mengembangkan
kemampuan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin,
dan kerjasama.
Komponen Langkah-langkah Kegiatan
Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap
salam dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
Media Pembelajaran: dalam kehidupan sehari-hari.
1. Alat :  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
Papan Whiteboard,  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
LCD.
Inti
 Pendidik menjelaskan Indikator keberhasilan tahapan produksi massal.
2. Bahan:  Peserta didik mengamati karakteristik Indikator keberhasilan tahapan produksi
Model Produk massal dari tampilan video/slide yang ada.
(contoh) dalam  Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang Indikator
tampilan video. keberhasilan tahapan produksi massal.
 Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya penentuan Indikator
3. Sumber Belajar: keberhasilan tahapan produksi massal.
Modul  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang Indikator keberhasilan
Kewirausahaan, tahapan produksi massal.
Buku referensi
lainnya. Penutup
 Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik
4. Materi: secara lisan, menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk
Indikator memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama
keberhasilan tahapan proses belajar)
produksi massal  Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
 Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung
jawab, disiplin dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 1 Kolaka Utara

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Program Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XI / Gazal
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 7 x 45 menit)

Tujuan
Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkan
mampu menerapkan dan melakukan proses produksi massal dengan mengembangkan kemampuan berfikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin, dan kerjasama.

Komponen Langkah-langkah Kegiatan

Pelengkap Pembelajaran
Metode: Pendahuluan
Discovery Learning  Pendidik mengajak Peserta didik berdoa yang dilanjutkan dengan mengucap
salam dilajutkan mengecek kehadiran Peserta didik, dan mengisi buku jurnal.
Alat, Bahan, dan  Pendidik memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
Media dalam kehidupan sehari-hari.
Pembelajaran:  Pendidik menyampaikan tujuan dari kegiatan pembelajaran
1. Alat :  Pendidik menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Papan Whiteboard,
LCD. Inti
 Pendidik menjelaskan proses produksi massal.
 Peserta didik mengamati karakteristik proses produksi massal dari tampilan
2. Bahan: video/slide yang ada.
Model Produk  Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab tentang proses
(contoh) dalam produksi massal.
tampilan video.  Peserta didik membuat sketsa, penerapan bahan untuk daya pelaksanaan proses
produksi massal.
3. Sumber Belajar:  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang proses produksi massal.
Modul
Kewirausahaan, Penutup
Buku referensi  Pendidik mengulang materi pelajaran dengan bertanya kepada Peserta didik
lainnya. secara lisan, menyimpulkan hasil belajar yang dilakukan peserta didik (termasuk
memperbaiki apabila terdapat kesalahan yang ditemukan peserta didik selama
4. Materi: proses belajar)
proses produksi  Pendidik melakukan evaluasi hasil belajar (melalui tes tulis).
massal  Peserta didik membersihkan ruang kelas / bengkel sebagai wujud tanggung
jawab, disiplin dan kepedulian lingkungan sekolah.
 Berdoa dan ditutup dengan salam.
Penilaian
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tulis dan penugasan
3. Ketrampilan : Tes praktek dan portopolio

Maruge, 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUHAMMAD ASDAR, S.P ST. NAHDANIAR, S.P

NIP. 19810517 201001 1 031 NIP.19810528 201001 2 021