RPP KE 3
Mata Pelajaran:
Produk Kreatif dan
Kewirausahaan
B. Kompetensi Dasar
KI Kompetensi Dasar Indikator
3. Menerapkan metoda - Mengemukakan metode perakitan produk
perakitan barang/jasa barang/jasa
- Menerapkan metode perakitan produk barang/jasa
D. Materi Pembelajaran
1.Materi Pembelajaran Reguler
a. Fakta
Perakitan produk barang/jasa
b. Konsep
Perakitan adalah suatu proses penyusunan dan penyatuan
beberapa bagian komponen menjadi suatu alat atau mesin yang
mempunyai fungsi tertentu.
c. Prinsip
Membuat metode perakitan barang/jasa.
d. Prosedur
Melakukan kegiatan perakitan produk barang/jasa.
Menyusun alat dan bahan untuk perakitan produk barang/jasa.
2.Materi Pembelajaran Remedial
E. Metode Pembelajaran
1. Model: Discovery Learning
2. Pendekatan : Saintifik Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi dan Pembelajaran
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran pertemuan ke 5 (8 x 45)
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan 45
1. Peserta didik memberi salam hormat kepada guru, berdoa. Menit
2. Peserta didik mengondisikan diri siap belajar, dan merapikan tempat
duduk nya masing-masing.
3. Peserta didik membaca buku umum (tidak terkait dengan pelajaran) dan
membuat simpulan tentang buku yang di bacanya).
4. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai
5. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang “pengertian dan
prinsip perakitan produk barang/jasa”
6. Peserta didik berlatih meningkatkan sikap Spiritual, Jujur dan Tanggung
Jawab
Kegiatan Inti: 180
Mengamati menit
1. Mengamati video/gambar tentang:
perakitan produk barang/jasa
2. Mengamati /mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang:
a. Pengertian dan prinsip perakitan
b. Jenis-jenis metode perakitan
3. Mengamati demonstrasi dan penjelasan guru tentang:
Pengertian dan prinsip perakitan produk barang/jasa
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan
dengan
Pengertian dan prinsip perakitan produk barang/jasa
Pengumpulan data (experimenting)
4. Diskusi Menganalisa semua informasi tentang jenis-jenis metode
perakitan
5. Menganalisis jenis-jenis metode perakitan
6. Mengevaluasi hasil data
Asosiasi
7. Merumuskan kesimpulan dari hasil diskusi tentang semua materi yang
sudah peroleh
8. Menyusun laporan hasil diskusi tentang jenis-jenis metode perakitan
Komunikasi
9. Mempresentasikan hasil diskusi tentang jenis-jenis metode perakitan
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Penilaian 45
1. Observasi menit
2. Penugasan
Penutup 45
1. Peserta didik membuat rangkuman pengertian, prinsip dan jenis metode menit
perakitan
2. Peserta didik menerima penguatan dari guru tentang jenis metode
perakitan
3. Peserta didik dengan panduan guru melakukan refleksi.
Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa dan ditutup dengan salam.
Program Keahlian :
Paket Keahlian :
Materi Pokok :
Nama Peserta :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
Kriteria penilaian:
Sangat baik : apabila memperoleh skor : 4
Baik : apabila memperoleh skor : 3
Cukup : apabila memperoleh skor ; 2
Kurang : apabila memeproleh skor : 1
(Sumber: Permendikbud No 81A Tahun 2013
Penilaian Sikap Jujur
Program Keahlian :
Paket Keahlian :
Materi Pokok :
Nama Peserta :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang
tidak melakukan
2 : kadang- kadang, apabila kadang- kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/
1
ulangan/ tugas
Tidak melakukan plagiat (mengambil/ menyalin
2 karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas.
Mengungkapkan perasaan terhadap suatu apa
3
adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
Jumlah skor
Penilaian Sikap Tanggung Jawab
Program Keahlian :
Paket Keahlian :
Materi Pokok :
Nama Peserta :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang- kadang
tidak melakukan
2 : kadang- kadang, apabila kadang- kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
Jumlah skor
Penilaian Keterampilan
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
Mata Pelajaran :
Kompetensi Dasar :
Tanggal :
Kriteria Penilaian
Nama Persiapan Pelaksanaan Hasil
No
Siswa Skor Skor Skor
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
Dst.
Program Keahlian :
Paket Keahlian :
Materi Pokok :
Nama Peserta :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :
ASPEK KRITERIA SKOR SKOR
NO
PENILAIAN PENILAIAN MAX PEROLEHAN
- Persiapan 5
1. Penyajian - Penyampaian materi benar 10
- Penggunaan alat bantu 5
- Penempatan hasil pekerjaan baik 5
2. Tata Letak Display
- Komposisi penyajianserasi 5
- Penggunaan bahasa benar 10
3. Sistematika bahasa
- Tata bahasa benar 10
- Cara menyampaikan materi 10
4. Sikap presentasi
- Penampilan rapi 10
- Memenuhi aspek analisis Peluang 10
5. Isi presentasi usaha
- Metode analisis Peluang usaha 10