KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Program Tahunan ( PROTA ) 15

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...

Standar Kompetensi
Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Ket
Waktu
Kompetensi
........ minggu
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)
1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya negara
 Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai ........ minggu
makhluk individu dan makhluk sosial
 Menguraikan pengertian bangsa dan unsur ........ minggu
terbentuknya bangsa
 Menganalisis pengertian negara dan unsur ........ minggu
terbentuknya Negara
1.2. Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan
 Menganalisis pengertian Negara ........ minggu
 Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara ........ minggu
 Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara ........ minggu
lain bagi suatu negara
 Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan ........ minggu
1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI

 Menguraikan pengertian dan fungsi negara ........ minggu

 Membandingkan berbagai teori tentang fungsi ........ minggu
dan tujuan Negara
 Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan ........ minggu
Republik Indonesia
1.4. Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme
dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
 Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan ........ minggu

16 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar Kompetensi
Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Ket
Waktu
Kompetensi
 Menguraikan macam-macam perwujudan ........ minggu
nasionalisme dalam kehidupan
 Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan ........ minggu
semangat kebangsaan
 Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme ........ minggu
Indonesia
2. Menampil-kan sikap positif terhadap sistem hukum ........ minggu
dan peradilan nasional
2.1.Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan
peradilan nasional
 Mendeskripsikan pengertian hukum ........ minggu
 Menentukan macam-macam penggolongan ........ minggu
Hukum
 Mendeskripsikan sumber hukum formal dan ........ minggu
material
 Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia ........ minggu
 Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum ........ minggu
lembaga peradilan nasional
2.2.Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan

 Menguraikan perangkat lembaga peradilan ........ minggu

 Menganalisis macam-macam lembaga peradilan ........ minggu
 Menganalisis peranan lembaga peradilan ........ minggu
 Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan ........ minggu
2.3.Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan
hukum yang berlaku
 Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum ........ minggu
 Menganalisis macam-macam perbuatan yang ........ minggu
bertentangan dengan hukum
 Menganalisis macam-macam sanksi sesuai ........ minggu
hukum yang berlaku
2.4.Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
 Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang ........ minggu
pemberantasan korupsi
 Menganalisis macam-macam perbuatan yang ........ minggu
berkategori korupsi

Program Tahunan ( PROTA ) 17

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar Kompetensi
Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Ket
Waktu
Kompetensi
 Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang ........ minggu
telah dikenakan sanksi
2.5.Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
 Menunjukkan contoh sikap anti korupsi ........ minggu
 Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti ........ minggu
korupsi
 Menganalisis macam-macam perbuatan anti ........ minggu
korupsi
 Manampilkan sikap anti korupsi ........ minggu
3. Menampil-kan peran serta dalam upaya pemajuan, ........ minggu
penghormatan dan perlindungan Hak Asasi
Manusia (HAM)
3.1.Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan
penegakan HAM
 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, ........ minggu
dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
 Menentukan instrumen HAM nasional ........ minggu
 Mendeskripsikan upaya pemajuan, ........ minggu
penghormatan, dan penegakan HAM yang
dilakukan oleh individu dan masyarakat
3.2.Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
 Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, ........ minggu
penghormatan, dan penegakan HAM
 Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran ........ minggu
HAM
 Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan ........ minggu
upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan
HAM di Indonesia
3.3.Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM
 Mendeskripsikan instrumen HAM internasional ........ minggu
 Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM ........ minggu
internasional
 Mendeskripsikan peradilan HAM internasional ........ minggu

18 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) 19

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

20 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester :X/2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi
Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Ket
Waktu
Kompetensi
........ minggu
4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan
konstitusi
4.1 Mendeskrips-ikan hubungan dasar negara dengan
konstitusi
 Mendeskripsikan pengertian dasar negara ........ minggu
 Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara ........ minggu
 Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi ........ minggu
 Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan ........ minggu
konstitusi di sebuah negara
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
 Menguraikan unsur sebuah konstitusi ........ minggu
 Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara ........ minggu
tertentu
 Menganalisis substansi konstitusi Indonesia ........ minggu
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat ........ minggu
dalam pembukaan UUD 1945
 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 ........ minggu
 Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat ........ minggu
dalam pembukaan UUD 1945
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi
negara
 Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia ........ minggu
 Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam ........ minggu
melakukan perubahan.
 Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi ........ minggu

Program Tahunan ( PROTA ) 21

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar Kompetensi
Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Ket
Waktu
Kompetensi
 Menyimpulkan perilaku positif terhadap ........ minggu
konstitusi negara
5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara ........ minggu
dalam berbagai aspek kehidupan
5.1. Mendeskrips-ikan kedudukan warga negara dan
pewarganegaraan di Indonesia
 Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang ........ minggu
diatur dalam UUD 1945
 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga ........ minggu
negara Indonesia dan hal yang menyebabkan
hilangnya status kewarganegaraan
 Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku ........ minggu
secara umum
5.2.Menganalisis persamaan kedudukan warga negara
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
negara
 Menunjukkan persamaan kedudukan warga ........ minggu
negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
 Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan ........ minggu
warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
 Memberikan contoh perilaku yang menampilkan ........ minggu
persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
 Menunjukkan persamaan kedudukan warga ........ minggu
negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku
 Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, ........ minggu
golongan, budaya, dan suku secara garis besar
 Menghargai persamaan kedudukan warga negara ........ minggu
tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia ........ minggu

22 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar Kompetensi
Alokasi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian Ket
Waktu
Kompetensi
6.1 Mendeskripsi-kan supra struktur dan infra struktur
politik di Indonesia
 Mendiskripsikan pengertian sistim politik ........ minggu
Indonesia
 Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia ........ minggu
 mendeskripsikan infrastruktur politik ........ minggu
6.2.Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di
berbagai negara
 Menguraikan dinamika politik Indonesia ........ minggu
 Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim ........ minggu
politik yang dianut Indonesia
 Mendeskripsikan perbedaan sistim politik ........ minggu
Indonesia dengan negara liberal dan komunis
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di
Indonesia
 Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik ........ minggu
 Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan ........ minggu
 Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang ........ minggu
diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )
 Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di ........ minggu
Indonesia

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) 23

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

24 Program Tahunan ( PROTA )

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Program Tahunan ( PROTA ) 25

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
1. Menganalisis 1.1.Mendeskrip-  Mendeskripsika ........ minggu
budaya sikan n pengertian
politik di pengertian budaya politik ........ minggu
Indonesia budaya
politik

1.2.menganalisis  Mengidentifika ........ minggu

tipe-tipe si tipe-tipe
budaya budaya politik
politik yang menurut
berkembang Almond, dkk
dalam  Mengidentifika
masyarakat si tipe-tipe ........ minggu
Indonesia budaya politik
yang
berkembang di
Indonesia

1.3.mendeskrips  Menganalisis ........ minggu

ikan budaya politik
pentingnya yang
sosialisasi berkembang di
pengembang Indonesia
an budaya
politik

1.4.menampilka  Mendeskripsika ........ minggu

n peran serta n budaya
budaya politik
politik partisipan di
partisipan Indonesia

26 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
2. Menganalisis 2.1.Mendeskrips  Mendeskripsika ........ minggu
budaya ikan n pengertian
demokrasi pengertian budaya
menuju dan prinsip- demokrasi
masyarakat prinsip  Mendeskripsika
madani budaya ........ minggu
n prinsip-
demokrasi prinsip budaya
demokrasi
2.2.Megidentifik  Mendeskrisikan ........ minggu
asi ciri-ciri pengertian
masyarakat masyarakat
madani madani
 Mengidentifika
........ minggu
si ciri-ciri
masyarakat
madani
2.3.Menganalisi  Menganalisis ........ minggu
s pelaksanaan
pelaksanaan demokrasi yang
demokrasi di berkembang di
Indonesia Indonesia
sejak orde
lama, orde
baru, dan
reformasi

2.4.Menampilka  Menunjukkkan ........ minggu

n perilaku perilaku budaya
budaya demokrasi
demokrasi dalam
dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3. Menampilkan 3.1.Mendeskrips  Mendeskripsika ........ minggu
sikap ikan n pengertian
keterbukaan pengertian keterbukaan ........ minggu
dan keadilan dan dan keadilan
dalam pentingnya  Menguraikan
kehidupan keterbukaan ........ minggu
pentingnya
berbangsa dan keadilan keterbukaan
dan dalam dan keadilan
bernegara kehidupan

Program Tahunan ( PROTA ) 27

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
berbangsa dalam
dan kehidupan
bernegara berbangsa dan
bernegara
3.2.menganalisis  Mengidentifika ........ minggu
dampak si dampak
penyelenggar penyelenggaraa
aan n pemerintahan
pemerintahan yang tidak
yang tidak transparan
transparan

3.3.Menunjukka  Menunjukkan ........ minggu

n sikap sikap
keterbukaan keterbukaan
dan keadilan dan keadilan
dalam dalam
kehidupan kehidupan
berbangsa sehari-hari
dan
bernegara

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

28 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Program Tahunan ( PROTA ) 29

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
4. Menganalisi-s 4.1.Mendeskrip  Mendeskripsika
hubungan sikan n pengertian
internasional pengertian, hubungan
dan organisasi pentingnya, internasional
internasional dan sarana-  Mendeskripsika
sarana n pentingnya
hubungan hubungan
internasional internasional
bagi suatu  Mengidentifika
negara si sarana-sarana
hubungan
internasional
4.2.Menjelaska  Menguraikan
n Tahap- tahap-tahap
tahap perjanjian
perjanjian internasional
internasional

4.3.Mengkaji  Menguraikan
peranan peranan
organisasi ASEAN, AA
internasional dan PBB dalam
(ASEAN, meningkatkan
AA, PBB) hubungan
dalam internasional
meningkatka
n hubungan
internasional

4.4.Menghargai  Menunjukkan
kerjasama manfaat
dan perjanjian
perjanjian internasional
internasional

30 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
yang bagi Indonesia
bermanfaat
bagi
Indonesia

5. Menganalis-is 5.1.Mendeskrip  Menguraikan

sistem hukum sikan sistem sistem hukum
dan peradilan hukum dan dan oeradilan
internasional peradilan internasional
internasional

5.2.Menjelaska  Mengidentifika
n penyebab si penyebab
timbulnya timbulnya
sengketa sengketa
internasional internasional
dan cara  Menguraikan
penyelesaian cara
oleh penyelesaian
Mahkamah sengketa
Internasional internasional
oleh Mahkamah
internasional
5.3.Menghargai  Menunjukkan
putusan sikap
Mahkamah menghargai
Internasional putusan
Mahkamah
Internasional

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) 31

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

32 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
1. Menampil- 1.1 Mendeskripsi-  Mendeskripsika
kan sikap kan Pancasila n makna
positif sebagai ideologi ideologi negara
terhadap terbuka  Mengemukakan
Pancasila proses
sebagai perumusan
ideologi Pancasila
terbuka sebagai dasar
negara
 Menguraikan
fungsi pokok
Pancasila
sebagai dasar
negara dan
ideologi negara
 Membedakan
ideologi terbuka
dan ideologi
tertutup
 Mendeskripsika
n makna
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka
1.2 Menganalisis  Mendeskripsika
Pancasila n Pancasila
sebagai sumber sebagai sumber
nilai dan nilai.
paradigma  Mendeskripsika
pembangunan n Pancasila
sebagai
paradigma
pembangunan
 Menganalisis

Program Tahunan ( PROTA ) 33

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
Pancasila
sebagai sumber
nilai dan
paradigma
pembangunan
1.3 Menampilkan  Menunjukkan
sikap positif contoh sikap
terhadap dan perilaku
Pancasila positif yang
sebagai ideologi sesuai dengan
terbuka nilai-nilai
Pancasila
 Menemukan
cara bersikap
positif yang
sesuai dengan
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka.
2. Mengevalu- 2.1 Menganalisis  Mendeskripsika
asi berbagai sistem n penegertian
sistem pemerintahan system
pemerintaha di berbagai pemerintahan
n negara  Mengklasifikasi
kan sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer di
berbagai
Negara
 Menguraikan
kelebihan dan
kelemahan
sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
 Mengidentifikas
i ciri sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer

34 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Indikator
Standar Kompetensi Alokasi
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Waktu
Kompetensi
2.2 Menganalisis  Menguraikan
pelaksanaan sistem
sistem pemerintahan
pemerintahan yang digunakan
Negara oleh negara
Indonesia Indonesia
menurut UUD
1945.
 Membandingka
n sistem
pemerintahan
Indonesia
berdasarkan
UUD 1945
sebelum dengan
sesudah
perubahan
2.3 Membandin-  Menguraikan
gkan kelebihan dan
pelaksanaan kelemahan
sistem pelaksanaan
pemerintahan sistem
yang berlaku di pemerintahan
Indonesia Indonesia
dengan negara  membandingka
lain n sistem
pemerintahan
Indonesia
dengan negara
lain

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA ) 35

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

36 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Waktu
Kompetensi
3. Mengevaluasi 3.1 Mendeskrips-  Menguraikan
peranan pers ikan pengertian, pengertian,
dalam fungsi dan fungsi pers
masyarakat peran serta dalam
demokrasi perkembangan masyarakat
pers di yang
Indonesia demokratis
 Mendeskripsik
an
perkembangan
pers di
Indonesia
 Menguraikan
peranan pers
dalam
masyarakat
demokratis
3.2 Menganalisis  Menguraikan
pers yang pengertian
bebas dan kode etik
bertanggung jurnalistik
jawab sesuai  Menganalisis
kode etik kode etik
jurnalistik jurnalistik
dalam dalam
masyarakat masyarakat
demokratis di demokratis di
Indonesia Indonesia
 Menunjukkan
contoh-contoh
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari

Program Tahunan ( PROTA ) 37

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Waktu
Kompetensi
berbagai media
 Menguraikan
upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
3.3 Mengevaluasi  Menguraikan
kebebasan pers manfaat pers
dan dampak dalam
penyalahgunaa kehidupan
n kebebasan masyarakat
media massa demokratis di
dalam Indonesia
masyarakat  Menunjukkan
demokratis di dampak
Indonesia penyalahgunaa
n kebebasan
media massa/
pers.
4. Mengevaluasi 4.1 Mendeskripsi-  Mengemukaka
dampak kan proses, n proses
globalisasi aspek, dan globalisasi
dampak  Mendeskripsik
globalisasi an aspek
dalam globalisasi
kehidupan  Mendeskripsik
berbangsa dan an dampak
bernegara globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
4.2 Mengevaluasi  Mendeskripsik
pengaruh an pengaruh
globalisasi globalisasi
terhadap terhadap
kehidupan kehidupan
Bangsa dan berbangsa dan
Negara bernegara
Indonesia  Menunjukkan

38 Program Tahunan ( PROTA )

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Indikator
Standar Alokasi
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Waktu
Kompetensi
contoh
pengaruh
Negara lain
yang dirasakan
oleh bangsa
Indonesia
4.3.Menentukan  Menentukan
sikap terhadap posisi terhadap
pengaruh dan implikasi
implikasi globalisasi
globalisasi dalam
terhadap Bangsa kehidupan
dan Negara berbangsa dan
Indonesia bernegara
 Menunjukkan
sikap selektif
terhadap
pengaruh
globalisasi.
4.4.Mempresentasik  Meresensi
an tulisan tulisan tentang
tentang pengaruh
pengaruh globalisasi
globalisasi dalam
terhadap Bangsa kehidupan
dan Negara berbangsa dan
Indonesia bernegara
 Membuat
karya tulis
tentang
pengaruh
globalisasi
 Mempresentasi
kan tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi

Program Tahunan ( PROTA ) 39

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

40 Program Tahunan ( PROTA )