KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 15

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

16 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Memahami 1.1. Mendeskripsika  Mendeskripsi
hakikat n hakikat kan
bangsa dan bangsa dan kedudukan
Negara unsur-unsur manusia
Kesatuan terbentuknya sebagai
Republik negara makhluk
Indonesia individu dan
(NKRI) makhluk
sosial
 Menguraikan
pengertian
bangsa dan
unsur
terbentuknya
bangsa
 Menganalisis
pengertian
negara dan
unsur
terbentuknya
Negara
1.2. Mendeskripsika  Menganalisis
n hakikat pengertian
negara dan Negara
bentuk-bentuk  Mendeskripsi
kenegaraan kan asal mula
terjadinya
negara
 Menguraikan
pentingnya
pengakuan
oleh negara
lain bagi suatu
negara

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 17

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
 Membandingk
an bentuk-
bentuk
kenegaraan
1.3. Menjelaskan  Menguraikan
pengertian, pengertian
fungsi dan dan fungsi
tujuan NKRI negara
 Membandingk
an berbagai
teori tentang
fungsi dan
tujuan Negara
 Mendeskripsi
kan tujuan
Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia
1.4. Menunjukkan  Mendeskripsi
semangat kan makna
kebangsaan, semangat
nasionalisme kebangsaan
dan patriotisme  Menguraikan
dalam macam-
kehidupan macam
bermasyarakat, perwujudan
berbangsa dan nasionalisme
bernegara dalam
kehidupan
 Menunjukkan
contoh
perilaku yang
sesuai dengan
semangat
kebangsaan
 Menunjukkan
sikap positif
terhadap
patriotisme
Indonesia
2. Menampil- 2.1. Mendeskripsika  Mendeskripsi
kan sikap n pengertian kan
positif sistem hukum pengertian

18 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
terhadap dan peradilan hukum
sistem nasional  Menentukan
hukum dan macam-
peradilan macam
nasional penggolongan
Hukum
 Mendeskripsi
kan sumber
hukum formal
dan material
 Menjelaskan
sistem tata
hukum
Indonesia
 Mendeskripsi
kan
pengertian
dan dasar
hukum
lembaga
peradilan
nasional
2.2. Menganalisis  Menguraikan
peranan perangkat
lembaga- lembaga
lembaga peradilan
peradilan  Menganalisis
macam-
macam
lembaga
peradilan
 Menganalisis
peranan
lembaga
peradilan
 Menganalisis
pelaksanaan
lembaga
peradilan
2.3. Menunjukkan  Menunjukkan
sikap yang contoh sikap
sesuai dengan taat terhadap
ketentuan hukum
hukum yang  Menganalisis

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 19

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
berlaku macam-
macam
perbuatan
yang
bertentangan
dengan
hukum
 Menganalisis
macam-
macam sanksi
sesuai hukum
yang berlaku
2.4. Menganalisis  Mendeskripsi
upaya kan macam-
pemberantasan macam aturan
korupsi di tentang
Indonesia pemberantasa
n korupsi
 Menganalisis
macam-
macam
perbuatan
yang
berkategori
korupsi
 Menunjukkan
contoh tindak
pidana
korupsi yang
telah
dikenakan
sanksi
2.5. Menampilkan  Menunjukkan
peran serta contoh sikap
dalam upaya anti korupsi
pemberantasan  Menunjukkan
korupsi di contoh
Indonesia gerakan/
organisasi anti
korupsi
 Menganalisis
macam-
macam
perbuatan anti

20 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
korupsi
 Manampilkan
sikap anti
korupsi
3. Menampil- 3.1. Menganalisis  Menganalisis
kan peran upaya upaya
serta dalam pemajuan, pemajuan,
upaya penghormatan, penghormatan
pemajuan, dan penegakan , dan
penghormata HAM penegakan
n dan HAM yang
perlindunga dilakukan
n Hak Asasi pemerintah
Manusia  Menentukan
(HAM) instrumen
HAM
nasional
 Mendeskripsi
kan upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM yang
dilakukan
oleh individu
dan
masyarakat
3.2. Menampilkan  Menguraikan
peran serta proses dalam
dalam upaya upaya
pemajuan, pemajuan,
penghormatan, penghormatan
dan penegakan , dan
HAM di penegakan
Indonesia HAM
 Mengilustrasi
kan berbagai
kasus
pelanggaran
HAM
 Menyimpulka
n contoh
perilaku yang

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 21

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Penguasaan
Kompetensi Dasar Pencapaian Ket
Kompetensi Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
dengan upaya
pemajuan,
penghormatan
, dan
penegakan
HAM di
Indonesia
3.3. Mendeskripsika  Mendeskripsi
n instrumen kan instrumen
hukum dan HAM
peradilan internasional
internasional  Menunjukkan
HAM bentuk
pelanggaran
HAM
internasional
 Mendeskripsi
kan peradilan
HAM
internasional
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

22 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 23

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

24 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester :X/2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
4.Menganalisis 4.1 Mendeskrips-  Mendeskrips
hubungan ikan hubungan ikan
dasar negara dasar negara pengertian
dengan dengan dasar negara
konstitusi konstitusi  Mendeskrips
ikan
pengertian
konstitusi
negara
 Menguraikan
tujuan dan
nilai
konstitusi
 Menyimpulk
an
keterkaitan
dasar negara
dengan
konstitusi di
sebuah
negara
4.2 Menganalisis  Menguraikan
substansi unsur sebuah
konstitusi konstitusi
negara  Menyimpulk
an ciri
sebuah
konstitusi
bagi negara
tertentu
 Menganalisis
substansi
konstitusi
Indonesia

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 25

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
4.3 Menganalisis  Mendeskrips
kedudukan ikan pokok
pembukaan pikiran yang
UUD 1945 terdapat
Negara dalam
Kesatuan pembukaan
Republik UUD 1945
Indonesia  Menganalisis
kedudukan
Pembukaan
UUD 1945
 Menguraikan
makna tiap
alinia yang
terdapat
dalam
pembukaan
UUD 1945
4.4 Menunjukkan  Menunjukka
sikap positif n periodesasi
terhadap konstitusi
konstitusi Indonesia
negara  Mendeskrips
ikan
kesepakatan
dasar dalam
melakukan
perubahan.
 Menguraikan
fungsi
perubahan
sebuah
konstitusi
 Menyimpulk
an perilaku
positif
terhadap
konstitusi
negara
5. Menghargai 5.1. Mendeskrips-  Mendeskrips
persamaan ikan ikan
kedudukan kedudukan kedudukan
warga negara warga negara warga negara
dalam dan yang diatur

26 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
berbagai pewarganegar dalam UUD
aspek aan di 1945
kehidupan Indonesia  Menguraikan
persyaratan
untuk
menjadi
warga negara
Indonesia
dan hal yang
menyebabka
n hilangnya
status
kewarganega
raan
 Menjelaskan
asas
kewarganega
raan yang
berlaku
secara umum

5.2.Menganalisis  Menunjukka
persamaan n persamaan
kedudukan kedudukan
warga negara warga negara
dalam dalam
kehidupan kehidupan
bermasyarakat, bermasyarak
berbangsa dan at, berbangsa
negara dan
bernegara
 Mendeskrips
ikan
landasan
persamaan
kedudukan
warga negara
dalam
kehidupan
bermasyarak
at, berbangsa
dan
bernegara
 Memberikan
contoh

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 27

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
perilaku
yang
menampilka
n persamaan
kedudukan
warga negara
dalam
kehidupan
bermasyarak
at, berbangsa
dan
bernegara

5.3. Menghargai  Menunjukka

persamaan n persamaan
kedudukan kedudukan
warga negara warga negara
tanpa tanpa
membedakan membedakan
ras, agama, ras, agama,
gender, gender,
golongan, golongan,
budaya, dan budaya, dan
suku suku
 Mengidentifi
kasi ciri ras,
agama,
gender,
golongan,
budaya, dan
suku secara
garis besar
 Menghargai
persamaan
kedudukan
warga negara
tanpa
membedakan
ras, agama,
gender,
golongan,
budaya, dan
suku

28 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
6. Menganalisis 6.1 Mendeskripsi-  Mendiskripsi
sistem politik kan supra kan
di Indonesia struktur dan pengertian
infra struktur sistim politik
politik di Indonesia
Indonesia  Mendeskrips
ikan supra
struktur
politik
Indonesia
 mendeskripsi
kan
infrastruktur
politik

6.2.Mendeskripsika  Menguraikan
n perbedaan dinamika
sistem politik politik
di berbagai Indonesia
negara  Menunjukka
n kelebihan
dan
kelemahan
sistim politik
yang dianut
Indonesia
 Mendeskrips
ikan
perbedaan
sistim politik
Indonesia
dengan
negara
liberal dan
komunis

6.3 Menampilkan  Mengidentifi

peran serta kasikan ciri
dalam sistem – ciri
politik di masyarakat
Indonesia politik
 Menunjukka
n perilaku

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 29

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
politik yang
sesuai aturan
 Mensimulasi
kan salah
satu kegiatan
politik yang
diselenggara
kan oleh
pemerintah
( Pemilu )
 Berperan
serta secara
aktif dalam
sistim politik
di Indonesia
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

30 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 31

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

32 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Menganalisis 1.1.Mendeskrip-  Mendeskrips
budaya politik sikan ikan
di Indonesia pengertian pengertian
budaya politik budaya
politik
1.2.menganalisis  Mengidentifi
tipe-tipe kasi tipe-tipe
budaya politik budaya
yang politik
berkembang menurut
dalam Almond, dkk
masyarakat  Mengidentifi
Indonesia kasi tipe-tipe
budaya
politik yang
berkembang
di Indonesia
1.3.mendeskripsik  Menganalisis
an pentingnya budaya
sosialisasi politik yang
pengembanga berkembang
n budaya di Indonesia
politik

1.4.menampilkan  Mendeskrips
peran serta ikan budaya
budaya politik politik
partisipan partisipan di
Indonesia
2. Menganalisis 2.1.Mendeskripsik  Mendeskrips
budaya an pengertian ikan
demokrasi dan prinsip- pengertian
menuju prinsip budaya budaya
masyarakat demokrasi demokrasi

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 33

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
madani 
 Mendeskrips
ikan prinsip-
prinsip
budaya
demokrasi
2.2.Megidentifika  Mendeskrisi
si ciri-ciri kan
masyarakat pengertian
madani masyarakat
madani
 Mengidentifi
kasi ciri-ciri
masyarakat
madani
2.3.Menganalisis  Menganalisis
pelaksanaan pelaksanaan
demokrasi di demokrasi
Indonesia yang
sejak orde berkembang
lama, orde di Indonesia
baru, dan
reformasi

2.4.Menampilkan  Menunjukkk
perilaku an perilaku
budaya budaya
demokrasi demokrasi
dalam dalam
kehidupan kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3. Menampilkan 3.1.Mendeskripsik  Mendeskrips
sikap an pengertian ikan
keterbukaan dan pengertian
dan keadilan pentingnya keterbukaan
dalam keterbukaan dan keadilan
kehidupan dan keadilan  Menguraikan
berbangsa dan dalam pentingnya
bernegara kehidupan keterbukaan
berbangsa dan dan keadilan
bernegara dalam
kehidupan
berbangsa
dan

34 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
bernegara
3.2.menganalisis  Mengidentifi
dampak kasi dampak
penyelenggara penyelengga
an raan
pemerintahan pemerintaha
yang tidak n yang tidak
transparan transparan

3.3.Menunjukkan  Menunjukka
sikap n sikap
keterbukaan keterbukaan
dan keadilan dan keadilan
dalam dalam
kehidupan kehidupan
berbangsa dan sehari-hari
bernegara

Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 35

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

36 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XI / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 37

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

38 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
4. Menganalisi-s 4.1.Mendeskrips  Mendeskripsi
hubungan ikan kan
internasional pengertian, pengertian
dan pentingnya, hubungan
organisasi dan sarana- internasional
internasional sarana  Mendeskripsi
hubungan kan
internasional pentingnya
bagi suatu hubungan
negara internasional
 Mengidentifi
kasi sarana-
sarana
hubungan
internasional
4.2.Menjelaskan  Menguraikan
Tahap-tahap tahap-tahap
perjanjian perjanjian
internasional internasional

4.3.Mengkaji  Menguraikan
peranan peranan
organisasi ASEAN, AA
internasional dan PBB
(ASEAN, dalam
AA, PBB) meningkatka
dalam n hubungan
meningkatka internasional
n hubungan
internasional

4.4.Menghargai  Menunjukkan
kerjasama manfaat
dan perjanjian
perjanjian internasional

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 39

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
internasional bagi
yang Indonesia
bermanfaat
bagi
Indonesia

5. Menganalis- 5.1.Mendeskrips  Menguraikan

is sistem ikan sistem sistem
hukum dan hukum dan hukum dan
peradilan peradilan oeradilan
internasional internasional internasional

5.2.Menjelaskan  Mengidentifi
penyebab kasi
timbulnya penyebab
sengketa timbulnya
internasional sengketa
dan cara internasional
penyelesaian  Menguraikan
oleh cara
Mahkamah penyelesaian
Internasional sengketa
internasional
oleh
Mahkamah
internasional
5.3.Menghargai  Menunjukkan
putusan sikap
Mahkamah menghargai
Internasional putusan
Mahkamah
Internasional
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)

40 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 41

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

42 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 43

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XII / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
1. Menampil- 1.1 Mendeskripsi-  Mendeskripsik
kan sikap kan Pancasila an makna
positif sebagai ideologi
terhadap ideologi negara
Pancasila terbuka  Mengemukaka
sebagai n proses
ideologi perumusan
terbuka Pancasila
sebagai dasar
negara
 Menguraikan
fungsi pokok
Pancasila
sebagai dasar
negara dan
ideologi
negara
 Membedakan
ideologi
terbuka dan
ideologi
tertutup
 Mendeskripsik
an makna
Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka
1.2 Menganalisis  Mendeskripsik
Pancasila an Pancasila
sebagai sumber sebagai
nilai dan sumber nilai.
paradigma  Mendeskripsik
pembangunan an Pancasila
sebagai
paradigma

44 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
pembangunan
 Menganalisis
Pancasila
sebagai
sumber nilai
dan paradigma
pembangunan
1.3 Menampilkan  Menunjukkan
sikap positif contoh sikap
terhadap dan perilaku
Pancasila positif yang
sebagai sesuai dengan
ideologi nilai-nilai
terbuka Pancasila
 Menemukan
cara bersikap
positif yang
sesuai dengan
Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka.
2. Mengevalu-asi 2.1 Menganalisis  Mendeskripsik
berbagai sistem an penegertian
sistem pemerintahan system
pemerintahan di berbagai pemerintahan
negara  Mengklasifika
sikan sistem
pemerintahan
Presidensial
dan
Parlementer di
berbagai
Negara
 Menguraikan
kelebihan dan
kelemahan
sistem
pemerintahan
Presidensial
dan
Parlementer
 Mengidentifik
asi ciri sistem

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 45

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
pemerintahan
Presidensial
dan
Parlementer
2.2 Menganalisis  Menguraikan
pelaksanaan sistem
sistem pemerintahan
pemerintahan yang
Negara digunakan
Indonesia oleh negara
Indonesia
menurut UUD
1945.
 Membandingk
an sistem
pemerintahan
Indonesia
berdasarkan
UUD 1945
sebelum
dengan
sesudah
perubahan
2.3 Membandin-  Menguraikan
gkan kelebihan dan
pelaksanaan kelemahan
sistem pelaksanaan
pemerintahan sistem
yang berlaku pemerintahan
di Indonesia Indonesia
dengan  membandingk
negara lain an sistem
pemerintahan
Indonesia
dengan negara
lain
Jumlah

46 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 47

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

(PKN)
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester : XII / 2

Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________

48 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 49

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan : ................................

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
Kelas / Semester : XII / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
3. Mengevaluasi 3.1 Mendeskrips-  Menguraikan
peranan pers ikan pengertian,
dalam pengertian, fungsi pers
masyarakat fungsi dan dalam
demokrasi peran serta masyarakat
perkembangan yang
pers di demokratis
Indonesia  Mendeskripsi
kan
perkembanga
n pers di
Indonesia
 Menguraikan
peranan pers
dalam
masyarakat
demokratis
3.2 Menganalisis  Menguraikan
pers yang pengertian
bebas dan kode etik
bertanggung jurnalistik
jawab sesuai  Menganalisis
kode etik kode etik
jurnalistik jurnalistik
dalam dalam
masyarakat masyarakat
demokratis di demokratis
Indonesia di Indonesia
 Menunjukka
n contoh-
contoh
penyimpanga
n kode etik
jurnalistik
dari berbagai

50 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
media
 Menguraikan
upaya
pemerintah
dalam
mengendalik
an kebebasan
pers
3.3 Mengevaluasi  Menguraikan
kebebasan manfaat pers
pers dan dalam
dampak kehidupan
penyalahguna masyarakat
an kebebasan demokratis
media massa di Indonesia
dalam  Menunjukka
masyarakat n dampak
demokratis di penyalahgun
Indonesia aan
kebebasan
media massa/
pers.
4. Mengevaluasi 4.1 Mendeskripsi-  Mengemuka
dampak kan proses, kan proses
globalisasi aspek, dan globalisasi
dampak  Mendeskripsi
globalisasi kan aspek
dalam globalisasi
kehidupan  Mendeskripsi
berbangsa dan kan dampak
bernegara globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa
dan
bernegara
4.2 Mengevaluasi  Mendeskripsi
pengaruh kan pengaruh
globalisasi globalisasi
terhadap terhadap
kehidupan kehidupan
Bangsa dan berbangsa
Negara dan
Indonesia bernegara

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 51

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
 Menunjukka
n contoh
pengaruh
Negara lain
yang
dirasakan
oleh bangsa
Indonesia
4.3.Menentukan  Menentukan
sikap terhadap posisi
pengaruh dan terhadap
implikasi implikasi
globalisasi globalisasi
terhadap dalam
Bangsa dan kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia dan
bernegara
 Menunjukka
n sikap
selektif
terhadap
pengaruh
globalisasi.
4.4.Mempresentasi  Meresensi
kan tulisan tulisan
tentang tentang
pengaruh pengaruh
globalisasi globalisasi
terhadap dalam
Bangsa dan kehidupan
Negara berbangsa
Indonesia dan
bernegara
 Membuat
karya tulis
tentang
pengaruh
globalisasi
 Mempresenta
sikan tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi

52 Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

 KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Aspek
Indikator
Standar Kompetensi Penguasaan
Pencapaian Ket
Kompetensi Dasar Konsep Penerapan
Kompetensi
dan Nilai-nilai
Jumlah

Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel PKN

(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek 53