Silabus

Mata Pelajaran : PPKn

Satuan Pendidikan : SMK SHOLIHIYYAH
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : I/Gasal
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Materi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Pembelajaran Belajar
1. 1 Menghayati hakikat Hakikat Bangsa Mengamati Sikap: 6 JP  Buku
bangsa dan negara dan Negara  Membaca artikel tentang benuk-bentuk  Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
sebagai anugerah  Hakikat bangsa negara dari berbagai literatur dan media tanggung jawab peserta didik dalam PPKn SMK
Tuhan Yang Maha  Hakikat negara cetak. mengumpulkan informasi dari berbagai Kelas X
Esa. dan bentuk-  Menyimak penjelasan guru tentang sumber tentang hakikat bangsa dan  Buku
2. 1 Responsif terhadap bentuk pembentukan bangsa Indonesia. negara. Penunjang
hakikat bangsa dan kenegaraan  Membaca Pembukaan UUD 1945 tentang lainnya
negara.  Hakikat Negara cita-cita dan tujuan Negara Kesatuan Pengetahuan:  Media
Kesatuan Republik Indonesia.  Tes tertulis dengan menggunakan cetak dan
3. 1 Menganalisis Republik Menanya pertanyaan High Order Thinking Skill elektronik
hakikat bangsa dan Indonesia  Mengidentifikasi pertanyaan tentang (HOTS) berkaitan bentuk-bentuk negara.  Lingkunga
negara. pengertian bangsa dan unsur-unsur  Menulis makalah tentang cita-cita dan n
4. 1 Menyaji hasil terbentuknya bangsa. tujuan Negara Kesatuan Republik sekitar
analisis hakikat  Mengajukan pertanyaan tentang makna Indonesia.
bangsa dan negara Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Mengumpulkan informasi Keterampilan:
 Mewawancarai para tokoh pemuka di  Checklist pengamatan pada saat
lingkungan sekitar tentang hakikat Negara mempresentasikan analisis terhadap artikel
Kesatuan Republik Indonesia. tentang hakikat bangsa dan negara.
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber  Portofolio rangkuman materi tentang
termasuk media cetak dan elektronik hakikat bangsa dan negara dalam bentuk
tentang bentuk-bentuk negara. power point.
Menalar/Mengasosiasi
 Menentukan hubungan antara fungsi dan
cita-cita Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
 Menyimpukan hasil temuannya tentang
 makna Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan analisis terhadap artikel
tentang hakikat bangsa dan negara.
 Menyampaikan presentasi rangkuman
materi tentang hakikat bangsa dan negara
dalam bentuk power point.
1.2 Mensyukuri fungsi Fungsi dan Peran Mengamati Sikap: 6 JP  Buku
dan peran Pancasila dalam  Membaca dari berbagai buku referensi  Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
Pancasila dalam Kehidupan tentang fungsi dan peranan Pancasila. tanggung jawab peserta didik dalam PPKn SMK
kehidupan bangsa Bangsa Indonesia  Menyimak penjelasan guru tentang sikap mengumpulkan informasi dari berbagai Kelas X
dan negara  Fungsi dan positif dalam mengamalkan fungsi dan sumber tentang fungsi dan peranan  Buku
Indonesia. peranan peranan Pancasila. Pancasila. Penunjang
2.2 Proaktif Pancasila  Melihat video tentang contoh penerapan lainnya
melaksanakan  Sikap positif fungsi dan peranan Pancasila dalam Pengetahuan:  Media
fungsi dan peran terhadap kehidupan sehari-hari.  Tes tertulis dengan menggunakan cetak dan
Pancasila dalam fungsi dan Menanya pertanyaan High Order Thinking Skill elektronik
kehidupan bangsa peranan  Mengidentifikasi pertanyaan tentang fungsi (HOTS) berkaitan dengan penerapan  Lingkunga
dan negara Pancasila dan peranan Pancasila. fungsi dan peranan Pancasila dalam n
Indonesia. dalam  Mengajukan pertanyaan tentang sikap kehidupan sehari-hari. sekitar
3.2 Menganalisis fungsi kehidupan positif dalam mengamalkan fungsi dan  Menulis rangkuman materi tentang fungsi
dan peran berbangsa peranan Pancasila. dan peranan Pancasila dalam bentuk
Pancasila dalam dan Mengumpulkan informasi power point.
kehidupan bangsa bernegara  Mencari informasi tentang fungsi dan
dan negara peranan Pancasila bagi bangsa Indonesia. Keterampilan:
Indonesia.  Mengumpulkan data dari berbagai sumber  Checklist pengamatan pada saat
4.2 Menyaji hasil termasuk media cetak dan elektronik mempresentasikan rangkuman materi
analisis fungsi dan tentang sikap positif terhadap fungsi dan tentang fungsi dan peranan Pancasila
peran Pancasila peranan Pancasila dalam kehidupan dalam bentuk power point.
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
bangsa dan negara Menalar/Mengasosiasi
Indonesia
 Menganalisi sikap proaktif terhadap fungsi
dan peranan Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang sikap
positif terhadap fungsi dan peranan
Pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan rangkuman materi
tentang fungsi dan peranan Pancasila
dalam kehidupan bangsa Indonesia dalam
bentuk power point.
1.3 Mensyukuri nilai- Nilai-Nilai Mengamati Sikap: 4JP  Buku
nilai Pancasila Pancasila dalam  Membaca dari berbagai sumber (media  Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
dalam praktik Praktik cetak dan elektronik) tentang tugas dan tanggung jawab peserta didik dalam PPKn SMK
penyelenggaraan Penyelenggaraan wewenang lembaga-lembaga negara. mengumpulkan informasi dari berbagai Kelas X
pemerintahan Pemerintahan  Mengamati dari video/film/gambar tentang sumber tentang konsep pembagian  Buku
negara sebagai Negara lembaga-lembaga negara. kekuasaan negara Republik Indonesia. Penunjang
salah satu bentuk  Sistem  Mendengar radio atau melihat televisi lainnya
pengabdian kepada pembagian tentang nilai-nilai Pancasila dalam  Media
Tuhan Yang Maha kekuasaan penyelenggaraan pemerintahan negara. Pengetahuan: cetak dan
Esa. negara  Tes tertulis dengan menggunakan elektronik
2.3 Menunjukkan sikap Republik Menanya pertanyaan High Order Thinking Skill  Lingkunga
peduli terhadap Indonesia  Mengajukan pertanyaan tentang (HOTS) berkaitan dengan pembagian n
penerapan nilai-  Nilai-Nilai penerapan pembagian kekuasaan di kekuasaan dan nilai-nilai Pancasila dalam sekitar
nilai Pancasila Pancasila Indonesia. penyelenggaraan pemerintahan negara.
dalam kehidupan dalam  Mengidentifikasi pertanyaan tentang tugas  Menulis rangkuman materi tentang
berbangsa dan penyelenggar dan wewenang lembaga-lembaga negara pelaksanaan Pancasila dalam
bernegara. aan di Indonesia. penyelenggaraan pemerintahan negara.
pemerintahan Mengumpulkan informasi
negara  Mengumpulkan data dari berbagai sumber Keterampilan:
3.3 Menganalisis nilai- tentang nilai-nilai Pancasila dalam  Checklist pengamatan pada saat
nilai Pancasila penyelenggaraan pemerintahan negara. mempresentasikan kliping nilai-nilai
dalam praktik  Mengumpulkan data dari berbagai sumber Pancasila dalam penyelenggaraan
penyelenggaraan termasuk media cetak dan elektronik pemerintahan negara.
pemerintahan tentang pelaksanaan Pancasila dalam
negara. penyelenggaraan pemerintahan negara.
4.3 Menyaji hasil Menalar/mengasosiasi
analisis nilai-nilai  Menganalisis pembagian kekuasaan
Pancasila dalam secara horizontal dan vertikal di Indonesia.
kerangka praktik  Menyimpulkan nilai-nilai Pancasila dalam
penyelenggaraan penyelenggaraan pemerintahan negara.
pemerintahan Mengomunikasikan
negara.
 Menyajikan hasil kajian tentang peran,
kedudukan, dan fungsi kementerian negara
dan Lembaga Pemerintahan
NonKementerian
 Mempresentasikan kliping tentang nilai-nilai
Pancasila dalam praktik penyelenggaraan
pemerintahan negara.
1.4 Mengamalkan Ketentuan UUD Mengamati Sikap: 4 JP  Buku
ketentuan UUD Negara Republik  Membaca pasal-pasal dalam UUD Negara  Observasi terhadap kepedulian peserta Pelajaran
Negara Republik Indonesia Tahun Republik Indonesia Tahun 1945 yang didik ketika melakukan wawancara PPKn SMK
Indonesia Tahun 1945 tentang mengatur tentang wilayah negara, warga terhadap masyarakat sekitar tentang Kelas X
1945 yang Wilayah, Warga negara dan penduduk, agama dan cara membangun kerukunan umat  Buku
mengatur tentang Negara, Agama, kepercayaan, serta pertahanan dan beragama. Penunjang
wilayah negara, dan Pertahanan keamanan. Pengetahuan: lainnya
warga negara dan Keamanan  Mengamati penjelasan guru tentang pasal-  Tes tertulis dengan menggunakan  Media
penduduk, agama  Ketentuan pasal dalam UUD Negara Republik pertanyaan High order Thinking skill cetak dan
dan kepercayaan, tentang Indonesia Tahun 1945 yang mengatur berkaitan dengan ketentuan UUD elektronik
serta pertahanan wilayah tentang wilayah negara, warga negara dan Negara Republik Indonesia Tahun 1945  Lingkunga
 dan keamanan negara penduduk, agama dan kepercayaan, serta tentang wilayah, warga negara, agama, n
sebagai wujud rasa Indonesia pertahanan dan keamanan. dan pertahanan keamanan sekitar
syukur kepada  Ketentuan  Mendengar radio atau melihat video dan  Menulis laporan ilmiah sebagai hasil
Tuhan Yang Maha tentang televisi tentang pasal-pasal dalam UUD pengumpulan berita dari media massa
Esa. warga negara Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tentang bentuk-bentuk keikutsertaan
2.4 Peduli terhadap dan yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dalam usaha pembelaan
penerapan penduduk warga negara dan penduduk, agama dan negara.
ketentuan UUD  Ketentuan kepercayaan, serta pertahanan dan
Negara Republik tentang keamanan. Keterampilan:
Indonesia Tahun agama dan  Checklist pengamatan pada saat
1945 yang kepercayaan Menanya peserta didik melakukan presentasi
mengatur tentang  Ketentuan  Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan mengenai ketentuan UUD Negara
wilayah negara, tentang tentang wilayah negara Indonesia. Republik Indonesia Tahun 1945 yang
warga negara dan pertahanan  Mengidentifikasi pertanyaan tentang meliputi wilayah negara, agama dan
penduduk, agama dan ketentuan menjadi Warga Negara kepercayaan, warga negara dan
dan kepercayaan, keamanan Indonesia (WNI). penduduk, serta pertahanan dan
serta pertahanan negara Mengumpulkan informasi keamanan dalam bentuk power point
dan keamanan. Indonesia  Mengumpulkan data dari berbagai sumber
3.4 Menganalisis tentang makna kebebasan memeluk
ketentuan UUD agama dan kepercayaan di Indonesia.
Negara Republik  Mewawancarai masyarakat sekitar tentang
Indonesia Tahun cara membangun kerukunan umat
1945 yang beragama.
mengatur tentang  Mengumpulkan berita dari berbagai media
wilayah negara, cetak dan internet tentang bentuk-bentuk
warga negara dan keikutsertaan warga negara dalam usaha
penduduk, agama pembelaan negara.
dan kepercayaan,
serta pertahanan Menalar/mengasosiasi
dan keamanan.
 Menganalisis penentuan wilayah Indonesia
4.4 Menyaji hasil
berdasarkan Konferensi Meja Bundar
analisis tentang
(KMB) dan Deklarasi Djuanda.
ketentuan UUD
 Menyimpulkan pengertian dan kedudukan
Negara Republik
warga negara.
Indonesia Tahun
1945 yang  Menganalisis ketentuan tentang agama dan
mengatur tentang kepercayaan di Indonesia.
wilayah negara, Mengomunikasikan
warga negara dan  Menyajikan hasil kajian tentang ketentuan
penduduk, agama tentang pertahanan dan keamanan Negara
dan kepercayaan, Indonesia.
serta pertahanan  Mempresentasikan rangkuman mengenai
dan keamanan. ketentuan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang meliputi wilayah negara,
agama dan kepercayaan, warga negara
dan penduduk, serta pertahanan dan
keamanan dalam bentuk power point.
1.5 Menghayati sistem Sistem Politik Mengamati Sikap: 4 JP  Buku
politik Indonesia Indonesia  Membaca dari berbagai literatur tentang  Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
sebagai wujud rasa  Pengertian pengertian dan macam-macam sistem tanggung jawab peserta didik ketika PPKn SMK
 syukur kepada sistem politik politik. membaca literatur tentang pengertian Kelas X
Tuhan Yang Maha  Suprastruktur  Mendengar radio atau melihat video dan dan macam-macam sistem politik.  Buku
Esa. dan televisi tentang bentuk-bentuk partisipasi Pengetahuan: Penunjang
2.5 Responsif terhadap infrastruktur politik  Tes tertulis dengan menggunakan lainnya
sistem politik politik pertanyaan High order Thinking skill  Media
Indonesia.  Peran serta Menanya berkaitan dengan suprastruktur dan cetak dan
3.5 Menganalisis dalam sistem  Mengidentifikasi pertanyaan tentang infrastruktur politik di Indonesia elektronik
sistem politik di politik di suprastruktur dan infrastruktur politik di  Menulis laporan sebagai hasil  Lingkunga
Indonesia. Indonesia Indonesia. pengamatan peran serta masyarakat n
4.5 Menyaji hasil  Saling bertanya jawab tentang bentuk- dalam sistem politik Indonesia sekitar
analisis tentang bentuk peran serta dalam sistem politik di
sistem politik di Indonesia. Keterampilan:
Indonesia. Mengumpulkan informasi  Checklist pengamatan pada saat
 Mengumpulkan berita dari buku dan peserta didik melakukan presentasi
internet tentang sistem politik demokrasi di rangkuman tentang sistem politik
Indonesia. demokrasi di Indonesia.
 Mencari contoh peran serta masyarakat  Kliping tentang peran serta
dalam sistem politik Indonesia. suprastruktur dan infrastruktur politik
Menalar/Mengasosiasi dalam sistem politik Indonesia.
 Menganalisis perbedaan antara
suprastruktur dan infrastruktur politik.
 Menyimpulkan sistem politik Indonesia.
 Membandingkan partisipasi politik yang
berbentuk konvensional dan
nonkonvensional.
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan rangkuman tentang
sistem politik demokrasi di Indonesia.
 Mempresentasikan makalah dengan tema
sistem politik di berbagai negara.
1.6 Menghayati nilai- Lembaga- Mengamati Sikap: 4 JP  Buku
nilai terkait fungsi Lembaga Negara  Membaca dari berbagai literatur tentang  Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
dan kewenangan Menurut UUD lembaga-lembaga negara di Indonesia. tanggung jawab peserta didik ketika PPKn SMK
lembaga-lembaga Negara Republik  Mendengar radio atau melihat televisi mencari informasi dari buku atau Kelas X
negara menurut Indonesia Tahun tentang fungsi dan wewenang lembaga- internet yang berkaitan dengan fungsi  Buku
Undang-Undang 1945 lembaga negara di Indonesia. dan kewenangan lembaga negara Penunjang
Dasar Negara  Fungsi dan  Melihat tayangan video tentang sikap menurut UUD Negara Republik lainnya
Republik Indonesia kewenangan positif terhadap fungsi dan kewenangan Indonesia Tahun 1945.  Media
Tahun 1945 lembaga lembaga negara. Pengetahuan: cetak dan
sebagai bentuk negara  Tes tertulis dengan menggunakan elektronik
sikap beriman dan menurut UUD Menanya pertanyaan High order Thinking skill  Lingkunga
bertakwa kepada Negara  Mengidentifikasi pertanyaan tentang fungsi berkaitan dengan fungsi dan wewenang n
Tuhan Yang Maha Republik dan wewenang lembaga-lembaga negara lembaga-lembaga negara di Indonesia. sekitar
Esa. Indonesia di Indonesia.  Menulis laporan sebagai hasil
2.6 Peduli terhadap Tahun 1945  Saling bertanya jawab tentang sikap positif pengamatan sikap positif terhadap
fungsi dan  Sikap positif terhadap kedaulatan rakyat. fungsi dan kewenangan lembaga
kewenangan terhadap Mengumpulkan informasi negara.
lembaga-lembaga fungsi dan  Mengumpulkan berita dari buku dan
negara menurut kewenangan internet tentang fungsi dan wewenang Keterampilan:
Undang-Undang lembaga- lembaga-lembaga negara di Indonesia.  Checklist pengamatan pada saat
Dasar Negara lembaga peserta didik melakukan presentasi
 Mencari contoh sikap positif terhadap
Republik Indonesia negara. kliping artikel tentang fungsi dan
sistem pemerintahan Indonesia.
Tahun 1945. kewenangan lembaga-lembaga negara
Menalar/Mengasosiasi
3.6 Menganalisis fungsi sesuai dengan UUD Negara Republik
 Menganalisis hubungan antar lembaga-
dan kewenangan Indonesia Tahun 1945.
lembaga negara di Indonesia.
lembaga-lembaga
negara menurut  Menyimpulkan sikap positif terhadap
Undang-Undang kedaulatan rakyat.
Dasar Negara  Membandingkan fungsi dan wewenang
Republik Indonesia lembaga-lembaga negara di Indonesia.
Tahun 1945. Mengomunikasikan
4.6 Menyaji hasil  Mempresentasikan kliping artikel tentang
analisis tentang fungsi dan kewenangan lembaga-lembaga
fungsi dan negara sesuai dengan UUD Negara
kewenangan Republik Indonesia Tahun 1945.
lembaga-lembaga  Mempresentasikan hasil diskusi tentang
negara menurut hubungan antar lembaga-lembaga negara
Undang-Undang di Indonesia.
Dasar Negara
Republik Indonesia
Tahun 1945.
1.7 Melaksanakan  Hakikat Budaya Mengamati Sikap: 4 JP  Buku
budaya politik Politik  Membaca dari berbagai sumber tentang  Observasi terhadap rasa ingin tahu dan Pelajaran
Indonesia sebagai  Karakteristik pengertian Hakikat Budaya Politik tanggungjawab peserta didik dalam PPKn SMA
Budaya Politik Mengamati dari video/film/gambar tentang megumpulkan informasi dengan
wujud rasa syukur
Masyarakat budaya politik di Indonesia mendatangi lembaga politik atau pakar  Buku
kepada Tuhan Indonesia  Membaca dari berbagai sumber tentang politik setempat untuk mendalami tentang Penunjang
Yang Maha Esa.  Hakikat Karakteristik Budaya Politik Masyarakat budaya politik di Indonesia. Lainnya
2.7 Peduli terhadap Kesadaran Indonesia  Observasi terhadap rasa ingin tahu dan
budaya politik Politik  Mengamati video/film/gambar tentang tanggungjawab peserta didik dalam  Media
 Indonesia  Contoh Budaya Karakteristik Budaya Politik Masyarakat
3.7 Menganalisis Politik Indonesia
budaya politik di Partisipan  Membaca dari berbagai sumber tentang
Hakikat Kesadaran Politik
Indonesia.
 Mengamati video/film/gambar tentang
4.7 Menyaji hasil Hakikat Kesadaran Politik
analisis tentang  Membaca dari berbagai sumber tentang
budaya politik di Budaya Politik Partisipan
Indonesia
 Mengamati video/film/gambar tentang
Budaya Politik Partisipan
Menanya
 Mengajukan pertanyaan dan melakukan
dialog dengan praktisi politik setempat
berkaitan macam-macam budaya politik di
Indonesia
 Mengidentifikasi pertanyaan berkaitan
dengan budaya politik di Indonesia
 Mengajukan pertanyaan tentang Karakteristik
Budaya Politik Masyarakat Indonesia
 Mengajukan pertanyaan tentang Hakikat
Kesadaran Politik
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan
menggunakan high order thinking skills
(HOTS) tentang Hakikat Kesadaran Politik
 Mengajukan pertanyaan tentang kasus
Budaya Politik Partisipan
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan
menggunakan high order thinking skills
(HOTS) tentang Budaya Politik Partisipan
Mengumpulkan informasi
 Menentukan sumber data misal:
megumpulkan informasi dengan mendatangi
lembaga politik atau pakar politik setempat
untuk mendalami tentang budaya politik di
Indonesia
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang budaya politik di Indonesia
 Mengidentifikasi pertanyaan dengan
menggunakan high order thinking skills
(HOTS) tentang Karakteristik Budaya Politik
Masyarakat Indonesia
 Menentukan jenis data tentang arakteristik
Budaya Politik Masyarakat Indonesia
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang Karakteristik Budaya Politik
Masyarakat Indonesia
menentukan jenis data tentang cetak dan
Karakteristik Budaya Politik Masyarakat elektronik
Indonesia
 Observasi terhadap rasa ingin tahu dan
tanggung jawab peserta didik dalam
Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang Hakikat Kesadaran Politik
 Observasi terhadap rasa ingin tahu dan
tanggung jawab peserta didik dalam
Mengidentifikasi pertanyaan dengan
menggunakan high order thinking skills
(HOTS) tentang Budaya Politik Partisipan
Pengetahuan:
 Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan budaya politik di
Indonesia
 Menulis laporan hasil kajian tentang
budaya politik di Indonesia di depan
teman-temannya baik lisan maupun tulisan
 Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan tentang Karakteristik
Budaya Politik Masyarakat Indonesia
 Menulis tulisan ilmiah tentang Karakteristik
Budaya Politik Masyarakat Indonesia
 Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan Mengumpulkan data
dari berbagai sumber tentang Hakikat
Kesadaran Politik
 Menulis laporan ilmiah tentang Hakikat
Kesadaran Politik
 Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High Order Thinking Skill
(HOTS) berkaitan Budaya Politik
Partisipan
 Menulis tulisan ilmiah tentang Budaya
Politik Partisipan
Keterampilan:
 Checklist pengamatan pada saat
Menerapkan budaya politik yang sesuai
dengan lingkungannya
 Portofolio kumpulan laporan hasil kajian
tentang budaya politik di Indonesia di
depan teman-temannya baik lisan maupun
tulisan
  Menentukan jenis data tentang Hakikat
Kesadaran Politik
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang Hakikat Kesadaran Politik
 Menentukan jenis data tentang Budaya
Politik Partisipan
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang Budaya Politik Partisipan
Menalar/mengasosiasi
 Menentukan hubungan hasil pencermatan
literatur dengan hasil dialog dengan
narasumber
 Menyimpulkan tentang budaya politik di
Indonesia
 Menganalisis Karakteristik Budaya Politik
Masyarakat Indonesia
 Mengelompokkan Karakteristik Budaya
Politik Masyarakat Indonesia
 Menganalisis Hakikat Kesadaran Politik
 Membandingkan berbagai Kesadaran
Politik
 Menganalisis kasus-kasus Budaya Politik
Partisipan
 Mengelompokkan berbagai bentuk Budaya
Politik Partisipan
 Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan hasil telaah tentang
Karakteristik Budaya Politik Masyarakat
Indonesia
 Portofolio kumpulan tulisan ilmiah tentang
Karakteristik Budaya Politik Masyarakat
Indonesia
 Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan hasil telaah tentang Hakikat
Kesadaran Politik
 Portofolio kumpulan tulisan ilmiah tentang
Hakikat Kesadaran Politik
 Checklist pengamatan pada saat
Menyajikan hasil telaah tentang Budaya
Politik Partisipan
 Portofolio kumpulan tulisan ilmiah tentang
Budaya Politik Partisipan

Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil kajian tentang budaya
politik di Indonesia di depan teman-temannya
baik lisan maupun tulisan
 Menerapkan budaya politik yang sesuai
dengan lingkungannya
 Menyajikan hasil telaah tentang Karakteristik
Budaya Politik Masyarakat Indonesia
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang
Karakteristik Budaya Politik Masyarakat
Indonesia
 Menyajikan hasil telaah tentang Hakikat
Kesadaran Politik
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang Hakikat
Kesadaran Politik
 Menyajikan hasil telaah tentang Budaya
Politik Partisipan
 Menyajikan tulisan ilmiah tentang Budaya
Politik Partisipan
1.8 Menghayati  Desentralisasi Mengamati Sikap: 4 JP  Buku
hubungan atau otonomi
 Membaca dari berbagai sumber tentang  Observasi terhadap perilaku tanggung Pelajaran
pemerintah pusat daerah
 dan daerah  Kedudukan dan desentralisasi pemerintahan atau otonomi jawab pesertadidik ketika PPKn SMA
menurut Undang- peran daerah di Indonesia mengumpulkan data dari berbagai  Buku
Undang Dasar
pemerintah  Mengamati video/film/gambar tentang sumber termasuk internet dan media Penunjang
Negara Republik
Indonesia Tahun pusat desentralisasi pemerintahan atau otonomi cetak serta elektronik tentang lainnya
1945 sebagai  Kedudukan dan daerah di Indonesia desentralisasi pemerintahan atau  Media
anugerah Tuhan otonomi daerah di Indonesia
peran  Membaca dari berbagai sumber (media cetak dan
Yang Maha Esa.
pemerintah cetak dan elektronik) tentang kedudukan  Observasi terhadap rasa ingin tahu elektronik
2.8 Peduli terhadap
hubungan daerah dan peran pemerintah pusat peserta didik ketika mengumpulka data  Lingkunga
pemerintah pusat  Hubungan  Mengamati dari video/film/gambar tentang dari berbagai sumber termasuk internet n
dan daerah yang dan media cetak serta elektronik
struktural dan kedudukan dan peran pemerintah pusat sekitar
harmonis di daerah
fungsional  Membaca dari berbagai media massa tentang kedudukan dan peran
setempat.
3.8 Menganalisis pemerintah tentang kedudukan dan peran pemerintah pemerintah pusat di Indonesia
hubungan pusat dan daerah  Observasi terhadap kepedulian peserta
pemerintah pusat
daerah  Menyimak penjelasan guru tentang didik ketika melakukan wawancara
dan daerah
menurut Undang- kedudukan dan peran pemerintah daerah para pejabat daerah untuk
Undang Dasar  Mendengar/melihat dari Radio/TV tentang mendapatkan informasi tentang
Negara Republik kedudukan dan peran pemerintah
kedudukan dan peran pemerintah daerah
Indonesia Tahun
 Membaca dari berbagai sumber tentang daerah
1945.
4.8 Menyaji hasil hubungan struktural dan fungsional  Observasi terhadap perilaku
analisis tentang tanggungjawab peserta didik ketika
pemerintah pusat dan daerah di Indonesia
hubungan
pemerintah pusat  Menyimak penjelasan guru tentang mengumpulkan data dari berbagai
dan daerah sumber termasuk media cetak dan
hubungan struktural dan fungsional
setempat menurut
Undang-Undang pemerintah pusat dan daerah di Indonesia elektronik tentang hubungan struktural
Dasar Negara dan fungsional pemerintah pusat dan
Republik Indonesia  Mendengar/melihat dari Radio/TV tentang
Tahun 1945. hubungan struktural dan fungsional daerah di Indonesia

pemerintah pusat dan daerah di Indonesia

Pengetahuan:

Menanya  Tes tertulis dengan menggunakan

 Mengajukan pertanyaan tentang pertanyaan High order Thinking skill

desentralisasi pemerintahan atau otonomi berkaitan dengan desentralisasi

daerah di Indonesia pemerintahan atau otonomi daerah di

Indonesia
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang
desentralisasi pemerintahan atau otonomi  Membuat makalah tentang
 daerah di Indonesia
 Mengajukan pertanyaan tentang
kedudukan dan peran pemerintah pusat di
Indonesia
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang
contoh-contoh kedudukan dan peran
pemerintah daerah
 Mengajukan pertanyaan tentang
kedudukan dan peran pemerintah daerah
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang
kedudukan dan peran pemerintah pusat di
Indonesia
 Mengidentifikasi pertanyaan tentang
hubungan struktural dan fungsional
pemerintah pusat dan daerah di Indonesia
 Mengajukan pertanyaan tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintah pusat
dan daerah di Indonesia
Mengumpulkan informasi
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang desentralisasi pemerintahan atau
otonomi daerah di Indonesia
 Menentukan sumber data berkaitan dengan
desentralisasi pemerintahan atau otonomi
daerah di Indonesia
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
tentang kedudukan dan peran pemerintah
pusat di Indonesia
 Menentukan jenis data tentang kedudukan
dan peran pemerintah pusat di Indonesia
 Mewawancarai para pejabat daerah untuk
mendapatkan informasi tentang kedudukan
desentralisasi pemerintahan atau
otonomi daerah di Indonesia
 Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High order Thinking skill
berkaitan dengan kedudukan dan peran
pemerintah pusat di Indonesia
 Membuat karya ilmiah tentang
kedudukan dan peran pemerintah pusat
di Indonesia
 Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High order Thinking skill
berkaitan dengan kedudukan dan peran
pemerintah daerah di Indonesia
 Membuat leaflet/brosur/booklet
tentang kedudukan dan peran
pemerintah daerah di Indonesia
 Tes tertulis dengan menggunakan
pertanyaan High order Thinking skill
tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintah pusat dan
daerah di Indonesia
 Menulis makalah tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintah
pusat dan daerah di Indonesia
Keterampilan:
 Checklist pengamatan pada saat
peserta didik menyajikan hasil
pengumpulan data tentang
desentralisasi pemerintahan atau
otonomi daerah di Indonesia
 Portofolio: kumpulan makalah peserta
didik tentang desentralisasi
pemerintahan atau otonomi daerah di
 dan peran pemerintah daerah Indonesia
 Checklist pengamatan pada saat
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
peserta didik menyajikan hasil kajian
termasuk media cetak dan elektronik
tentang kedudukan dan peran
tentang kedudukan dan peran pemerintah
pemerintah pusat di Indonesia
daerah
 Portofolio:kumpulan karya ilmiah
 Mewawancarai para tokoh masyarakat
peserta didik tentangkajian tentang
tentang hubungan struktural dan fungsional kedudukan dan peran pemerintah pusat
di Indonesia
pemerintah pusat dan daerah di Indonesia
 Checklist pengamatan pada saat
 Mengumpulkan data dari berbagai sumber
peserta didik melakukan sosiodrama
termasuk media cetak dan elektronik
tentang kedudukan dan peran
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintah daerah di Indonesia
pemerintah pusat dan daerah di Indonesia
 Portofolio: kumpulan
leaflet/brosur/booklet tentang
kedudukan dan peran pemerintah
Menalar/mengasosiasi
daerah di Indonesia
 Menanalisis bentuk desentralisasi  Checklist pengamatan pada saat
pemerintahan atau otonomi daerah di peserta didik mempresentasikan hasil
Indonesia temuannya tentang hubungan struktural
 Menyimpulkan bentuk desentralisasi dan fungsional pemerintah pusat dan
pemerintahan atau otonomi daerah di daerah di Indonesia
Indonesia  Portofolio: kumpulan makalah
tentang hubungan struktural dan
 Menganalisis peran pemerintah pusat
fungsional pemerintah pusat dandaerah
dalam pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia
 Menyimpulkan kedudukan dan peran
pemerintah pusat di Indonesia
 Mengelompokkan kedudukan dan peran
pemerintah daerah di beberapa daerah di
Indonesia
 Menyimpukan hasil temuannya tentang
kedudukan dan peran pemerintah daerah 
Membandingkan kedudukan dan peran
pemerintah daerah di beberapa daerah di
Indonesia
 Menganalisis hubungan struktural dan
 fungsional pemerintah pusat dan daerah di
Indonesia
 Menyimpukan hubungan struktural dan
fungsional pemerintah pusat dan daerah di
Indonesia

Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil pengumpulan data
tentang desentralisasi pemerintahan atau
otonomi daerah di Indonesia
 Mempresentasikan makalah tentang
desentralisasi pemerintahan atau otonomi
daerah di Indonesia dan ditempelkan di
dinding kelas
 Menyajikan hasil kajian tentang kedudukan
dan peran pemerintah pusat di Indonesia
 Mempresentasikan karya ilmiah tentang
kedudukan dan peran pemerintah pusat di
Indonesia
 Melakukan sosiodrama tentang kedudukan
dan peran pemerintah daerah di Indonesia
 Menyajikan hasil leaflet/brosur/booklet
tentang kedudukan dan peran pemerintah
daerah di Indonesia dan ditempelkan di
dinding
kelas
 Mempresentasikan hasil temuannya
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintah pusat dan daerah di Indonesia
 Menyajikan makalah tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintah pusat
dan daerah di Indonesia

......................, 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Moh.Ali masyhar,S.Pd Muhammad Fahrihuddin,S.Pd