KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER SEMESTER GASAL

Satuan Pendidikan : SMK SHOLIHIYYAH Semester / Tahun Ajaran : Gasal / 2022/2023

Kelas / Peminatan : X/ Wajib Nama Guru Penyusun : M.FAHRIHUDDIN
Mata Pelajaran : PPKn Email / Telp :

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 40
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Memahami, Menganalisis nilia-nilai
menerapkan, dan Pancasila dalam kerangka 1. Sistim pembagian 1. Menyebutkan macam
menganalisis praktik penyelenggaraan macam pembagian PG 1 C2 Konseptual
kekuasaan Negara
pengetahuan faktual, pemerintahan negara kekuasaan di Indonesia
Republik Indonesia
konseptual, prosedural, 2. Kedudukan dan
dan metakognitif fungsi Kementrian
berdasarkan rasa ingin 2. Mengetahui perbedaan
Negara Republik
tahunya tentang ilmu lembaga Kementrian dan PG 2 C1 Faktual
Indonesia dan
pengetahuan, teknologi, non Kementrian
Lembaga Pemerintah
seni, budaya, dan
non Kementrian
humaniora dengan
3. Nilai-nilai Pancasila 3. Menyebutkan nilai-nilai
wawasan kemanusiaan,
dalam yang terkandung dalam
kebangsaan, kenegaraan, PG 3 C2 Konseptual
Penyelanggaraan Pancasila sesuai dengan
dan peradaban terkait
Pemerintah sila-sila Pancasila
penyebab fenomena dan
kejadian, serta 4. Mengetahui Implememtasi
menerapkan PG 4 C1 Factual
Pancasila
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang 5. Mengetahui Pembagian
spesifik sesuai dengan Kekuasaan secara PG 5 C1 Factual
bakat dan minatnya Horisontal
untuk memecahkan
masalah 6. Menyebutkan nilai
Essay 41 C2 Konseptual
kemanusiaan sesuai
1
 dengan sila ke 2 dan sila
ke 4
7. Dapat menyebutkan fungsi
nilai-nilai Pancasila dalam
Essay 42 C1 Factual
Penyelengaraan
Pemerintah
8. Menyebutkan contoh
perilaku sesuai dengan sila PG 6 C2 Konseptual
ke 2
9. Menganalisis Pancasila
merupakan landasan
PG 7 C4 Procedural
falsafah negara,pandangan
hidup bernegara
10. Mengetahui Pancasla
PG 8 C1 Factual
bersifat Subjektif

11. Mengetahui Pancasila

PG 9 C1 Factual
Bersifat Objektif
12. Menganalisis perilaku
yang tidak sesuai dengan PG 10 C4 Procedural
nilai-nilai Pancasila
13. Menyebutkan tugas dan
PG 11 C2 Konseptual
fungsi kementrian negara
14. Menyebutkan macam-
macam klasifiksasi
PG 12 C2 Konseptual
kementrian Negara
Indonesia
15. Mendeskripsikan tugas
Kementrian sesuai dengan
PG 13 C5 Procedural
urusan pemerintah yang
ditangani
16. Menganalisis pelanggaran
perilaku yang tidak sesuai PG 14 C3 Konseptual
dengan nilai-nilai

2
 Pancasila
17. Mengetahui Undang-
Undang yang berlaku
PG 15 C1 Faktual
tentang Penyelenggaraan
Pemerintah
18. Mengetahui makna sila-
sila Pancasila dakam
PG 16 C1 Faktual
Penyelenggaraan
Pemerintah Negara
4.1 Mengolah, menalar, dan Menerima ketentuan
menyaji dalam ranah Undang-Undang Dasar
konkret dan ranah Negara Republik Indonesia
abstrak terkait dengan Tahun 1945 yang mengatur
pengembangan dari tentang wilayah negara,
yang dipelajarinya di warga negara dan penduduk
sekolah secara mandiri, , agama dan kepercayaan,
bertindak secara efektif pertahanan dan keamanan,
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami, Bersikap peduli terhadap
menerapkan, dan penerapan ketengtuan 1.Memetakan Wilayah 19. Menyebutkan tiga macam
Negara Republik PG 17 C2 Konseptual
menganalisis Undang-Undang Dasar pembagian wilayah RI
pengetahuan faktual, Negara Republik Indonesia Indonesia
konseptual, prosedural, Tahun 1945 yang mengatur 2.. Wilayah Negara 20. Mengetahui batas-batas
dan metakognitif tentang wilayah negara, Kesatuan Republik wilayah Negara Kesatuan PG 18 C1 Faktual
berdasarkan rasa ingin warga negara dan Indonesia Republik Indonesia
tahunya tentang ilmu penduduk, agama dan 3.Kedudukan Warga
pengetahuan, teknologi, kepercayaan, pertahanan Negara dan Penduduk. 21. Menyebutkan perbedaan
seni, budaya, dan dan keamanan PG 19 C2 Konspetual
pengertian Penduduk
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, 22. Mengetahui kedudukan
kebangsaan, kenegaraan, Warga Negara dan PG 20 C1 Faktual
dan peradaban terkait Penduduk Indonesia.
penyebab fenomena dan 23. Menyebutkan Asas-asas
kejadian, serta Kewarganegaraan PG 21 C2 Konseptual
menerapkan Indonesia

3
 pengetahuan prosedural 24. Mengetahui penentuan
pada bidang kajian yang kewarganegaraan di PG 22 C1 Faktual
spesifik sesuai dengan beberapa negara
bakat dan minatnya
25. Mengetahui status
untuk memecahkan PG 23 C1 Faktual
masalah Kewarganegaraan
26. Menjelaskan penentuan
Kewarganegaraan sesuai
PG 24 C4 Metakognitif
dengan Asas
Kewarganegaraan
4.1 Mengolah, menalar, dan Menganalisis ketentuan
menyaji dalam ranah Undang-Undang Dasar
konkret dan ranah Negara Republik Indonesia
abstrak terkait dengan Tahun 1945 yang mengatur
pengembangan dari tentang wilayah negara,
yang dipelajarinya di warga negara dan
sekolah secara mandiri, penduduk, agama dan
bertindak secara efektif kepercayaan, pertahanan
dan kreatif, serta mampu dan keamanan
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami, Menghargai nilai-nilai 27. Menganalisis hubungan
menerapkan, dan terkait fungsi dang 1.Suprastruktur dan antara suprastruktur dan PG 25 C3 Konseptual
menganalisis kewenangan lembaga- Infrastruktur Politik infrastruktur
pengetahuan faktual, lembaga negara menurut 2.Lembaga-lembaga
konseptual, prosedural, Undnag-Undang Dasar Negara Republik
dan metakognitif Negara Republik Indonesia Indonesia menurut 28. Mejelaskan pengertian
berdasarkan rasa ingin PG 26 C4 Metakognitif
Undang-Undang Dasar suprastruktur politik
tahunya tentang ilmu Negara Republik
pengetahuan, teknologi, Indonesia Tahun 1945
seni, budaya, dan
humaniora dengan 29. Mengetahui pembagian
PG 27 C1 Faktual
wawasan kemanusiaan, infrastruktur politik
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait 30. Mengetahui tujuan
3.Tata kelola Essay 43 C1 Faktual
penyebab fenomena dan lembaga negara
Pemerintahan yang Baik

4
 kejadian, serta
31. Menjelaskan fungsi
menerapkan PG 28 C5 Prosedural
lembaga negara
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang 32. Mengetahui Konsep tata
spesifik sesuai dengan kelola pemerintahan yang PG 29 C1 Faktual
bakat dan minatnya baik
untuk memecahkan
masalah 33. Menyebutkan karakteristik
tata kelola pemerintahan PG 30 C2 Konseptual
yang baik dsn bersih

34. Menyebutkan partisipasi

PG 31 C2 Konseptual
warga negara

4.1 Mengolah, menalar, dan Mendemostrasikan hasil

menyaji dalam ranah analisis tentang fungsi dan
konkret dan ranah kewenangan lembaga-
abstrak terkait dengan lembaga negara Menurut
pengembangan dari Undnag-Undang Dasar
yang dipelajarinya di Negara republik Indonesia
sekolah secara mandiri, Tahun 1945
bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami, Merumuskan hubungan Desentralisasi atau
menerapkan, dan pemerintah pusat dan Otonomi daerah dalam 35. Menyebutkan pembedaan PG 32 C1 Faktual
menganalisis daerah menurut Undang- konteks Negara Kesatuan bagian Desentralisai
pengetahuan faktual, Undang Dasar Negara Republik Indonesia 36. Mejelaskan sistem
konseptual, prosedural, Republik Indonesia Tahun pengelolaan pemerntah di
dan metakognitif 1945 Essay 44 C4 Prosedural
tingkat daerah atau
berdasarkan rasa ingin Otonomi Daerah
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, 37. Menjelaskan pengertian
PG 33 C2 Konseptual
seni, budaya, dan Otonomi daerah
humaniora dengan 38. Menyebutkan landasan
wawasan kemanusiaan, hukum penerapan PG 34 C1 Faktual
kebangsaan, kenegaraan, Otonomi Daerah di
5
 dan peradaban terkait Indonesia
penyebab fenomena dan 39. Mengetahui nilai dan
kejadian, serta prinsip Otonomi daerah di PG 35 C3 Konseptual
menerapkan Indonesia
pengetahuan prosedural 40. Mengidentifikasi
pada bidang kajian yang kedudukan dan peran PG 36 C1 Faktual
spesifik sesuai dengan pemerintah pusat
bakat dan minatnya
untuk memecahkan 41. Mengetahui fungsi
masalah PG 37 C1 Faktual
pemerintahan pusat

4.1 Mengolah, menalar, dan Merancang dan melakukan

menyaji dalam ranah penelitian sederhana
konkret dan ranah tentang kedudukan dan
abstrak terkait dengan peran pemerintah daerah
pengembangan dari menurut Undang-Undang
yang dipelajarinya di Dasar Negara Republik
sekolah secara mandiri, Indonesia Tahun 1945
bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
3.1 Memahami, Merumuskan hubungan Hubungan struktural dan
menerapkan, dan pemerintahan pusat dan fungsional pemerintah 42. Menjelaskan wewenang
Essay 45 C4 Prosedural
menganalisis daerah menurut UUD 1945 pusat dan daerah pemerintahan pusat
pengetahuan faktual, 43. Mengetahui kedudukan
konseptual, prosedural, dan peran pemerintah Essay 38 C1 Faktual
dan metakognitif
daerah
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu 44. Menjelaskan kedudukan
Essay 39 C4 Metakognitif
pengetahuan, teknologi, dan peran PEMDA
seni, budaya, dan
45. Mengetahui hubungan Essay 40 C1 Faktual
6
 humaniora dengan struktural dan fungsional
wawasan kemanusiaan, pemerintah pusat dan
kebangsaan, kenegaraan, daerah
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
4.1 Mengolah, menalar, dan Merancang dan melakukan
menyaji dalam ranah penelitian sederhana
konkret dan ranah tentang hubungan
abstrak terkait dengan pemerintahan pusat dan
pengembangan dari daerah setempat menurut
yang dipelajarinya di Undang-Undang Dasar
sekolah secara mandiri, Negara Republik Indonesia
bertindak secara efektif Tahun 1945
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan

……………., Desember 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Menegah Kejuruan Guru Penyusun,

……………………………….. M.Fahrihuddin,S.Pd
NIP. ………………………… NIP. ………………...