KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER SEMESTER GASAL

Nama Madrasah : …………………………. Semester / Tahun Ajaran : I (Gasal). 20../20..

Kelas / Peminatan : X / Wajib Nama Guru Penyusun : ……………………….
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Email / Telp : …………………………………….

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 40 soal
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5 soal
Setiap mapel 10 % soal klasifikasiHOTS(Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Meamahami, Menganalisis akidah - Memahami pengertian - Menjelaskan pengertian tauhid PG 1 C1 Konseptual
menerapkan, menganalisis Islam dan metode Akidah Islam secara bahasa
pengetahuan faktual, peningkatan kualitasnya
konseptual, prosedural - Menjelaskan pengertian tauhid PG 2 C1 Konseptual
berdasarkan rasa ingin menurut ulama
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi,
seni, budaya, dan - Mengidentifikasi pembahasan
humaniora dengan akidah (menafsirkan terjemah PG 3 C2 Konseptual
wawasan kemanusiaan, ayat al-qur’an)
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait - Menentukan rangkaian yaqin PG 4 C3 Prosedural
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan - Mengidentifikasi prinsip-prinsip
PG 5
prosedural pada bidang akidah islam
kajian yang spesifik C1 Konseptual
sesuai dengan bakat dan - Mengidentifikasi ruang lingkup
minatnya untuk pembahasan akidah
memecahkan masalah. Essay 41 C1 Konseptual

Menganalisis konsep - Memahami pengertian -Menjelaskan pengertian tauhid PG 6 C1 Konseptual

1
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif

1 2 3 4 5 6 7 8 9
tauhid dalam Islam Tauhid
Menganalisis makna keesaan
PG 7 C4 Metakognitif
dalam dzat

Mejelaskan ruang lingkup

PG 8 C1 Konseptual
tauhid

Menyebutkan macam-macam
PG 9
tauhid
C1 Konseptual
Menganalisis makna kalimat
PG 10
tauhid
C4 Metakognitif
penerapan metode peningkatan
akidah islam dalam kehidupan
sehari- hari Essay 42
C3 Metakognitif

Menganalisis Akhlak - Memahami pengertian - Menganalisis rasa PG 11 C4 Konseptual

islam dan metode akhlak tanggungjawab terhadap sesama
peningkatan kualitasnya manusia

- Menunjukkan/
menentukancontohsikap orang PG 12 C3 Konseptual
beriman

PG 13 C3 Faktual
- Menunjukkan isid alam Al-
Qur’an tentang amal dan iman

2
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif

1 2 3 4 5 6 7 8 9

- Menunjukkan konsekuensi logis

PG 14 C3 Metakognitif
orang yang beriman kepada
Allah dan Rasul

- Menyebutkan metode-metode PG 15
peningkatan Akidah Islamiah
C1 Konseptual

Menganalisis induk-induk - Memahami induk- - Menjelaskan makna al hikmah PG 16 C1 Konseptual

akhlak terpuji induk akhlak terpuji
- Menyebutkan macam-macam
iffah PG 17 C1 Konseptual

- Mengklasifikasi pelak uiffah

PG 18 C3 Prosedural
- Menerapkan iffah dalam
kehidupan sehari-hari
PG 19, C3 Metakognitif
- Mmenganalisis uraian mengenai
cerita tentang perilaku iffah
PG 20 C4 Konseptual

Menganalisis induk-induk - Memahami induk- - Menjelaskan pengertian syajaah PG 21 C1 Konseptual

akhlak terpuji induk akhlak terpuji secara Bahasa

- Menyebutkan sumber (contoh PG 22 C1 Konseptual

perilaku) sifat syajaah

3
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif

1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Menyebutkan dan menjelaskan PG 23 C1 Konseptual
macam-macam syajaah

- Menjelaskan pengertian ‘adalah

PG 24 Konseptual
- Menyebutkan contoh perilaku C1
‘adalah terhadap orang tua
PG 25 Konseptual
- Mengidentifikasi macam-macam C1
‘adalah

Essay 43 C1 konseptual

Menganalisis induk-induk - Memahami akhlak - Menjelaskan pengertian hub PG 26 C1 Konseptual

akhlak tercelah ubbud- tercela yang perlu bud-dunya secara istilah
dunya,hasad dihindari
- Memahami bahaya dari sikap PG 27 C2 Konseptual
hubbud-dunya

- Menjelaskan pengertian hasad

dari para ahli PG 28 C1 Konseptual

- Memahami akibat / bahaya jikas

eseorang yang memiliki sikap PG 29 C2 Konseptual
hasad

Memahami induk- Memahami akhlak - Menjelaskan dampak ujub PG 30 C1 Konseptual

indukakhlaktercela tercela yang perlu
4
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif

1 2 3 4 5 6 7 8 9
(‘ujubdanriya) dihindari
- Mengidentifikasi pengertian riya
PG 31 C1 Konseptual

- Mengidentifikasi perbuatan riya

PG 32 C1 Konseptual
- Mengidentifikasi cir-ciri riya

PG 33 C1 Konseptual
- Mengidentifikasi perbuatan riya
PG 34
- Mengidentifikasi dampak riya
C1 Konseptual
Essay 44
C1 Konseptual

Memahami makna Memahami pengertian - Siswa dapat memahami makna PG 35,3 C2 Konseptual
syukur,qana‘ah,rida, dan syukur,qana‘ah,rida, syuku,qana‘ah,rida, dan sabar 6
sabar dansabar dalam penerapan di kehidupan
sehari-hari

- Hormati orang tuadan - Memahami adab - Siswa dapat menyebutkan arti PG 37 C2 Konseptual
Guru kita terhadap orang tua dan dalil berbakti kepada orang tua
guru beriringan dengan peintah
menyembah Allah
(QS.AlIsra’ :23)

- Siswa dapat menyebutkan

contoh cara berbakti kepada PG 38 C2 Konseptual
orang tua .

5
 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif

1 2 3 4 5 6 7 8 9

PG 39 C2 Konseptual
- Siswa dapat menyebutkan alasan
mengapa harus patuh dan hormat
kepada Guru
PG 40 C2 Konseptual
- Siswa dapat menentukan dalil
kisah nabi Yusuf
Essay 45
- Siswa dapat menyebutkan tata
karma dalam menghargai dan C2 Konseptual
menghormati guru

…………, …………… 20..

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Penyusun,

……………………………. ……………………………..
NIP. ……………………… NIP. ……………………….