RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 1 BANTARSOKA

Kelas / Semester : III /1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 4 : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn
Pembelajaran ke 4
Alokasi waktu : 2x 30 menit

A. KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator

1 3.10 Mencermati ungkapan atau 3.10.1.Menemukan ungkapan atau
kalimat saran, masukan, dan kalimat saran, masukan, dan
penyelesaian masalah penyelesaian masalah
(sederhana) dalam teks tulis (sederhana)

2 4.10 Memeragakan ungkapan atau 4.10.1.Mengemukakan masalah yang

kalimat saran, masukan, dan ada dan saran
penyelesaian masalah penyelesaiannya
(sederhana) sebagai bentuk
ungkapan diri menggunakan
kosa kata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri

PPKn

No Kompetensi Dasar Indikator

1 1.2 Menghargai kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2 2.2 Melaksanakan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga
dan warga sekolah
3 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan
hak sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah
4 4.2.Menyajikan hasil identifikasi
kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga
Sekolah
1.2.1.Memahami kewajiban dan hak
sebagai warga negara
3.2.1.Menerapkan kewajiban dan hak
sebagai warga negara dalam
kehidupan
3.2.1.Menuliskan kewajiban dan hak
sebagai warga negara
4.2.1Menceritakan pengalamannya
menjalankan kewajiban dan hak
sebagai warga negara

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar pada powerpoint, siswa dapat menemukan

masalah yang ada pada gambar.
2. Dengan mengamati gambar pada powerpoint, siswa dapat menyampaikan
kalimat saran tentang masalah yang ada pada gambar dengan tepat.
 3. Dengan membaca teks cerita pada powerpoint, siswa dapat menyebutkan
ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah
(sederhana) dengan tepat.
4. Setelah mengamati gambar pada powerpoint, siswa dapat mengelompokkan
gambar yang sesuai dengan kewajiban dan hak di jalan umum.
5. Setelah melihat tayangan video, siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak
sebagai warga negara di jalan umum.
6. Dengan mengetahui kewajiban dan hak sebagai warga negara berkaitan
dengan lingkungan, siswa dapat menceritakan pengalamannya menjalankan
kewajiban dan hak sebagai warga negara dengan tepat.

C. SUMBER, METODE DAN MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN

1. Sumber  Buku Siswa Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Belajar (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Revisi 2019) Halaman 158 -163
 Buku Guru Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Halaman 168 - 173
2. Metode  Pendekatan : Saintifik, TPACK
 Metode : Penugasan, Tanya jawab,
Ceramah
 Model : Problem Based Learning
3. Media/Alat  Video Youtube
 Powerpoint

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan salam, menanyakan kabar 10 menit
dan mengecek kehadiran dan dilanjutkan dengan Membaca
Doa dipandu melalui
Pembiasaan Membaca 5 menit. Literasi
Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” Nasionalis
Guru memotivasi dan mengingatkan siswa untuk mematuhi
protokol kesehatan.
guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan apa yang telah meraka pelajari sebelumnya.
(Apersepsi)
Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar
tentang masalah yang dapat ditemukan di jalan.
Communication
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman tentang
masalah yang pernah dijumpai di jalan
Inti  Siswa mengamati gambar pada layar 45 menit

 Siswa secara bergantian menyebutkan apa saja yang

dilihat pada gambar di layar serta menyebutkan masalah
dan pendapatnya tentang gambar. Communication
 Siswa menyampaikan saran yang sesuai dengan gambar
 Siswa mengamati teks “Jalan yang Bersih” pada layar dan
mencari kalimat yang berisi masalah dan saran.
 Siswa menyebutkan kalimat yang menunjukkan masalah
dan saran yang ditemukannya. Critical Thinking and
Problem Solving
 Setelah mengamati gambar pada powerpoint yang
ditayangkan siswa mengelompokan sikap yang
menunjukkan kewajiban dan hak di jalan umum.
 Siswa melihat tayangan video pada link
https://www.youtube.com/watch?v=Cxlr3aYt1FE&t=22s
 Setelah melihat tayangan video siswa menuliskan kewajiban
dan hak pada LKPD.
 Siswa menceritakan pengalamannya dalam menjalankan
kewajiban dan haknya ketika berada di jalan umum.

Penutup  Guru memberikan kesempatan bertanya pada siswa 5 menit

tentang materi pelajaran hari ini.
 Siswa mengerjakan soal evaluasi
 Siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini dan
melakukan refleksi.
 Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada
peserta didik.
 Guru menginformasikan tugas selanjutnya untuk membaca
materi pembelajaran di buku siswa halaman 164 – 169.
 Guru menutup pembelajaran dan menunjuk siswa untuk
memimpin berdoa.
E. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Sosial
Bentuk : non tes
Instrumen : observasi dan rubrik penilaian sikap siswa saat pembelajaran
Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial
No Nama Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun Peduli
Siswa Jawab Diri
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
dst

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Kurang

(4) (3) (2) (1)
Jujur Tindakan selalu Tindakan Tindakan Tindakan tidak
sesuai dengan kadang- kurang sesuai sesuai dengan
ucapan kadang sesuai dengan ucapan
dengan ucapan
Ucapan
Disiplin Mampu Mampu Kurang Belum mampu
menjalankan menjalankan mampu menjalankan
aturan dengan aturan dengan menjalankan aturan
kesadaran pengarahan aturan
sendiri guru
Tanggung Tertib mengikuti Tertib Kurang tertib Tidak tertib dan
Jawab instruksi dan mengikutu mengikuti tidak
selesai tepat instruksi, instruksi, menyelesaikan
waktu selesai tidak selesai tidak tugas
 tepat waktu tepat waktu
Peduli Selalu Sering Kadang- Belum/tidak
care/empati care/empati kadang care/empati
Dengan Dengan care/empati dengan
Lingkungan Lingkungan dengan lingkungan dan
sekitar dan sekitar dan lingkungan temannya
Temannya Temannya sekitar dan
temannya
Percaya Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum
diri ragu-ragu ragu bantuan guru menunjukkan
kepercayaan
diri.

2. Penilaian Pengetahuan

Bentuk : Tes tertulis

Jenis soal : Pilihan Ganda
Jumlah soal : 5 soal Bahasa Indonesia dan 5 soal PPKn

Pedoman penilaian : Jumlah benar x 10 = 100

3. Penilaian Ketrampilan

Penilaian Keterampilan Bercerita

Bentuk : non tes
Instrumen : rubrik
  Rubrik menyampaikan saran

Baik sekali Baik Cukup Perlu

No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar,
Menarik
Perhatian
pendengar,
Suara
Terdengar
Jelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
kalimat
3 Isi Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Tidak dapat
permasalahan, permasalahan, permasalahan, menyampaikan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan permasalahan
empat saran tiga saran yang dua saran dan saran
yang sesuai sesuai yang
sesuai

 Rubrik Bercerita

Baik sekali Baik Cukup Perlu

No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penampilan Ada kontak Memenuhi Memenuhi Memenuhi
mata, tiga kriteria dua kriteria satu kriteria
lancar, menarik
Perhatian
pendengar,
Suara
Terdengar
Seluruh
Kelas
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi Belum
kosa kata tiga kriteria dua kriteria memenuhi
baku, kriteria
kalimat efektif,
kata terucap
dengan benar,
intonasi sesuai
Kalimat
3 Banyak Di atas 15 11-15 kalimat 5-10 kalimat Kurang dari 5
Kalimat kalimat kalimat

Pedoman Penilaian : Jumlah Skor x 100

Skor maksimal (12)

Mengetahui Purwokerto, 8 November 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas III

PARTONO, S.Pd SATRIO WIDYO UTOMO, S.Pd.

NIP. 19661015 199203 1010 NIP. 19900727 202221 1 011