PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

RANCANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SIKLUS III

Guru Pamong
Y. Herlina, S.Pd.

Dosen Pembimbing
Dr. Cucun Sunaengsih, M.Pd.

Disusun Oleh
Ayu Herlina, S.Pd.

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
TAHUN 2022
 RENCANA PERANGKAT PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 138 GEGERKALONG GIRANG

Kelas / Semester : 3/1
Tema : Kewajiban dan Hakku (Tema 4)
Sub Tema : Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat 3.10.1 Menemukan ungkapan
saran, masukan, dan penyelesaian masalah penyelesaian masalah (sederhana..
(sederhana) dalam teks tulis . 3.10.2 Menentukan ungkapan
penyelesaian masalah (sederhana).
4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat 4.10.1 Mempertunjukkan ungkapan atau
saran, masukan, dan penyelesaian masalah kalimat penyelesaian masalah (sederhana)
(sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri sebagai bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
menggunakan kosa kata baku dan kalimat
efektif yang dibuat sendiri.
efektif.

PPKN
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan warga sekolah.
Indikator
3.2.1 Menuliskan kewajiban dan hak
sebagai warga negara.
4.2.1 Mempresentasikan hasil identifikasi
kewajiban dan hak sebagai warga negara.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca teks siswa dapat menemukan ungkapan penyelesaian
masalah (sederhana) dengan tepat.
2. Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat menentukan ungkapan penyelesaian
masalah (sederhana) dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berdiskusi siswa dapat mempertunjukkan ungkapan atau kalimat
penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa
kata baku dan kalimat efektif dengan tepat.
4. Melalui kegiatan bermain peran siswa dapat menuliskan hak dan kewajiban sebagai
warga negara dengan benar.
5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mempresentasikan hasil identifikasi kewajiban
dan hak sebagai warga negara dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Ungkapan penyelesaian masalah sederhana, hak dan kewajiban sebagai warga negara.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatana Pembelajaran: Student centred
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, pengamatan, bermain peran dan make a match.

F. MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR

Media pembelajaran : Infocus, video animasi, kartu kewajib dan hak, serta LKPD.
Sumber belajar : Lingkungan sekolah dan Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 3
dan Buku Siswa Tema 4 Kelas (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)

G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa dan menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya.
3. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik.
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Inti 1. Guru membagi siswa dalam 4 kelompok. 150
2. Siswa membaca teks yang berjudul “Siti Demam” secara menit
bergantian.
3. Siswa menggaris bawahi bagian-bagian pada teks yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dianggap penting atau yang belum dipahami.
4. Guru bertanya jawab tentang ungkapan penyelesaian masalah
dari teks tersebut.
5. Siswa mengamatai video yang ditayangkan kemudian
menuliskan ungkapan penyelesaian masalah (sederhana)
pada lembar LKPD.
6. Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk membuat
ungkapan masalah dan penyelesaian masalah sederhana.
7. Kemudian, 2 siswa dari perwakilan kelompok
mempertunjukkan dialog yang dibuat di depan kelas.
8. Siswa diarahkan untuk mempelajari dialog bermain peran
yang terdapat pada LKPD.
9. Perwakilan dari kelompok mempertunjukkan drama tentang
“Merayakan Hari Besar Keagamaan” yang terdapat pada
LKPD.
10. Guru bertanya jawab mengenai hak dan kewajiban yang
terlihat dari drama tersebut.
11. Guru menjelaskan mengenai kewajiban dan hak sebagai
warga negara.
12. Siswa berdiskusi menyelesaikan soal mengenai hak dan
kewajiban sebagai warga negara yang terdapat di LKPD.
13. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi
mereka di depan kelas.
Penutup 1. Siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini dengan 15 menit
bimbingan guru.
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan “Bagaimana perasaanmu saat
kegiatan belajar hari ini?”
3. Siswa dan guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca
doa.

H. PENILAIAN
1. Penilaian pengetahuan: Tes tertulis (Terlampir)
 2. Penilaian keterampilan: Unjuk kerja (Terlampir)

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa PPG

Y. Herlina,S.Pd. Ayu Herlina, S.Pd.

NIP. 197211232008012004

Dosen Pembimbing

Dr. Cucun Sunaengsih, M.Pd.

NIP. 198604042015042002
 LAMPIRAN PENILAIAN

A. Penilaian Pengetahuan
1. Bahasa Indonesia
a. Prosedur : Akhir proses pembalajaran
b. Teknik : Tes
c. Bentuk : essay
d. Instrumen : soal

Level Proses Tingkat Jenis

Kompetensi Dasar Indikator
Kognitif Kesukaran Soal
3.10 Mencermati 3.10.1 Menemukan C3 Mudah Essay
ungkapan atau ungkapan
kalimat saran, penyelesaian
masukan, dan
masalah
penyelesaian
masalah (sederhana) (sederhana).
dalam teks tulis .

Tentukan ungkapan penyelesaian masalah pada kalimat di bawah ini!

1. Pada hari Minggu tepatnya pukul 2 dini hari warga desa Sukamaju digemparkan
oleh pencuri. Pak Ahmad kehilangan sepeda motornya yang disimpan di halaman
depan rumahnya.
Kalimat penyelesaian masalah:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Kelas 3 ditugaskan untuk mencari tahu cara merawat hewan melalui wawancara.
Maryam, Aisyah, Beni dan Andre satu kelompok. Maryam memberi pendapat
agar bisa mengerjakan tugasnya pada hari Minggu. Tetapi Andre tidak bisa,
karena Andre harus beribadah ke gereja bersama orang tuanya.
Kalimat penyelesaian masalah:
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………........

KUNCI JAWABAN
No Jawaban Skor
1. Warga desa Sukamaju harus membuat jadwal siskamling 5
(ronda) agar warga desa tetap merasa aman.
2. Maryam, Aisyah, dan Beni harus menghargai Andre dengan 5
mengganti jadwal kerja kelompoknya pada hari lain selain hari
Minggu.

Nilai Pengetahuan = Skor yang diperoleh × 100

10
 2. PPKN
a. Prosedur : Di akhir proses pembelajaran
b. Teknik : Tes
c. Bentuk : Essay
d. Instrumen : Soal

Level Proses Tingkat Jenis

Kompetensi Dasar Indikator
Kognitif Kesukaran Soal
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menuliskan hak dan C3 Mudah Essay
kewajiban dan hak kewajiban sebagai warga
sebagai anggota keluarga Negara.
dan warga sekolah.

Tuliskan 5 hak dan kewajiban sebagai warga negara yang telah dipelajari!
No Kewajiban Hak

1. ..................................................................
..................................................................
2.
.................................................................. ..................................................................
3.
.................................................................. ..................................................................
4.
.................................................................. ..................................................................
5.
.................................................................. ..................................................................

KUNCI JAWABAN
No Kewajiban Hak
1. Menaati undang-undang yang berlaku Merasakan hidup yang merdeka
2. Membela Negara Indonesia Merasakan lingkungan yang bersih
3. Menjaga keamanan lingkungan Menikmati kedamaian di masyarakat
4. Menjaga kerukunan antar warga Merasakan masyarakat yang bersatu padu
Menjaga kelestarian alam di Indonesia Memanfaatkan tummbuhan untuk kebutuhan
5.
hidup
6. Menjaga kelestarian hewan di Indonesia Mendapatkan akses fasilitas kesehatan
7. Tidak merusak fasilitas kesehatan Menjalankan ibadah sesuai keyakinan
8. Mematuhi peraturan lalu lintas Merasakan kerukunan antar umat beragama
9. Menjaga kerukunan dalam perkumpulan Menikmati kenyamanan di jalan raya
Menyampaikan pendapat dengan baik dan Menggunakan atau menikmati fasilitas umum
10.
sopan
Nilai Pengetahuan = Skor yang diperoleh × 100
 10
B. Penilaian Keterampilan
1. Bahasa Indonesia
a. Prosedur : Di akhir proses pembelajaran
b. Teknik : Tes
c. Bentuk : Essay
d. Instrumen : Soal

Teknik
Kompetensi Dasar Indikator Intrumen
Penilaian
4.10 Memeragakan 4.10.1 Mempertunjukkan Tes Soal
ungkapan atau kalimat saran, ungkapan atau kalimat
masukan, dan penyelesaian penyelesaian masalah
masalah (sederhana) sebagai
(sederhana) sebagai bentuk
bentuk ungkapan diri
menggunakan kosa kata baku ungkapan diri menggunakan
dan kalimat efektif yang kosa kata baku dan kalimat
dibuat sendiri. efektif.

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
1 Kelengkapan Isi dialog mudah Isi dialog tidak Isi dialog Isi dialog tidak
kalimat dipahami, terdapat mudah mudah mudah
masalah dan dipahami, dipahami, dipahami,
pemecahan terdapat terdapat terdapat
masalah serta masalah dan masalah dan masalah dan
sesuai dengan hak pemecahan pemecahan pemecahan
dan kewajiban masalah sesuai masalah tetapi masalah tetapi
sebagai warga dengan hak dan tidak sesuai tidak sesuai
negara. kewajiban dengan hak dengan hak
sebagai warga dan kewajiban dan kewajiban
negara. sebagai warga sebagai warga
negara. negara.
2 Tampilan Tulisan jelas, rapi, Tulisan jelas Tulisan kurang Tulisan tidak
dan bersih tetapi kurang jelas bisa dibaca
rapi atau bersih

Nilai Keterampilan = Skor yang diperoleh × 100

8
 2. PPKN
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik : Unjuk kerja
c. Bentuk : Lembar observasi
d. Instrumen : Rubrik
Teknik
Kompetensi Dasar Indikator Intrumen
Penilaian
4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1 Mempresentasikan Unjuk kerja Rubrik
kewajiban dan hak sebagai hasil identifikasi
anggota keluarga dan warga kewajiban dan hak
sekolah.
sebagai warga negara.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Sistematika Materi Materi Materi Materi
presentasi presentasi presentasi presentasi presentasi
disajikan secara disajikan disajikan secara disajikan
runtut dan secara runtut kurang secara tidak
sistematis tetapi runtut dan tidak runtut
kurang sistematis dan tidak
sistematis sistematis
Penggunaan Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
bahasa digunakan digunakan digunakan agak digunakan
sangat mudah cukup mudah sulit dipahami sangat sulit
dipahami dipahami
dipahami
Ketepatan Penyampaian Penyampaian Penyampaian Penyampaian
intonasi dan materi disajikan materi materi disajikan materi
kejelasan dengan intonasi disajikan dengan intonasi disajikan
yang tepat dan yang kurang
artikulasi dengan dengan
artikulasi/lafal tepat dan
intonasi yang intonasi yang
yang jelas artikulasi/lafal
agak tepat dan tidak tepat
yang kurang
artikulasi/lafal dan
jelas
yang artikulasi/lafal
agak jelas yangtidak
jelas

Nilai Keterampilan = Skor yang diperoleh × 100

12
 BAHAN AJAR
KALIMAT UNGKAPAN PENYELESAIAN MASALAH DAN HAK DAN KEWAJIBAN
SEBAGAI WARGA NEGARA

A. Bahasa Indonesia
1. Pengertian kalimat pemecahan masalah
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kata pemecahan sendiri memiliki arti
proses dalam perbuatan memecah. Sedangkan masalah sendiri memiliki arti sesuatu yang harus
diselesaikan mengenai persoalan. Pada intinya pemecahan masalah ialah proses yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan sebuah persoalan.
Umumnya penyelesaian masalah harus disampaikan dalam bentuk kalimat yang jelas dan
lugas. Selain itu, pemecahan masalah merupakan bagian dari kalimat tanggapan. Dalam kalimat
tanggapan akan berisi saran serta kritikan terhadap suatu persoalan. Umumnya kalimat
pemecahan diberikan pada akhir dari sebuah tanggapan atau kritikan.
2. Contoh Kalimat Pemecahan Masalah.
a. Andi memberikan sebuah pemecahan masalah atas kondisi banyaknya pedagang makanan di
pinggir jalan.
Kalimat Pemecahan Masalah:
Para pedagang kaki lima ini seharunya medapatkan lokasi berjualan yang tidak terlalu dekat
dengan jalan raya. Dengan begitu makanan yang dijual tidak terkena kontaminasi dari asap
kendaraan bermotor.
b. Edo memberikan tanggapan atas gambar sebuah lingkungan perumahan yang berantakan.
Kalimat Pemecahan Masalah:
Seluruh warga perumahan bertanggung jawab untuk membersihkan dan menjaga kebersihan
lingkungan perumahan tempatnya tinggal.
B. PPKN
1. Pengertian kewajiban dan hak
Kewajiban merupakan segala sesuatu yang diwajibkan, sesuatu yang harus dilaksanakan,
dan keharusan. Sebuah pengertian lain menyebutkan bahwa kewajiban merupakan sesuatu yang
harus dilakukan oleh pihak tertentu secara bertanggung jawab. Pada prinsipnya, kewajiban
adalah sesuatu yang bisa dituntut secara paksa oleh orang yang berkepentingan.
Sedangkan hak merupakan suatu yang benar, milik, kewenangan, dan kekuasaan seseorang
untuk berbuat sesuatu. Segala yang berkaitan dengan hak ini telah diatur dalam sebuah undang-
undang atau peraturan. Sedangkan menurut pengertian lain, hak adalah segala sesuatu yang harus
didapatkan oleh setiap individu. Bahkan hak tersebut sudah dimiliki sejak orang tersebut lahir.
2. Contoh kewajiban dan hak sebagai warga Negara
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU
SUBTEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU SEBAGAI WARGA NEGARA
PEMBELAJARAN KE-2

Nama Kelompok :
Nama Anggota :
Kelas :
PETUNJUK

1. Baca secara cermat dan seksama setiap panduan yang ada di LKPD ini.

2. Selesaikan tugas-tugas yang tertulis pada LKPD dengan baik, benar, dan

bertanggung jawab.

3. Gunakan sumber belajar dari buku siswa, video pembelajaran, dan sumber

belajar lainnya untuk menjawab pertanyaan.

4. Kumpulkan LKPD sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

5. Tanyakan kepada guru apabila ada kesulitan dalam mengerjakan LKPD.

6. Jangan lupa berdoa sebelum memulai menggunakan LKPD

MATERI

Kalimat penyelesaian masalah

Kewajiban dan hak sebagai warga negara

 LKPD 1

Menemukan Ungkapan Penyelesaian Masalah

Tujuan:

Melalui kegiatan membaca teks siswa dapat

menemukan ungkapan penyelesaian masalah
(sederhana) dengan tepat.

Bacalah teks berikut dengan lafal dan intonasi yang tepat!

Siti Demam

Siti kepanasan saat pulang sekolah. Di malam harinya ia demam

dan badannya panas. Ibu mengompres Siti dengan air hangat.
Ibu pun menyelimutinya dengan selimut tipis. Siti masih
merasa demam saat bangun tidur. Ibu ingin Siti sehat. Ibu pun
membawa Siti ke Puskesmas.

Sebagai warga negara, kita berhak mendapat fasilitas tempat

berobat. Oleh karena itu, pemerintah mendirikan Puskesmas
dan Rumah Sakit. Di Puskesmas dan Rumah Sakit ada dokter
dan perawat yang bertugas.

Dokter lalu memeriksa Siti. Setelah diperiksa, dokter

memberinya obat dan vitamin. Dokter menyarankan agar Siti
menjaga kesehatan. Ia harus banyak minum air putih hangat.
Ia harus memilih jajanan yang sehat. Ia juga harus rajin
mencuci tangan. Ibu dan Siti berterima kasih kepada dokter.
Mereka senang berobat di Puskesmas.
 Tujuan:

Melalui kegiatan pengamatan siswa dapat

menentukan ungkapan penyelesaian masalah
(sederhana) dengan tepat

Bukalah link di bawah ini untuk mengamati video dan menjawab pertanyaan!

https://youtu.be/LboKlAG5cek

Setelah kalian menonton video, cobalah tuliskan ungkapan penyelesaian masalah

yang sesuai berdasarkan kejadian di video tersebut secara berdiskusi!

Ungkapan penyelesaian masalah:

………………………………………………………………………………………………….
………………………..............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

Apakah kalian sudah memahami mengenai ungkapan penyelesaian masalah?

Jika ada yang belum dipahami, tanyakanlah pada gurumu!

Buatlah percakapan antara 2 orang yang berisi masalah dan penyelesaian masalah
pada kolom di bawah!

……………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………….....

……………………………………………………………………………………………………………………………………….....
 LKPD 2

Menuliskan Kewajiban Dan Hak Sebagai Warga Negara

Tujuan:

Melalui kegiatan bermain peran siswa

dapat menuliskan kewajiban dan hak
sebagai warga negara dengan benar.

Pelajarilah drama di bawah ini. Kemudian praktikkanlah bersama 4 temanmu di

depan kelas dengan percaya diri!

Judul: Merayakan Hari Besar Keagamaan

Pemain: Michael, Ahmad, Putu dan Gede
Latar tempat: Sekolah

Putu: Eh, Ahmad, bukankah sebentar lagi bulan Ramadan. Apakah sekolah kita akan
mengadakan lagi acara pesantren kilat seperti tahun sebelumnya?

Ahmad: Wah, saya belum berdiskusi dengan para pengurus rohis. Tapi mudah-mudahan
saja ada, ya.

Gede: Iya, kalau ada pesantren kilat biasanya kita bisa ikut merayakan momen buka puasa
meski tidak ikut berpuasa. Saat magrib berkumandang, ada banyak makanan dan minuman
yang enak biasa. Seperti kolak, jus buah, es campur dan lain-lain.

Michael: Tapi jadinya kan kita pulang terlambat, kan?! Karena kita harus menunggu dulu
anak-anak yang berpuasa untuk selesai berbuka, salat, dan kegiatan lainnya.

Putu: Lho, bukannya tidak diwajibkan untuk ikut, ya?! (memasang tampang bingung dan
heran) Pak Guru sudah memperbolehkan kita yang bukan Islam untuk pulang lebih dulu.
Pilihan kita sendiri mau ikut menemani teman-teman muslim buka puasa dan kegiatan
pesantren kilat nya.

Gede: Apa yang diucapkan Putu tadi ada benarnya lho, Michael. Kita yang bukan Islam
tidak diwajibkan untuk ikut merayakan momen buka puasa hingga pesantren kilat. Kamu
bisa pulang begitu kegiatan ekstrakurikuler selesai.

Michael: Iya tetap saja, teman-temanku yang lain jadi ikut stay di sekolah. Aku jadi
nggak ada kawan pulang. Mau tak mau kan aku juga ikut tinggal di sekolah.

Gede: Michael, tidak ada yang memaksa kamu untuk tinggal di sekolah. Bukan salah
 Gede: Michael, tidak ada yang memaksa kamu untuk tinggal di sekolah. Bukan salah temen-
temen muslim kita yang sedang melakukan ibadah juga. Kamu tinggal di sekolah itu murni
keputusan kamu, bukan karena teman-teman muslim yang sedang menjalankan ibadah
mereka.

Putu: Kamu harus menjaga tenggang rasa dan toleransi, Michael. Karena apa yang barusan
kamu ucapkan itu pasti membuat hati Ahmad dan teman-teman muslim lainnya bersedih.

Michael: (menyadari kesalahan) Iya juga, ya. Maaf ya, Ahmad. Saya tidak bermaksud
melukai kamu dengan ucapan saya tadi.

Ahmad: Tidak apa-apa Michael, santai saja.

Setelah mempraktikkan drama tersebut, menurut kalian kewajiban dan hak kita

sebagai warga negara salah satunya adalah:

Kewajiban: ………………………………………………………………………………………………………………

Hak: …………………………………………………………………………………………………………………………

Perhatikanlah tabel di bawah ini!

Pasangkanlah kalimat kewajiban sesuai dengan hak nya.
Memanfaatkan tumbuhan untuk kebutuhan Merasakan lingkungan yang aman
hidup
Menjaga kerukunan antar warga Menjaga keamanan lingkungan
Menjaga kebersihan lingkungan Menikmati kedamaian di masyarakat
Merasakan lingkungan yang bersih Merasakan lingkungan yang rukun
Menjaga kelestarian tumbuhan di Indonesia Menjaga kedamaian di masyarakat
No Kewajiban Hak

1.
………………………………………………………… ………………………………………………………………………

2.
………………………………………………………… ………………………………………………………………………

3.
………………………………………………………… ………………………………………………………………………

4.
………………………………………………………… ………………………………………………………………………

5.
………………………………………………………… ………………………………………………………………………
Tuliskanlah pasangan kewajiban dan hak pada tabel di bawah ini!