MODUL AJAR

Judul Materi : Variasi dan Kombinasi Pola Gerak Dasar Lokomotor,

Non-Lokomotor, dan Manipulatif dalam Berbagai Olahraga
Tradisional Anak Indonesia
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK)
Kelas/Fase : 5 (Lima) / C

Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase C, peserta didik memodifikasi keterampilan gerak dan menerapkan
konsep gerak dalam berbagai situasi gerak untuk meningkatkan capaian gerak.
Mereka mentransfer strategi gerak dari suatu situasi gerak ke situasi lainnya.
Peserta didik memprediksi strategi gerak dan menguji efektivitas penerapannya
dalam berbagai situasi gerak. Mereka merancang dan menguji peraturan serta
memodifikasi permainan dalam rangka mendukung fair play dan inklusi dalam
berbagai konteks gerak. Peserta didik menggambarkan kontribusi mereka sebagai
anggota kelompok atau tim. Mereka menggambarkan pengaruh aktivitas jasmani
terhadap kesehatan dan faktor-faktor yang memengaruhi partisipasi. Peserta didik
mengeksplorasi promosi kesehatan terkait aktivitas jasmani dan strategi untuk
mencapainya.

Tujuan Pembelajaran:
1. Mengenalkan berbagai pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam olahraga tradisional anak Indonesia.
2. Menerapkan variasi dan kombinasi pola gerak tersebut dalam aktivitas
permainan.

Profil Pelajar Pancasila:

Mendidik siswa untuk menghargai dan melestarikan olahraga tradisional sebagai
warisan budaya Indonesia. Mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam berinteraksi
dan berkompetisi.

Alokasi Waktu:
6 pertemuan (1 pertemuan dalam seminggu) dengan durasi 1,5 jam per pertemuan.

Daftar Pertemuan dan Aktivitas Permainan Sederhana:

Pertemuan Aktivitas Pendidikan Tujuan Aktivitas
Jasmani
1 Pengenalan Olahraga Memahami dan mengidentifikasi berbagai
Tradisional Anak olahraga tradisional anak Indonesia.
Indonesia
2 Latihan Pola Gerak Menerapkan pola gerak dasar lokomotor
Dasar Lokomotor dalam latihan olahraga tradisional anak
dalam Olahraga Indonesia.
Tradisional
3 Latihan Pola Gerak Menerapkan pola gerak dasar non-
 Dasar Non-Lokomotor lokomotor dalam latihan olahraga
dalam Olahraga tradisional anak Indonesia.
Tradisional
4 Latihan Pola Gerak Menerapkan pola gerak dasar manipulatif
Dasar Manipulatif dalam latihan olahraga tradisional anak
dalam Olahraga Indonesia.
Tradisional
5 Simulasi Pertandingan Mengaplikasikan pola gerak dalam
Olahraga Tradisional simulasi pertandingan olahraga tradisional
anak Indonesia.

Rubrik Penilaian:
Aspek Penilaian Skor Maksimal
Penerapan Pola Gerak Lokomotor dalam Olahraga 10
Tradisional
Penerapan Pola Gerak Non-Lokomotor dalam Olahraga 10
Tradisional
Penerapan Pola Gerak Manipulatif dalam Olahraga 10
Tradisional
Sportivitas dan Kerjasama dalam Simulasi Pertandingan 10
Keseluruhan 40

LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik):

Pertemuan Tugas Keterampilan
1 Membuat daftar olahraga
tradisional anak Indonesia
dan sejarahnya.
2 Melakukan latihan gerak
dasar lokomotor dalam
olahraga tradisional.
3 Melakukan latihan gerak
dasar non-lokomotor dalam
olahraga tradisional.
4 Melakukan latihan gerak
dasar manipulatif dalam
olahraga tradisional.
5 Berpartisipasi dalam
simulasi pertandingan
olahraga tradisional.
Tugas Pengetahuan
Menjelaskan makna dan tujuan dari
olahraga tradisional anak Indonesia.
Menyebutkan dan menjelaskan pola
gerak dasar lokomotor dalam olahraga
tradisional.
Menyebutkan dan menjelaskan pola
gerak dasar non-lokomotor dalam
olahraga tradisional.
Menyebutkan dan menjelaskan pola
gerak dasar manipulatif dalam
olahraga tradisional.
Menyebutkan peralatan dan aturan
main dalam olahraga tradisional anak
Indonesia.

Remedial:
Siswa yang mengalami kesulitan akan mendapatkan bimbingan tambahan untuk
memahami variasi pola gerak dalam olahraga tradisional.
Pengayaan:
Siswa yang telah memahami materi dengan baik akan diberikan tugas lebih
kompleks, seperti merancang permainan olahraga tradisional baru.

Mengetahui,
Kepala SDN Budi Daya, Guru Mata Pelajaran,

RUCHYATI, S.Pd WAWAN GUNAWAN, S.Pd.Gr

NIP. 19680404 200604 2 006 NIP. 19840422 202221 1 010