PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENHGAH KEJURUAN NEGERI MANONJAYA
Jalan Raya Gunung Tanjung KM 2,5 Manonjaya
Kab Tasikmalaya Jawa Barat

CAPAIAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF

1 RASIONAL

Konsentrasi Teknik Sepeda Motor merupakan ilmu pengetahuan dan keterampilan untuk membekali
peserta didik dengan kompetensikompetensi dalam penguasaan keahlian Teknik Sepeda Motor.
Teknologi Otomotif berkembang sama dengan teknologi lainnya seperti Teknologi Digital atau
Teknologi Informasi dan Komunikasi. Teknik Sepeda Motor berkembang seiring dengan
perkembangan kebutuhan masyarakat terhadap kendaraan bermotor. Pada perkembangannya Teknik
Sepeda Motor menjadi semakin canggih dengan teknologi yang berkaitan dengan Otomotif.

Mata pelajaran Teknik Sepeda Motor dalam Kurikulum Merdeka berada pada fase F untuk menumbuh
kembangkan keprofesionalan, minat dan bakat peserta didik pada Program Keahlian Teknik Otomotif
dalam penerapan perawatan dan perbaikan serta wirausaha di bidang sepeda motor. Memberikan ruang
kreativitas bagi peserta didik yang memiliki hobi modifikasi sepeda motor dan hobi tersebut menjadi
peluang usaha bagi peserta didik.

Pembelajaran dapat dilakukan dengan berbagai pendekatan, model, strategi, serta metode
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik konsentrasi yang dipelajari. Model pembelajaran yang
dapat digunakan antara lain Problem Based Learning, Inquiry Based Learning, Discovery Based
Learning, Teaching Factory, atau model pembelajaran lainnya yang relevan. Proses pembelajaran
diharapkan dapat dilaksanakan secara interaktif, aktif, inspiratif, menyenangkan, menantang dan
memotivasi peserta didik, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, kemandirian
sesuai bakat, minat, passion, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Mata pelajaran ini memiliki kontribusi dalam membentuk kompetensi hard skills, soft skills dan
karakter. Peserta didik dididik dan dilatih agar mampu menerapkan cara-cara perawatan, perbaikan
dan wirausaha di bidang Sepeda Motor. Kemampuan yang sudah dimiliki peserta didik dapat dijadikan
bekal untuk bekerja atau melanjutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya dan/atau bekal berwirausaha,
sehingga menjadi warga negara yang memiliki kualitas pribadi handal dengan dasar menjunjung tinggi
kejujuran, bergotong royong mampu bekerja sama, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif sesuai dengan
profil pelajar Pancasila.

2 TUJUAN

Tujuan Mata pelajaran Teknik Sepeda Motor bertujuan membekali peserta didik dengan
pengetahuan dan keterampilan hard skills maupun soft skills sebagai berikut :
1. Proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh (PBO)
2. Perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global (PTO)
3. Profesi dan kewirausahaan serta peluang usaha di bidang otomotif. (PK/PU)
4. Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan bidang otomotif. (TDPB)
5. Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dan budaya kerja (K3LH-BI)

1|Page Teknik Sepeda Motor

 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENHGAH KEJURUAN NEGERI MANONJAYA
Jalan Raya Gunung Tanjung KM 2,5 Manonjaya
Kab Tasikmalaya Jawa Barat

6. Gambar Teknik (GT)

7. Peralatan dan perlengkapan tempat kerja (PPTK)
8. Pemeliharaan komponen (PK)
9. Pekerjaan elektronika dan pematrian dasar (PE)

3 KARAKTERISTIK

Pada pembelajaran Dasar-dasar Teknik Otomotif peserta didik harus mempunyai keterampilan
personal dan sosial berupa critical thinking (berpikir kritis), creativity (berpikir kreatif),
collaboration (bekerja sama), communication (keterampilan berkomunikasi) dan budaya kerja
dalam mempelajari aspek hard skills .
Pada awal pembelajaran siswa dikenalkan kepada lapangan pekerjaan, jabatan kerja yang dapat
dimasuki, dan konsentrasi yang dapat dipelajari pada kelas XI dan XII. Untuk menumbuhkan
passion (renjana), vision (visi), imajinasi, dan kreativitas dapat dilakukan melalui:

1. Pembelajaran di kelas;
2. Pembelajaran di bengkel kerja/laboratorium;
3. Kegiatan berbasis projek sederhana;
4. Berinteraksi dengan alumni atau praktisi industri di bidang otomotif;
5. Kunjungan lapangan ke projek/industri yang relevan;
6. Pencarian informasi melalui media digital.

Tahap ini membutuhkan porsi dominan (sekitar 75%) untuk pengembangan soft skills pada
pembelajaran sebelum mempelajari aspek hard skills sebagaimana tercantum pada elemen mata
pelajaran.
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran harus sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran dan tujuan yang ingin dicapai. Pelaksanaan pembelajaran dapat menggunakan model
pembelajaran berbasis projek ( project-based learning ) , discovery learning, pembelajaran
berbasis masalah ( problem-based learning ) , atau inquiry learning serta metode antara lain
ceramah, tanya jawab, diskusi, observasi, peragaan atau demonstrasi yang dipilih berdasarkan
karakteristik materi dan tujuan pembelajaran. Penilaian meliputi aspek pengetahuan melalui tes dan
non-tes, aspek sikap melalui observasi, catatan kejadian menonjol
( anecdotal record ), penilaian antar-teman, dan penilaian diri serta aspek keterampilan melalui
penilaian proses, produk, dan portofolio.

Pembelajaran Dasar-dasar Teknik Otomotif dapat dilakukan secara system blok disesuaikan
dengan karakteristik elemen materi yang dipelajari.
Karakteristik Mata Pelajaran Dasar-dasar Teknik Otomotif terdiri dari elemen beserta deskripsinya
sebagai berikut:

Elemen Deskripsi
Proses bisnis bidang otomotif Meliputi proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh
secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan, serta pengelolaan
sumber daya manusia dengan memperhatikan potensi dan
kearifan lokal.

Perkembangan teknologi otomotif Meliputi perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja
dan dunia kerja serta isu-isu global serta isu-isu global terkait dunia otomotif.

2|Page Teknik Sepeda Motor

 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENHGAH KEJURUAN NEGERI MANONJAYA
Jalan Raya Gunung Tanjung KM 2,5 Manonjaya
Kab Tasikmalaya Jawa Barat
Profesi dan kewirausahaan (job- Meliputi profesi dan kewirausahaan (job-profile dan
profile dan technopreneurship)), technopreneurship) serta peluang usaha di bidang
serta peluang usaha di bidang otomotif. otomotif.

Teknik dasar pemeliharaan dan Meliputi praktik dasar yang terkait dengan seluruh proses
perbaikan yang terkait dengan seluruh bidang otomotif, antara lain penggunaan alat ukur,
proses bidang otomotif. pemeliharaan, perbaikan, pembentukan bodi kendaraan,
perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-truck, dan
sejenisnya.
Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Meliputi penerapan K3LH dan budaya kerja industri, antara
Lingkungan Hidup (K3LH) dan lain: praktik-praktik kerja yang aman, bahaya- bahaya di
budaya kerja industri tempat kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
Gambar teknik Meliputi menggambar teknik dasar, termasuk pengenalan
macam-macam peralatan gambar, standarisasi dalam
pembuatan gambar, serta praktik menggambar dan membaca
gambar teknik, dan menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan gambar buku manual.

Peralatan dan perlengkapan Meliputi penggunaan peralatan dan perlengkapan tempat

tempat kerja kerja antara lain alat-alat tangan (tools), alat ukur,
perlengkapan bengkel (equipment), Special Service
Tools (SST) serta alat pengangkat.
Pemeliharaan komponen Meliputi pemeliharaan dan penggantian komponen
mencakup dan tidak terbatas pada engine, chasis
kelistrikan, dan bodi kendaraan.
Pekerjaan elektronika dan Meliputi pelaksanaan pekerjaan elektronika dasar yang
pematrian dasar sesuai permintaan atau kebutuhan, fungsi, cara kerja,
perakitan, dan gangguan rangkaian komponen- komponen
elektronika dasar, teknik pematrian.
Dasar sistem hidrolik dan Meliputi prinsip dasar sistem hidrolik dan penumatik,
pneumatic termasuk komponen sistem hidrolik dan pneumatik.

4 CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E peserta didik memahami Proses bisnis, Perkembangan teknologi otomotif, Profesi
dan kewirausahaan, Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan, K3LH, Gambar Teknik, Peralatan dan
perlengkapan tempat kerja, Pemeliharaan komponen, Pekerjaan elektronika dan pematrian dasar,
Dasar sistem hidrolik dan pneumatic.

3|Page Teknik Sepeda Motor

 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENHGAH KEJURUAN NEGERI MANONJAYA
Jalan Raya Gunung Tanjung KM 2,5 Manonjaya
Kab Tasikmalaya Jawa Barat

Elemen Capaian Pembelajaran

Proses bisnis bidang Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses
otomotif secara bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan
menyeluruh merk kendaraan, serta pengelolaan sumber daya manusia dengan
memperhatikan potensi dan kearifan lokal.
Perkembangan teknologi Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami
otomotif dan dunia kerja perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta menganalisis
serta isu-isu global isu-isu global terkait dunia otomotif, antara lain penerapan elektronik
di otomotif, mobil listrik, kendaraan dengan kendali jarak jauh dan
sejenisnya.
Profesi dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan
kewirausahaan (job- kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
technopreneurship)), membangun vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran
serta peluang usaha di berbasis proyek nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
bidang otomotif.

Teknik dasar Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu
pemeliharaan dan memahami teknik dasar bidang otomotif melalui pengenalan dan
perbaikan yang terkait praktik singkat penggunaan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan,
dengan seluruh proses pembentukan body kendaraan, perakitan, serta pengenalan alat berat,
bidang otomotif. dump-truck, dan sejenisnya.
Keselamatan dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan K3LH dan
Kesehatan Kerja serta budaya kerja industri, antara lain: praktik-praktik kerja yang aman,
Lingkungan Hidup (K3LH) bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan
dan budaya kerja industri darurat, dan penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
Gambar teknik Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggambar teknik
dasar, termasuk pengenalan macam-macam peralatan gambar,
standarisasi dalam pembuatan gambar, serta praktik menggambar dan
membaca gambar teknik, dan menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan gambar buku manual.

Peralatan dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan

perlengkapan tempat peralatan dan perlengkapan kerja, antara lain persiapan, kalibrasi, dan
kerja penggunaan peralatan dan perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan
manual perbaikan.
Pemeliharaan komponen Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen
utama dan menjelaskan proses kerja motor 2 langkah dan 4 langkah,
menerapkan persiapan form pemeriksaan, manual perbaikan, tools,
dan SST di tempat kerja, menerapkan pemeriksaan komponen dengan
alat sesuai dengan manual perbaikan serta menyimpan hasil
pemeriksaan.
Pekerjaan elektronika dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami komponen
pematrian dasar elektronika dasar, termasuk fungsi dan cara kerja komponen-
komponen elektronika dasar, perakitan, diagnosa gangguan, perawatan
komponen-komponen elektronika, serta pematrian komponen sesuai
prosedur manual perbaikan, pemeriksaan hasil pematrian secara
visual, dan pengujian fungsi komponen

4|Page Teknik Sepeda Motor

 PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENHGAH KEJURUAN NEGERI MANONJAYA
Jalan Raya Gunung Tanjung KM 2,5 Manonjaya
Kab Tasikmalaya Jawa Barat

Elemen Capaian Pembelajaran

hasil pematrian.

Dasar sistem hidrolik dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami prinsip dasar
pneumatic sistem hidrolik dan pneumatik, termasuk komponen sistem hidrolik
dan pneumatik.
Proses bisnis bidang Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses bisnis
otomotif secara bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk
menyeluruh kendaraan, serta pengelolaan sumber daya manusia dengan
memperhatikan potensi dan kearifan lokal.

Tasikmalaya, 26 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Manonjaya Tasikmalaya Guru Mapel

H. Wawan Munawar Ridwan,S.Pd.,M.Pd Abd Rohman, S.T.,M.T

NIP.196709161996011002 NIP. 198217122022211009

5|Page Teknik Sepeda Motor