In House Training ( IHT ) Implementasi Kurikulum Merdeka

A. Pedoman Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran

1) SK BSKAP No 033 th 2022 ttg CP (perubahan no 008 thn 2022)

8. CP Dasar-Dasar Teknik Otomotif => halaman : 35 - 39

67. CP Teknik Kendaraan Ringan => halaman : 294 - 298
68. CP Teknik Sepeda Motor => halaman : 299 - 302
2) KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR
024/H/KR/2022, TENTANG : KONSENTRASI KEAHLIAN SMK/MAK PADA
KURIKULUM MERDEKA
Program Program
Bidang Keahlian No Konsentrasi Keahlian
Keahlian 3 thn 4thn
2. Teknologi Manufaktur 2.2 Teknik 16 2.2.1 Teknik Kendaraan Ringan V
dan Rekayasa Otomotif
2.2.2 Teknik Sepeda Motor
17 V  
 
3) KEPUTUSAN KEPALA BADAN STANDAR, KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN KEMENTERIAN
PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 009/H /KR/2022, TENTANG : DIMENSI,
ELEMEN, DAN SUBELEMEN PROFIL PELAJAR PANCA SILA PADA KURIKULUM MERDEKA
Profil Pelajar Pancasila memiliki 6 dimensi dan beberapa elemen di dalamnya
1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2) Berkebinekaan global
3) Mandiri
4) Bergotong royong
5) Bernalar kritis
6) Kreatif
4) KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 262/M/2022, TENTANG : PERUBAHAN ATAS KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDA-
YAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI NOMOR 56/M/2022 TENTANG PEDOMAN PENERAPAN KURIKULUM
DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN
Alokasi Alokasi Projek Penguatan Total JP
Mata Pelajaran Intrakurikuler Profil Pelajar Pancasila Per Per
Per Tahun Tahun Tahun
B. Kelompok Mata Pelajaran Kejuruan:
Dasar-dasar Program
5.
Keahlian X 432 - 432
Mata Pelajaran
3. [Konsentrasi] XI 648 - 648
Mata Pelajaran
8 [Konsentrasi] XII 396
- 396
4) Ketetapan Kurikulum Operasonal Satuan Pendidikan SMKS Muhammadiyah 6 Rogojampi
 Kalender Pendidikan SMKS Muh 6 Rogojampi 22-23
 Rincian Pekan Efektif SMKS Muh 6 Rogojampi 22-23
Kelas X 37 Pekan
Jumlah pekan yang efektif per Kelas XI 37 Pekan
tahun Kelas XII 33 Pekan
 Format Alur Tujuan Pembelajaran SMKS Muhammadiyah 6 Rogojampi
B. Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
8. CP Dasar-Dasar Teknik Otomotif => halaman : 35 - 39
Mata pelajaran ini terdiri atas elemen-elemen berikut ini.
Elemen Deskripsi
Meliputi proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada
Proses bisnis bidang otomotif berbagai jenis dan merk kendaraan, serta pengelolaan sumber
secara menyeluruh daya manusia dengan memperhatikan potensi dan kearifan
lokal.
Perkembangan
Meliputi perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja
teknologi otomotif dan dunia
serta isu-isu global terkait dunia otomotif.
kerja serta isu-isu global
Profesi dan kewirausahaan
(job-profile dan
Meliputi profesi dan kewirausahaan (job-profile dan
technopreneurship), serta
technopreneurship) serta peluang usaha di bidang otomotif.
peluang usaha di bidang
otomotif.
Meliputi penerapan K3LH dan budaya kerja industri, antara
Keselamatan dan Kesehatan
lain: praktik-praktik kerja yang aman, bahayabahaya di tempat
Kerja serta Lingkungan
kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan darurat, dan
Hidup (K3LH) dan budaya
penerapan budaya kerja industri, seperti 5R (Ringkas, Rapi,
kerja industry
Resik, Rawat, Rajin), dan etika kerja.

Teknik dasar pemeliharaan
dan perbaikan yang terkait
dengan seluruh proses bidang
otomotif.
Gambar teknik
Peralatan dan perlengkapan
tempat kerja
Pemeliharaan komponen
otomotif
Dasar elektronika otomotif
Meliputi praktik dasar yang terkait dengan seluruh proses
bidang otomotif, antara lain penggunaan alat ukur,
pemeliharaan, perbaikan, pembentukan bodi kendaraan,
perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-truck, dan
sejenisnya.
Meliputi menggambar teknik dasar, termasuk pengenalan
macam-macam peralatan gambar, standarisasi dalam
pembuatan gambar, serta praktik menggambar dan membaca
gambar teknik, dan menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan gambar buku manual.
Meliputi penggunaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja
antara lain alat-alat tangan (tools), alat ukur, perlengkapan
bengkel (equipment), Special Service Tools (SST) serta alat
pengangkat.
Meliputi pemeliharaan dan penggantian komponen otomotif
mencakup dan tidak terbatas pada engine, chasis kelistrikan,
dan bodi kendaraan.
Meliputi pembuatan rangkaian elektronika dasar, termasuk
pemahaman fungsi dan cara kerja komponenkomponen
elektronika dasar, perakitan, gangguan rangkaian komponen-
Capaian Pembelajaran Setiap Fase Berdasarkan Elemen
Saat membaca CP per elemen berikut ini, hal yang dapat kita pelajari adalah:
Apakah ada elemen yang tidak dicapai pada suatu fase, ataukah semua elemen perlu
dicapai pada setiap fase
Elemen Fase E
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami proses bisnis bidang
Proses bisnis bidang otomotif otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan, serta
secara menyeluruh pengelolaan sumber daya manusia dengan memperhatikan potensi dan
kearifan lokal.
Perkembangan teknologi Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi
otomotif dan dunia kerja otomotif dan dunia kerja serta menganalisis isu-isu global terkait dunia
serta isu-isu otomotif, antara lain penerapan elektronik di otomotif, mobil listrik,
global kendaraan dengan kendali jarak jauh dan sejenisnya.
Profesi dan kewirausahaan Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami profesi dan
(job-profile dan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship),
technopreneurship), serta serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk membangun vision dan
peluang usaha di bidang passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata
otomotif. sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
Pada akhir fase E peserta didik mampu menerapkan K3LH dan budaya kerja
Keselamatan dan
industri, antara lain: praktikpraktik kerja yang aman, bahaya-bahaya di
Kesehatan Kerja serta
tempat kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan darurat, penerapan budaya

Teknik dasar pemeliharaan dan
perbaikan yang terkait dengan
seluruh proses bidang otomotif.
Gambar teknik
Peralatan dan perlengkapan
tempat kerja
Pemeliharaan komponen
otomotif
Dasar elektronika otomotif
Pada akhir fase E peserta didik peserta didik mampu memahami teknik dasar
bidang otomotif melalui pengenalan dan praktik singkat penggunaan alat ukur,
pemeliharaan, perbaikan, pembentukan body kendaraan, perakitan, serta
pengenalan alat berat, dump-truck, dan sejenisnya.
Pada akhir fase E peserta didik mampu menggambar teknik dasar, termasuk
pengenalan macam-macam peralatan gambar, standarisasi dalam pembuatan
gambar, serta praktik menggambar dan membaca gambar teknik, dan menentukan
letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan gambar buku manual.
Pada akhir fase E peserta didik mampu menggunakan peralatan dan perlengkapan
kerja, antara lain persiapan, kalibrasi, dan penggunaan peralatan dan perlengkapan
sesuai jenis, fungsi dan manual perbaikan.
Pada akhir fase E peserta didik mampu menjelaskan fungsi dan cara kerja
komponen utama engine (pada proses kerja motor 2 langkah dan 4 langkah),
komponen pemindah tenaga, komponen casis, komponen tambahan dan komponen
perlengkapan lainya, mengidentifikasi struktur, fungsi dan lokasi komponen
otomotif, menerapkan persiapan form pemeriksaan sesuai manual perbaikan,
penggunaan tools dan SST di tempat kerja, menerapkan pemeriksaan komponen
dengan alat sesuai dengan manual perbaikan serta menyimpan hasil pemeriksaan.
Pada akhir fase E peserta didik mampu membuat rangkaian elektronika dasar,
termasuk pemahaman fungsi dan cara kerja komponen-komponen elektronika dasar,
perakitan, diagnosa gangguan, perawatan komponen-komponen elektronika, serta
pematrian komponen sesuai prosedur manual perbaikan, pemeriksaan hasil
pematrian secara visual, dan pengujian fungsi komponen hasil pematrian.
67. CP Teknik Kendaraan Ringan => halaman : 294 - 298
Mata pelajaran Teknik Kendaraan Ringan terdiri dari elemen beserta deskripsinya sebagai berikut.

Elemen Deskripsi
Konversi Energi
Meliputi: proses konversi energi kendaraan, identifikasi energi kendaraan ringan
Kendaraan Ringan
Proses Pelayanan dan
Meliputi: alur proses penerimaan service, pelaksanaan service, pengelo laan
Manaje-men Bengkel
alatdanbahan(sparepart), proses quality check dan Cleaning service.
Kendaraan Ringan
Prosedur Penggunaan
Meliputi: prosedur dan penggunaan kendaraan.
Kendara-an Ringan
Perawatan Berkala Meliputi: perawatan berkala kendaraan 1000 KM,10.000 KM, 20.000 KM dan
Kendaraan Ringan. kelipatannya.
Meliputi: komponen utama engine, sistem pelumasan, sistem pendi nginan, sistem
Sistem Engine Kendaraan
bahan bakar, Engine Management System (EMS), sistem pemasukan udara, sistem
Ringan
pembuangan, dan sistem kontrol emisi.
Sistem Pemindah Tenaga Meliputi: sistem clutch, sistem transmisi, poros propeller, differential, poros
Kenda-raan Ringan penggerak roda.
Sistem Sasis Kendaraan
Meliputi: sistem rem, sistem kemudi, sistem suspensi, roda dan ban.
Ringan
Meliputi: baterai, jaringan kelistrikan, sistem penerangan dan lampu tanda, sistem
Sistem Elektrikal wiper dan washer, sistem power window dan central lock, electric mirror, sistem
Kendaraan Ringan starter, sistem pengisian, sistem penga pian, sistem Air Conditioning (AC), dan
sistem audio-video.
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F peserta didik memahami Konversi Energi Kendaraan Ringan, Proses
Pelayanan dan Manajemen Bengkel Kendaraan Ringan, Prosedur Penggunaan Kendaraan
Ringan, Perawatan Berkala Kendaraan Ringan, Sistem Engine Kendaraan Ringan, Sistem
Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan, Sistem Sasis Kendaraan Ringan, Elektrikal
Kendaraan Ringan, dan Sistem Pengaman dan Sistem Kontrol Elektronik Kendaraan
Ringan

Elemen Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami proses konversi energi
Konversi Energi
kendaraan ringan, identifikasi sumber energi kendaraan ringan, jenis-jenis
Kendaraan Ringan
sumber energi kendaraan ringan (Gasoline, Diesel, Listrik dan Hybrid).
Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami alur proses penerimaan
Proses Pelayanan service, pelaksanaan service, pengelolaan alat dan bahan (sparepart), proses
dan Mana jemen quality check, tugas kerja pada Security, Customer Relation Officer, Sales
Bengkel Kendaraan Advisor, Mechanic, Toolman dan Cleaning service.
Ringan. Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS). Penggu
naan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja yang berlaku.
Prosedur Pada akhir fase F, peserta didik mampu Menerapkan prosedur pengecekan
Penggunaan sebelum dan sesudah berkendara, mengoperasikan kendaraan manual dan/atau
Kendaraan Ringan automatic
Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan ber kala kendara
Perawatan Berkala an 1000 KM,10.000 KM, 20.000 KM dan kelipatannya.
 Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan dan
overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan)
pada: komponen utama engine, sistem pelumasan, sistem pendi-nginan,
sistem bahan bakar Gasoline/Diesel (konvensional dan Elek-tronik),
Sistem Engine
Engine Management System (EMS), sistem pemasukan udara, sistem
Kendaraan Ringan
pembuangan dan control emisi.
Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS).
Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan kerja
yang berlaku.
Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan dan
overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan)
Sistem Pemindah pada: sistem clutch, sistem transmisi (manual dan otomatis), poros
Tenaga Kendaraan propeller, differential, poros penggerak roda.
Ringan Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional Standar (POS).
Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau peraturan keselamatan
Kerja yang berlaku.
Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan dan
overhaul (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan)
pada: sistem rem (Antilock Brake System dan Non ABS), sistem kemudi
Sistem Sasis (Manual Steering, Hidrolik Power Steering, Electronic Power Steering),
Kendaraan Ringan sistem suspensi. roda dan ban, spooring dan balancing roda.
 Pada akhir fase F, peserta didik mampu melakukan perawatan
baterai serta perawatan dan overhaul (pembongkaran,
pemeriksaan, perbaikan dan pemasangan) pada: jaringan
kelistrikan, sistem penerangan dan sistem lampu tanda, sistem
Elektrikal wiper dan washer, sistem power window dan central lock,
Kendaraan Ringan elektrical mirror, sistem starter, sistem pengisian, sistem
pengapian, sistem AC, sistem audio-video.
Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional
Standar (POS). Penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) atau
peraturan keselamatan kerja yang berlaku.
Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami sistem
keamanan kendaraan (Alarm, Keyless, Immobilizer, Intelligent
automotive Safety System) dan sistem kontrol elektronik
seperti: Sensor, Radar, Lidar, Ultrasonic, Camera, Engine
Sistem Pengaman
Control Module, Breaking MCU, Chassis MCU, Steering MCU,
dan Sistem Kontrol
Powertrain MCU, Body MCU, Transmission Control Module, ABS
Elektronik
Control Module, Airbag Control Module.
Kendaraan Ringan.
Setiap pekerjaan dilakukan sesuai Prosedur Operasional
5) KATA KERJA OPERASIONAL (KKO) EDISI REVISI TEORI BLOOM
 RANAH KOGNITIF
MENGINGAT MEMAHAMI MENERAPKAN MENGANALISIS MENGEVALUASI MENCIPTAKAN
(C1) (C2) (C3) (C4) (C5) (C6)
Mengetahui ...... Menerjemahkan, Memecahkan masalah, Mengenali Menilai berdasarkan Menghasilkan ...
Menafsirkan,Memperkirakan, kesalahan norma internal .... misalnya:
Misalnya: istilah, Membuat bagan/grafik,
Menentukan ... Misalnya: Memberikan .... ,
fakta, aturan, urutan, Menggunakan .. misalnya: hasil klasifikasi,
metode, prosedur misalnya: fakta- karya, mutu karangan, teori
metoda Memahami .... misalnya: misalnya: metoda,
fakta, karangan, dll. Menyusun ....
konsep, kaidah, prinsip,
prosedur, konsep,
kaitan antara, fakta, isi Menganalisis ... misalnya: laporan,
pokok. Mengartikan kaidah, prinsip
misalnya: struktur, rencana, skema,
Menjelaskan ...
Menginterpretasikan Melakukan Mendiagnosis
bagian, hubungan Mengevaluasi Menyimpulkan
program, proposal
misalnya: tabel, grafik, bagan

 RANAH AFEKTIF

MENERIMA MERESPON MENGHARGAI MENGORGANISASIKAN KARAKTERISASI

Menunjukkan ....... Mematuhi ........ mis.:
Misalnya: kesadaran, peraturan, tuntutan,
kemauan, perhatian. perintah. Berperan aktif .....,
Mengakui ......, misalnya: mis: di laboratorium, dalam
perbedaan, kepentingan diskusi, dalam kelompok,
ilmu, pendapt, gagasan dan
dalam organisasi, dalam
kegiatan.
Mendiskusikan
Menerima suatu nilai,
menyukai, menyepakati.
Menghargai ......... misal:
karya seni, sumbangan
saran
Melaksanakan
Membentuk sistem nilai. MENURUT NILAI
Menangkap relasi antar Menunjukkan ..... mis.: keper-
nilai. Bertanggung jawab. cayaan diri, disiplin pribadi,
Mengintegrasikan nilai. kesadaran moral.
Mempertimbangkan.
Melibatkan diri.
Menyusun Membuktikan
 RANAH PSIKOMOTOR
MENIRU MANIPULASI PRESISI ARTIKULASI NATURALISASI
Menafsirkan rangsangan Menyiapkan diri secara fisik Berkonsentrasi untuk Mengkaikan berbagai Menghasilkan karya cipta.
(stimulus). Kepekaan menghasilkan ketepatan ketrampilan. Bekerja Melakukan sesuatu dengan
terhadap rangsangan berdasarkan pola ketepatan tinggi
P1 P2 P3 P4 P5
Menunjukkan Menerapkan Mempraktekkan Membongkar Melakukan
Merangkaikan
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SMKS MUHAMMADIYAH 6 ROGOJAMPI
Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Teknik Kendaraan Ringan
Waktu : 396 Jam

ANALISIS KOMPETENSI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Sistem Pada akhir fase F, peserta didik
mampu melakukan perawatan
Engine
Kendaraan dan overhaul (pembongkaran,
Ringan pemeriksaan, perbaikan dan
pemasangan) pada: komponen
utama engine, sistem pelumasan,
sistem pendi-nginan, sistem
bahan bakar Gasoline/Diesel
(konvensional dan Elek-tronik),
Engine Management System
(EMS), sistem pemasukan udara,
sistem pembuangan dan control
emisi.
Setiap pekerjaan dilakukan
sesuai Prosedur Operasional
Standar (POS). Penggunaan Alat
Pelindung Diri (APD) atau
peraturan keselamatan kerja
yang berlaku.
perawatan dan overhaul Melakukan perawatan dan overhaul Mandiri
(pembongkaran) Bergotong
(pembongkaran)
Menjelaskan perawatan dan overhaul royong
(pembongkaran) Kreatif
 
pemeriksaan, perbaikan Menjelaskan pemeriksaan, perbaikan dan
dan pemasangan) pada: pemasangan) pada: komponen utama engine
komponen utama engine Mendiagnosis pemeriksaan, perbaikan dan
pemasangan) pada: komponen utama engine
sistem pelumasan Menjelaskan sistem pelumasan  
sistem pendi-nginan Menjelaskan sistem pendi-nginan  
Menjelaskan sistem bahan bakar Gasoline/
sistem bahan bakar Gaso Diesel (konvensional dan Elek-tronik)  
line/Diesel (konvensional
Melakukan sistem bahan bakar Gasoline/
dan Elek-tronik)
Diesel (konvensional dan Elek-tronik)
 
Engine Management Menjelaskan Engine Management System (EMS)
System (EMS) Mengevaluasi Engine Management System (EMS)
sistem pemasukan Menjelaskan sistem pemasukan udara,
udara, sistem sistem pembuangan dan control emisi
pembuangan dan control
emisi
 PROGRAM PEMBELAJARAN
SEMESTER 1
Elemen Alur Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi Asesmen Jam Tatap Pertemu
Muka an Ke
Sistem Engine ●
Melakukan perawatan perawatan dan overhaul
● Diagnostic Test 24 1, 2, dan 3
●    
Kendaraan Penugasan
dan overhaul (pembongkaran) ●    
  Ringan ●       Tes tertulis    
(pembongkaran)
●
Menjelaskan perawatan dan Tes Praktek
overhaul (pembongkaran)
     
       

PROGRAM PEMBELAJARAN
SEMESTER 2

Elemen Alur Tujuan Pembelajaran Lingkup Materi Asesmen Jam Tatap Pertemu
Muka an Ke
●
   

  ●
Praktek Kerja
 
Lapangan    
 
 
 
 
 Terima Kasih

Dan

Mohon Pencerahannya