PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )

FASE E KELAS X
Satuan Pendidikan : SMKN 1 BRONDONG
Mata Pelajaran : DASAR-DASAR OTOMOTIF
Kelas / Semester : X (Sepuluh)
Tahun Penyusunan : 2023 / 2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF FASE E

Pada akhir fase E (kelas X SMK) peserta didik akan mendapatkan gambaran
menyeluruh mengenai program keahlian Otomotif, dalam rangka menumbuhkan renjana
(passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk merencanakan dan melaksanakan
aktivitas belajar. Capaian pembelajaran pada elemen-elemen mata pelajaran Dasar-dasar
Otomotif dapat diuraikan sebagai berikut:

Elemen Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses bisnis
Proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh pada berbagai jenis dan merek
bidang otomotif kendaraan, serta pengelolaan sumber daya manusia dengan
secara menyeluruh memperhatikan potensi dan kearifan
lokal.
Perkembangan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami perkembangan
teknologi otomotif teknologi otomotif dan dunia kerja serta menganalisis isu-isu
dan dunia kerja global terkait dunia otomotif, antara lain penerapan elektronik di
serta isu- isu otomotif, mobil listrik, kendaraan dengan kendali jarak jauh
global dan sejenisnya.
Profesi dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan
kewirausahaan kewirausahaan di bidang otomotif (job-profile dan
(job- profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
technopreneurship)) membangun vision dan passion, dengan melaksanakan
, serta peluang pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai simulasi proyek
usaha di bidang kewirausahaan.
otomotif.
Teknik dasar Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami
pemeliharaan dan teknik dasar bidang otomotif melalui pengenalan dan praktik
perbaikan yang singkat penggunaan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan,
terkait dengan pembentukan body kendaraan, perakitan, serta pengenalan alat
seluruh proses berat, dump-truck, dan sejenisnya.
bidang otomotif.
Keselamatan dan Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan K3LH dan
Kesehatan Kerja budaya kerja industri, antara lain: praktik-praktik kerja yang aman,
serta Lingkungan bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-prosedur dalam keadaan
Hidup (K3LH) dan darurat, dan penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi,
budaya kerja Resik, Rawat, Rajin).
industri
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggambar teknik
dasar, termasuk pengenalan macam-macam peralatan gambar,
Gambar teknik standarisasi dalam pembuatan gambar, serta praktik menggambar
dan membaca gambar teknik, dan menentukan letak dan posisi
komponen otomotif berdasarkan gambar buku manual.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan peralatan
Peralatan dan
dan perlengkapan kerja, antara lain persiapan, kalibrasi, dan
perlengkapan
penggunaan peralatan dan perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan
tempat kerja
manual perbaikan.
Pemeliharaan Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi
komponen komponen utama dan menjelaskan proses kerja motor 2 langkah
 dan 4 langkah, menerapkan persiapan form pemeriksaan, manual
perbaikan, tools, dan SST di tempat kerja, menerapkan
pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dengan manual
perbaikan serta menyimpan hasil pemeriksaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami komponen
elektronika dasar, termasuk fungsi dan cara kerja komponen-
Pekerjaan komponen elektronika dasar, perakitan, diagnosa gangguan,
elektronika dan perawatan komponen-komponen elektronika, serta pematrian
pematrian dasar komponen sesuai prosedur manual perbaikan, pemeriksaan hasil
pematrian secara visual, dan pengujian fungsi komponen hasil
pematrian.
Dasar sistem Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami prinsip dasar
hidrolik dan sistem hidrolik dan pneumatik, termasuk komponen sistem
pneumatik hidrolik dan pneumatik.

Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI
Waktu
SEMESTER 1
1 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Proses Bisnis Otomotif JP
dapat menunjukkan kemampuan dalam
mengidentifikasi alur proses manufaktur
secara menyeluruh pada bidang otomotif,
Mengidentifi kasi jenis dan merek
kendaraan di bidang otomotif, Menelusuri
kearifan lokal yang dapat menjadi
pendukung bidang Teknik otomotif serta
mengembangkan nilai- nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari
2 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Perkembangan Teknologi JP
dapat memahami sejarah umum teknologi Otomotif
otomotif, memahami perkembangan teknologi
otomotif dalam penerapan elektronik,
memahami perkembang an teknologi otomotif
dalam penerapan mobil listrik, Memahami
perkembangan teknologi otomotif dalam
penerapan kendali jarak jauh serta
mengembangkan nilai- nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari.
3 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Profesi dan Kewirausahaan JP
dapat memahami jenis profesi dibidang Otomotif
otomotif, Memahami peluang usaha bidang
jasa otomotif, Memahami peluang usaha jual
beli bidang otomotif, Memahami peluang
usaha industri otomotif serta mengembangkan
nilai- nilai karakter Profil Pelajar Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
4 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Pemeliharaan dan Perbaikan JP
dapat Memahami penggunaan alat ukur, Otomotif
Memahami pemeliharaan kendaraan
bermotor, Memahami alat perbaikan
kendaraan bermotor, Memahami alat
pembentukan bodi kendaraan, Memahami alat
perakitan komponen otomotif, Memahami
 jenis-jenis alat-alat serta mengembangkan
nilai-nilai karakter Profil Pelajar Pancasila
dalam kehidupan sehari -hari.
5 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran K3LH dan Budaya Kerja JP
dapat Menerapkan prosedur K3LH sesuai Industri
peraturan yang berlaku, Melaksanak an
penggunaan Alat Perlindungan diri,
Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja
Menerapkan prosedur- prosedur dalam keadaan
darurat, Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin), serta mengembangkan nilai-nilai
karakter Profil Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari -hari.
SEMESTER 2
6 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Gambar Teknik JP
latihan dapat Mengidentifi kasi gambar teknik
sesuai kebutuhan, Mempersiapkan gambar
Teknik, Mengidentifikasi simbol dan kode
gambar teknik, Menjelaskan fungsi komponen
pada gambar sesuai fungsi dan cara kerja,
Menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan membaca gambar buku
Manual serta mengembangkan nilai-nilai
karakter Profil Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
7 Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan Peralatan dan Perlengkapan JP
dalam Mengidentifi kasi peralatan dan di tempat kerja
perlengkapan di tempat kerja Mempersiapkan
peralatan dan perlengkapan di tempat kerja,
Menggunakan peralatan dan perlengkapa n di
tempat kerja serta mengembangkan nilai-nilai
karakter Profil Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
8 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Pemeliharaan Komponen JP
dapat menunjukkan kemampuan dalam Otomotif
Mengidentifi kasi komponen utama motor
bakar otomotif, Menjelaskan proses kerja
motor pembakaran dalam (motor 2 langkah dan
4 langkah), Menerpakan persiapan
pemeriksaan kendaraan, menggunak an alat-
alat perbaikan dan alat khusus di bengkel
otomotif, Menerapkan pemeriksaan komponen
dengan alat yang sesuai dengan manual
perbaikan, Melakukan penyimpanan hasil
pemeriksaan serta mengembangkan nilai-nilai
karakter Profil Pelajar Pancasila dengan dalam
kehidupan sehari-hari.
9 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Elektronik Otomotif JP
proyek dapat Mengidentifi kasi komponen
elektronika dasar, Merakit komponen
elektronik dasar, Melakukan diagnosa pada
rangkaian dasar elektronik, Dapat melakukan
pemeliharaa n pada komponen elektronik
sesuai prosedur
Melakukan pematrian pada komponen
 elektronik melakukan, Pengujian dan
pemeriksaan pematrian pada komponen
elektronik serta mengembangkan nilai-nilai
karakter Profil Pelajar Pancasila, pemahaman
diri dan situasi yang dihadapi, dan meregulasi
diri, serta dapat menerapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
10 Peserta didik melalui aktivitas pembelajaran Dasar Sistem Hidrolik dan JP
latihan dapat Menjelaskan Pengertian sistem Pneuumatik
hidrolik dan pneumatik, Menjelaskan prinsip
dasar sistem hidrolik dan pneumatik,
Mengidentifi kasi komponen sistem hidrolik
dan pneumatik, Menjelaskan gambar rangkaian
sistem hidrolik dan Pneumatic serta
mengembangkan nilai-nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila, pemahaman diri dan situasi
yang dihadapi, dan meregulasi diri, serta dapat
menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
CADANGAN JAM PELAJARAN JP
JUMLAH JAM PELAJARAN 216 JP