PROGRAM SEMESTER ( PROSEM )

FASE E KELAS X

Satuan Pendidikan : SMKN 1 BRONDONG

Mata Pelajaran : DASAR-DASAR OTOMOTIF
Kelas / Semester : X (Sepuluh)
Tahun Penyusunan : 2023 / 2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF FASE E

Pada akhir fase E (kelas X SMK) peserta didik akan mendapatkan gambaran menyeluruh mengenai program keahlian
Otomotif, dalam rangka menumbuhkan renjana (passion), visi (vision), imajinasi, dan kreativitas untuk merencanakan dan
melaksanakan aktivitas belajar. Capaian pembelajaran pada elemen-elemen mata pelajaran Dasar-dasar Otomotif dapat diuraikan
sebagai berikut:

Elemen Capaian Pembelajaran

Proses bisnis bidang otomotif
secara menyeluruh
Perkembangan teknologi otomotif
dan dunia kerja serta isu- isu global
Profesi dan kewirausahaan (job-
profile dan technopreneurship)),
serta peluang usaha di bidang
otomotif.
Teknik dasar pemeliharaan dan
perbaikan yang terkait dengan
seluruh proses bidang otomotif.
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses bisnis bidang otomotif secara
menyeluruh pada berbagai jenis dan merek kendaraan, serta pengelolaan sumber daya
manusia dengan memperhatikan potensi dan kearifan
lokal.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi otomotif
dan dunia kerja serta menganalisis isu-isu global terkait dunia otomotif, antara lain
penerapan elektronik di otomotif, mobil listrik, kendaraan dengan kendali jarak jauh
dan sejenisnya.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang otomotif,
untuk membangun vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis
proyek nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan.
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik mampu memahami teknik dasar bidang
otomotif melalui pengenalan dan praktik singkat penggunaan alat ukur, pemeliharaan,
perbaikan, pembentukan body kendaraan, perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-
truck, dan sejenisnya.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan K3LH dan budaya kerja industri,

serta Lingkungan Hidup (K3LH)
dan budaya kerja industri
Gambar teknik
Peralatan dan perlengkapan tempat
kerja
Pemeliharaan komponen
Pekerjaan elektronika dan pematrian
dasar
Dasar sistem hidrolik dan
pneumatik
Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 11.1.1 Peserta didik melalui
aktivitas pembelajaran
dapat menunjukkan
kemampuan dalam
mengidentifikasi alur
proses manufaktur secara
menyeluruh pada bidang
otomotif, Mengidentifi
antara lain: praktik-praktik kerja yang aman, bahaya-bahaya di tempat kerja, prosedur-
prosedur dalam keadaan darurat, dan penerapan budaya kerja industri (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggambar teknik dasar, termasuk
pengenalan macam-macam peralatan gambar, standarisasi dalam pembuatan gambar,
serta praktik menggambar dan membaca gambar teknik, dan menentukan letak dan
posisi komponen otomotif berdasarkan gambar buku manual.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan peralatan dan perlengkapan kerja,
antara lain persiapan, kalibrasi, dan penggunaan peralatan dan perlengkapan sesuai jenis,
fungsi dan manual perbaikan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi komponen utama dan
menjelaskan proses kerja motor 2 langkah dan 4 langkah, menerapkan persiapan form
pemeriksaan, manual perbaikan, tools, dan SST di tempat kerja, menerapkan
pemeriksaan komponen dengan alat sesuai dengan manual perbaikan serta menyimpan
hasil pemeriksaan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami komponen elektronika dasar,
termasuk fungsi dan cara kerja komponen-komponen elektronika dasar, perakitan,
diagnosa gangguan, perawatan komponen-komponen elektronika, serta pematrian
komponen sesuai prosedur manual perbaikan, pemeriksaan hasil pematrian secara visual,
dan pengujian fungsi komponen hasil pematrian.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem hidrolik dan
pneumatik, termasuk komponen sistem hidrolik dan pneumatik.
Juli Agustus September Oktober November Desember
BAB 1 : PROSES BISNIS OTOMOTIF
JP √ √ √ √
 kasi jenis dan merek
kendaraan di bidang
otomotif, Menelusuri
kearifan lokal yang dapat
menjadi pendukung
bidang Teknik otomotif
serta mengembangkan
nilai- nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
BAB 2 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI OTOMOTIF
1 11.2.1 Peserta didik melalui JP √ √ √ √
aktivitas pembelajaran
dapat memahami sejarah
umum teknologi otomotif,
memahami perkembangan
teknologi otomotif dalam
penerapan elektronik,
memahami perkembang
an teknologi otomotif
dalam penerapan mobil
listrik, Memahami
perkembangan teknologi
otomotif dalam penerapan
kendali jarak jauh serta
mengembangkan nilai-
nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
BAB 3 : PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN OTOMOTIF
1 11.3.1 Peserta didik melalui JP √ √ √ √
aktivitas pembelajaran
dapat memahami jenis
profesi dibidang otomotif,
 Memahami peluang usaha
bidang jasa otomotif,
Memahami peluang usaha
jual beli bidang otomotif,
Memahami peluang usaha
industri otomotif serta
mengembangkan nilai-
nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
BAB 4 : PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN OTOMOTIF
1 11.4.1 Peserta didik melalui JP √ √ √ √ √
aktivitas pembelajaran
dapat Memahami
penggunaan alat ukur,
Memahami pemeliharaan
kendaraan bermotor,
Memahami alat perbaikan
kendaraan bermotor,
Memahami alat
pembentukan bodi
kendaraan, Memahami
alat perakitan komponen
otomotif, Memahami
jenis-jenis alat-alat serta
mengembangkan nilai-
nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari -hari.
BAB 5 : K3LH DAN BUDAYA KERJA INDUSTRI
1 11.5.1 Peserta didik melalui JP √ √ √ √
aktivitas pembelajaran
dapat Menerapkan
prosedur K3LH sesuai
 peraturan yang berlaku,
Melaksanak an
penggunaan Alat
Perlindungan diri,
Mengidentifikasi bahaya
di tempat kerja
Menerapkan prosedur-
prosedur dalam keadaan
darurat, Menerapkan 5R
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin), serta
mengembangkan nilai-
nilai karakter Profil
Pelajar Pancasila dalam
kehidupan sehari -hari.
JUMLAH JAM PELAJARAN JP