SCRIPT

VIDEO SERI 5: KETERAMPILAN MENGAJAR-KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS

RUNDOWN VIDEO PEMBELAJARAN

Perancang : S1-PTSP A2 2021 -Tim Naskah -Videografer

1. Siti Nurhidayah
Judul Video : Keterampilan Mengelola Kelas 1. Damar
2. Susi Marwati
Jenis Video : Video Pembelajaran -Talent -Editor
Durasi : 8 - 10 menit 1. Guru 1. Damar
2. Murid

NO STORYBOARD SCENE VISUAL NARASI/ AUDIO/ DIALOG KETERANGAN

1. Ruang kelas Siswa A2 sudah Suasana agak riuh

berada di ruang
kelas,
 Bel berbunyi Menampilkan
tanda waktu kondisi para
belajar dimulai, murid mulai
guru memasuki tenang dan
ruang kelas dan menanggapi
memberi salam salam dari guru
pembuka ke
murid

Ruang kelas- Guru Murid menawab Guru: “ Assalamualaikum

memembuka mengucapkan salam warahmatullahi wabarakatuh,
pembelajara salam selamat siang semuanya
n Bagaimana kabarnya hari ini?.”

Murid : Waalaikum salam, Siang

bu. Alhamdulillah baik bu.”

Guru : “ Tadi istirahat siang

sudah makan kan ya?

Murid : “Sudah bu”

Ruang kelas- Dua murid Guru menegur Guru : “kenapa kalian
memberi terlambat masuk siswa dengan terlambat?”
teguran kelas tanpa emosi dan kasar
murid yang mengucapkan Reynaldi : “ maaf bu”
terlambat salam dan ijin ke
masuk ruang guru Guru : “kalian sengajakan datang
terlambat, biar tidak ikut pelajaran
(sebagai murid dan bisa diusir keluar kelas, iya?”
yang terlamba:
1. reynaldi Reynaldi+ Danar : “tidak bu” Musik tanda salah
2. danar ) (silang)
Guru : “ terus gimana?, udah
kalian keluar saja ibu tidak suka
seperti ini. Silahkan kalian berdua
keluar ”

Reynaldi : “maaf ibu”

Guru: “ mengganggu loh kalian”

Guru menegur Murid terlambat:
siswa yang “Assalamualaikum”
terlambat dengan
tidak kasar Guru dan murid (yang berada
di kelas) : “waalaikumsalam”

Guru : “kenapa kalian terlambat”

Reynaldi : “ Mohon maaf bu ,

kami terlambat karena waktu di
kantin pada saat jam makan kita
kedapatan antrian pada saat mepet
dengan bell”

Guru : “ tetapi kalian seharusnya

bisa dong mengatur waktu agar
tidak terlambat masuk kelas”

Reynaldi + Danar : “Iya bu”

Guru : “Kalau kalian terlambat

masuk kelas waktu kalian belajar
akan terpotong dan fokus teman-
teman terganggu, paham?”

Danar : “ paham ibu, kami

mohon maaf lain kali kami tidak
mengulanginya bu ”

Guru: “Lain kali lebih disiplin ya.

Kalau misalkan ini terulang lagi
 ibu tidak izinin kalian masuk
kelas” Musik tanda
benar ( centang )
Reynaldi + Danar: “baik bu,
terimakasih “

2. Ruang kelas - Guru menyuruh Ketua kelas dan Guru : “ baik sebelum kita
kegiatan ketua kelas murid lainnya memulai pembelajaran hari ini,
membuka memimpin doa berdoa silahkan ketua kelas memimpin
pembelajara bersama doa“
n
(sebagai ketua Zidan : “ baik bu, sebelum
kelas : Zidan) memulai pelajaran hari ini
alangkah baiknya kita berdoa
menurut agama dan kepercayaan
masing-masing, berdoa
dipersilahkan.”

(guru dan murid) :

mengheningkan doa

Zidan : “ berdoa selesai”

Guru mengabsen
murid Guru : “ baik terimakasih,
sekarang ibu mulai presensi
dahulu ya, yang hadir silahkan
untuk angkat tangan”

(guru mulai mengabsen muridnya

mulai dari presensi awal)

Guru : “alhamdulillah hari ini

hadir semua ya”

Guru Terdapat murid Guru : “ anak-anak materi kita

menunjukan yang tidak hari ini masih berhubungan Guru
sikap tanggap memperhatikan dengan dengan materi minggu lalu membiarkan
saat dan bermain hp , yaitu mengenai sistem proteksi siswa yang
menyampaikan pasif kebakaran. Apakah disini bermain hp saat
materi pelajaran (sebagai murid ada yang masih ingat dengan apa menyampaikan
yang tidak itu sistem proteksi pasif? materi
memperhatikan :
Anis) Musik tanda salah
(silang)
(sebagai murid Guru : “ anak-anak materi kita
yang membantu hari ini masih berhubungan
menjawab : dengan dengan materi minggu lalu
Rayzal) , yaitu mengenai sistem proteksi Guru
pasif kebakaran. Apakah disini mendatangi
ada yang masih ingat dengan apa murid yang
itu sistem proteksi pasif? bermain hp dan
menegurnya
Guru : “ apakah Anis masih
ingat dengan sistem proteksi
pasif?.

Anis : “tidak ibu”

Musik tanda
Guru : „Letakan dulu ya hpnya benar
kita mau belajar jadi kita fokus (centang)
dulu ”

Guru : “ apakah bisa dibantu

Rayzal apa itu sistem proteksi
pasif?”
Rayzal : “bisa ibu, sistem proteksi
pasif adalah sebuah sistem
proteksi bangunan terhadap
kebakaran dengan penggunaan
bahan dan komponen bangunan
yang menyatu dengan struktur
bangunan, serta pemisahan
bangunan berdasarkan tingkat
ketahanannya terhadap api”
3. Guru Guru memusatkan Guru : “ betul sekali jawabannya”
memusatkan perhatian siswa
perhatian siswa dengan Guru : “ jadi semua sudah ingat Musik tanda
pertanyaan yah apa itu sistem proteksi pasif? benar
(centang)
Murid : “sudah bu…” (serentak)

4. Membagi Guru fokus pada Guru : “ jadi, melanjutkan materi

perhatian ppt dan siswa asik sistem proteksi pasif kebakaran Musik tanda salah
bercanda ada tiga kriteria untuk menguji (silang)
kehandalan sistem proyeksi….
(sebagai murid
yang asik Indah + Veny :(tidak fokus ke ppt
bercanda: dan asik sendiri)
1. Indah “
2. Veny)