Program Supervisi Tendik
Program Supervisi Tendik
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Supervisi adalah kegiatan pengawasan yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka
membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan mutu dan efektivitas
penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran. seorang supervisor mempunyai kedudukan
atau posisi lebih dari orang yang disupervisi, tugasnya adalah melihat, menilik atau
mengawasi orang-orang yang disupervisi. Supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah
ditujukan untuk memberikan pelayanan kepada guru dan tenaga kependidikan dalam
melakukan pengelolaan kelembagaan secara efektif dan efisien sertamengembangkan mutu
kelembagaan pendidikan.
Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat
untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. (UU No. 20 tahun 2003 psl 1, BAB 1
Ketentuan Umum).
Supervisi Tenaga Kependidikan adalah supervisi yang di laksanakan oleh kepala sekolah
kepada tenaga kependidikan yang terkait dengan pengelolaan dan administrasi pendidikan
sehingga akan menunjang proses pendidikan di sekolah.
2. Landasan Hukum
Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Permendiknas No. 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas No. 24 tahun 2008 tentang Standar kualifikasi dan kompetensi TAS
Permendiknas No. 25 tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan
Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 26 Tahun 2008 ttg Standar Tenaga Laboratorium Sekolah dan
Madrasah
PP No. 13 tahun 2015 tetang Perubahan Kedua atas PP No. 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan
b. Indikator Keberhasilan
1.1. Masing-masing tenaga kependidikan memahami tugas dan pokok yang telah
diberikan
1.2. Masing-masing tenaga kependidikan melaksanakan tugas sesuai dengan
fungsinya
1.3. Masing-masing tenaga kependidikan memiliki dokumen sesuai dengan
tugasnya
No KEGIATAN SUPERVISI 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Melaksanakan supervisi administrasi ketatausahaan
2 Melaksanakan supervisi administrasi kepegawaian
3 Melaksanakan supervisi administrasi keuangan
4 Melaksanakan supervisi administrasi peserta didik
5 Melaksanakan supervisi administrasi kurikulum
6 Melaksanakan supervisi administrasi sarana dan pra sarana
7 Melaksanakan supervisi administrasi Perpustakaan
8 Melaksanakan supervisi administrasi LaboratoriumIPA
c. Pendekatan Kolaboratif.
Pendekatan kolaboratif adalah cara pendekatan yang memadukan cara pendekatan direktif
dan non-direktif. Pada pendekatan ini Supervisor dan guru bersama-sama, bersepakat untuk
menetapkan struktur, proses dan kriteria dalam melaksanakan proses percakapan terhadap
masalah yang dihadapi, pendekatan kolaboratif ini mengunakan kumunikasi dua arah, dari
atas ke bawah dan dari bawah ke atas.
Adapun langkah-langkah pendekatan non-direktif yaitu : menyajikan, menjelaskan,
mendengarkan, memecahkan masalah dan negosiasi
1.2. Teknik
a. Teknik Individu
1.1. Observasi
1.2. Percakapan Pribadi
b. Teknik Kelompok
1.1. Lokakarya
1.2. Mengikuti kursus / diklat
1.3. Metode
Metode yang digunakan dalam supervisi tenaga kependidikan adalah monitoring/ pengawasan
E. INSTRUMEN
Agar dalam melaksanaan supervisi terhadap tenaga kependidikan dapat dilaksanakan dengan mudah
dan sesuai maka harus dibuat Instrumen dari masing-masing tenaga kependidikan. (terlampir)
F. PENUTUP
Demikian program supervisi tenaga kependidikan kami buat untuk dipedomani.
INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM
1 Dokumen 1 KTSP
2 Dokumen 2 KTSP
Kesimpulan:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………….……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
Gresik, …………………
Pengelola Adm, Kepala Sekolah,
3 Buku klapper
Gresik, …………………
Pengelola Adm, Kepala Sekolah,
.…………………….. FATHONI MUHAMMAD, Lc., M.Si
NIP. NIP. –
INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN
b. Guru
8 Bio data
12 Bio data
d. File
16 Kepala sekolah
17 Guru
Keterangan :
86 % - 100 % = baik sekali
71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Gresik, …………………
Pegawai TU Kepala Sekolah,
2 SK pendirian sekolah
Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………….
Gresik, …………………
Bendahara, Kepala Sekolah,
6 Buku peminjaman
Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………….
Gresik, …………………
Kepala/Petugas Pustaka, Kepala Sekolah,
Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………….
Gresik, …………………
Kepala/Petugas Labor, Kepala Sekolah,