RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Al-Kamil
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII(tujuh) A Putri
Materi Pokok : Puasa dan itikaf
Alokasi Waktu : 2x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya doro. Dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosiak dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai denga napa yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1. Menghayati hikmah dan manfaat ibadah
2. Menjalankan sikap sabar,displin dan empati kepada sesame
3. Menganalisis ketentuan ibadah puasa wajib dan sunnah
4. Menyajikan hasil analis tentang ibadah puasa wajib dan sunnah
5. Menjelaskan itikaf.

C. Indikator
Peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian puasa.
2. Menjelaskan sunnah puasa.
3. Menjelaskan rukun puasa
4. Menjellaskan hal – hal yang membatalkan puasa
5. Menjelaskan syarat wajib puasa.
6. Menjelaskan syarat sah puasa.
7. Menjelaskan Hikmah puasa.
8. Menjelaskan itikaf

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik metode komperatif tentang Puasa, Sunnah Puasa, dan
Hikmah Puasa, peserta didik dapat :
1. Memiliki penghayatan terhadap hikmah sujud tilaawah dalam kehidupan seharai
hari
2. Peserta didik diminta terbiasa memiliki sikap empati dan simpati sebagai
implementasi hikmah dari puasa
3. Menjelaskan pengertian puasa
4. Menjelaskan hukum, syarat dan rukun puasa
 5. Menyebutkan hal-hal yang makruh pada waktu berpuasa, dan yang
membatalkannya
6. Menjelaskan hal-hal yang membolehkan tidak berpuasa

E. Materi Pembelajaran
1. Puasa adalah menahan atau mencegah, sedangka menurut istilah, puasa
adalah menahan diri dari makan dannn minum dan dari apa yang
membatalkannya, mulai dari terbit fajar sampai terbenamnhya matahari.
2. Syarat wajib puasa : orang islam, baligh/dewasa, berakal, orang yang mampu.
3. Syarat sah puasa : islam, tamyiz, suci dari haid dan nifas, tidak pada hari yang
dilarang berpuasa.
4. Rukun puasa : niat dan menhana diri dari makan dan minum.
5. Yang membatalkan puasa : Masuknya suatu benda ke dalam rongga badan,
Muntah dengan sengaja, Keluar mani, Melahirkan/nifas, Haid, Gila, Murtad
6. Hikmah puasa : Untuk pendidikan/latihan rohani, Untuk perbaikan pergaulan,
Untuk kesehatan, Sebagai rasa syukur atas nikmat Allah SWT.
7. Asal arti kata I’tikaf:Berdiam diri.Itikaf dalam istilah syari’at:Suatu macam
ibadah, dengan cara berdiam diri di masjid, yang sunnah dikerjakan setiap
waktu, dan lebih diutamakan pada bulan Ramadan, teristimewa pula pada
sepuluh malam yang terakhir.

F. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode demontrasi
4. Metode tanya jawab

G. Sumber Belajar
1. Buku fiqh 2 KH Imam Zarkasyi,
2. Buku fiqih kementrian agama republik indonesia 2020

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1.Pendahuluan:
Mengucapkan salam,berdo'a,mengabsen dan mengkondisikan kelas
Peserta didik diberi penjelasan tentang puasa.
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
2.Kegiatan inti:
Guru menjelaskan materi tentang puasa
Mengamati :
Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru
3.Mempertanyakan :
Peserta didik bartanya terkait puasa
4.Penutup:
Guru menyampaikan kesimpulannya
Bersama sama menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam
I. Penilaian

1. Penilaian Sikap

Aktifitas
Tanggung Jumlah
Nama Siswa Religius Percaya diri Aktif
No jawab Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Afrisya     14
2 Agni     14
3 Ainaya     14
4 Aisyah     14
5 Alin     11
6 Anindya     14
7 Anisa     11
8 Asyifa     14
9 Aulia     14
10 Dinda     10
11 Gisella     14
12 Hasna     14
13 Hauna     8
14 Kayla     14
15 Kurnia     14
16 Nila     10
17 Nurus     14
18 Putri.s     13
19 Qorry     10
20 Rifdah     10
21 Shagita     14
21 Siti .F     10
22 Siti.N     14
23 Tamara     14
24 Tiara     14
25 Tsania     12
26 Yumna     14

2. Rubrik Penilaian

No Indikator Penilaian Skor

Belum memperhatikan religiusnya 1
Religius Mulai memperlihatkan religiusnya 2
1
Mulai berkembang religiusnya 3
Mulai membudayakan religiusnya 4
Belum memperhatika tanggung 1
jawabnya
2 Tanggung jawab Mulai memperlihatkan tanggung 2
jawabnya
Mulai berkembang tanggung 3
 jawabnya
Mulai membudayakan tanggung 4
jawabnya
Belum memperhatikan Parcaya 1
dirinya
Mulai memperlihatkan percaya 2
3 Percaya diri
dirinya
Mulai berkembang percaya dirinya 3
Mulai membudayakan Percaya dirinya 4
Belum memperhatikan keaktifanya 1
Mulai memperlihatkan keaktifanya 2
4 Aktif
Mulai berkembang keaktifanya 3
Mulai membudayakan keaktifanya 4
Total 16

3.Pedoman penskoran
Nilai =Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x 100=
Jumlah Skor maksimal (16)

Tangerang, 13 Februari 2024

Menyetujui,

Guru Pamong Mahasiswi Praktikan

H.Ahmad Nadhori ,S.Pd.I Meilia Susiana