C01: INSTRUCTIONAL DELIVERY

IMPLEMENTATION
C03 COMPETENCY BASED TRAINING
(CBT) INSTRUCTION

PERSEDIAAN
SESI
PUSAT LATIHAN PENGAJAR DAN
KEMAHIRAN LANJUTAN (CIAST)
PETI SURAT 7012, JALAN PETANI 19/1,

PENGAJARAN
SEKSYEN 19, 40900 SHAH ALAM,
SELANGOR DARUL EHSAN

P853-002-4:2021
TVET INSTRUCTION

Nama Pengajar
 OBJEKTIF
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit 2/34
Metodologi
Vokasional

Senaraikan langkah-langkah persediaan sesi

1 pengajaran.

Terangkan langkah-langkah persediaan sesi

2
pengajaran.

3 Terangkan senarai semak persediaan mengajar.

 3/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

PENGENALAN

Tujuan membuat persediaan

01 Memastikan objektif dan sasaran yang telah ditetapkan tercapai.

Memastikan perjalanan proses pengajaran yang lancar dengan

02
mempersiapkan diri sebelum memulakan tugas mengajar.

Menentukan pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran

03 yang sesuai dengan objektif pengajaran serta dapat membantu
memilih bahan dan sumber serta aktiviti yang sesuai.
 4/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

LANGKAH-LANGKAH PERSEDIAAN
01

Tafsir jadual
latihan 02
Tentukan
objektif
03 pengajaran

Sediakan pelan
pengajaran 04

Buat persediaan
05 penyampaian

Kenalpasti
pelatih/peserta 06

Kenalpasti kaedah
pembelajaran
 5/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

LANGKAH-LANGKAH PERSEDIAAN

07

Kenalpasti
susun atur bilik 08

Sediakan
09 peralatan

Sediakan bahan
pengajaran 10

Sediakan bahan
11 bantu mengajar

Periksa
keselamatan
persekitaran
 6/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

1. TAFSIR JADUAL LATIHAN

Pengajar perlu semak jadual dan mengenalpasti silibus

latihan, peralatan dan bahan pengajaran yang diperlukan
bagi setiap topik serta menentukan kaedah penyampaian
yang sesuai dengan topik yang diberi.
 7/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

2. TENTUKAN OBJEKTIF PENGAJARAN

Kenalpasti apa yang anda mahu pelatih pelajari

dan bagaimana ia diukur melalui persoalan
berikut:-

a.Apakah kemahiran terpenting untuk pelatih

faham diakhir pembelajaran?
b.Kenapa konsep dan kemahiran itu penting?
c. Bagaimana anda tahu pelatih faham dengan
jelas seperti yang telah disampaikan?
 8/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

3. SEDIAKAN PELAN PENGAJARAN

Membekalkan format maklumat yang penting bagi
pengajar untuk aktiviti dan bahan latihan yang akan
digunakan bagi mencapai objektif latihan.

Langkah latihan yang efektif:-

a. Tentukan objektif.
b. Perhalusi kunci topik dan pengetahuan berkaitan.
c. Senaraikan bahan pembelajaran.
d. Rancang teknik penyampaian.
e. Sertakan penilaian.
f. Fokus pada masa.
 9/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

4. BUAT PERSEDIAAN PENYAMPAIAN

Persediaan awal sebelum penyampaian dilakukan dengan
mengemukakan beberapa soalan penting seperti berikut:

Siapa
a. Dengan siapa anda bercakap?
b. Bilangan peserta?
c. Mengapa mereka ada?
d. Apa yang perlu mereka faham?
e. Adakah peserta yang rapat dengan topik tersebut?
f. Apakah nisbah lelaki dan perempuan?

Bila
a. Bilakah tarikh penyampaian?
b. Masa penyampaian?
 10/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

4. BUAT PERSEDIAAN PENYAMPAIAN

Di mana
a. Lokasi bilik?
b. Di mana, tempatnya?

Kemudahan
a. Apakah saiz dan penyediaan tempat duduk yang
mencukupi?
b. Bolehkah bilik tersebut dapat digelapkan untuk
tayangan slide?
c. Peralatan yang tersedia?(whiteboard, flip chart,
projector, kertas graf, meja, mikrofon dll)
 11/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

5. KENALPASTI PELATIH / PESERTA

Siapakah orangnya?
a. Demografi (usia, etnik, gender campuran, dll)
b. Kecenderungan (harapan, rasa takut, positif /
negatif, tahap minat)
c. Pengetahuan / pengalaman dengan subjek /
pengajar.

Bagaimana tatacara mereka akan menerima

maklumat ini?
a. Bilik kuliah besar atau ruangan seminar / kelas.
b. Pencahayaan dan masalah suara.
c. Waktu.
 12/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

5. KENALPASTI PELATIH / PESERTA

Membangun kognitif / perilaku

pelatih / peserta
a. Apakah yang saya inginkan
pelatih saya tahu?
b. Apakah yang saya inginkan
pelatih saya lakukan?
 13/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

6. KENALPASTI KAEDAH PEMBELAJARAN

Tentukan kaedah pembelajaran yang sesuai dengan pelatih /
peserta samada menggunakan pendekatan pedagogi / andragogi

ANDRAGOGI PEDAGOGI

● Kaedah yang digunakan untuk ● Kaedah yang digunakan

mengajar orang dewasa dalam pengajaran terutamanya
kanak-kanak

● Pembelajaran kendiri yang lebih ● Bergantung sepenuhnya

fleksibel kepada guru

● Orang dewasa berpengalaman ● Guru mengawal pengalaman

dan mempunyai motivasi untuk belajar dimana kandungan
belajar pelajaran berdasarkan
kurikulum yang kaku.
 14/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

6. KENALPASTI KAEDAH PEMBELAJARAN

Antara kaedah pembelajaran yang boleh digunakan

adalah seperti berikut:-

1. Pembelajaran berasaskan masalah / Problem-based Learning

● Konsep pembelajaran secara kendiri bagi memudahkan para
pengajar dan pelajar melalui proses pembelajaran yang lebih
berkesan dan efektif.
● Ianya merangkumi cabaran kepada keadaan penyelesaian
masalah sebenar berkaitan topik yang dibincangkan, melibatkan
penggunaan akal dan fikiran yang kritikal dan sepenuhnya.
 15/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

6. KENALPASTI KAEDAH PEMBELAJARAN

Antara kaedah pembelajaran yang boleh digunakan

adalah seperti berikut:-

2. Pembelajaran berasaskan projek/ Project-based Learning

● Kaedah pembelajaran yang membolehkan pelatih mengkaji
sesuatu topik yang diberi untuk menghasilkan produk pada
akhir pembelajaran.
● Berorientasikan pelatih, idea dan penyelesaian datang dari
pelatih. Pengajar berperanan sebagai pembimbing atau coach.
● Pembelajaran berlaku melalui pengalaman menyiapkan projek.
 16/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

6. KENALPASTI KAEDAH PEMBELAJARAN

Antara kaedah pembelajaran yang boleh digunakan

adalah seperti berikut:-

3. Tutorial / Course Work

● Sesi bimbingan untuk mempelajari
sesuatu topik diantara pengajar
dengan seorang pelatih atau
sekumpulan kecil pelatih.
● Latihan latih tubi biasanya diberikan
untuk memantapkan kefahaman
pelatih.
 17/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

6. KENALPASTI KAEDAH PEMBELAJARAN

Antara kaedah pembelajaran yang boleh digunakan

adalah seperti berikut:-

4. Dalam talian / Online

● Disampaikan melalui penggunaan teknologi digital.
● Bahan pengajaran dan pembelajaran mempunyai grafik
visual, perkataan, animasi, video ataupun audio.
● Membolehkan proses pembelajaran yang dilaksanakan tanpa
mengira jarak dan bilangan pelatih.
● Kemudahan untuk perbincangan dalam talian dan bantuan
pengajaran untuk isi kandungan juga disediakan.
 18/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

6. KENALPASTI KAEDAH PEMBELAJARAN

Antara kaedah pembelajaran yang boleh digunakan

adalah seperti berikut:-
5. Sistem Pengurusan Pembelajaran / Learning Management
System
● Aplikasi dalam talian berasaskan-web yang mampu mengurus
pembelajaran elektronik, mengesan hasil pembelajaran, pembinaan
bahan-bahan pembelajaran dan kemudahan pengurusan pemantapan
pembelajaran.
● Digunakan oleh pelatih untuk memuat turun nota, mengakses
maklumat berkaitan tugasan, melihat keputusan peperiksaan dan
berinteraksi dengan pengajar dan rakan-rakan.
 19/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

7. KENALPASTI SUSUN ATUR BILIK

Susun atur meja, kerusi, peralatan dan

pencahayaan boleh mempengaruhi
keberkesanan penyampaian anda.

a. Bagaimana bilik disusun?

b. Adakah kelihatan berserabut?
c. Bagaimanakah susun atur tempat duduk
yang memudahkan interaksi?
 20/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

8. SEDIAKAN PERALATAN

1. Adakah semua peralatan berfungsi?

2. Adakah anda merasa selesa menggunakan
peralatan tersebut?
3. Adakah anda tahu siapakah yang bertugas jika
berlaku masalah teknikal?
4. Jika anda akan menggunakan mikrofon, lakukan
ujian suara.
 21/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

9. SEDIAKAN BAHAN PENGAJARAN

TEORI
Bahan Pengajaran Pelan Mengajar Teori

Bahan Pembelajaran Kertas Penerangan

Bahan Pembelajaran Kertas Tugasan

AMALI
Bahan Pengajaran Pelan Mengajar Amali

Bahan Pembelajaran Kertas Kerja

 22/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

9. SEDIAKAN BAHAN PENGAJARAN

Sumber bahan latihan

01
NOSS
02 Manual penggunaan peralatan

03
Internet
04 Majalah/Buku
05
Artikel
06 Akta dan lain-lain
 23/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

10. SEDIAKAN BAHAN BANTU MENGAJAR

Membantu meningkatkan penghantaran mesej, bukannya
sebagai pengganti pengajar.
Kebaikan
• Sesi pembelajaran secara multi-sense.
• Meringkaskan idea-idea.
• Menerangkan idea-idea yang kompleks.

Kekurangan
• Membosankan jika terlalu sering digunakan.
• Memakan masa untuk membangunkannya.

Pemilihan
• Dapat membantu pengajar dalam penyampaian yang berkesan.
• Masa yang diperlukan untuk membangunkannya.
• Peralatan yang diperlukan.
 24/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

10. SEDIAKAN BAHAN BANTU MENGAJAR

Tujuan Keberkesanan Penyampaian
Penyampaian maklumat yang berkaitan
lebih jelas, menarik dan sistematik serta
dapat diikuti oleh pelajar dengan lebih baik

Fokus
Mendorong minat pelajar untuk melalui
proses pembelajaran yang menyeronokkan

Deria
Merangsang pelbagai deria (penglihatan,
sentuh dan pendengaran)

Pembelajaran Kendiri
Dapat mengulangkaji pembelajaran semula
pada masa yang dikehendaki terutama topik
yang sukar.
 25/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

10. SEDIAKAN BAHAN BANTU MENGAJAR

Ciri-ciri 01 Sesuai dengan PdP (Teori/Amali)

02 Cukup besar dan mudah difahami

03 Penghurufan jelas (huruf bercetak)

04 Ayat yang mudah difahami

05 Beri penekanan pada bahagian yang mustahak

06 Mudah dibawa, digunakan dan disimpan

07 Mengikut skala objek yang sebenar

 26/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

10. SEDIAKAN BAHAN BANTU MENGAJAR

Contoh Slide Video Gambar Carta Model dll

 27/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

10. SEDIAKAN BAHAN BANTU MENGAJAR

Contoh Poster 01 Contoh Tajuk Teori
Jenis-jenis ukuran badan
Pakaian pengantin melayu
Saiz Poster
 28/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

10. SEDIAKAN BAHAN BANTU MENGAJAR

Contoh Poster 02 Contoh Tajuk Amali
Uji komponen perintang
Langkah menggunakan mesin larik

Mempunyai
border,
nombor/anak
panah dan
langkah
 29/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

10. SEDIAKAN BAHAN BANTU MENGAJAR

1. Pastikan semua bahan bantu

mengajar boleh dibaca dan
tepat.
2. Berlatih dengan bahan bantu
mengajar sehingga
persembahan berjalan lancar.
3. Bangunkan pelan kontigensi jika
sesuatu berlaku, contohnya
kegagalan berfungsi dll.
 30/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

11. PERIKSA KESELAMATAN PERSEKITARAN

01 Pencahayaan

● Kelas/bengkel biasanya menggunakan lampu untuk

menerangi dan boleh menambah baik kadar pencahayaan.

02 Penggunaan ruang

● Ruang yang selamat untuk memudahkan aktiviti

pengajaran dan pembelajaran dijalankan.
 31/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

11. PERIKSA KESELAMATAN PERSEKITARAN

03 Peralatan keselamatan

● Peti kecemasan yang terdapat dalam bengkel perlu lengkap.

● Diletakkan ditempat berdekatan dengan tempat pengajar dan
mudah dilihat.
● Kawasan mencuci tangan perlu disediakan.
● Pakai alat-alat perlindungan diri yang sesuai seperti
perlindungan muka, perlindungan telinga, sarung tangan dan
apron semasa melakukan kerja.
 32/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

11. PERIKSA KESELAMATAN PERSEKITARAN

Keselamatan
04 keluar/masuk
● Mengikut peraturan pihak bomba dan penyelamat, setiap
premis mempunyai dua(2) pintu.
● Saiz 1 ½ kali lebih besar daripada saiz piawai pintu rumah.
● Diperlukan untuk memudahkan keluar masuk bahan dan
mesin.
 33/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

SENARAI SEMAK PERSEDIAAN MENGAJAR

Dalam membantu pengajar membuat persediaan yang rapi,

pengajar perlu menyediakan senarai semak persediaan mengajar.

Kandungan
Bahan
rancangan
Latihan
mengajar

Pematuhan
Fasiliti aspek
Latihan keselamatan
 34/34
PERSEDIAAN SESI PENGAJARAN
P853-002-4:2021 | TVET INSTRUCTION
Unit
Metodologi
Vokasional

SENARAI SEMAK PERSEDIAAN MENGAJAR

CONTOH
 SEKIAN
TERIMA KASIH PUSAT LATIHAN PENGAJAR DAN
KEMAHIRAN LANJUTAN (CIAST)

SELAMAT
PETI SURAT 7012 JALAN PETANI 19/1,
SEKSYEN 19, 40900 SHAH ALAM

MAJU JAYA
SELANGOR DARUL EHSAN