RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN BATURENGAT 01

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Sub Tema 1 : Sumber Energi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks siswa dapat mengidentifikasi informasi terkait sumber
energi dengan tepat.
2. Dengan membaca teks siswa dapat menceritakan kembali secara tertulis
informasi tentang sumber energi yang terdapat pada teks dengan tepat.
3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh dari guru siswa dapat mengidentifikasi
variasi pola irama pada sebuah lagu.
4. Dengan memperhatikan demonstrasi yang ditunjukkan guru, siswa dapat
menyanyikan lagu yang memiliki variasi pola irama dengan tepat.
5. Dengan mengamati peristiwa sehari-hari siswa mampu mengidentifikasi mana
kegiatan yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.
6. Dengan mengidentifikasi peristiwa sehari-hari, siswa dapat menentukan mana
peristiwa yang lebih lama dan mana yang lebih singkat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 15
uan Dengan Membaca Doa (Orientasi) meni
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang t
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)
Kegiatan Sintak Model Discovery Learning 140
Inti Ayo Membaca menit
 Guru memantik rasa ingin tahu siswa dengan
mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan
dengan teks yang akan dibaca.
 Kemudian siswa membaca wacana yang ada pada buku
teks berjudul “Menjaga Kelestarian Energi adalah
Kewajiban Bersama” dengan nyaring secara bergantian.
 Guru melakukan tanya jawab seputar isi teks yang
dibaca. (Critical thinking and Problem Solving)
 Selanjutnya siswa menjawab pertanyaan dibuku siswa
yang ada hubungannya dengan wacana diatas.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati dialog Pak Guru dan murid-murid
 Siswa menyebutkan satuan waktu apa saja yang mereka
ketahui dari dialog tersebut.
 Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang satuan waktu yang sedang mereka
pelajari.
 Ayo Berlatih
 Setelah memahami penjelasan di atas. Siswa
melengkapi tabel berikut ini!
 Guru memberi kesempatan kepada siswa yang berani
maju tanpa ditunjuk
 Semua siswa yang berani maju harus diberi pujian agar
termotivasi.
Ayo Mencoba
 Guru menjelaskan bahwa hari ini mereka akan belajar
kembali tentang variasi pola irama pada sebuah lagu.
 Siswa memperhatikan bagian-bagian lagu yang
menunjukkan variasi pola irama.
 Siswa diminta menyanyi bersama-sama. (Collaborative)
 Setelah bernyanyi siswa berlatih memainka instrumen
musik ritmis mengiringi lagu tersebut
 Siswa mencoba menyanyi dan memainkan alat musik ke
depan kelas baik sendiri-sendiri, berpasangan, atau
berkelompok
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan menit
guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Margaasih, Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

AI ROKAYAH, S.Pd ROSMALA SOLIHAH, S.Pd

NIP. 197105122010012002 NIP. 199001162022212005
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar
dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric
penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat pedoman
penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes tulis tentang Informasi dalam teks
2. Tes lisan tentang variasi pola irama
3. Tes tulis tentang lama/singkatnya pristiwa
3. Penilaian Keterampilan
- Menyampaikan kembali informasi terkait sumber energi.
Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Kesesuaian Seluruh Sebagian Separuh saja Hampir semua
informasi Informasi yang besar informasi informasi
dengan disampaikan informasi yang disampaikan tidak sesuai
sumber sangat lengkap disampaikan dengan dengan sumber
informasi dan sesuai sangat lengkap informasi
dengan lengkap
informasi dan sesuai
yang terdapat dengan
pada sumber informasi
informasi yang terdapat
pada sumber
informasi
2 Susunan Seluruh kalimat Ada sedikit Separuh saja Belum mampu
kalimat sesuai dengan kalimat yang kalimat yang menyusun
informasi EYD tidak sesuai strukturnya kalimat yang
EYD sesuai EYD sesuai dengan
EYD

- Menampilkan bentuk dan variasi pola irama dalam lagu

Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Ketepatan Seluruh nada Hanya ada Separuh Belum mampu
nada dari awal sedikit nada lagu menguasai nada
sampai akhir yang tidak dinyanyikan lagu dengan baik.
lagu tepat tepat dengan nada
yang tidak
tepat
2 Ketepatan Mengikuti irama Hanya Separuh Belum mampu
irama dan dan variasi sebagian kecil lagu irama mengikuti pola
variasi irama dengan terdengar dan variasi irama lagu
irama tepat, tidak irama dan iramanya
pernah meleset variasi irama tidak tepat
yang meleset
3 Penampilan Menunjukkan Hanya Sudah Belum mampu
ekspresi dan sebentar saja nampak rasa menunjukkan
rasa percaya diri menunjukkan percaya diri ekspresi dalam
yang tinggi rasa kurang namun bernyanyi dan
selama percaya diri ekspresi juga belum
bernyanyi tapi secara masih belum percaya diri
keseluruhan
sudah nampak
percaya diri
dan
menunjukkan
ekspresi
dalam
bernyanyi