RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN BATURENGAT 01

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 6 : Energi dan Perubahannya
Sub Tema 1 : Sumber Energi
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKN, Matematika
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bermain peran, siswa mampu mengidentifikasi informasi tentang sumber
energi secara lisan atau tulis dengan tepat
2. Dengan mengidentifikasi informasi pada teks percakapan, siswa mampu
menyampaikan pokok-pokok informasi terkait sumber energi secara lisan atau tulis
dengan tepat .
3. Dengan menyimak teks percakapan informasi, siswa mampu mengidentifikasi istilah
yang berkaitan dengan sumber energi.
4. Dengan mengidentifikasi istilah yang berkaitan dengan sumber energi, siswa
mampu menyusun informasi tentang sumber energi dengan kalimat efektif yang
benar.
5. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu memberikan contoh perilaku menghemat
BBM dengan tepat.
6. Dengan menyampaikan hasil diskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman
menunjukkan perilaku menghemat energi dengan tepat.
7. Dengan contoh soal, siswa mampu mengidentifikasi satuan waktu jam dan menit.
8. Dengan latihan soal, siswa mampu menentukan satuan waktu jam dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan 15
Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) meni
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang t
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari. (Motivasi)

Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140

Inti Ayo Mencoba menit
 Siswa berpasangan untuk membaca dialog pada
buku teks Subtema 1 Pembelajaran 5.
(Collaborative)
 Siswa melakukan percakapan secara berpasangan..
(Communication)
 Dengan melakukan tanya jawab guru meminta siswa
mengidendtifikasi informasi terkait isi percakapan.
 Setelah itu siswa diminta menceritakan kembali isi
informasi yang terdapat di dalam dialog percakapan
tersebut.
 Siswa mengerjakan soal pada lembar kerja
Ayo Berdiskusi
 Mendiskusikan tentang contoh perilaku menghemat
BBM ( Critical thinking and Problem Solving)
 Ayo Mengamati
 Guru menanyakan kepada siswa pukul berapa saat
ini. Ini adalah pertanyaan untuk mengawali
pembahasan mengenai satuan waktu.
 Lalu guru menunjuk seorang siswa dan menanyakan
pukul berapa dia bangun tidur. Lalu guru memberi
kesempatan kepada siswa menunjukkan dengan
jarum jam ke depan kelas. Jika siswa tersebut belum
mampu, maka guru yang akan menunjukkan waktu
yang disebutkan siswa tersebut.
 Seterusnya seperti itu melalui tanya jawab guru
menjelaskan konsep jam dan bagaimana
menunjukkan kedudukan jarum jam pada waktu
tertentu
 Setelah yakin semua siswa memahami, guru
meminta siswa mengerjakan soal-soal latihan yang
ada di buku teks.

Kegiatan Peserta Didik : 15

Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan menit
guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
A. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/ unjuk kerja dengan benar
diberi hadiah/ pujian.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.

Mengetahui Margaasih, 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

AI ROKAYAH, S.Pd ROSMALA SOLIHAH, S.Pd

NIP. 197105122010012002 NIP. 199001162022212005
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat pedoman penilaian
sikap)

2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes Tertulis tentang menemukan dan menceritakan kembali pokok-pokok informasi
2. Tes tertulis tentang prilaku hemat energi
3. Tes tertulis tentang menentukan waktu

3. Penilaian Keterampilan
- Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, menekuk, dan mengayun pada senam irama.
Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Kesesuaian Seluruh Sebagian Separuh saja Hampir semua
informasi Informasi yang besar informasi informasi
dengan disampaikan informasi yang disampaikan tidak sesuai
sumber sangat lengkap disampaikan dengan dengan sumber
informasi dan sesuai sangat lengkap informasi
dengan lengkap
informasi dan sesuai
yang terdapat dengan
pada sumber informasi
informasi yang terdapat
pada sumber
informasi
2 Susunan Seluruh kalimat Ada sedikit Separuh saja Belum mampu
kalimat sesuai dengan kalimat yang kalimat yang menyusun
informasi EYD tidak sesuai strukturnya kalimat yang
EYD sesuai EYD sesuai dengan
EYD

- Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku hemat energi.

Rubrik Kriteria
Perlu
No Kriteria Sangat Baik Baik Cukup
Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1 Ketepatan Seluruh perilaku Ada sedikit Beberapa Belum mampu
Contoh yang kekeliruan contoh memberikan contoh
Prilaku Dicontohkan pemilihan perilaku tidak perilaku dengan
benar dan contoh tepat tepat.
sesuai dengan perilaku
topik diskusi
2 Sikap Saat Semua kalimat Terlibat aktif Dapat Belum bisa
Berdiskusi disusun dengan namun mengikuti berpartisipasi aktif
struktur yang sesekali diskusi meski dan belum bisa
benar, dengan terlihat tetap harus fokus
penggunaan kurang fokus selalu
diksi yang baik, diingatkan
dan ejaan yang untuk fokus
tepat dan aktif