Kisi Kisi Saj Sosiologi Semester Genap

KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR JENJANG
SMA ISLAM CENDEKIA MUDA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Jenjang Pendidikan : SMA Jumlah Soal : 20 + 5

Mata Pelajaran : Sosiologi Alokasi Waktu : 120 Menit
Program/Kelas : XII Penyusun : Iman Ahmad Gymnastiar
Kurikulum Acuan : Merdeka
No
Level Jenis Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Skor
Kognitif Soal Jawaban
1 3.1 Memahami pengetahuan Disajikan pengantar C2 Sosiologi lahir sebagai ilmu yang mempelajari PG B 2
dasar Sosiologi sebagai ilmu tentang lahirnya ilmu Memahami tentang masyarakat. Istilah sosiologi berasal dari
pengetahuan yang berfungsi sosiologi di masa zaman bahasa Yunani socius yang berarti kawan dan logos
untuk mengkaji gejala sosial di dahulu, peserta didik yang artinya... .
masyarakat diminta memahami asal
A. hubungan sosial
muasal lahirnya ilmu
B. ilmu atau pikiran
sosiologi dari segi kata
C. kehidupan bersama
D. hubungan antarindividu
E. hubungan antar kelompok
2 3.3 Menerapkan konsep-konsep Disajikan beberapa C3 Perhatikan pernyataan berikut ! PG A 2

dasar Sosiologi untuk memahami pernyataan tentang Menerapkan
1) Komunikasi antar agama diselenggarakan di
ragam gejala sosial di beberapa fenomena
Jakarta
masyarakat. sosiologis yang terjadi
2) Pertumbuhan ekonomi meningkat 2,3%
didalam masyarakat, hal
pada tahun 2021
tersebut dapat dijadikan
Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

No
Level Jenis Kunci
sebagai beberapa kajian 3) Kemarau Panjang telah menyebabkan

dalam sosiologi peserta mengeringnya sumber air
didik diminta 4) Rakyat antusias melaksanakan syukuran
menerapkan dan memilih untuk menyambut presiden baru
mana saja yang termasuk
Objek kajian sosiologi ditunjukkan oleh pernyataan
kedalam objek kajian
nomor
sosiologi
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 4)
C. 1), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
E. 3), 4), dan 5)
3 4.4 Menganalisi penelitian sosial Disajikan gambaran C4 Penelitian awal para sosiolog menyatakan bahwa PG B 2
yang sederhana untuk mengenali tenang realita realita Menganalisis penyebab banjir karena banyak warga membuang
ragamgejala sosial dan hubungan sosial yang terjadi sampah ke sungai maupun mendirikan bangunan di
sosial di masyarakat didalam masyarakat dan bantaran kali. Kebiasaan ini membuat pendangkalan
gambaran tentang suatu dasar sungai sehingga tidak mampu menampung
kondisi di masyarakat lebih banyak air. Dalam penelitian terbaru
dalam melakukan menyatakan penyebab banjir juga karena sebesar 80
penelitian sosial yang persen waduk saat ini dalam kondisi rusak, terlalu
sederhana dalam dangkal, atau telah diubah menjadi area perumahan.
mengenali realitas sosial Dari Pernyataan tersebut analisislah yang
yang ada di masyarakat, menunjukkan ciri dari lmu sosiologi

No
Level Jenis Kunci
Penelitian tersebut A. Teoritis dan Kumulatif

dengan menggunakan B. Kumulatif dan Empiris
ilmu sosiologi, peserta C. Empiris dan Non Etis
didik diminta untuk D. non etis dan Teoritis
menganalisis gambaran E. Teoritis dan Empiris
tersebut dengan
menggunakan kajian
sosiologis dan
menganalisis sifat dari
ilmu sosiologis
4 3.2 Memahami dan Disajikan gambar tentang C2 Gambar tersebut merupakan gambar salah satu PG C 2
mengidentifikasi salah satu tokoh Memahami tokoh sosiologi yang sering disebut dengan Bapak
realitas individu, kelompok, dan pengagas dari ilmu Sosiologi, yaitu..
hubungan sosial di masyarakat sosiologi, disajikan juga
pernyataan tentang salah
satu tokoh sosiologi,
peserta didik diminta
untuk memahami dari
salah satu tokoh sosiologi
A. MaxWeber
B. Pitirim Sorikin
C. Auguste Comte
D. Soerjono Soekanto
E. Bill gates

No
Level Jenis Kunci
5 4.2 Menganalisis realitas Disajikan realitas yang C4 Saat ini industri Indonesia masih sebatas PG B 2
individu,kelompok, dan terjadi dalam masyarakat Menganalisis memanfaatkan teknologi dari luar. Dalam jangka
hubungan sosial sehingga yang menyangkut panjang, kecenderungan itu akan berdampak negatif
mandiri dalam memposisikan diri kelompok dan hubungan dan menyulitkan. Seharusnya industri di tanah air
dalam pergaulan sosial di sosial dalam masyarakat dan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) harus
masyarakat tentang realitas industri berkembang ke arah yang sama. Dari ilustrasi
dan kemajuan ilmu dan tersebut dapat dianalisis bahwa Perkembangan
teknologi dalam IPTEK dan industri dapat....
masyarakat, peserta didik
A. meminimalis penggunaan tenaga manusia
diminta menganalisis
B. meningkatkan pendapatan masyarakat
persoalan tersebut
C. mengurangi ketergantungan bahan impor
D. mendorong penggunaan alat canggih
E. memperbanyak pembangunan pabrik
6 3.2 Menganalisis realitas Disajikan pernyataan dan C4 . Para guru saat ini sadar bahwa memiliki skill di PG B 2
individu, kelompok, dan ilustrasi yang dilakukan Menganalisis bidang teknologi informasi dan multimedia telah
hubungan sosial di masyarakat oleh seorang guru memungkinkan diwujudkannya pembelajaran yang
tentang Tindakan yang efektif dan menyenangkan. Karena itu guru-guru
dilakukannya, peserta saat ini banyak yang menguasai teknologi informasi
didik meminta dan multimedia untuk mencari bahan ajar.
menganalisis tentang Penyampaian materi pun tidak hanya dengan
jenis Tindakan dari metode ceramah tetapi juga dengan menampilkan
ilustrasi tersebut slide dan video yang menarik. Dari penjelasan
tersebut dapat dianalisis bahwa tindakan para guru
untuk bisa menguasai teknologi informasi dan

No
Level Jenis Kunci
multimedia tersebut termasuk dalam....

A. rasional instrumental
B. rasional berorientasi nilai
C. tradisional
D. afeksi
E. emosional
7 4.2 Menganalisis realitas Disajikan ilustrasi C4 Seringnya publik mengucilkan kehidupan pasien PG B 2
individu,kelompok, dan tentang kondisi salah satu Menaganlisis AIDS dikarenakan pemikiran pendek dan
hubungan sosialsehingga mandiri bentuk penarikan diri menganggap pasien AIDS tidak berhak hidup.
dalammemposisikan diri dalam yang berada dalam Stigma dan diskriminasi di antara sebagian besar
pergaulan sosial di masyarakat masyarakat, peserta didik masyarakat akan terus-menerus marak jika tidak
diminta untuk diimbangi dengan informasi dan pengetahuan yang
menganalisis bentuk memadai. Stigma negatif selalu dijadikan senjata
tersebut sesuai dengan utama untuk mengucilkan para penderita AIDS, hal
kondisi tersebut tersebutlah yang membuat jurang diskriminasi
semakin dalam. Banyak penderita AIDS yang
akhirnya menarik diri masyarakat karena merasa
dikucilkan dan tidak mendapat hak yang sama
dengan warga negara lainnya. Dari ilustrasi tersebut
dapat dianalisis bahwa Tindakan penderita AIDS
yang akhirnya menarik diri masyarakat merupakan
bentuk....
A. rebellion

No
Level Jenis Kunci
B. anomie
C. retreatisme
D. innovation
conformity
8 3.1 Memahami pengetahuan Disajikan ilustrasi dari C2 Dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia PG B 2
dasar Sosiologi sebagai ilmu beberapa kejadian dalam Memahami membutuhkan orang lain. Suatu bentuk interaksi
pengetahuanyang berfungsi masyarakat, Peserta didik sosial yang lebih luas, yang diatur oleh norma-
untuk mengkaji gejala sosial di diminta untuk memahami norma sosial, antara dua orang atau lebih yang
masyarakat dari ilustrasi tersebut memiliki posisi dan peran sosial menunjukkan
adanya... .
A. Fakta sosial
B. Gejala sosial
C. Realitas sosial
D. Hubungan sosial
E. Fenomena sosial
9 4.5 Menganalisis penelitian Disajikan ilustrasi C4 Perhatikan ilustrasi bacaan di bawah ini! PG A 2
sederhana yang berorientasi pada tentang suatu perilaku Menganalisis
Anita gemar mengoleksi jam bermerek. Dia
pemecahan masalah berkaitan seseorang, peserta didik
seringkali menunjukkan koleksi jam miliknya di
dengan permasalahan sosial dan diminta untuk
akun sosial media. Berdasarkan cerita Anita,
konflik yang terjadi di menganalisis perilaku
perilakunya memiliki motif agar dia diakui sebagai
masyarakat sekita seseorang individu
sebagai anak gaul yang selalu mengikuti mode.
berdasarkan paradigma
sosiologi Berdasarkan bacaan di atas, analisislah perilaku
Anita termasuk paradigma sosiologi yang .....

No
Level Jenis Kunci
A. Paradigma fakta sosial

B. Paradigma definisi sosial
C. Paradigma perilaku sosial
D. Paradigma konflik sosial
E. Paradigma penyimpangan sosial
10 3.2 Mengidentifikasi Disajikan beberapa C3 Perhatikan pernyataan berikut PG E 2

permasalahan sosial dalam pernyataan tentang suatu Menerapkan
1) Seorang perampok ditangkap polisi setelah
kaitannya dengan kondisi yang berada
melakukan aksinya
pengelompokan sosial dan didalam masyarakat yang
2) Wabah flu burung menyebabkan masyarakat
kecenderungan eksklusi sosial di salah satunya berisikan
resah dan ketakutan
masyarakat dari sudut pandang masalah sosial, peserta
3) Seorang siswa dinasihati oleh guru
dan pendekatan Sosiologis didik dapat
bimbingan konseling di sekolah karena
Mengidentifikasi
menconte saat ulangan
pernyataan yang
4) Urbanisasi telah menyebabkan semakin
termasuk kedalam
padatnya penduduk perkotaan dan
masalah sosial
meningkatnya kemacetan
5) Banyaknya pejabat yang melakukan korupsi
menyebabkan kepercayaan rakyat terhadap
pemerintah berkurang
Permasalahan sosial ditunjukkan oleh pernyataan
nomor
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 4)
C. 1), 3), dan 5)

No
Level Jenis Kunci
D. 2), 4), dan 5)

E. 3), 4), dan 5)
11 3.1 Menganalisis pengelompokan Disajikan ilustrasi dalam C4 Seorang remaja putus sekolah kemudian bergaya PG D 2
sosial dimasyarakat dari sudut pengelompokan sosial Menganalisis layaknya seorang anak yang bersekolah. Kelompok
pandang dan pendekatan yang berada dalam anak sekolah menjadi acuan dalam dirinya untuk
Sosiologis masyarakat dalam kajian berprilaku dan acuan dalam dirinya untuk
sosiologis, Peserta didik berperilaku dan bertindak.Dari ilustrasi tersebut,
dapat menganalisis jenis dapat dianalisis bahwa Contoh tersebut dapat
dari kelompok sosial dikategorikan sebagai ….
tersebut
A. Membership Group
B. Ingroup
C. Outgroup
D. Reference group
E. Informal group
12 4.1 Menerapkan tentang Disajikan beberapa C3 Perhatikan kelompok sosial berikut PG C 2

terjadinya pernyataan tentang Menerapkan
1) Keluarga pak sulstiyo
pengelompokan sosial di kelompok sosial yang
2) Asosiasi pegawai perusahaan
masyarakat dari sudut pandang ada dalam masyarajat
3) Persatuan marga hutagalung
dan pendekatan Sosiolog berdasarkan
4) Keluarga guru dan karyawan sekolah
pengelompokannyam,
5) Perkumpulan keturunan mangkunegara
peserta diidk diharapkan
dapat menerapkan dari Kelompok sosial dengan ikatan Genealogis

No
Level Jenis Kunci
beberapa kelompok ditunjukkan oleh nomor

sosial tersebut
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 2), dan 4)
C. 1), 3), dan 5)
D. 2), 4), dan 5)
3), 4), dan 5
13 4.2 Menganalisis respons dalam Disajikan ilustrasi dari C4 Sita adalah seorang siswa yang begitu ingin PG A 2
mengatasi permasalahan sosial gambaran perilaku Menganalisis menjadi pengarang terkenal. Hampir setiap hari Sita
yang terjadi di masyarakat individu dalam membaca buku dan sesekali mencoba menulis
dengan cara memahami kaitan mengatasi untuk majalah. Setiap hari Sita rajin mendengarkan
pengelompokan sosial dengan permasalahansosial bimbingan ayah dan gurunya demi mencapai cita-
kecenderungan eksklusi dan dengan cara memahami cita tersebut.Dari ilustrasi tersebut dapat dianalisis
timbulnya permasalahan sosial. kelompok sosialnya, dari Gambaran perilaku Sita menunjukkan bahwa
peserta didik da[at ….
menentukan gambaran
A. kelompok pengunjung merupakan in group
perilaku seseorang
bagi Sita
individu tersebut
B. kelompok pengarang merupakan reference
group bagi Sita
C. ayah merupakan reference group bagi Sita
D. perpustakaan merupakan in group bagi Sita
E. tidak untuk keduanya
14 3.5 Menganalisis cara melakukan Disajikan gambaran C4 Menjelang Pemilu banyak warga di desa bukitsari PG D 2

No
Level Jenis Kunci
pemecahan masalah untuk ilustrasi tentang suatu Menganalisis bergabung menjadi kader partai. Akibatnya, terjadi
mengatasi permasalahan sosial, kondisi yang ada di persaingan dan gesekan antarwarga karena
konflik dan kekerasan di masyarakat tentang perbedaan partai yang didukungnya. Dari ilustrasi
masyarakat konflik sosial, peserta tersebut dapat dianalisis bahwa Dampak konflik
didik dapat menganalisis sosial diatas adalah
dari adanya konflik sosial
A. Menimbulkan luka fisik dan korban jiwa
berdasarkan gambaran
B. Menumbuhkan kesadaran politik warga
yang diberikan
C. Mendorong warga bersikap etnosentrisme
D. Menyebabkan disintegrasi antarwarga
E. Menguatkan solidaritas antarwarga
15 4.4 Menganalisis konflik untuk Disajikan gambaran C4 Yanto marah kepada orang tuanya yang tidak mau PG A 2
dapat melakukan resolusi konflik lustrasi suatu perilaku Menganalisis membelikannya sepeda motor baru. Yanto
danmenumbuhkembangkanperda individu tentang beranggapan dengan sepeda motor baru dapat
maian di masyarakat permasalahan sosial yang mendukung aktivitasnya di sekolah. Sementara itu,
diakibatkan dari konflik menurut pandangan orang tua, sepeda motor lama
sosial, peserta didik masih bisa dipakai. Jika dilihat dari factor
diharapkan dapat penyebabnya, dapat dianalisis bahwa konflik diatas
menganalisis factor disebabkan oleh
penyebab konflik
A. Perbedaan pendapat dan pemikiran
berdasar gambaran
B. Perilaku deviasi yang dilakukan yanto
tersebut
C. Kegagalan orang tua melakukan sosialisasi
D. Pengaruh interaksi primer di sekitar yanto
E. Perbedaan status sosial antara yanto dan

No
Level Jenis Kunci
orang tuanya
16 4.3 Menganalisis prinsip-prinsip Disajikan ilustrasi C4 Dalam integrasi dapat terbentuk dengan PG A 2
kesetaraan untuk mengatasi tentang gambaran dari Menganalisis mengedepankan fungsi dari masingmasing pihak
perbedaan sosial dan mendorong persatuan yang ada yang ada dalam sebuah masyarakat. Dapat
terwujudnya kehidupan sosial dalam masyarakat, dianalisis bahwa di bawah ini yang menunjukkan
yang damai dan demokratis peserta didik diharapkan integrasi tersebut, yaitu….
dapat Menganalisis arti
A. suku Bugis sebagai nelayan dan suku
dari persatuan dalam
Minang sebagai pedagang yang menjual
masyarakat
hasil laut
B. Anita melakukan kerja sama dengan Friska
untuk membuat kerajinan daur ulang
C. suku pedalaman Sulawesi pandai berkebun
D. suku Sunda bekerja sama dengan suku Jawa
untuk mempererat hubungan diantara kedua
suku tersebut Perbedaan status sosial antara
yanto dan orang tuanya
E. Mira membantu Kadek belajar tentang
tradisi Jawa
17 3.3 Memahami arti penting Disajikan gambar tentang C2 Baju Koko merupakan salah satu ……………… PG A 2
prinsip kesetaraan untuk salah satu bentuk Memahami antara kebudayaan China dan Islam
menyikapi perbedaan sosial demi persatuan yang ada

No
Level Jenis Kunci
terwujudnya kehidupan sosial dalam masyarakat,

yang damai dan demokratis peserta didik diharapkan
dapat memahami bentuk
dan proses dari persatuan
yang ada dalam
masyarakat
A. Akulturasi
B. Asimilasi
C. Konsensus
D. Etnosentrisme
E. Primordialisme
18 4.1 Menerapkan, melaksanakan, Disajikn beberapa C3 Perhatikan pernyataan berikut ! PG D 2

dan melaporkan aksi pernyataan yang terjadi Menerapkan
1) Anggapan masyarakat bahwa sungai
pemberdayaan komunitas dengan dalam masyarakat,
merupakan tempat sampah umum.
mengedepankan nilai-nilai peserta didik diharapkan
2) Masyarakat adat di Makassar membangun
kearifan lokal di tengahtengah dapar menerapkan
rumah panggung di perkampungan
pengaruh globalisasi. bentuk dari kearifan local
3) Banyak warga di Jakarta membangun rumah
yang ada di masyarakt

No
Level Jenis Kunci
di bantaran sungai
4) Suku Badui membagi daerah perairan
sungai menurut fungsinya
5) Sistem subak pada pertanian masyarakat di
Bali
Kearifan lokal masyarakat ditunjukan oleh
pernyataan nomor … .
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4, dan 5
19 4.5 Menganalisis berbagai Disajikan pernyataaan C4 Perhatikan kutipan berikut dengan seksama PG C 2
alternatif pemberdayaan sosial tentang suatu kegiatan Menganalisis
"Dalam PNPM(Program Nasional Pemberdayaan
yang diperlukan untuk mengatasi pemberdayaan yang ada
Masyarakat) Mandiri Pedesaan, seluruh anggota
ketimpangan sosial di didalam masyarakat oleh
masyarakat diajak terlibat dalam setiap tahapan
masyarakat Lembaga yang kerap
kegiatan secara pasrtisipatif, mulai dari proses
melakukan
perencanaan, pengambilan keputusan dalam
pemberdayaan di
penggunaan dan pengelolaan dana sesuai kebutuhan
masyarakat, peserta didik
paling prioritas di desanya, sampai pada
dapat Menganalisis
pelaksanaan kegiatan dan pelestariannya"
prinsip dasar yang
dilakukan oleh Lembaga Dapat dianalisis bahwa Prinsip dasar PNPM

No
Level Jenis Kunci
tersebut Mandiri Pedesaan yang sesuai dengan pertanyaan di

atas adalah… .
A. transparansi dan akuntabel
B. keberpihakan kepada masyarakat miskin
C. partisipasi perlibatan masyarakat
D. prioritas pada usulan
E. kesetaraan dan keadilan gender
20 3.5 Menganalsis aksi Disajikan gambaran dari C4 Fenomena anak jalanan dan anak punk PG A 2
pemberdayaan suatu fenomena yang ada Mengenalisis dimasyarakat telah menjadi permasalahan sosial
komunitas sebagai dalam masyarakat, yang sulit untuk diselesaikan. Salah satu upaya
bentukkemandirian dalam peserta didik diharapkan untuk memberdayakan komunitas tersebut antara
menyikapi ketimpangan sosial dapat menganalsisis lain dengan cara … .
bentuk dari
A. memberikan pelatihan kerja agar dapat ikut
pemberdayaan yang tepat
turut serta dalam pembangunan nasional
untuk dilakukan
B. mengirimkan mereka ke luar negeri untuk
menjadi tenaga kerja informal
C. memberikan penyuluhan untuk berhenti
berkeliaran di jalanan
D. memberikan bantuan uang untuk biaya
hidup mereka
E. menangkap mereka dan memasukannya ke
panti sosial

No
Level Jenis Kunci
1 3.2 Memahami berbagai Disajikan ilustrasi C4 Saat ini, segala informasi dapat diakses dimanapun Essay 12
permasalahan tentang permaslahan Menganalisis dan kapanpun hal tersebut dikarenakan salah satu
sosial yang disebabkan sosial akibat adanya dampak dari kecanggihan teknologi, dan semua
olehperubahan sosial di tengah- perubahan sosial, peserta kecanggihan teknologi tersebut ialah hasil dari
tengah pengaruh globalisasi didik dapat adanya globalisasi. Lalu, Apa yang dimaksud
dengan Globalisasi Menurut Kamu?
2 4.1 Menalar berdasarkan Disajikan gambaran C4 Konflik merupakan salah satu hal yang kerap kali Essay 12
pemahaman tentang terjadinya Menganalisis terjadi didalam masyarakat. Menurut data, Setiap
dari pengamatan dan diskusi konflik yang terjadi tahunnya konflik di masyarakat terus meningkat.
tentang perubahan sosial dan dalam masyarakat, Lalu, menurutmu apa saja dampak yang dihasilkan
akibat yang ditimbulkannya. peserta didik diharapkan dari konflik? Dan bagaimana cara menanggulangi
dapat menananngulangi terjadinya konflik?
konflik sosial
3 4.4 Merancang, melaksanakan, Disajikan salah satu ciri C4 Salah satu ciri khas dari daerah Banjarmasin yaitu Essay 12
dan khas dari salah satu Menganalisis adanya Pasar terapung, dan Hal tersebut termasuk
melaporkan aksi pemberdayaan kearifan local, peserta kedalam kearifan Lokal yang ada di Banjarmasin.
komunitas dengan didik dapat menganlisis Jelaskan apa yang Kamu ketahui tentang Kearifan
mengedepankan nilai-nilai kenapa hal tersebut Lokal dan Mengapa Masyarakat masih
kearifan lokal di tengahtengah disebut sebagai kearifan mempertahankan Kearifan lokal tersebut? Berikan
pengaruh globalisasi lokal Alasannya menurut kamu
3.5 Mengevaluasi aksi Disajikan salah satu . Menurutmu, Bagaimanakah hubungan antara Essay 12

No
Level Jenis Kunci
4 pemberdayaan prinsip dari kearifan lokal dan Pemberdayaan Komunitas yang

komunitas sebagai pemberdayaan ada di Masyarakat? Dan mengapa Partisipasi
bentukkemandirian dalam komunitas, peserta didik Masyarakat itu begitu Penting dalam Pemberdayaan
menyikapiketimpangan sosial dapat memberikan Komunitas? Jelaskan dan berikan Alasanmu !
rasionalisasi salah satu
prinsip dari
pemberdayaan
5 4.4 Merancang, melaksanakan, Disajikan Langkah dari C4 Cermati Langkah Pemberdayaan dibawah ini Essay 12
dan suatu pemberdayaan Menganalisis
melaporkan aksi masyarakat, peserta didik
pemberdayaankomunitas dengan diharapkan dapat
mengedepankannilai-nilai membuat alur dan skema
kearifan lokal di tengahtengah rancangan dari suatu
pengaruh globalisas pemberdayaan
masyarakat
Jika Kamu merupakan Ketua dari Badan

Pemberdayaan masyarakat yang akan melakukan
suatu Pemberdayaan baik itu di desa dan Kota
tentang Peningkatan Keterampilan Masyarakat yang
memanfaatkan Potensi daerah sekitarnya. Buatlah
Skema Rancangan Pemberdayaan yang akan
dilakukan Mulai dari Judul dan Langkah
Pemberdayaan !
Total 100

point total
Skor= x 100
100
Bandung, 26 Februari 2024
Mengetahui, Penyusun:
Kepala SMA Islam Cendekia Muda
Yudi Karviandi , S.Ag. Iman Ahmad Gymnastiar

NIK. 08-0203 NIK. -

Kisi Kisi Saj Sosiologi Semester Genap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Kisi Saj Sosiologi Semester Genap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR JENJANG

SMA ISLAM CENDEKIA MUDA

Jenjang Pendidikan : SMA Jumlah Soal : 20 + 5

2 3.3 Menerapkan konsep-konsep Disajikan beberapa C3 Perhatikan pernyataan berikut ! PG A 2

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

sebagai beberapa kajian 3) Kemarau Panjang telah menyebabkan

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Penelitian tersebut A. Teoritis dan Kumulatif

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

multimedia tersebut termasuk dalam....

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

A. Paradigma fakta sosial

10 3.2 Mengidentifikasi Disajikan beberapa C3 Perhatikan pernyataan berikut PG E 2

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

D. 2), 4), dan 5)

12 4.1 Menerapkan tentang Disajikan beberapa C3 Perhatikan kelompok sosial berikut PG C 2

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

beberapa kelompok ditunjukkan oleh nomor

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

terwujudnya kehidupan sosial dalam masyarakat,

18 4.1 Menerapkan, melaksanakan, Disajikn beberapa C3 Perhatikan pernyataan berikut ! PG D 2

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

tersebut Mandiri Pedesaan yang sesuai dengan pertanyaan di

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

4 pemberdayaan prinsip dari kearifan lokal dan Pemberdayaan Komunitas yang

Jika Kamu merupakan Ketua dari Badan

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Yudi Karviandi , S.Ag. Iman Ahmad Gymnastiar

Kisi-kisi Sosiologi/Kelas XIIISemester Akhir JenjangSMA Islam Cendekia Muda

Anda mungkin juga menyukai