MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH

SEKOLAH MENENGAH ATAS SWASTA KABUPATEN BOJONEGORO

ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG

TAHUN AJARAN 2023/2024

KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG

TAHUN AJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Sosiologi Kurikulum : 2013
Kelas / Program : XII / IPS Jumlah soal : 40

Level No. Butir Bentuk

No Kompetensi Dasar
3.1 Memahami pengetahuan
1. dasar Sosiologi sebagai
ilmu pengetahuan yang
berfungsi untuk
mengkaji gejala sosial di
masyarakat
3.2 Mengenali dan
mengidentifikasi realitas
individu, kelompok dan
hubungan sosial di
masyarakat.
Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. Konsep Dasar 1. Disajikan deskripsi atau contoh tentang kehidupan dalam
Sosiologi satu komunitas masyarakat, peserta didik dapat menentukan
2. Obyek Sosiologi Konsep Dasar Sosiologi dalam kehidupan sehari-hari
3. Manfaat sosiologi 2. Disajikan contoh berbagai aktifitas kehidupan masyarakat
X dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menun- C4 1,2,20 PG
jukkan Objek Sosiologi secara tepat
3. Disajikan gambaran contoh hasil kajian berupa deskripsi
dalam masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan secara
tepat manfaat Sosiologi
X 1. Interaksi Sosial 1. Disajikan ilustrasi interaksi antara pendidik dengan peserta C4 3,21,22 PG
2. Proses sosial didik dalam pembelajaran sosiologi, peserta didik dapat
mengidentifikasi faktor-faktor yang mendorong terjadinya
interaksi sosial
2. Disajikan deskripsi tentang kasus dalam kelompok

3.3 Menerapkan konsep-
konsep dasar Sosiologi X kasus tersebut
untuk memahami ragam
gejala sosial di
masyarakat
3.4 Memahami berbagai
metode penelitian sosial X 2.
yang sederhana untuk
mengenali gejala sosial
di masyarakat.
3.1 Memahami
pengelompokan sosial di
masyarakat dari sudut
pandang dan pendekatan
2. XI
Sosiologis
3.2 Menganalisis XI
permasalahan sosial
dalam kaitannya dengan
pengelompokan sosial
dan kecenderungan
eksklusi sosial di
masyarakat dari sudut
masyarakat pada masa Pandemi Covid19, peserta didik
dapat menjelaskan proses akomodasi yang dapat ditempuh
untuk menyelesaikan masalah tersebut
1. Nilai dan norma 1. Disajikan deskripsi tentang contoh kasus dalam kehidupan
2. Perbedaan tata masyarakat pada masa Pandemi Covid19, peserta didik da-
nilai pat mengidentifikasi pelanggaran norma yang terjadi dalam
C4 4,23 PG
2. Disajikan satu peristiwa yang sama dalam dua kelompok
masyarakat yang berbeda, peserta didik dapat menunjukkan
adanya perbedaan tata nilai dalam masyarakat
1. Penelitian sosial 1. Disajikan satu contoh judul penelitian, peserta didik dapat
2. Hasil Penelitian menunjukkan variabel penelitian yang ada dalam judul terse-
3. Mean but
Disajikan data hasil penelitian sederhana, peserta didik dapat C4 5,23,24 PG
menarik kesimpulan dari hasil tersebut
3. Disajikan data hasil ulangan satu mata pelajaranSosiologi,
peserta didik dapat menghitung rata- ratanya
1. Kelompok sosial 1. Disajikan ilustrasi tentang berbagai macam kelompok sosial,
2. Dasar-dasar pem- peserta didik dapat mengkategorikan salah satu kelompok
bentukan kelom- sosial ditinjau dari konsep dasar sosiolog
pok sosial 2. Ditunjukkan gambar yang terkait dengan kelompok dalam
3. Dinamika kelom- masyarakat, peserta didik dapat menjelaskan dasar pemben- C4 6,26,27 PG
pok sosial tukan kelompok sosial tersebut
3. Disajikan deskripsi tentang kondisi masyarakat dalam ke-
hidupan bersama, peserta didik dapat menjelaskan bentuk di-
namika kelompok sosial yang terjadi didalamnya
1. Masalah- 1. Disajikan satu contoh kasus masalah sosial yang ada dalam C5 7,28,29 PG
masalah social kehidupan masyarakat, peserta didik dapat menganalisis
dalam akar masalah munculnya masalah tersebut
masyarakat 2. Disajikan satu gambar kondisi kemiskinan di Indonesia, pe-
2. Contoh masalah serta didik dapat memberikan alternatif pemecahan men-
sosial gatasi masalah tersebut
3. Penyebab 3. Disajikan satu contoh kasus ujaran kebencian di medsos, pe-
 pandang dan pendekatan
Sosiologis
XI
3.3 Memahami arti penting
prinsip kesetaraan untuk
menyikapi perbedaan
sosial demi terwujudnya
kehidupan sosial yang
damai dan demokratis
3.4 Menganalisis konflik
sosial dan cara
memberikan respons
XI
untuk melakukan
resolusi konflik demi
terciptanya kehidupan
yang damai di
masyarakat.
3.5 Menganalisis cara XI
melakukan pemecahan
masalah untuk mengatasi
permasalahan sosial,
konflik dan kekerasan di
masyarakat
masalah sosial serta didik dapat menganalisis penyebab terjadinya persitiwa
tersebut
1. Multikultural 1. Disajikan satu deskripsi tentang kondisi masyarakat
2. Bentuk-bentuk Indonesia yang beraneka ragam dalam pola hidup dan
multikultur budaya, peserta didik dapat menjelaskan salah satu
3. Akibat Multikul-
penyebab terjadinya multikulturalisme
tur
2. Disajikan deskripsi tentang masyarakat multikultur yang
ada di Indonesia, peserta didik dapat menjelaskan bentuk- C3 8 PG
bentuk multikulturalisme
3. Disajikan deskripsi tentang kehidupan masyarakat dengan
adanya multikulturalisme, peserta didik dapat menganalisis
dampak yang muncul dengan adanya multikulturalisme
tersebut
1. Konflik 1. Disajikan satu contoh kasus terjadinya konflik yang ada
2. Dampak konflik dalam masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi ben-
3. Teori kekerasan tuk-bentuk konflik
2. Disajikan deskripsi tentang akibat-akibat yang diterima
masyarakat dengan adanya konflik. peserta didik dapat men- PG
C3 9
jelaskan dampak positif dari konflik
3. Disajikan deskripsi tentang contoh data kekerasan yang ada
dalam masyarakat dalam bentuk tabel/ grafik, peserta didik
dapat menentukan teori kekerasan yang sesuai dengan con-
toh tersebut
1. Mengatasi per- 1. Disajikan deskripsi tentang contoh permasalahan sosial C4 10 PG
masalahan sosial yang ada dalam lingkungan masyarakat, peserta didik dapat
2. Mengatasi kon- menentukan solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut
flik 2. Disajikan satu contoh penyelesaian konflik yang ditempuh
3. Integrasi Bangsa oleh masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi ben-
tuk-bentuk penyelesaian konflik yang tepat dengan pen-
dekatan transformasi social
3. Disajikan satu kasus contoh kekerasan dalam masyarakat,

1. Perubahan social
3. XII
3.1 Memahami berbagai
jenis dan faktor-faktor
perubahan sosial serta
akibat yang
ditimbulkannya dalam
kehidupan masyarakat.
3.2 Memahami berbagai XII
permasalahan sosial
yang disebabkan oleh
perubahan sosial di
tengah-tengah pengaruh
globalisasi.
peserta didik dapat menjelaskan pentingnya integrasi dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
1. Disajikan contoh perubahan yang terjadi dalam masyarakat,
peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu karakteristik
perubahan social
2. Disajikan contoh perubahan yang terjadi dalam masyarakat,
peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu karakteristik
perubahan social
3. Disajikan deskripsi tentang berbagai perubahan social yang
terjadi, peserta didik dapat menganalisis bentuk perubahan
social
4. Disajikan deskrpsi tentang fenomena perubahan pada kelom-
pok masyarakat dalam bentuk data grafik/ tabel, peserta 11, PG
C4
didik dapat membedakan ciri perubahan masyarakat tradi- 12,30,31,32
sional dengan masyarakat modern
5. Disajikan satu contoh perubahan sosial dalam kehidupan-
masyarakat, peserta didik dapat mengidentifkasi teori pe-
rubahan yang sesuai dengan peristiwa tersebut
6. Disajikan satu gambar tentang pengaruh perubahan,peserta
didik dapat memberi contoh perubahan yangsesuai dengan
gambar tersebut
7. Disajikan ilustrasi tentang pengaruh perubahan terhadap ke-
hidupan masyarakat, peserta didik dapat menjelaskan
dampak perubahan terhadap kehidupan
1. Pengaruh Global- 1. Disajikan deskripsi tentang kehidupan masyarakat di era C4 13,14,33,34 PG
isasi globalisasi yang melanda dunia
2. Ciri globalisasi 2. Disajikan deskripsi bahwa globalisasi berpengaruh terhadap
3. Dampak Global- semua aspek kehidupan manusia, peserta didik dapat mengi-
isasi dentifikasi ciri-ciri globalisasi
4. Globalisasi poli- 3. Disajikan deskripsi tentang kehidupan masyarakat di era
tik globalisasi yang melanda dunia, peserta didik dapat menje-
5. Masalah di era laskan dampak globalisasi dalam kehidupan khususnya pelu-
globalisasi ang dalam mempromosikan potensi produk desa yang ada di

3.3 Memahami faktor XII
penyebab ketimpangan
sosial dan pertautannya
dengan perubahan sosial
di tengah-tengah
globalisasi
lingkungan sekitar
4. Disajikan deskripsi tentang kehidupan di era global dalam
tatanan politik di tanah air, peserta didik dapat memberi con-
toh dampak positif globalisasi di bidang politik
5. Disajikan ilustrasi/ gambar tentang kehidupan masyarakat di
masa Pandemi Covid19, peserta didik dapat mengidentifkasi
berbagai masalah yang terkait dengan kependudukan sebagai
pengaruh globalisasi
6. Disajikan deskripsi atau data tabel tentang perdagangan
manusia yang melanda berbagai dunia, peserta didik dapat
mengidentifkasi bentuk-bentuk human trafficking
7. Disajikan ilustrasi kehidupan masyarakat Indonesia di masa
Pandemi Covid19dengan berbagai masalah yang melilitnya,
peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan terjaidnya perdagangan manusia
1. Ketimpangan 1. Disajikan gambaran tentang ketimpangan sosial dalam ke- C4 15,16,35,36 PG
sosial hidupan masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi
2. Masalah social akar dan penyebab terjadinya ketimpangan sosial tersebut
3. Masalah pen- 2. Disajikan data tentang jumlah pengangguran dalam suatu
gangguran wilayah, peserta didik dapat menarik simpulan dari data
4. Masalah Pen- tersebut
didikan 3. Disajikan data sederhana tentang jumlah pencari kerja
5. Masalah berdasar tingkat pendidikan, peserta didik dapat menarik
ekonomi simpulan dari data tersebut
6. Upaya mengatasi 4. Disajikan gambar tentang dinamika pendidikan yang ada di
masalah sosial Indonesia di masa Pandemi Covid19, peserta didik dapat
menganalisis dampak dari kondisi tersebut
5. Disajikan deskripsi tentang hubungan kemiskinan dan krimi-
nalitas, peserta didik dapat menunjukkan Solusi sederhana
untuk mengatasi angka kemiskinan structural dengan pen-
dekatan program perlindungan social
6. Disajikan deskripsi tentang adanya berbagai ketimpangan di
Indonesia, peserta didik dapat mengidentifkasi upaya-upaya
 yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut
khususnya masalah sosial dan lingkungan
3.4 Mendeskripsikan cara 1. Komunitas dan 1. Disajikan deskripsi tentang kearifan local komunitas
melakukan strategi pem- Kearifan lokal masyarakat
berdayaan komunitas 2. Strategi Pember-
dengan mengedepankan XII dayaan Komuitas C4 17,18,37,38 PG
nilai-nilai kearifan lokal
di tengah-tengah pen-
garuh Globalisasi
3.5 melaksanakan aksi pem- 1. Pemberdayaan 1. Disajikan deskripsi tentang komunitas masyarakat berbasis
berdayaan dengan Komunitas kearifan lokal
mengedepankan nilai-ni- XII Berdasarkan PG
C4 18,19,39,40
lai kearifan local di ten- Kearifan Lokal.
gah-tengah pengaruh
globalisasi
Bojonegoro, 29 Januari 2024

Penyusun I Penyusun II

(A. Fikri Ainurrizqi, S.Pd) (Siti Nur Mahmudah, S.Sos)

SMA Plus Al Fatimah SMA Islam Miftahul Huda