RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N 3 Juwangi

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : VI / 2
Materi Pokok : Ayo berinfaq dan bersedekah
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan { 2 x ( 4 x 25 menit )}

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 Memahami pengetahuan aktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
1.5 Terbiasa berinfaq sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alMaidah/5:2
1.6 Terbiasa bersedekah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. alMaidah/5:2
3.5 Memahami hikmah zakat , infaq dan sedekah sebagai implementasi dari rukun Islam

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik dapat:
➢ Terbiasa berinfaq dan bersedekah sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Maidah/5:2.
➢ Memahami hikmah zakat sebagai implementasi dari rukun Islam.

D. Materi Pembelajaran
Memahami Makna Berinfak dan Bersedekah
Berinfak dan bersedekah dapat dilakukan kapan saja dan dapat mempergunakan uang
atau barang. Untuk lebih paham lagi marilah kita cermati pengertian infak dan sedekah. Kata
infak diambil dari akar kata: nafaqa yang berarti keluar. Sementara dalam kamus Arab “Al-
Azhar” kata ‘Infak’berarti perihal menafkahkan atau membelanjakan.Jadi, infak (infaq)
diartikan mengeluarkan/menyerahkan sesuatu harta benda sesuai dengan kemampuannya.
Allah Swt. tidak membebani seseorang untuk berinfak melainkan sesuai dengan rezeki yang
diperolehnya dari Allah Swt. Yakinlah, bahwa Allah Swt. akan mengganti apa yang telah
diinfakkan dengan berlipat ganda.Barang yang kita infakkan atau sumbangkan jangan takut
berkurang, bahkan Allah Swt. berjanji akan menggantinya.
Sedangkan sedekah berasal dari akar kata șadaqaberarti sesuatu yang benar atau jujur.
Sementara definisi sedekah adalah suatu pemberian yang dilakukan seorang muslim kepada
orang lain secara spontan dan sukarela tanpa dibatasi oleh waktu dan jumlah tertentu. Juga
sedekah dapat diartikan sebagai suatu pemberian yang dilakukan seseorang sebagai kebajikan
yang hanya mengharap pahala dan rido Allah Swt. semata. Bersedekah tidak hanya berupa
harta benda, tetapi bisa berupa jasa dan tindakan. Misalnya, tersenyum kepada sahabat atau
gurumu adalah sedekah. Atau jika di dekat rumahmu ada masjid yang sedang dibangun,
ternyata kamu tidak bisa menyumbang uang dan barang, maka kamu bisa juga bersedekah
tenaga.
1
 Berinfak dan bersedekah adalah wujud dari rasa syukur kepada Allah Swt. Berinfak dan
bersedekah adalah perbuatan sunah. Berinfak dan bersedekah harus dilaksanakan dengan tulus
karena Allah Swt. Bagi orang yang diberi bantuan, hendaknya digunakan untuk keperluan
yang baik dan tidak melanggar syariat Islam.

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal
3) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
4) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
5) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
6) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
7) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti
a) Mengamati / Observasi
a) Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang infaq dan shadaqah
melalui media alat peraga
b) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar
tentang infaq dan shadaqah yang telah dicermatinya.
c) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan
yang beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar
tentang infaq dan shadaqah
c) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang infaq dan shadaqah.
d) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti ihlash dan pesan
hadis rasulullah Saw. tentang infaq dan shadaqah .
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.
e) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan
dalam Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu
oleh guru.

c. Kegiatan Penutup
1) Guru memberikan penguatan materi tentang infaq dan sedekah
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
2
 3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca
al-Qur’an setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah
seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2) Memulai pembelajaran dengan membaca surat-surat pendek pilihan secara
klasikal
3) Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
4) Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan materi.
5) Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang harus dicapai
6) Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pendekatan saintifik.
7) Guru menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti
1) Mengamati / Observasi
a. Peserta didik mengamati poster / gambar-gambar tentang infaq dan shadaqah
melalui media alat peraga.
2) Menanya
a) Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai poster / gambar-gambar
tentang infaq dan shadaqah yang telah dicermatinya.
3) Eksplorasi
a) Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dengan kemampuan
yang beragam.
b) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang poster / gambar-gambar
tentang infaq dan shadaqah
c) Peserta didik yang lain membaca dan menemukan konsep infaq dan shadaqah
di buku paket.
d) Setiap kelompok mengekspresikan ide dan pendapatnya ke dalam Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru tentang infaq dan sadaqah.
4) Asosiasi
a) Dalam kelompok peserta didik saling mendiskusikan arti infaq dan shadaqah
dan pesan hadis rasulullah Saw. tentang mohon pertolongan
b) Dalam kelompok peserta didik sambil berdiskusi juga mengisi Lembar
Kegiatan Siswa yang disediakan guru.

5) Komunikasi
a) Wakil kelompok peserta didik membacakan hasil diskusi yang dituliskan
dalam Lembar Kegiatan Siswa.
b) Kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok lainnya yang dipandu
oleh guru.

3
 c. Kegiatan Penutup
1) Guru memberikan penguatan materi tentang infaq dan sadaqah
2) Guru melakukan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik.
3) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas untuk
dikerjakan dengan benar di rumahnya secara individu.
4) Guru menyampaikan pesan moral kepada peserta didik supaya gemar membaca
al-Qur’an setiap hari.
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6) Guru menutup pembelajaran dengan mengajak berdo’a bersama dipimpin oleh
salah seorang peserta didik dan diakhiri dengan salam.

F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Teknik
Indikator Bentuk Penilaian
Penilaian
Terbiasa berinfaq dan bersedekah sebagai
Observasi guru
implementasi dari pemahaman Q.S. al- Non Tes
Penilaian diri
Maidah/5:2.
Memahami hikmah zakat sebagai
Observasi guru
implementasi dari rukun Islam. Non Tes
Penilaian diri
Observasi Guru
Penilaian KI 1 Non Tes
Penilaian diri

2. Instrumen Penilaian
b. Pertemuan pertama
Penilaian Sikap
➢ Rubrik Observasi Guru
SIKAP SOSIAL
No Nama Siswa Tolong Suka Kerja Percaya Skor
menolong memberi keras diri
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16
SIKAP SPIRITUAL
Kasih
No Nama Siswa Rajin Cinta Dapat Skor
Sayang
Ibadah bersedekah Dipercaya
Sesama
1
2
3
4 Dst.
Skor Maksimum 16

4
 Keterangan :
Nilai Keterangan Rubrik
(apabila peserta didik terus menerus
MK = Membudaya
4 memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
(apabila peserta didik sudah memperlihatkan
MB =Mulai Berkembang
3 berbagai tanda perilaku yang dinyatakan
dalam indikator dan mulai konsisten).
(apabila peserta didik suda memperlihatkan
MT = Mulai Terlihat
2 tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
dalam indikator namun belum konsisten).
(apabila peserta didik belum memperlihatkan
BT = Belum Terlihat
1 tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan
dalam indikator)
Petunjuk Penskoran :
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

➢ Rubrik Penilaian Diri

N Kadang- Tidak
Uraian Selalu Sering
o kadang pernah
1 Aku membantu orang tua.
2 Aku membantu teman-temanku
3 Aku bersedekah kepada pengemis
4 Aku berinfaq di jalan Allah
5 Aku belajar dengan giat dan tekun.

Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : 5 soal isian
1. Memberi sesuatu barang kepada orang lain dengan sukarela dan tanpa dibatasi
oleh waktu dan jumlah disebut …
2. Kita bersedekah sesuai dengan …
3. Bersedekah harus dilakukan dengan hati …
4. Berinfak dan bersedekah adalah sebagai bukti rasa syukur kita kepada….
5. Murni menyebut-nyebut sedekah yang sudah dikeluarkan; tindakan murni
tergolong…

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

Pembelajaran Remidi diperuntukkan untuk siswa yang pada KD tertentu belum mendapat
nilai sesuai KKM, Sedang bagi siswa yang sudah mendapat nilai sama dengan atau di
atas KKM maka diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa berupa
soal-soal atau perbaikan kinerja.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat dan bahan

a. Papan tulis d. gambar infaq
b. Kertas e. gambar sedekah

5
 2. Sumber Belajar
a. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SD/MI Kls III: Buku Guru dan
Buku Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
b. Gambar-gambar / poster Pembelajaran
c. Video Pembelajaran
d. Internet

Mengetahui, Boyolali, 10 Maret 2024

Kepala SD N Juwangi Guru Mata Pelajaran PAI

Nurdiana Agustiningsih, S.Pd.SD, MM Alfitra Riski Utami, S.Pd

NIP. 198402092010012022 NIP. -