EVALUASI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Kencana

Materi Pokok : IP&PD
Kelas/Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Dasar Pengetahuan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menganalisis kelainan/gangguan yang disebabkan oleh
Archaebactreia dan bakteri
eubacteria berdasarkan 3.5.2 Merekomendasi upaya mengatasi kelainan/gangguan
ciri, sifat dan fungsinya. yang disebabkan oleh bakteri

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model Project based learning (PjBL) diharapkan
peserta didik dapat :
1. Menganalisis kelainan/gangguan yang disebabkan oleh bakteri
2. Merekomendasi upaya mengatasi kelainan/gangguan yang disebabkan oleh bakteri

Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk instrumen
1. Pengetahuan Tes tertulis Pilihan ganda
2. Keterampilan Unjuk kerja Tugas kelompok
(Poster/Pamplet dan LKPD)
3 Sikap Observasi Lembar pengamatan

2. Bentuk Penilaian
a. Tes tertulis : Pilihan ganda
c. Unjuk kerja : Diskusi dan presentasi

3. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan
b. Penilaian Keterampilan

Lampiran Penilaian
Penilaian Aspek Kognitif / Pengetahuan
KISI-KISI SOAL
Nama Sekolah : SMK BHAKTI KENCANA
Jumlah Soal : 5 Soal Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Biologi
Materi : Bakteri
Kelas /Semester :X/1
Waktu : 10 menit
Kurikulum : 2013
Penyusun : Rahman Rahayu, S. Pd.

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Level Nomor Jenis Kunci Skor
Kognitif Soal Soal Jawaban
1 Menganalisis Kelaianan  Menganalisis kelainan/gangguan yang 1 PG E 1
Archaebactreia dan Penyakit yang disebabkan oleh bakteri 4 PG D 1
eubacteria berdasarkan disebabkan oleh
ciri, sifat dan fungsinya. bakteri 2 PG B 1

3 PG A 1
 Merekomendasi upaya mengatasi
kelainan/gangguan yang disebabkan oleh 5 PG C 1
bakteri
SKOR TOTAL 5

Lampiran Penilaian
 Jumlah skor yang didapat
Nilai= x 100 SOAL PENILAIAN HARIAN (Post Test)
Jumlah skor maximum

Nama : ____________________
Kelas : ____________________
Hari / Tanggal : ____________________

SOAL PILIHAN GANDA

1. Manakah hubungan yang paling tepat antara penyakit dan bakteri penyebabnya...
A. Pnumonia disebabkan oleh Neisseria meningitidis
B. TBC disebabkan oleh Salmonella typhosa
C. Meningitis disebabkan Shigella
D. Tipes disebabkan oleh Leptospira interrogans
E. Disentri disebabkan oleh Entamoeba hystolitica
2. Andi menderita Demam tinggi hingga 40ºC dan bertahan beberapa hari, dia juga mengalami
sakit perut, sembelit juga diare yang menyebabkan dehidrasi . Dia bercerita bahwa
sebelumnya dia jajan makanan di pinggir jalan dan keesokkan harinya mengalami gejala di
atas. Andi di Rawat di rumah sakit dan dokter memeriksa sample feses dan urinnya.
Ternyata dari hasil uji lab ditemukan adanya bakteri patogen salmonella typhii yang
menyebabkan kondisi Andi tersebut.
Dari kasus di atas indikasi penyakit yang mungkin di derita oleh Andi Adalah ....
A. Penyakit TBC
B. Penyakit Tipes
C. Penyakit Disentri
D. Penyakit Difteri
E. Penyakit Kusta
3. Perhatikan Gejala penyakit yang disebabkan oleh bakteri
1) Batuk yang berlangsung lama (3 minggu atau lebih)
2) Batuk biasanya disertai dengan dahak atau batuk darah
3) Nyeri dada saat bernapas atau batuk
4) Berkeringat di malam hari
5) Hilang nafsu makan
6) Penurunan berat badan
7) Mual atau muntah
8) Dehidrasi
Manakah gejala penyakit TBC yang paling tepat berdasarkan data diatas ...
A. 1,2,3,4,5,6
B. 1,2,3,5,6,7
C. 1,2,3,5,7,8
D. 2,3,4,5,6,7
E. 2,4,5,6,7,8
4. Perhatikan jenis bakteri penyebab penyakit berikut ini !
1) Campylobacter:
2) Shigella:
3) E.coli
4) Streptococcus pneumoniae
5) Salmonella
Diantara bakteri diatas, manakah bakteri yang bukan penyebab penyakit diare ?

Lampiran Penilaian
 A. Campylobacter:
B. Shigella:
C. E.coli
D. Streptococcus pneumoniae
E. Salmonella

5. Perhatikan data gejala umum penyakit berikut !

 Batuk yang berlangsung lebih  Demam
dari 3 minggu  Panas dingin
 Batuk darah atau dahak (dahak)  Keringat malam
 Sakit dada  Kehilangan nafsu makan
 Mudah lelah dan lemah  Penurunan berat badan
Berdasarkan data diatas salah satu upaya pencegahan dan pengobatanyang disaranakan oleh
dokter adalah pemberian vaksin. Pasangan Jenis vaksin dan penyakit apakah yang cocok
untuk gejala penyakit di atas....
A. Vaksin Difteri penyakit Pnumonia
B. Vaksin Astrazenca Penyakit TBC
C. Vaksin BCG Penyakit TBC
D. Vaksin Sinovac Penyakit Covid-19
E. Vaksin Moderna Penyakit Pnumonia

Lampiran Penilaian
Penilaian Aspek sikap

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Materi : BAKTERI
Kelas/Semester : X/1
Hari/Tanggal : Jumat, 13 Januari 2022

Rasa Ingin

Kerjasama
Tanggung
Jumlah

Keaktifan

Jawab
Tahu
No Nama Nilai
Skor

1. Niken
2. Sintya
3. Anggita
4. Rizka
5. Annisa
6 Rahmi
7 Shella
8 Keisha
9 Ririn
10 Naily
11 Thabita
12 Nazwa
13 Budrah
14 Jibran
15 Indi
16 Fazra
17 Muthia
18 Rhesty
19 Mei Widya
20 Guntur

Lampiran Penilaian
 Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek Skor Kriteria
1. Keaktifan 3 Peserta didik mengemukakan pendapat, menyampaikan gagasan atau ide,
mengajukan pertanyaan, memberikan jawaban, memberikan tanggapan atau
sanggahan selama kegiatan diskusi/presentasi.
2 Peserta didik mengemukakan pendapat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan
jawaban selama kegiatan diskusi/presentasi.
1 Peserta didik tidak pernah aktif mengemukakan pendapat, menyampaikan
gagasan atau ide, mengajukan pertanyaan, memberikan jawaban, memberikan
tanggapan atau sanggahan selama kegiatan diskusi/presentasi.
2. Tanggung 3 Peserta didik menyelesaikan semua tugas individu dan kelompok tepat waktu
Jawab 2 Peserta didik menyelesaikan sebagian tugas individu dan kelompok tepat waktu
1 Peserta didik menyelesaikan sebagian tugas individu dan kelompok tidak tepat
waktu
3. Rasa Ingin 3 Peserta didik menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam
Tahu kegiatan pembelajaran
2 Peserta didik menunjukkan rasa ingin tahu namun tidak terlalu antusias dan aktif
dalam kegiatan pembelajaran apabila ditunjuk oleh guru
1 Peserta didik tidak menunjukkan antusias dalam pembelajaran, sulit terlibat aktif
dalam kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat
4 Kerjasama 3 Peserta didik dalam kelompok turut berpartisipasi dalam membahas tugas,
bertukar pendapat, dan menyelesaikan tugas bersama dengan anggota
kelompoknya dalam kegiatan diskusi
2 Peserta didik dalam kelompok turut berpartisipasi dalam membahas tugas,
bertukar pendapat, dan menyelesaikan tugas secara individu dalam kegiatan
diskusi
1 Peserta didik dalam kelompok tidak turut berpartisipasi dalam membahas tugas,
bertukar pendapat, dan menyelesaikan tugas bersama dengan anggota
kelompoknya dalam kegiatan diskusi (hanya diam dan mengandalkan temannya)

Lampiran Penilaian
 INSTRUMEN PENILAIAN POSTER
Materi : PERANAN BAKTERI
Kelas/Semester : X/1
Hari/Tanggal :

Ketersampaian
Nama Anggota Jumlah Nilai

Gambar
Desain

pesan
Kelompok

Isi
kelompok Skor

1. 1)
2)
3)
4)
5)
2. 1)
2)
3)
4)
5)
3. dst

4.

5.

Lampiran Penilaian
Rubrik Penilaian Poster
Aspek / Kategori /
Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Kriteria
Hanya salah satu dari
Dua dari kriteria Isi teks terlalu panjang,
kriteria isi / teks yang
Isi teks singkat, padat isi / teks yang baik miskin informasi, tidak
baik dipenuhi,
Isi / teks akan informasi, jelas dipenuhi, sementara jelas keterbacaannya
sementara dua
keterbacaannya salah satu kriteria (seluruh kriteria tidak
kriteria tidak
tidak dipenuhi terpenuhi)
dipenuhi
Warna menarik, ukuran
Hanya salah satu dari Warna, ukuran elemen
elemen penyusun Dua dari kriteria
kriteria desain yang penyusun, pusat
proporsional, pesan desain yang baik
baik dipenuhi, perhatian tidak
Desain yang ingin dipenuhi, sementara
sementara dua menunjukkan desain
disampaikan menjadi salah satu kriteria
kriteria tidak yang baik (seluruh
pusat perhatian (ketiga tidak dipenuhi
dipenuhi kriteria tidak terpenuhi)
kriteria terpenuhi)
Hanya salah satu dari Gambar tidak menarik,
Gambar menarik, Dua dari kriteria
kriteria gambar yang tidak bermakna sebagai
bermakna sebagai gambar yang baik
baik dipenuhi, penyampai pesan, dan
Gambar penyampai pesan, dan dipenuhi, sementara
sementara dua tidak orisinil (seluruh
orisinil (ketiga kriteria salah satu kriteria
kriteria tidak kriteria desain yang baik
terpenuhi) tidak dipenuhi
dipenuhi tidak terpenuhi)
Ketersampaian Pesan sangat mudah Pesan cukup mudah Pesan sulit ditangkap Pesan tidak dapat
Pesan ditangkap pembaca ditangkap pembaca pembaca ditangkap pembaca

Nilai : Jumlah Skor___ X 100

Skor maksimal

Lampiran Penilaian