PENILAIAN

A. INSTRUMEN PENILAIAN RANAH AFEKTIF

INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SD Negeri Srikaton 02 Jaken

Kelas / Semester : V (Lima) / I (Satu)
Tema : 3. Makanan Sehat
Subtema : 3. Pentingnya menjaga asupan makanan sehat
Pembelajaran : 1.

Sikap Indikator
1. Berani tampil di depan kelas
2. Berani mengemukakan pendapat ketika berdiskusi

Percaya Diri 3. Berani menampilkan diagram organ pencernaan yang telah

dibuat
4. Bisa berinteraksi baik dengan tim dalam kelompok untuk
mencari rumus kecepatan.
1. Tertib saat melaksanakan tugas.
2. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
Disiplin
3. Mengembalikan barang yang dipinjam.
4. Tidak membuat keributan di kelas.
1. Menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.

Tanggung jawab 2. Tidak mengganggu teman yang mengerjakan tugas.

3. Mengerjakan tugas dengan baik.
4. Mengakui kesalahan yang telah diperbuat
 LEMBAR OBSERVASI SIKAP

Satuan Pendidikan : SD Negeri Srikaton 02

Kelas / Semester : V (Lima) / I (Satu)
Tema : 3. Makanan Sehat
Subtema : 3. Pentingnya menjaga asupan makanan sehat
Pembelajaran :1

Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom kategori sesuai keterangan berikut.
4 : Apabila terlihat 4 indikator.
3 : Apabila terlihat 3 indikator.
2 : Apabila terlihat 2 indikator.
1 : Apabila terlihat 1 indikator.
Kategori

Nama Tanggung Jumla

No. Percaya Diri Disiplin Predikat
Siswa jawab h Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Dst.
 PEDOMAN PENSKORAN

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

SKOR YANG DIPEROLEH

NILAI = SKOR MAKSIMUM
X4

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 siswa memperoleh nilai sebagai berikut:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
 B. INSTRUMEN PENILAIAN RANAH KOGNITIF

KISI-KISI SOAL

KELAS/SEMESTER : V (LIMA)/1 (SATU)

TEMA : 3. MAKANAN SEHAT
SUBTEMA : 3. PENTINGNYA MENJAGA ASUPAN MAKANAN SEHAT
PEMBELAJARAN : 1.

Kisi-kisi soal
Satuan Pendidikan : SDN Srikaton 02 Jaken
Kelas/ semester : V/ I
Tema/ subtema/ pembelajaran : 3 (Makanan Sehat)/ 3 (pentingnya menjaga asupan makanan sehat)/ 1
Muatan pelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
Alokasi waktu : 10 Menit
Jumlah soal : 10
No Muatan Kompetensi dasar Materi Indikator soal Bentuk Jumlah Nomor
pelajaran instrumen soal soal

1 IPA Menjelaskan organ pencernaan Sistem Disajikan pernyataan, Pilihan 1 1

dan fungsinya pada hewan dan pencernaan siswa mampu memahami Ganda
manusia serta cara memelihara manusia sistem pencernaan pada
kesehatan organ pencernaan
manusia
No Muatan Kompetensi dasar Materi Indikator soal Bentuk Jumlah Nomor
pelajaran instrumen soal soal

manusia Proses Disajikan pernyataan, Pilihan 1 2

pencernaan siswa mampu memahami Ganda
pada manusia proses pencernaan
makanan pada manusia

Organ Disajikan gambar siswa Pilihan 1 3

pencernaan dapat menunjukkan nama Ganda
manusia organ penceraan pada
manusia

alur sistem Disajikan beberapa Pilihan 1 4

pencernaan pernyataan siswa dapat Ganda
manusia menentukan alur sistem
pencernaan manusia

Gangguan Disajikan pernyataan Pilihan 1 5

pada sistem siswa dapat mengetahui Ganda
pencernaan hal yang dapat
manusia menganggu pencernaan
manusia
No Muatan Kompetensi dasar Materi Indikator soal Bentuk Jumlah Nomor
pelajaran instrumen soal soal

Macam- Disajikan deskripsi, siswa Pilihan 2 6,7

macam dapat menganalisis Ganda
gangguan penyakit yang
pencernaan menganggu sistem
manusia pencernaan manusia

Cara menjaga Disajikan pernyataan Pilihan 1 8

kesehatan siswa dapat Ganda
organ mengidentifikasi cara
pencernaan mencegah penyakit mag
manusia

2. Bahasa 3. 4 Menganalisis Pengertian Disajikan pernyataan, Pilihan 1 9

Indonesia informasi yang iklan media siswa dapat mengetahui Ganda
disampaikan paparan elektronik pengertian iklan media
iklan dari media cetak elektronik
atau elektronik
Isi iklan dan Disajikan video suatu Pilihan 1 10
keunggulan iklan siswa dapat Ganda
iklan suatu menganalisis keunggulan
produk produk dalam iklan
No Muatan Kompetensi dasar Materi Indikator soal Bentuk Jumlah Nomor
pelajaran instrumen soal soal

tersebut
 Nama :

No absen :

Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1

Perhatikan video pembelajaran berikut ini!

Kerjakan soal di bawah ini!

1. Makanan yang telah dimakan akan diuraikan dalam…

a. Sistem pernapasan
b. Paru-paru
c. Sistem pencernaan
d. Peredaran darah
2. Proses pencernaan dan penyerapan makanan terjadi di dalam…
a. Anus
b. Usus halus
c. Usus besar
d. Lambung
3. Perhatikan gambar berikut ini!

4
5
6

Gambar di atas adalah gambar organ penceraan manusia. Gambar yang ditunjuk
nomer 3 merupakan gambar organ pencernaan yang dinamakan…
a. Anus
b. Usus halus
c. Usus besar
d. Lambung
4. Urutan alur sistem pencernaan pada manusia yang benar adalah….
a. Mulut → kerongkongan → lambung → usus besar → usus halus → anus
b. Mulut → kerongkongan → usus halus → usus besar →lambung→ anus
c. Mulut → kerongkongan → lambung → usus halus → usus besar → anus
d. Mulut → lambung →kerongkongan→ usus halus → usus besar → anus
5. Berikut adalah hal yang dapat mengganggu pencernaan pada tubuh manusia
adalah…
a. Makan pagi, siang, dan malam dengan teratur
b. Sering makan makanan yang pedas
c. Mencuci sayuran sebelum dimasak
d. Rajin makan buah
6. Salah satu akibat jika kita jarang makan makanan yang berserat adalah…
a. Infeksi usus halus
b. Dinding lambung semakin terkikis
c. Susah buang air besar (sembelit)
d. Peradangan usus buntu
7. Buang air besar dengan frekuensi lebih sering dari biasanya merupakan gejala
penyakit…
a. Diare
b. Mag
c. Sembelit
d. Apendisitis
8. Salah satu cara mencegah penyakit mag adalah…
a. Mencuci tangan sebelum makan
b. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan
c. Meminum air yang sudah matang
d. Menjaga pola makan
9. Iklan elektronik adalah iklan yang penyebarannya melalui media…
a. Cetak
b. Elektronik
c. Poster
d. Koran
10. Perhatikan contoh iklan televisi yang mempromosikan tentang obat untuk
mengatasi sakit pada sistem pencernaan berikut ini!
Pada iklan di atas keunggulan obat maag adalah…

a. Cepat redakan perih dan mual karena maag

b. Anjuran minum obat sakit maag
c. Cepat mengatasi gangguan perut karena bakteri dan diare
d. Akibat sakit mag

PEDOMAN PENSKORAN

Skor yang diperoleh

Nilai = Skor maksimal
x 100
A. INSTRUMEN PENILAIAN RANAH PSIKOMOTOR

Rubrik Membuat diagram organ pencernaan

Baik Sekali Perlu

Kriteria Baik (3) Cukup (2)
(4) Bimbingan (1)

Kesesuaian Semua nama 3 sampai 4 2 nama organ Hanya satu

dengan organ sudah nama organ sudah seseuai nama organ
nama seseuai sudah seseuai terpenuhi
organ
Desain Warna Dua dari Hanya salah Warna,
menarik, kriteria desain satu kriteria ukuran, elemen
ukuran yang baik desain yang penyusun,
elemen terpenuhi, baik terpenuhi, pusat perhatian
penyusun sementara sementara dua tidak
proposional, salah satu kriteria tidak menunjukkan
pesan yang kriteria tidak dipenuhi. desain yang
ingin dipenuhi. baik (seluruh
disampaikan kriteria tidak
menjadi terpenuhi).
pusat
perhatian
(ketiga
kriteria
terpenuhi)
Gambar Gambar Dua dari Hanya salah Gambar tidak
menarik, kriteria gambar satu kriteria menarik, tidak
bermakna yang baik gambar yang bermakna
sebagai terpenuhi, baik terpenuhi, sebagai
penyampai sementara sementara dua penyampai
pesan dan salah satu kriteria tidak pesan dan
orisinil kriteria tidak dipenuhi. tidak orisinil
(ketiga dipenuhi. (ketiga kriteria
kriteria tidak
terpenuhi) terpenuhi)

FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN.

1. Kegiatan DIAGRAM ORGAN PEENCERNAAN

 Kriteria
Nama Kesesuaian Skor Predikat
Siswa dengan nama Kerapian
organ

Keterangan untuk penentuan predikat :

 Baik sekali jika jumlah skor 10-12

 Baik jika jumlah skor 7-9
 Cukup jika jumlah skor 4-6
 Perlu bimbingan jika jumlah skor 1-3