INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Negeri 4 Natar

Kelas/Semester : V/I
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh
Pembelajaran ke :1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati video, siswa mampu menganalisis macam-macam gangguan
pada organ pencernaan dengan benar. (TPACK – C4 HOTS)
2. Setelah mengamati video, siswa mampu membuat poster tentang gangguan organ
pencernaan dengan tepat.
3. Dengan mengamati video, siswa mampu menganalisis ciri-ciri iklan elektronik
dengan benar. (TPACK – C4 HOTS)
4. Setelah mengamati video, siswa mampu mendemonstrasikan iklan elektronik
dengan percaya diri.

B. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
a. Prosedur Tes : Penilaian Proses
b. Jenis Tes : Pengamatan
c. Deskriptor :

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Sifat (4) (3) (2) (1)
Kerja a. Bekerja sama dengan Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak
sama baik antar anggota kriteria sifat kriteria sifat memenuhi
b. Mengharga pendapat ketiga kriteria
anggota lain sifat
c. Berperan aktif dalam
kegiatan proyek

Santun a Menghormati orang Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak

lain dan menghormati kriteria sifat kriteria sifat memenuhi
cara bicara yang tepat. ketiga kriteria
b. Berbicara atau bertutur sifat
kata halus tidak kasar.
c. Dapat mengendalikan
emosi dalam
menghadapi
 Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Sifat (4) (3) (2) (1)
masalah, tidak
marahmarah.
Tanggung a. Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak
Menyelesaikan tugas
Jawab kriteria sifat kriteria sifat memenuhi
yang diberikan.
b. ketiga kriteria
c. Mengakui kesalahan. sifat
Mengerjakan
tugas/pekerjaan rumah
dengan baik.

Lembar Penilaian Sikap

Kriteria Jumlah
Nama Skor Nilai
No. Peserta Kerja Sama Tanggung Akhir Jenjang
Santun
Didik Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
dst.

Keterangan :
Skor maksimal = 12
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
Nilai Akhir = x 100
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

Predikat nilai yang diperoleh:

Kriteria Predikat
88-100 A
74-87 B
60-73 C
<60 D
2. Penilaian Pengetahuan

KISI-KISI SOAL EVALUASI

TEMA 3 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 1 KELAS
V SEMESTER I

KOMPETENSI MATERI INDIKATOR BENTUK NOMOR

DASAR SOAL SOAL

IPA 1. Gangguan 3.3.1 Menganalisis Pilihan 1

pada organ macam-macam Ganda
3.3 Menjelaskan organ
pencernaan gangguan pada orga
pencernaan dan npencernaan.(C4)
manusia
fungsinya pada hewan 2
dan manusia serta cara
memelihara
kesehatanorgan
pencernaan manusia. 3

Bahasa Indonesia 2. Ciri-ciri iklan 3.4.1 Menganalisis ciri- Pilihan 1

media ciri iklan Ganda
3.4. Menganalisis
elektronik elektronik. (C4)
informasi yang
disampaikan paparan 2
iklan dari media cetak
atau elektronik

5
 SOAL EVALUASI

Nama siswa :…………………

Kelas / Semester :V/I
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran:
Dengan mengamati video, siswa mampu menganalisis ciri-ciri iklan elektronik dengan benar.
(C4)

Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada
huruf a,b, atau c!
1. Keunggulan iklan yang ditayangkan di media elektronik adalah …..
a. Ada gambar bergerak dan suara yang variative
b. Hanya berisi suara dan tulisan saja
c. Tidak dapat dilihat oleh mata
d. Biayanya mahal

2. Dayu melihat iklan obat sakit perut untuk anak-anak di televisi. Obat sakit perut adalah
contoh produk dalam bidang ….
a. Pendidikan
b. Perdagangan
c. Kesehatan
d. Kemanusiaan

3. Bahasa yang digunakan pada iklan media elektronik adalah ….

a. Panjang dan bertele-tele
b. Singkat, jelas dan padat
c. Sulit dimengerti orang
d. Tidak sopan dan Panjang

4. Penggunaan bahasa yang menarik pada iklan elektronik dimaksudkan agar ….

a. Orang tidak tertarik membelinya
b. Tidak disukai khalayak ramai
c. Menarik perhatian konsumen
d. Menaikkan harga barang yang dijual

5. Penyajian gambar dan kalimat penting dirancang sebelum membuat iklan. Berikut gambar
dan kalimat yang tepat untuk digunakan dalam iklan adalah …..
a. Gambar orang duduk dengan mengucapkan kalimat “ Mari bersihkan lingkungan”
b. Gambar orang makan dengan mengucapkan kalimat “ Lingkungan bersih, hidup sehat”
c. Gambar orang naik mobil dengan mengucapkan kalimat “Ayo kita berolahraga”
d. Gambar orang berlari dengan mengucapkan kalimat “Sehat dengan berolahraga”

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran:

No.
Soal Kunci Jawaban Skor

A. Pilihan Ganda
1. A 20
2. C 20
3. B 20
4. C 20
5. D 20
Jumlah Skor 100

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
Nilai Akhir Bahasa Indonesia = x 100
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥
 SOAL EVALUASI

Nama siswa :…………………

Kelas / Semester :V/I
Muatan pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Tujuan Pembelajaran :
Dengan mengamati video, siswa mampu menganalisis macam-macam gangguan pada organ
pencernaan dengan benar. (C4)

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberikan tanda silang (x) pada
huruf a,b, atau c!
1. Gangguan sistem pencernaan yang ditandai dengan nyeri pada perut dan disertai buang
air besar yang sering dengan tinja lebih encer disebut ….
b. Maag b. Usus buntu c. Sembelit d. Diare

2. Berikut ini yang bukan termasuk gejala dari sembelit adalah …..
a. Susah buang air besar
b. Tinja keras dan susah dikeluarkan
c. Meningkatnya frekuensi buang air besar
d. Perut teras begah dan penuh

3. Sakit maag terjadi karena peradangan pada lapisan lambung yang disebabkan oleh ….
a. Kurangnya serat pada makanan
b. Seringnya terlambat makan
c. Kurangnya menjaga kebersihan makanan
d. Berlebihan dalam mengonsumsi daging terutama daging merah

4. Pembengkakan pembuluh darah di bagian akhir usus besar disebut ….

a. Divertikulitis
b. Ambeien
c. Usus buntu
d. Maag

5. Penyebab dari terbentuknya kantung divertikula dalam usus besar adalah …..
a. Kurangnya mengonsumsi makanan berserat
b. Sering makan makanan yang pedas dan asam
c. Stress dan cemas berkepanjangan
d. Bakteri yang mencemari makanan
 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran:

No.
Soal Kunci Jawaban Skor

A. Pilihan Ganda
1. D 20
2. C 20
3. B 20
4. B 20
5. A 20
Jumlah Skor 100

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
Nilai Akhir IPA = x 100
𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐦𝐚𝐤𝐬𝐢𝐦𝐚𝐥

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑩𝒂𝒉𝒂𝒔𝒂 𝑰𝒏𝒅𝒐𝒏𝒆𝒔𝒊𝒂+𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑰𝑷𝑨

Skor nilai akhir pengetahuan :
𝟐
Predikat nilai yang diperoleh:
Kriteria Predikat
88-100 A
74-87 B
60-73 C
<60 D

Rekap Nilai Pengetahuan

Nama Peserta Jumlah Nilai Predikat
No.
Didik Skor Akhir (Jenjang)
1
2
3 dst
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Mendemonstrasikan Iklan
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Ekspresi Mimik wajah dan Mimik wajah dan Hanya nampak Mimik wajah
gerak tubuh sangat gerak tubuh sesuai salah satu dan gerak
sesuai dengan isi dengan isi iklan, mimik wajah tubuh semua
iklan. namun kurang atau gerak terlihat malu-
konsisten. tubuh. malu.
Intonasi Intonasi Intonasi sesuai Intonasi cukup Intonasi belum
sangat sesuai dengan isi sesuai dengan sesuai dengan
dengan isi iklan, namun isi iklan. isi iklan.
iklan dan kurang
konsisten.
konsisten.

Volume Volume suara Volume suara Volume suara Suara sangat

suara sangat jelas. jelas. cukup jelas. pelan dan
tidak jelas.

Lembar Penilaian Mendemonstrasikan Iklan

Kriteria
Nama
Volume Jumlah Nilai
No. Peserta Ekspresi Intonasi Predikat
suara Skor Akhir
Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst.

Rubrik Membuat Poster Gangguan Pencernaan Manusia

Baik sekali Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Kelengkapan Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
Poster kriteria kriteria kriteria kriteria
Organ kelengkapan kelengkapan kelengkapan kelengkapan
Pencernaan: poster. poster poster poster
1. Definisi
2. Penyebab
3. Gejala
4. Cara
mengatasi
 Desain poster Memenuhi 5 Memenuhi Memenuhi 3 Memenuhi 2
memperhatikan kriteria desain 4 kriteria kriteria desain kriteria desain
hal-hal berikut: poster desain poster poster
a. Judul poster poster
b. Informasi
c. Grafik/Gambar
d. Sumber
e. Refleksi

Penggunaan Poster Poster Poster Tidak

warna diwarnai diwarnai diwarnai menggunakan
dengan cukup menarik kurang warna
menarik menarik
sekali

Lembar Penilaian Membuat Poster Organ-Organ Pencernaan Manusia

Kriteria
Nama
Jumlah Nilai
No. Peserta Kelengkapan Desain Penggunaan Predikat
Skor Akhir
Didik Poster Poster Warna
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst.

Rubrik Menyajikan Informasi dari Organ-Organ Pencernaan Manusia

Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Menyajikan Semua informasi Sebagian besar Sebagian Semua kecil
informasi ditulis dengan informasi ditulis informasi informasi
sistematis dengan ditulis dengan ditulis dengan
(informasi sistematis sistematis sistematis
organorgan (informasi (informasi (informasi
pencernaan ditulis organorgan organorgan organorgan
mulai dari awal pencernaan pencernaan pencernaan
proses pencernaan ditulis mulai dari ditulis mulai ditulis mulai
hingga akhir awal proses dari awal proses dari awal proses
proses pencernaan pencernaan pencernaan
pencernaan) dan hingga akhir hingga akhir hingga akhir
mudah dipahami. proses proses proses
pencernaan) dan pencernaan) pencernaan)
mudah dan mudah dan mudah
dipahami. dipahami. dipahami.
Lembar Penilaian Menyajikan Informasi dari Gangguan Organ Pencernaan Manusia
Kriteria
Nama Menyajikan Informasi Jumlah Nilai
No. Peserta dari Gangguan Organ Predikat
Skor Akhir
Didik Pencernaan Manusia
1 2 3 4
1
2
3
dst.