RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD TERPADU MA’ARIF GUNUNGPRING
Kelas/Semester :6/1
Tema : ( 2 ) Persatuan Dalam Perbedaan
Sub Tema : ( 3 ) Bersatu Kita Teguh
Muatan Terpadu : PPKn dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :4
Alokasi Waktu : 1 hari
Moda : Daring ( WA, grup kelas )
A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks tentang semangat persatuan, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri kosakata
baku dengan benar.
2. Setelah membaca teks tentang semangat persatuan, siswa mampu menulis peristiwa penting tentang
semangat persatuan dan kesatuan berdasarkan teks sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku.
3. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan contoh manfaat persatuan dan
kesatuan untuk kesejahteraan kehidupan masyarakat Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dalam
bentuk buku mini.
4. Setelah membaca teks dan berdiskusi, siswa mampu menulis cerita tentang contoh manfaat persatuan
dan kesatuan untuk kesejahteraan kehidupan masyarakat Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
dalam bentuk buku mini.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Membaca Doa dilanjutkan
dengan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa (melalui wa,
grup kelas) (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi

Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi tentang kerukunan dan penggunaan kata
tanya 5W + 1H melalui video yang dikirimkan melalui WA grup

2. Siswa kemudian diminta mempelajari buku pegangan siswa.

3. Siswa diminta mengamati gambar dan membaca teks tentang
pentingnya persatuan dan kesatuan untuk menciptakan kesejahteraan
 umum. Mandiri
4. Ketika membaca teks, siswa diminta menggarisbawahi kata atau
kalimat penting.
5. Setelah membaca teks, siswa diminta melengkapi peta pikiran
yangterdapat di buku siswa.

6. Hasil pekerjaan dikumpulkan melalui WA

7. Siswa diminta menuliskan dan menggambar 4 manfaat persatuan
dan kesatuan untuk kesejahteraan rakyat

Penutup
1. Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi tentang persatuan dalam
perbedaan sebagai warga masyarakat di lingkungan tempat tinggal.
2. Siswa mempresentasikan hasil laporannya lewat komen grup WA kelas.
3. Guru membimbing siswa membuat kesimpulan atas pelajaran yang
telah disampaikan

Mengetahui Muntilan, 9 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

(....................................) (.....................................................)