Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Oleh:Ika Fitrianingtyas, S.Pd

Nama Mata Pelajaran : IPAS

Tema/Materi Pembelajaran : Bagian Tumbuhan dan Fungsinya
Tujuan Materi Pembelajaran :
1. Melalui permainan puzzle tumbuhan, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian
tumbuhan.
2. Melalui kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat mendeskripsikan bagian-bagian tumbuhan dan
fungsinya
3. Melalui kegiatan kelompok, peserta didik dapat membuat laporan dalm bentuk “buku pop it”
tentang bagian tumbuhan dan fungsinya.
Indikator Pembelajaran :
1. Mengidentifiksi bagian-bagian tumbuhan.
2. Mendeskripsikan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya
3. Membuat laporan dalam bentuk “buku pop I”t tentang bagian tumbuhan dan fungsinya.
Alokasi waktu : 1 x pertemuan
A. PENDAHULUAN
- Guru masuk ke kelas memberika salam dan mempersiapkan peserta didik untuk memulai berdo’a
- Guru mengecek kehadiran siswa dengan melihat papan absensi kehadiran di kelas
- Guru memberikan motivasi kepada peserta didik dengan melakukan tepuk P5
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa
B. KEGIATAN INTI
- Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok oleh guru.
- Peserta didik berkelompok dibagikan potongan puzzle.
- Peserta didik berkelompok menyusun puzzle untuk membentuk sebuah gambar yang benar.
- Guru berkeliling melihat peserta didik memasangkan puzzle dengan benar.
- Setelah semua kelompok memasangkan puzzle, peserta didik berkelompok menjawab pertanyaan
tentang gambar yang telah disusun.
- Peserta didik diajak berdiskusi tentang bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.
- Peserta didik bersama kelompok membuat laporan tentang bagian-bagian tumbuhan dan
fungsinnya dalam bentuk buku pop it.
C. PENUTUP
- Peserta didik dapat menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan.
- Peserta didik mengerjakan tes formatif yang telah diberikan untuk mengetahui tujuan
pembelajaran telah tercapai.
- Guru melakukan refleksi terhadap keseluruhan pembelajaran
- Peserta didik mendapatkan tugas untuk membawa 3 lembar daun yang berbeda
- Peserta didik bersiap untuk berdoa dengan melakukan “tepuk pulang” untuk mengakhiri
pembelajaran.
- Guru menutup pembelajaran dan mengucapkan salam.
Sumber/media pelatihan :
Sumber :
1. Buku IPAS Kemdikbud
2. Buku IPAS Erlangga
3. Gambar Internet
Media :
1. Puzzle Tumbuhan
2. Kertas cover untuk membuat buku pop it
 LAMPIRAN
1. Penilaian Sikap

LEMBAR PENILAIAN DIRI

Nama: ……………………………….
Kelas: ………………………………..

Petunjuk : Berilah tanda centang pada kolom ya tau tidak pada kolom dengan keadaan yang
sebenarnya.

2. No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum dan selesai melakukan kegiatan
2 Saya selalu berterima kasih setiap menerima pertolongan
3 Saya selalu melaksanakan ibadah tepat waktu
4 Saya tidak pernah berbohong
5 Saya selalu mengerjakan tugas/pekerjaan rumah dengan baik
6 Saya selalu melaksanakan tugas yang diberikan
7 Saya berani mengakui kesalahan
8 Saya berani mengemukakan pendapat
9 Saya berani mencoba hal baru
Penilaian Pengetahuan
SOAL LATIHAN
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Ada berapa bagian tumbuhan? Sebutkan!
2. Apa fungsi dari daun?
3. Apa fungsi dari bunga?
4. Apa fungsi dari batang?
5. Apa fungsi dari akar?

Jawaban :
1. Ada 4. daun, bunga, batang, akar
2. Fungsi daun adalah sebagai tempat terjadinya fotosintesis
3. Fungsi bunga adalah sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan
4. Fungsi batang adalah mengangkut air dan garam mineral dri akar ke daun, serta mengangkut hasil
fotosintesis keseluruh bagian tumbuhan.
5. Fungsi akar adalah penopang tumbuhan, pengisap air dan zat hara dari dalam tanah, serta sebgai
tempat cadangan makanan.

Skor
B x 2 = skore perolehan
Nilai = x 100
3. Penilaian Keterampilan

No Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu

Perbaikan
1 Menyusun permainan Menyusun Bisa menyusun Bisa menyusun Tidak
puzzle tumbuhan puzzle secara puzzle namun puzzle namun menunjukkan
mandiri dan masih perlu masih perlu sikap tanggung
menunjukkan diingatkan. ditemani jawab saat
tanggung menyusun
jawab. puzzle,
perlu ditemani
untuk
menyusun
puzzle
2. Diskusi Mampu Bisa Bisa Tidak
melakukan melakukan melakukan menunjukkan
diskusi secara diskusi namun diskusi namun sikap tanggung
mandiri dan masih perlu masih perlu jawab saat
menunjukkan diingatkan. ditemani melakukan
tanggung diskusi,
jawab. perlu ditemani
untuk
melakukan
diskusi
3 Membuat buku pop it Membuat buku Bisa membuat Bisa membuat Tidak
pop it secara buku pop it buku pop it menunjukkan
mandiri dan namun masih namun masih sikap tanggung
menunjukkan perlu perlu ditemani jawab saat
tanggung diingatkan. membuat buku
jawab. pop it,
perlu ditemani
untuk membuat
buku pop it
Lampiran Puzzle Tumbuhan