LKPD 1

EKOSISTEM

Tujuan:
- Mengidentifikasi interaksi antar komponen ekosistem dengan menyajikan laporan hasil
pengamatan ekosistem di lingkungan sekitar.
Cara Kerja:
- Buatlah 4 kelompok di kelasmu.
- Jawablah pertanyaan yang telah disediakan.

Kelompok 1
1. Apa yang dimaksud dengan ekosistem?
2. Jelaskan komponen abiotik dan komponen biotic!
3. Jelaskan yang dimaksud dengan:
4. Isilah tabel tipe interaksi antarspesies berikut.
Tipe Interaksi Definisi Contoh
Antarspesies
Netralisme
Parasitisme
Kompetisi (persaingan)
Komensalisme
Amensalisme
Predasi (pemangsaan)
Protokooperasi
Mutualisme

Kelompok 2
1. Apa yang dimaksud dengan rantai makanan dan jaring-jaring makanan?
2. Analisislah gambar aliran energi berikut.
3. Jelaskan definisi dan fungsi dari piramida ekologi!
4. Perhatikan gambar piramida berikut. Tuliskan jenis-jenis organisme yang kalian temukan di
lingkungan sekitar, kemudian letakkan pada trofik-trofik piramida yang sesuai.

Kelompok 3
1. Apa yang dimaksud dengan produktivitas!
2. Isilah tabel perbedaan jenis produktivitas berikut.
Jenis Produktivitas Definisi Organisme yang Berperan
(Produsen/Konsumen)
Produktivitas primer kotor
Produktivitas primer bersih
Produktivitas sekunder

Kelompok 4
1. Apa yang dimaksud dengan daur biogeokimia?
2. Buatlah bagan/alur daur karbon dan daur nitrogen!
 LKPD 2
PRAPROYEK EKOSISTEM

Judul : Analisis Ekosistem

Tujuan : Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan dalam
menganalisis suatu ekosistem
Langkah Kerja :
A. Merumuskan Masalah
1. Tentukan suatu ekosistem sebagai objek yang akan diamati, misalnya perumahan tempat
tinggal, perkebunan, sawah, taman bunga, atau lainnya. Dengan bernalar kritis, temukan
permasalahan pada ekosistem tersebut.
2. Susunlah permasalahan dengan menggunakan kalimat tanya. Contohnya, “Bagaimana
interaksi antarkomponen ekosistem di perumahan tempat tinggal?”
B. Mencari informasi
1. Secara mandiri, carilah informasi atau data-data melalui pengamatan langsung terhadap
ekosistem yang dipilih untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskan.
Contohnya, data komponen abiotic dan biotik, interaksi antarspesies, jarring-jaring
makanan, dan daur biogeokimia yang terjadi.
2. Pilihlah data-data yang paling sesuai sebagai dasar untuk membuat rencana kegiatan.
C. Membuat Rencana
1. Munculkan ide kreatif Anda untuk membuat rancangan kegiatan, misalnya membuat
model tiruan/maket/diodrama, gambar, artikel, atau makalah.
2. Susunlah jadwal kegiatan sesuai dengan waktu yang telah disepakati bersama dengan
guru pembimbing.
3. Atur pembagian tugas yang akan dilakukan oleh anggota kelompok.
4. Diskusikan rancangan kegiatan dengan guru pembimbing.
D. Melakukan Kegiatan
1. Lakukan kegiatan tepat waktu atau sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
2. Buatlah dokumen berupa catatan hasil kegiatan, foto, dan video selama pelaksanaan
kegiatan.
3. Berkonsultasi dengan guru pembimbing jika menemui kendala.
E. Menyajikan Hasil
1. Buatlah laporannya secara tertulis dan presentasikan di kelas atau pada acara khusus yang
diselenggarakan oleh sekolah.
2. Diperkenankan mengunggah laporan kegiatan tersebut ke media sosial, dan menyebarkan
link (tautan) media sosial agar mudah diakses oleh orang lain.
3. Refleksikan pengalaman Anda selama membuat praproyek.
4. Ungkapkan rasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai karakteristik peserta
didik yang beriman dan bertakwa.
 LKPD 1
EKOSISTEM

Tujuan:
- Mengidentifikasi interaksi antar komponen ekosistem dengan menyajikan laporan hasil
pengamatan ekosistem di lingkungan sekitar.
Cara Kerja:
- Buatlah 4 kelompok di kelasmu.
- Jawablah pertanyaan yang telah disediakan.

Kelompok 1
1. Apa yang dimaksud dengan ekosistem?
Ekosistem merupakan suatu sistem di mana terjadi hubungan (interaksi) saling ketergantungan antara
komponen-komponen di dalamnya, baik yang berupa makhluk hidup maupun yang tidak hidup.
2. Jelaskan komponen abiotik dan komponen biotic!
Komponen abiotic adalah komponen fisik dan kimiawi yang terdapat pada suatu ekosistem sebagai
medium atau substrat untuk berlangsungnya suatu kehidupan. Komponen abiotic meliputi udara, air,
tanah, garam mineral, sinar matahari, suhu, kelembapan, dan derajat keasaman (pH).
3. Jelaskan yang dimaksud dengan:
a. Komponen autotrof: organisme uniseluler ataupun multiseluler yang memiliki klorofil sehingga dapat
melakukan proses fotosintesis
b. Komponen heterotrof: organisme yang dalam hidupnya selali memanfaatkan bahan organic yang
disediakan oleh organisme sebagai bahan makanannya
c. Dekomposer: mikroorganisme yang menguraikan zat organic sisa tumbuhan atau hewan (detritus),
seperti selulosa atau kitin, menjadi zat yang lebih sederhana
d. Detritivor: organisme yang hidup dengan cara memakan serpihan tumbuhan atau hewan yang sudah
mati
4. Isilah tabel tipe interaksi antar spesies berikut.
Tipe Interaksi Definisi Contoh
Antarspesies
Netralisme Interaksi antara dua atau lebih Sapi mencari rumput sebagai
spesies yang masing-maisng tidak makanannya sedangkan
terpengaruh oleh adanya asosiasi kucing berburu tikus sebagai
makanannya
Parasitisme Interaksi antara dua spesies atau Ektoparasit, tumbuhan tali
lebih yang berakibat salah satu putri yang hidup menumpang
pihak dirugikan, sedangkan pihak pada tanaman lain
yang lain (parasite) beruntung
Kompetisi (persaingan) Interkasi antara dua atau lebih Sesama kambing jantan
spesies yang saling menghalangi berkelahi untuk
memperebutkan pasangan
kawinnya
Komensalisme Interaksi antara dua atau lebih Tumbuhan paku dan anggrek
spesies yang salah satu pihak yang hidup menempel pada
untung, sedangkan pihak lain tidak pohon
 terpengaruh oleh adanya asosiasi
atau tidak dirugikan
Amensalisme Interaksi antara dua spesies atau Nerium oleander
lebih yang berakibat salah satu menghasilkan racun oleandrin
pihak dirugikan, sedangkan pihak yang mematikan bagi
lainnya tidak terpengaruh oleh manusia
adanya asosiasi atau tidak berakibat
apa-apa
Predasi (pemangsaan) Interaksi makan dan memakan Ular menjadi predator tikus
antarorganisme
Protokooperasi Interaksi antara dua spesies atau Jalak mendapatkan
lebih yang masing-masing pihak keuntungan berupa kutu
memperoleh keuntungan, tetapi sebagai makannya, tetapi
asosiasi yang terjadi tidak jalak bisa mendapatkan
merupakan keharusan makanan dari sumber lainnya
Mutualisme Interaksi antara dua spesies atau Antara jamur dan
lebih yang masing-masing pihak Cyanoacteria
memperoleh keuntungan dan saling
membutuhkan

Kelompok 2
1. Apa yang dimaksud dengan rantai makanan dan jaring-jaring makanan?
Rantai makanan adalah jalur pemindahan (transfer) energi dari satu tingkat trofik ke tingkat trofik
berikutnya melalui peristiwa makan dan dimakan
Jaring-jaring makanan merupakan gabungan dari berbagai rantai makanan yang saling berhubungan dan
kompleks
2. Analisislah gambar aliran energi berikut.

Konsumen hanya mampu memanfaatkan 10% dari energi yang diperoleh dari organisme yang berada pada
trofik di bawahnya. Hal tersebut karena sebagian energi terbuang sebagai panas. Jika organisme pada
rantai makanan tersebut disusun berdasarkan urutan trofik mulai dari bawah, yaitu tumbuhan-tikus-ular-
elang, energi terbanyak diterima oleh tumbuhan, kemudian tikus. Ular mendapatkan energi lebih besar
daripada elang, sedangkan elang menerima energi paling kecil. Sementara itu, jamur sebagai pengurai,
bukan sebagai konsumen.
3. Jelaskan definisi dan fungsi dari piramida ekologi!
Piramida ekologi adalah susunan tingkat trofik (tingkat nutrisi atau tingkat energi) secara berurutan
menurut rantai makanan atau jarring-jaaring makanan dalam ekosistem. Piramida ekologi ini berfungsi
menunjukkan perbandingan di antara tingkatan trofik yang satu dengan tingkatan trofik lainnya pada suatu
ekosistem.
4. Perhatikan gambar piramida berikut. Tuliskan jenis-jenis organisme yang kalian temukan di lingkungan
sekitar, kemudian letakkan pada trofik-trofik piramida yang sesuai.
Kelompok 3
1. Apa yang dimaksud dengan produktivitas!
Produktivitas adalah hasil aktivitas metabolism organisme berupa pertumbuhan, penambahan, dan
penimbunan biomassa dalam periode waktu tertentu.
2. Isilah tabel perbedaan jenis produktivitas berikut.
Jenis Produktivitas Definisi Organisme yang Berperan
(Produsen/Konsumen)
Produktivitas primer kotor
Produktivitas primer bersih
Produktivitas sekunder

Kelompok 4
1. Apa yang dimaksud dengan daur biogeokimia?
Daur biogeokimia adalah peredaran unsur-unsur kimia dari lingkungan melalui komponen biotik dan
kembali lagi ke lingkungan. Proses tersebut terjadi secaara berulang-ulang dan tak terbatas.
2. Buatlah bagan/alur daur karbon dan daur nitrogen!
 LKPD 2
PRAPROYEK EKOSISTEM

Judul : Analisis Ekosistem

Tujuan : Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan dalam
menganalisis suatu ekosistem
Langkah Kerja :
F. Merumuskan Masalah
1. Tentukan suatu ekosistem sebagai objek yang akan diamati, misalnya perumahan tempat
tinggal, perkebunan, sawah, taman bunga, atau lainnya. Dengan bernalar kritis, temukan
permasalahan pada ekosistem tersebut.
2. Susunlah permasalahan dengan menggunakan kalimat tanya. Contohnya, “Bagaimana
interaksi antarkomponen ekosistem di perumahan tempat tinggal?”
G. Mencari informasi
1. Secara mandiri, carilah informasi atau data-data melalui pengamatan langsung terhadap
ekosistem yang dipilih untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskan.
Contohnya, data komponen abiotic dan biotik, interaksi antarspesies, jarring-jaring
makanan, dan daur biogeokimia yang terjadi.
2. Pilihlah data-data yang paling sesuai sebagai dasar untuk membuat rencana kegiatan.
H. Membuat Rencana
1. Munculkan ide kreatif Anda untuk membuat rancangan kegiatan, misalnya membuat
model tiruan/maket/diodrama, gambar, artikel, atau makalah.
2. Susunlah jadwal kegiatan sesuai dengan waktu yang telah disepakati bersama dengan
guru pembimbing.
3. Atur pembagian tugas yang akan dilakukan oleh anggota kelompok.
4. Diskusikan rancangan kegiatan dengan guru pembimbing.
I. Melakukan Kegiatan
1. Lakukan kegiatan tepat waktu atau sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
2. Buatlah dokumen berupa catatan hasil kegiatan, foto, dan video selama pelaksanaan
kegiatan.
3. Berkonsultasi dengan guru pembimbing jika menemui kendala.
J. Menyajikan Hasil
1. Buatlah laporannya secara tertulis dan presentasikan di kelas atau pada acara khusus yang
diselenggarakan oleh sekolah.
2. Diperkenankan mengunggah laporan kegiatan tersebut ke media sosial, dan menyebarkan
link (tautan) media sosial agar mudah diakses oleh orang lain.
3. Refleksikan pengalaman Anda selama membuat praproyek.
4. Ungkapkan rasa bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai karakteristik peserta
didik yang beriman dan bertakwa.