ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Fase A
Kelas 1 SD

Pada fase ini, peserta didik dapat: Menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya. Ia juga membedakan
identitas dirinya dengan teman-temannya; dan menyebutkan karakteristik dan ciri-ciri fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah,
sebagai bagian tak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik juga dapat menyebutkan contoh perilaku dan sikap yang menjaga lingkungan
sekitarnya, serta mempraktikkannya di rumah dan sekolah. Peserta didik juga mengidentifikasi tugas dan peran dirinya dalam kegiatan bersama;
mengidentifikasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi dirinya dan orang lain serta mulai bertanggungjawab untuk menjaga hal yang
berharga dan penting bagi dirinya tersebut, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kesehariannya Peserta didik dapat
mengidentifikasi aturan yang ada di rumah dan di sekolah serta melaksanakannya dengan bimbingan orang tua dan guru, dan menceritakan
contoh sikap mematuhi dan yang tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan sekolah. Peserta didik juga dapat menyampaikan
pendapatnya di kelas sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dan mau mendengarkan ketika temannya berbicara, dan membuat
kesepakatan sederhana di kelas dengan bimbingan sesuai dengan tingkat berpikir dan konteksnya dengan bimbingan guru. Peserta didik dapat
mengenali simbol-simbol Pancasila dan Lambang Negara Garuda Pancasila, serta menceritakan hubungan simbol-simbol Pancasila dengan sila-
sila dalam Pancasila
Karakteristik Mata Palejaran PPKn dalam pembelajaran empat elemen yaitu Pancasila, Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia 1945, Bhineka Tunggal Ika dan Negara Kesatuan Republik Indonesia dilaksanakan secara terintegrasi.

ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
PANCASILA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik memahami 8 JP
mengenali simbol- dan menunjukkan
simbol Pancasila simbol-simbol Pancasila
dan Lambang dan menghormati orang
Negara Garuda tua dan guru.
Pancasila, serta 1.2 Peserta didik 6 JP
menceritakan mengidentifikasi dan
hubungan simbol- menghubungkan simbol-
simbol Pancasila simbol yang ada pada
dengan sila-sila Lambang Negara Garuda
dalam Pancasila. Pancasila dan mencintai
Peserta didik juga tanah air Indonesia
dapat 1.3 Peserta didik memahami 8 JP
mengidentifikasi dan menjelaskan simbol
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
tugas dan peran Pancasila dan Lambang
dirinya dalam Negara Republik
kegiatan Indonesia dengan sila-
bersama, dan sila yang ada dalam
mengidentifikasi Pancasila dan bersikap
hal-hal yang sesuai Pancasila
dianggap berharga 1.4 Peserta didik 6 JP
dan mengidentifikasi dan
penting bagi dirinya menceritakan tugas dan
dan orang lain serta peran dirinya dalam
mulai bertanggung kegiatan bersama dan
jawab menghargai tugas orang
untuk menjaga hal lain
yang berharga dan 1.5 Peserta didik 6 JP
penting bagi dirinya mengidentifikasi dan
tersebut, menjelaskan hal-hal
yang dianggap berharga
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
serta menerapkan dan penting bagi dirinya
nilai-nilai Pancasila dan orang lain dan
dalam kehidupan bersyukur kepada Tuhan
kesehariannya Yang Maha Esa
sesuai dengan 1.6 Peserta didik 6 JP
perkembangan dan menyebutkan dan
konteks peserta mencontohkan sikap
didik bertanggung jawab
untuk menjaga hal yang
berharga dan penting
bagi dirinya tersebut,
dan menghargai orang
lain
1.7 Peserta didik memahami, 4 JP
membaca teks Pancasila
dan menerapkan nilai-
nilai Pancasila dalam
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
kehidupan kesehariannya
sesuai dengan
perkembangan dan
konteks peserta didik.
UNDANG- Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
UNDANG mengidentifikasi mengidentifikasi aturan
DASAR aturan yang ada di yang ada di rumah,
NEGARA rumah dan menjelaskannya dan
REPUBLIK di sekolah serta menghormati orang tua
INDONESIA melaksanakannya 1.2 Peserta didik 4 jp
TAHUN dengan bimbingan mengidentifikasi dan
1945 orang tua dan menyebutkan aturan
guru, dan yang ada di sekolah serta
menceritakan menghormati guru
contoh sikap 1.3 Peserta didik 4 jp
mematuhi dan yang menjelaskan dan
menerapkan aturan yang
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
tidak ada di rumah dan di
mematuhi aturan sekolah dengan
yang berlaku di bimbingan orang tua dan
rumah dan sekolah. guru dan menghargai
Peserta didik semua orang
juga dapat 1.4 Peserta didik memahami 4 JP
menyampaikan dan menceritakan contoh
pendapatnya di sikap mematuhi dan
kelas sesuai dengan yang tidak mematuhi
tingkat berpikir dan aturan yang berlaku di
konteksnya dan mau rumah dan sekolah serta
mendengarkan menunjukkan sayang
ketika terhadap sesama manusa
temannya berbicara, 1.5 Peserta didik mengenali 4 JP
dan membuat dan belajar
kesepakatan menyampaikan
pendapatnya tentang
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
sederhana di kelas aturan di kelas sesuai
dengan bimbingan dengan tingkat berpikir
sesuai dengan dan konteksnya dan mau
tingkat berpikir dan mendengarkan ketika
konteksnya temannya berbicara serta
dengan bimbingan menghargai teman saat
guru. berbicara
1.6 Peserta didik 4 JP
menentukan dan
membuat kesepakatan
sederhana dan
bagaimana harus
bersikap saat berbicara
di depan kelas dan saat
teman lain yang
berbicara sesuai dengan
tingkat berpikir dan
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
konteksnya dengan
bimbingan guru
1.7 Peserta didik membaca, 4 JP
memahami dan menaati
aturan yang telah
disepakati
BHINEKA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik dapat 4 JP
TUNGGAL menyebutkan mengidentifikasi dan
IKA identitas dirinya menyebutkan identitas
sesuai dengan dirinya sesuai dengan
jenis kelamin, minat jenis kelamin, minat dan
dan perilakunya, perilakunya dan
dan menyebutkan bersyukur kepada Tuhan
karakteristik fisik Yang Maha Esa
dan non-fisik orang 1.2 Peserta didik mengamati 4 JP
dan benda yang ada dan menjelaskan
di rumah identitas teman di kelas
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
dan di sekolah, serta seusia dengan jenis
membedakan kelamin, minat dan
identitas dirinya perilakunya dan
dengan teman- menghargai perbedaan
temannya di 1.3 Peserta didik 4 JP
lingkungan rumah mengidentifikasi dan
dan di sekolah. menunjukkan
karakteristik fisik dan
non-fisik orang dan
benda yang ada di rumah
an di sekolah dan
bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1.4 Peserta didik 4 JP
mengidentifikasi dan
menjelaskan identitas
dirinya dengan teman-
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
temannya di lingkungan
rumah dan bersyukur
kepada Tuhan Yang
Maha Esa
1.5 Peserta didik memahami 4 JP
identitas diri dan
perbedaan dengan
teman-temannya di
sekolah sesuai jenis
kelamin, minat dan
perilaku serta
karakteristik fisiknya
dan bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
NEGARA Peserta didik dapat 1.1 Peserta didik 4 JP
KESATUAN mengenal mengidentifikasikan dan
REPUBLIK karakteristik dan menuliskan ciri-ciri fisik
 ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
INDONESIA ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan
lingkungan rumah sekolah dan menjaga
dan sekolah, sebagai lingkungannya
bagian tidak 1.2 Peserta didik 4 JP
terpisahkan dari mengidentifikasi dan
wilayah NKRI, dan memehami wilayah
menyebutkan NKRI dan bersyukur
contoh perilaku dan kepada Tuhan Yang
sikap yang Maha Esa
menjaga lingkungan 1.3 Peserta didik 4 JP
sekitarnya, serta mengidentifikasi dan
mempraktikannya di menyebutkan ciri-ciri
rumah fisik dan lingkungan
dan sekolah. rumah sebagai bagian
tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI dan
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
menjaga lingkungannya
1.4 Peserta didik 2 JP
mengidentifikasi dan
menyebutkan contoh
perilaku dan sikap
menjaga lingkungan
sekitarnya serta
menerapkan sikap
menjaga lingkungan
sekitar

1.5 Peserta didik 2 JP

mengidentifikasi dan
menyebutkan sikap yang
menjaga lingkungan
sekolah dan menerapkan
sikap menjaga
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PROFIL KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PELAJAR WAKTU
PANCASILA
lingkungan sekolah.
JUMLAH ALOKASI WAKTU 108 JP

Mengetahui Karangbawang, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

HANDOKO,S.Pd. Oom Sarifah Mamnuah, A.Ma

NIP. 196706051992111001 NIP. 196507181988032009