Nama : Ririn Eka Putri

Kelas :B
PPG PRAJABATAN GELOMBANG 1 2024

Menemukan capaian pembelajaran dan menentukan tujuan pembelajaran yang

hendak
dicapai
Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II
SD/MI/Program Paket A)
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi penyimak yang baik.
Peserta didik mampu memahami pesan lisan dan informasi dari
media audio, teks aural (teks yang dibacakan), dan instruksi lisan
yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Membaca dan Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa
yang baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan
Memirsa
dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi
imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu menambah
kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa
dengan bantuan ilustrasi.
Berbicara dan Peserta didik mampu melafalkan teks dengan tepat, berbicara
dengan santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat
Mempresentasikan
sesuai konteks. Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu,
menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru,
dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu
percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan
secara lisan dengan bantuan gambar dan/atau ilustrasi. Peserta
didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca
atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan.
Menulis Peserta didik mampu bersikap dalam menulis di atas kertas
dan/atau melalui media digital. Peserta didik mampu menulis
deskripsi dengan beberapa kalimat tunggal, menulis rekon tentang
pengalaman diri, menulis kembali narasi berdasarkan fiksi yang
dibaca atau didengar, menulis prosedur tentang kehidupan sehari-
hari, dan menulis eksposisi tentang kehidupan seharihari. Peserta
didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

Tujuan Pembelajaran
Menyimak 1.1 Peserta didik memahami dan dapat mempraktikkan instruksi
lisan yang diberikan orang tua dan pendidik mengenai
aktivitas yang berhubungan dengan bantu diri (mandi,
berganti pakaian, membersihkan diri, makan, mengenal
anggota tubuh dan fungsinya).
1.2 Peserta didik dapat menyebutkan identitas dasar buku dan
unsur intrinsik penokohan dari buku yang dibacakan. (judul
buku, nama pengarang, nama tokoh utama,latar, dan inti
cerita).
1.3 Peserta didik memahami serta mampu menjawab pertanyaan
yang berhubungan dengan teks aural yang dibacakan
pendidik dan orang tua sesuai jenjangnya. Kata tanya yang
dikuasai: 'apa' dan 'siapa'.
Membaca dan 1.1 Peserta didik dapat memahami makna aneka kata yang sering
Memirsa digunakan dalam keseharian dan lingkungannya
(berhubungan dengan tubuh dan diri sendiri, lingkungan
sekitar, keluarga, konsep waktu, rutinitas harian di rumah,
sekolah, dan tempat umum).
1.2 Peserta didik dapat memaknai gambar atau ilustrasi dalam
sebuah teks secara tepat; Memahami hubungan antara tulisan
dengan ilustrasi/gambar pada buku cerita atau teks non fiksi
sederhana (denah rumah dan sekolah, gambar hewan, benda,
lingkungan sekitar).
1.3 Peserta didik dapat menjelaskan kembali makna sebuah
ilustrasi atau gambar dengan kalimat sendiri (denah rumah
dan sekolah, gambar hewan, benda, lingkungan sekitar).
Berbicara dan 1.1 Peserta didik dapat memahami konteks dasar saat berbicara.
Mempresentasikan 1.2 Peserta didik mampu menanggapi aneka informasi yang
mereka terima dengan reaksi yang tepat atau sesuai.
1.3 Peserta didik dapat menceritakan tentang dirinya sesuai
konteks dengan runtut dan jelas (pengalaman, identitas,
keunikan diri, peran di dalam keluarga).
Menulis 1.1 Peserta didik mengenal ke-26 alfabet dan dapat
menuliskannya dengan tulisan tangan secara benar.
1.2 Peserta didik mampu membedakan huruf dan bunyi huruf
sehingga mampu menyalin kata yang dilihat dan didengar.
1.3 Peserta didik mampu mengidentifikasi tulisannya sendiri
kemudian memperbaiki kesalahan sederhana dalam
tulisannya.