RUANG KOLABORASI 2 – PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN

PEMBELAJARANNYA
TOPIK. 4
 Wahyuni Susanti 260211105417
 Annisa Mauliya 260211105285
 Andika Irawan 260211105464
 Iis Nur Maulinda 260211105389
PGSD – 2. PPG PRAJABATAN
1. Tuliskan pendapat Anda tentang orang tua Dito yang meminta agar Dito belajar keras untuk
mengejar ketertinggalan nilai IPA?
Jawab :
Ketika orang tua meminta seseorang anak untuk belajar hal tersebut memang sebuah
keharusan sebagai orang tua, akan tetapi ketika orang tua meminta seorang anak belajar
sangat keras untuk mencapai target nilai dan mengakibatkan turunnya kedisiplinan anak di
kelas merupakan hal yang tidak tepat. Menurut saya, orang tua Dito seharusnya memintanya
untuk belajar sesuai dengan kemampuannya, dan jika ia tidak mendapatka nilai yang
diharapkan tidak perlu memintanya belajar sangat keras, karena disaat seperti itu yang
diperlukan Dito adalah dukungan dan semangat dari orang tuanya.

2. Jika Anda menjadi guru Dito di sekolah, bagaimana Anda mengkomunikasikan pendapat
Anda kepada orang tua Dito? Hal apa yang akan Anda tekankan ketika berkomunikasi
dengan orang tua Dito? Jelaskan.
Jawab:
Saya akan menjelaskan kepada orang tua Dito kalau selama beberapa hari ini Dito sering
terlambat masuk sekolah, dan bertanya mengapa hal tersebut bisa terjadi. Jika saya sudah
mengetahui alasannya, sebisa mungkin saya akan memberikan penjelasan kepada orang tua
Dito bahwa tidak apa-apa jika anaknya mendapatkan nilai yang kurang memuaskan. Saya
juga akan menjelaskan kelebihan Dito pada mata pelajaran lain, dan menjelaskan bahwa
disaat nilainya tidak memuaskan tidak seharusnya orang tua memaksa Dito belajar sangat
 keras. Saya juga akan memberikan penjelasan disaat seperti itu orang tua seharusnya
memberikan penguatan dan semangat kepada anak agar ia tidak merasa rendah diri.

3. Menurut pendapat Anda bagaimana sebaiknya sikap orang tua Dito ketika nilai IPA Dito
tertinggal dari teman-temannya? Jelaskan.
Jawab:
Orang tua Dito sebaiknya memiliki sikap yang positif dan mendukung ketika nilai IPA Dito
tertinggal dari teman-temannya. Mereka dapat:
 Memberikan dukungan emosional dan motivasi positif kepada Dito untuk terus
meningkatkan prestasinya.
 Bekerja sama dengan guru untuk memahami penyebab ketertinggalan nilai dan
mencari solusi bersama.
 Menghindari memberikan tekanan berlebihan atau hukuman yang tidak konstruktif
kepada Dito. Sebaiknya, fokus pada penguatan positif dan pembelajaran dari
pengalaman ini.

Tujuan utama adalah menciptakan lingkungan dimana Dito merasa didukung, mampu
mengatasi ketertinggalan nilai, dan tumbuh sebagai pelajar yang disiplin dan berkinerja baik.