Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru
FITRIANI, S.Pd

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Senin, 04 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 07.30 - 09.15
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE (KELAS V)

1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik manajemen kelas yang berfokus pada keteraturan suasana kelas
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
1. Guru melakukan Guru memanggil murid dengan Guru memanggil murid dengan
komunikasi positif menyebut namanya sebutan yang merendahkan
untuk membangun
suasana kelas yang Guru menyampaikan harapan Guru menceritakan keluhan
kondusif positif terhadap kelas atau persoalan sekolah
Guru melakukan aktivitas yang Guru langsung mengajar tanpa
mencairkan suasana kelas mengkondisikan suasana kelas

2. Guru melakukan Guru mengelompokkan murid Guru mengabaikan dinamika

strategi dengan menyampaikan yang terjadi dalam satu atau
pengelompokkan untuk tujuannya pada murid lebih kelompok
mengaktifkan
keterlibatan peserta Guru menyediakan beragam peran Guru melakukan
dalam kelompok agar semua pengelompokkan yang sama
didik anggota terlibat aktif terus menerus
 Guru mengajak murid untuk Guru membiarkan murid
berinteraksi dan berperan aktif berinteraksi dengan teman di
dalam kelompok dalam kelas

3. Guru membuat dan Guru membuat Guru tidak menyebutkan

mengingatkan aturan/kesepakatan kelas yang aturan/kesepakatan kelas
aturan/kesepakatan disetujui semua murid dan ketika menegur murid
kelas ditempel di kelas

Guru mengajak murid untuk Guru melanggar

mengingat aturan/kesepakatan aturan/kesepakatan kelas
kelas yang telah disepakati tanpa mengakuinya

Guru mengajak murid menilai Guru menetapkan aturan kelas

seberapa efektif pelaksanaan tanpa mendiskusikan dengan
aturan/kesepakatan kelas murid

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si FITRIANI, S.Pd

NIP. 19650307 199405 2 002 NUPTK. 0044759661300053
Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru NURMAIDA, S.Pd.I

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Selasa, 05 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 07.30-09.15
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE (KELAS VI)
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivitas interaktif
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan
1. Guru memfasilitasi Guru memotivasi semua peserta
didik untuk berperan aktif dalam
kegiatan proses pembelajaran
pembelajaran yang
memberi peran pada Guru menyediakan peran dalam
kelompok untuk memastikan semua
semua peserta didik anggota mendapat peran
Penilaian Observasi Kinerja
Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
Guru membiarkan peserta didik
membuat dan membagikan peran
dalam kelompok
Guru menyediakan peran yang
terbatas sehingga peserta didik
tertentu tidak mendapat peran

Guru memberi dukungan dan Guru membiarkan sebagian

kesempatan pada peserta didik peserta didik bersikap dominan
yang pasif untuk berperan dalam proses pembelajaran

2. Guru mengajukan Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan

pertanyaan yang terbuka untuk memancing proses
diskusi dan berpikir kritis
menstimulasi proses
diskusi dan berpikir kritis
Guru mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan konsep yang dipelajari
dengan konsep sebelumnya
hanya untuk menguji pemahaman
peserta didik
Guru mengajukan pertanyaan yang
meminta peserta didik mengulang
konsep yang disampaikan
pertanyaan yang
menstimulasi proses
diskusi dan berpikir kritis
Guru mengajukan pertanyaan yang Guru mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan konsep yang dipelajari meminta peserta didik mengulang
dengan konsep sebelumnya konsep yang disampaikan

Guru mengajukan yang meminta Guru menghakimi jawaban peserta

peserta didik membandingkan dua didik sehingga membuat peserta didik
konsep yang berbeda yang lain ragu buat menjawab

3. Guru memfasilitasi Guru memotivasi peserta didik Guru hanya duduk di depan
terjadinya diskusi untuk menyampaikan dan membiarkan kelompok
kelompok yang pendapat secara terbuka berdiskusi sendiri
interaktif, kritis dan
inklusif
Guru mengajukan pertanyaan Guru membiarkan peserta didik
yang memicu terjadinya diskusi membentuk kelompok sendiri
kelompok sesuka hatinya

Guru berkeliling kelas untuk Guru mengabaikan atau

memberikan bimbingan pada melarang perbedaan pendapat
kelompok dalam berdiskusi

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si NURMAIDA, S.Pd.I

NIP. 19650307 199405 2 002 NUPTK. 7446763665300053
Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru MUH. SABIR S.Pd

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Rabu, 06 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 09.45 - 10.30
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE (KELAS V) PJOK
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada instruksi yang adaptif
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
1. Guru melakukan Guru memulai pembelajaran Guru memulai pembelajaran langsung
strategi pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan dengan penjelasan materi pelajaran
untuk memahami pemahaman
yang responsif terhadap awal peserta didik
peserta didik Guru melakukan penyesuaian Guru menyampaikan materi pelajaran tanpa
pembelajaran sesuai respon dari peserta disesuaikan dengan respon peserta didik
didik

Guru mengabaikan respon peserta didik dengan

Guru melakukan penyesuaian penjelasan meminta mereka diam menyimak
agar lebih relevan dan dipahami peserta
didik
2. Guru melakukan Guru menggunakan strategi Guru mengabaikan adanya perbedaan
pembelajaran berdasarkan hasil karakteristik, kebutuhan dan kondisi awal
penyesuaian peserta
asesmen awal/diagnosis
pembelajaran mengacu
kondisi, kebutuhan dan
karakteristik peserta Guru melakukan diferensiasi Guru menggunakan hanya satu strategi
pembelajaran dengan setidaknya pembelajaran yang dikuasainya
didik dua metode yang berbeda
 Guru menyediakan dukungan Guru menerapkan strategi
belajar bagi peserta didik yang pembelajaran yang kaku, sebatas
membutuhkan menerapkan perangkat ajar

3. Guru merefleksikan Guru mengkomunikasikan analisis Guru menyangkal umpan balik yang
praktik pembelajaran terhadap hasil asesmen formatif disampaikan oleh peserta didik
yang melibatkan
peserta didik

Guru mengkomunikasikan hasil Guru melakukan asesmen formatif

survei umpan balik terhadap tanpa mengkomunikasikan hasilnya
praktik pembelajaran

Guru memandu diskusi refleksi Guru memandu diskusi refleksi untuk

untuk menilai efektivitas praktik menilai efektivitas praktik
pembelajaran pembelajaran

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si MUH. SABIR, S.Pd

NIP. 19650307 199405 2 002 NUPTK. 4342764665130463
Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru SUDIRWAHIDIN, S.Pd.i

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Rabu, 06 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 07.30-09.15
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE (KELAS II)
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik manajemen kelas yang berfokus pada penerapan disiplin positif
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
1. Guru melakukan Guru mengajak peserta didik Guru mengabaikan pendapat
melakukan refleksi dinamika kelas peserta didik tentang apa yang
refleksi dinamika kelas mengacu kesepakatan kelas terjadi di kelas
untuk menerapkan
kesepakatan kelas Guru menunjukkan kesediaan Guru bersikap defensif dalam menyikapi
mendengarkan pandangan peserta didik umpan balik dari peserta didik terkait
tentang dinamika kelas kedisiplinan

Guru menerapkan hukuman fisik terhadap

Guru bersikap adaptif sehingga bersedia peserta didik yang melakukan pelanggaran
mengubah kesepakatan kelas bila kedisiplinan
diperlukan
2. Guru melakukan Guru memberi pujian terhadap Guru tidak konsisten dalam
penguatan positif perilaku peserta didik yang sesuai memberikan penguatan positif, hanya
kesepakatan kelas pada peserta didik tertentu
terhadap perilaku yang
sesuai atau mendukung
kesepakatan kelas Guru memberi penguatan positif Guru mengabaikan perilaku positif
dengan beragam cara karena terlalu fokus pada perilaku
negatif atau hal lain
 Guru mengakui suatu perilaku Guru melakukan penguatan perilaku
positif secara spesifik dan yang tidak bermanfaat bagi peserta
menjelaskan alasannya didik dan kelas secara keseluruhan

3. Guru memfasilitasi Guru membantu peserta didik Guru langsung memberikan

peserta didik menyadari konsekuensi dari hukuman, bukan membangun
menyadari perilaku melanggarnya upaya perbaikan perilaku
konsekuensi dan
memperbaiki perilaku
melanggarnya
(restitusi) Guru mendengarkan sudut Guru kehilangan kesabaran
pandang peserta didik dalam membantu peserta didik
terhadap perilaku menyadari konsekuensi
melanggarnya perilakunya

Guru memberikan dukungan Guru meminta peserta didik

pada peserta didik dalam untuk tenang dengan
melakukan perbaikan mengabaikan perilaku
perilakunya melanggar yang terjadi

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si SUDIRWAHIDIN, S.Pd.i

NIP. 19650307 199405 2 002 NIP. 19790716 201412 1 001
Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru PUTRIANA, S.Pd

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Kamis, 07 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 07.30 - 09.15
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE(KELAS I)
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik manajemen kelas yang berfokus pada keteraturan suasana kelas
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
1. Guru melakukan Guru memanggil murid dengan Guru memanggil murid dengan
komunikasi positif menyebut namanya sebutan yang merendahkan
untuk membangun
suasana kelas yang Guru menyampaikan harapan Guru menceritakan keluhan
kondusif positif terhadap kelas atau persoalan sekolah
Guru langsung mengajar tanpa
Guru melakukan aktivitas yang mengkondisikan suasana kelas
mencairkan suasana kelas
2. Guru melakukan Guru mengelompokkan murid Guru mengabaikan dinamika
strategi dengan menyampaikan yang terjadi dalam satu atau
pengelompokkan untuk tujuannya pada murid lebih kelompok
mengaktifkan
keterlibatan peserta Guru menyediakan beragam peran Guru melakukan
dalam kelompok agar semua pengelompokkan yang sama
didik anggota terlibat aktif terus menerus
 Guru mengajak murid untuk Guru membiarkan murid
berinteraksi dan berperan aktif berinteraksi dengan teman di
dalam kelompok dalam kelas

3. Guru membuat dan Guru membuat Guru tidak menyebutkan

mengingatkan aturan/kesepakatan kelas yang aturan/kesepakatan kelas
aturan/kesepakatan disetujui semua murid dan ketika menegur murid
kelas ditempel di kelas

Guru mengajak murid untuk Guru melanggar

mengingat aturan/kesepakatan aturan/kesepakatan kelas
kelas yang telah disepakati tanpa mengakuinya

Guru mengajak murid menilai Guru menetapkan aturan kelas

seberapa efektif pelaksanaan tanpa mendiskusikan dengan
aturan/kesepakatan kelas murid

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si PUTRIANA, S.Pd

NIP. 19650307 199405 2 002 NIP. 19851013 201001 2 045
Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru ACHMAD SYAMSIR, S.Pd

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Kamis, 07 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 09.45 - 11.30
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE(KELAS III)
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada aktivitas interaktif
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
1. Guru memfasilitasi Guru memotivasi semua peserta Guru membiarkan peserta didik
didik untuk berperan aktif dalam membuat dan membagikan peran
kegiatan proses pembelajaran dalam kelompok
pembelajaran yang
memberi peran pada Guru menyediakan peran dalam kelompok Guru menyediakan peran yang
untuk memastikan semua anggota terbatas sehingga peserta didik
semua peserta didik mendapat peran tertentu tidak mendapat peran
Guru membiarkan sebagian peserta didik
Guru memberi dukungan dan kesempatan bersikap dominan dalam proses
pada peserta didik yang pasif untuk pembelajaran
berperan
2. Guru mengajukan Guru mengajukan pertanyaan Guru mengajukan pertanyaan
pertanyaan yang terbuka untuk memancing proses hanya untuk menguji pemahaman
diskusi dan berpikir kritis peserta didik
menstimulasi proses
diskusi dan berpikir kritis
Guru mengajukan pertanyaan yang Guru mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan konsep yang dipelajari meminta peserta didik mengulang
dengan konsep sebelumnya konsep yang disampaikan
 Guru mengajukan yang meminta Guru menghakimi jawaban peserta
peserta didik membandingkan dua didik sehingga membuat peserta didik
konsep yang berbeda yang lain ragu buat menjawab

3. Guru memfasilitasi Guru memotivasi peserta didik Guru hanya duduk di depan
terjadinya diskusi untuk menyampaikan dan membiarkan kelompok
kelompok yang pendapat secara terbuka berdiskusi sendiri
interaktif, kritis dan
inklusif
Guru mengajukan pertanyaan Guru membiarkan peserta didik
yang memicu terjadinya diskusi membentuk kelompok sendiri
kelompok sesuka hatinya

Guru berkeliling kelas untuk Guru mengabaikan atau

memberikan bimbingan pada melarang perbedaan pendapat
kelompok dalam berdiskusi

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si ACHMAD SYAMSIR, S.Pd

NIP. 19650307 199405 2 002 NIP. 19740305 202211 1 008
Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru ULPA DEWIYANTI, S.Pd.i

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Jum'at, 08 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 09.45 - 10.55
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE(KELAS IV)
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik manajem kelas yang berfokus pada penerapan disiplin positif
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
1. Guru melakukan Guru mengajak peserta didik Guru mengabaikan pendapat
melakukan refleksi dinamika kelas peserta didik tentang apa yang
refleksi dinamika kelas mengacu kesepakatan kelas terjadi di kelas
untuk menerapkan
kesepakatan kelas Guru menunjukkan kesediaan Guru bersikap defensif dalam menyikapi
mendengarkan pandangan peserta didik umpan balik dari peserta didik terkait
tentang dinamika kelas kedisiplinan

Guru Guru menerapkan hukuman fisik terhadap

bersikap adaptif sehingga bersedia
mengubah kesepakatan kelas bila
diperlukan
2. Guru melakukan Guru memberi pujian terhadap
penguatan positif perilaku peserta didik yang sesuai memberikan penguatan positif,
kesepakatan kelas
terhadap perilaku yang
sesuai atau mendukung
kesepakatan kelas Guru memberi penguatan positif
dengan beragam cara
peserta didik yang melakukan pelanggaran
kedisiplinan
Guru tidak konsisten dalam
hanya pada peserta didik tertentu
Guru mengabaikan perilaku positif
karena terlalu fokus pada perilaku
negatif atau hal lain
 Guru mengakui suatu perilaku Guru melakukan penguatan perilaku
positif secara spesifik dan yang tidak bermanfaat bagi peserta
menjelaskan alasannya didik dan kelas secara keseluruhan

3. Guru memfasilitasi Guru membantu peserta didik Guru langsung memberikan

peserta didik menyadari konsekuensi dari hukuman, bukan membangun
menyadari perilaku melanggarnya upaya perbaikan perilaku
konsekuensi dan
memperbaiki perilaku
melanggarnya
(restitusi) Guru mendengarkan sudut Guru kehilangan kesabaran
pandang peserta didik dalam membantu peserta didik
terhadap perilaku menyadari konsekuensi
melanggarnya perilakunya

Guru memberikan dukungan Guru meminta peserta didik

pada peserta didik dalam untuk tenang dengan
melakukan perbaikan mengabaikan perilaku
perilakunya melanggar yang terjadi

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si ULPA DEWIYANTI, S.Pd.i

NIP. 19650307 199405 2 002
Formulir B : Pelaksanaan Observasi Kinerja Guru

Nama Guru MULIYONO, S.Pd.I

Nama Kepala Sekolah MULIATI NUR, S.Pd, M.Si Hari/Tanggal Sabtu, 09 Maret 2024

Periode Januari-Juni 2024

Waktu 07.30 - 10.30
Tempat UPT SPF SD NEGERI 234 MATTIROWALIE(KELAS V) PAI
1. Guru menggunakan rubrik observasi kelas sebagai tujuan dalam mempelajari perilaku yang akan ditampilkan pada observasi Kinerja
Tujuan 2. Kepala Sekolah mencatat bukti perilaku dan penilaian efektifitas perilaku yang ditampilkan guru selama observasi kinerja beserta
rekomendasi tindak lanjutnya

Rencana Hasil Kerja : Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus pada instruksi pembelajaran
Penilaian Observasi Kinerja
Fokus Perilaku Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari Belum Dilakukan tapi Dilakukan Catatan
dilakukan belum Efektif dan efektif
1. Guru memberikan Guru menampilkan visualisasi atau Guru menampilkan visualisasi atau
ilustrasi yang memudahkan ilustrasi menarik tapi tidak terkait
penjelasan yang pemahaman peserta didik penjelasannya
mudah sesuai
pemahaman awal Guru menjelaskan konsep yang sulit Guru menjelaskan konsep yang sulit dengan
dengan bahasa yang mudah dipahami istilah-istilah baru yang sulit dipahami
peserta didik

Guru menjelaskan konsep Guru menjelaskan konsep hanya mengacu

disesuaikan hasil asesmen awal pada buku/perangkat ajar

2. Guru memberikan Guru menjelaskan konsep disertai
dengan contoh yang familiar dengan
contoh yang kontekstual kehidupan peserta didik
dan relevan dengan
keseharian peserta didik
Guru menjelaskan konsep dikaitkan
dengan isu atau topik sehari-hari yang
relevan bagi peserta didik
Guru menjelaskan konsep disertai contoh
yang hanya dipahami oleh guru atau orang
dewasa
Guru menjelaskan konsep tanpa
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari
 Guru memberi kesempatan Guru menggunakan contoh yang
pada peserta didik berbagi sama berulang-ulang
pengalaman yang relevan

3. Guru Guru menjelaskan konsep secara Guru memberi instruksi yang terlalu
menyampaikan runtut dari tujuan, konsep inti dan umum sehingga peserta didik kesulitan
penjelasan secara kesimpulan mengikuti langkah-langkahnya
terstruktur dan logis

Guru menjelaskan materi baru Guru menjelaskan konsep tidak runtut,

dihubungkan dengan materi melompat-lompat antar topik tanpa
sebelumnya menjelaskan keterkaitannya

Guru memberi penjelasan dan Guru tidak mengulang bagian penting

bimbingan langkah demi langkah dari penjelasannya
disertai dengan demonstrasi

Rekomendasi

Kepala Sekolah Guru yang diobservasi

MULIATI NUR, S.Pd, M.Si MULIYONO, S.Pd.I

NIP. 19650307 199405 2 002 NIPPPPK. 198110616 202211 0 000
2211 0 000