MODULLAJAR

(RPP Sekolah Penggerak)

A. IDENTITAS MODUL
Nama : fatrik di kos
Institusi : SMPN
Tahun : 2023/2024
Jenjang : SMP
Kelas : VII
Alokasi Waktu : 3 JP

B. KOMPETENSI AWAL

Setelah pembelajaran siswa diharapkan ;

1. Mengetahui internet dan jaringan lokal dan manfaatnya
2. Mengertahui konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, Wifi)
3. Mengetahui enkripsi sabagai salah satu cara untuk memproteksi data,
merahasiakan , dan membatasi akses terhadap yang tak berhak.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
- Mandiri
- Bernalar kritis
- Kreatif
- Bergotong royong
D. SARANA DAN PRASARANA
1. Handphone android
2. Laptop,
3. Bahan Tayang/ vidio
E. TARGET PESERTA DIDIK
1. Dapat menjelaskan internet dan jaringan lokal dan manfaatnya
2. Dapat menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, Wifi)
3. Dapat menjelaskan enkripsi sabagai salah satu cara untuk memproteksi data,
merahasiakan , dan membatasi akses terhadap yang tak berhak.
4. Dapat menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupu internet
5. Dapat menerapkan enkripsi data yang sederhana.

F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran: Problem Based Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Diskusi, Praktek, dan Penugasan

1. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
▶ Dapat menjelaskan internet dan jaringan lokal dan manfaatnya
▶ Dapat menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, Wifi)
▶ Dapat menjelaskan enkripsi sabagai salah satu cara untuk memproteksi
data, merahasiakan , dan membatasi akses terhadap yang tak berhak.
▶ Dapat menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupu internet
▶ Dapat menerapkan enkripsi data yang sederhana.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
▶ Menghubungkan piranti ke internet dengan wireles LAN
▶ Menghubungkan piranti ke internet dengan tethering
▶ Menghubungkan piranti ke internet dengan tethering bluetooth/kabel
USB
▶ Mengenkripsi manual dengan Caesar’s Cipher
▶ Mengenkripsi dengan perkakas
▶ Mengenkripsi file pada aplikasi pengolah kata
 C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan 10

Guru : menit

Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pembelajaran (PPK: Religius)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi

Mengaitkan materi/ pembelajaran yang akan

dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/ sebelumnya, yaitu :

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan.
Motivasi

Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang

akan dipelajari.
Apabila materi tema// projek ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan dan mempresentasikan tentang:

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang

berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan

Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada

 pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti 1 40

Sintak menit

Model Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran

Apersepsi Guru memberi gambaran tentang aktifitas

menonton vidio streaming live dari ponsel kita
di rumah, adik mendengarkan lagu secara
streaming, dan ayah sedang melakukan vidio
conference dengan zoom di saat yang
bersamaan. Hal ini dapat terjadi karena adanya
internet. Perangkat kita dapat terkoneksi
dengan internet bahkan dengan tanpa bantuan
kabel. Dengan internet banyak hal yang dapat
kita lakukan.

Pemanasan Guru menunjukkan vidio mengenai jaringan

internet dan manfaatnya. Vidio di ambil dari
alamat
https://www.youtube.com/watch?v=zKNi-lqYE
KA
Merencanakan Guru menjelaskan materi dasar jaringan
tugas komputer dan internet, dan
mendemonstrasikan pembuatan koneksi
internet dari komputer yang digunakan
 menggunakan wireles LAN (Wifi).
selanjutnya

Guru memfasilitasi siswa untuk

melaksanakan aktifitas JKI-K7-01, yaitu
membuat koneksi wireles LAN. Setelah
siswa menyelesaikan aktivitas ini, guru
menjelaskan subbab berikutnya yaitu
membangun koneksi melalui tethering,
siswa diharapkan langsung melakukan
aktifitas JKI-K7-02, yaitu membuat koneksi
internet dengan tetheringwireles LAN

Langkah membuat koneksi tethering;

Koneksi dengan bluetooth,

1. Menghidupkan koneksi bluetooth pada

ponsel pintar.

a. Klik setting pada ponsel pintar kalian

dan klik connections

b. Hidupkan koneksi bluetooth pada

ponsel pintar

2. Menghidupkan koneksi bluetooth pada

laptop

a. Hidupkan bluetooth di menu bluetooth &

other device( laptop menjadi
discoverable/ dapat dijangkau), dan
setelah di ON kan, laptop dapat
dijangkau dengan nama
DESKTOP-BTC248A.
 3. Klik koneksi bluetooth dan ada device
yang dapatdi akses, yaitu
DESKTOP-BTC248A

a. Klik device sehingga muncul

permintaan untuk pairing di ponsel
pintar dan di laptop

b. Klik OK pada permintaan pairing pada

ponsel pintar

c. Klik yes pada permintaan pairing pada

laptop

4. Koneksi tethering antara laptop dan

ponsel pintar anda berhasil terbuat.

Koneksi dengan kabel USB ( Sebelumnya

hubungkan ponsel pintar dengan laptop melalui
USB Port)

5. Menghidupkan koneksi USB cable pada

ponsel pintar

a. Pada ponsel pintar, klik setting >

connections

b. Klik mobile Hotspot and tethering.

c. Hidupkan USBtethering

d. Internet koneksi laptop sudah

terkoneksi.

Menganalisa & Mengasosiasikan

mengevaluasi
Peserta didik menganalisa masukan,
hasil kerja
tanggapan dan koreksi dari guru terkait
pembelajaran tentang:
 Koneksi jaringan dan internet yang telah di
lakukan.

Kegiatan Inti 2

Sintak Kegiatan Pembelajaran

Model
Pembelajaran

Apersepsi guru menjelaskan mengenai transaksi

e-comerce di internet, aplikasi chat, e-banking,
dan lain-lain dimana data yang mengalir di
jaringan adalah data yang sensitif, seperti pin,
password, username, dll. Data tersebut harus
diproteksi sehingga tidakdapat diakses oleh
pihak yang tidak berhak. Salah satu cara
memproteksi data tersebut adalah dengan
enkripsi.

Pemanasan Guru menayangkan vidio mengenai transaksi

perdagangan di internet dan menjelaskanada
data yang sensitif yang mengalir di jaringan.
Vidio diambil darialamat link
https://www.youtube.com/watch?v=MD4Tj4b
Hjfs diharapkan dengan melihatvidio tersebut
membuat siswa tertarik terhadap keamanan
data.

Merencanakan Guru menjelaskan materi memproteksi data

tugas dan file dengan enkripsi data,
mendemonstrasikan proses enkripsi data
dengan salah satu aplikasi yang tersedia di
code.org, yaitu:
https://studio.code.org/s/hoc-encryption/stag
 e/1/puzzle/1. setelah itu guru memfasilitasi
siswa untuk aktifitas JKI-K7-03. Dimana siswa
mencoba melakukan enkripsi data secara
manual. Setelah itu siswa diperkenankan untuk
menggunakan perkakas dan melakukan
enkripsi untuk data yang cukup panjang pada
aktifitas selanjutnya.

Contoh:

Selanjutnya guru memfasilitasi siswa untuk

beraktifitas berpasangan dan menjelaskan
skenario aktifitas JKI-K7-04

Menganalisa & Guru memberikan umpan balik atas jawaban

mengevaluasi siswa dan memberikan review dari aktifitas
hasil kerja enkripsi data.

Catatan :

Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam

pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
gotongroyong, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit

• Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point

penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan.
• Mengagendakan pekerjaan rumah.
• Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya.
Guru :

• Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi
paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
• Memberikan penghargaan kepada anak- anak yang memiliki kinerja
yang baik

G. ASSESMEN

1. Formatif
2. Sumatif

a. Formatif
Penilaian formatif dilakukan tiap minggu dari aktivitas yang ada,

Rubrik penilaian aktivitas JKI-K7-01

Komponen A= baik sekali B = baik C= D = kurang

penilaian cukup
Kemampuan Mampu Mampumenghubun Tidak Tidak mampu
menghubung menghubung gkan dengan sedikit ada menghubung
kan piranti kan kesalahan langkah kan
dengan
internet

Rubrik penilaian aktivitas JKI-K7-02

Komponen A= baik sekali B = baik C= D = kurang

 penilaian cukup
Kemampuan Mampu Mampu Tidak Tidak mampu
menghubungk menghubungk menghubungkan ada menghubungk
an piranti an piranti piranti dengan an
dengan dengan salah satu
bluetooth dan bluetooth dan teknologi
kabel USB kabel USB

b. Sumatif
Penilaian sumatif dilakukan dengan assesment melalui soal seperti uji
kompetensi

1. Instrumen Penilaian (terlampir)

2. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
a. Remedial
Aktivitas pembelajaran pada kelompok rendah (remidial) bisa
dikembangkan dengan melakukan pendampingan kepada siswa untuk
topik ini.
Guru memberi trik-trik khusus untuk memudahkan pemahaman materi
seperti pada algoritma enkripsi.
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi
peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal),
misalnya sebagai berikut.

b. Pengayaan
Guru memberikan pengayaan kepada peserta didik yang kecepatan
belajarnya tinggi dengan memberi saran dan tugas tambahan untuk
 mencari dan menambah wawasan serta untuk mencari informasi dan
materi yang berkaitan dengan materi pelajaran.
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik
mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta
didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi
Dasar.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang
membutuhkan pengembangan lebih luas misalnya

Tangen, Januari 2022

Mengetahui
Kepala SMPN 1 Tangen Guru Mata Pelajaran

Tri Wahyuni, M. Pd Nur Asih ,S.Kom

NIP 197102231994122002
2. LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

C. GLOSARIUM

D. DAFTAR PUSTAKA