B. KOMPETENSI AWAL
F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Diskusi, Praktek, dan Penugasan
1. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikutiserangkaian kegiatan pembelajaran pesertadidik dapat:
Dapat menjelaskan internet dan jaringan lokal dan manfaatnya
Dapat menjelaskan konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel
(bluetooth, Wifi)
Dapat menjelaskan enkripsi sabagai salah satu cara untuk memproteksi data,
merahasiakan , dan membatasi akses terhadap yang tak berhak.
Dapat menghubungkan perangkat ke jaringan lokal maupu internet
Dapat menerapkan enkripsi data yang sederhana.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Menghubungkan piranti ke internet dengan wireles LAN
Menghubungkan piranti ke internet dengan tethering
Menghubungkan piranti ke internet dengan tethering bluetooth/kabel USB
Mengenkripsi manual dengan Caesar’s Cipher
Mengenkripsi dengan perkakas
Mengenkripsi file pada aplikasi pengolah kata
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran (PPK: Religius)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya, yaitu : Pada materi sistem komputer
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Apabila materi tema// projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan dan mempresentasikan tentang: Jaringan komputer dan
internet
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator,
dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 1 40
menit
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Kegiatan Inti 2
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
gotongroyong, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah.
Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
Memberikan penghargaan kepada anak- anak yang memiliki kinerja
yang baik
G. ASSESMEN
1. Formatif
2. Sumatif
a. Formatif
Penilaian formatif dilakukan tiap minggu dari aktivitas yang ada,
b. Sumatif
Penilaian sumatif dilakukan dengan assesment melalui soal seperti uji kompetensi