CONTOH

Alur dan Tujuan Pembelajaran

(ATP)
F
a
DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

s
e

K
e
l
a
s

d
a
n

R
a
s
i
o
n
a
l

P
e
n
y
u
s
u
n
a
n

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

A
l
u
r

d
a
n

T
u
j
u
a
n

P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n

(
A
T
P
)

Penyusunan Alur dan Tujuan Pembelajaran Matematika untuk Fase B Kelas 3 dan 4 SD ini dilakukan dengan cara
menurunkan Capaian Pembelajaran Fase dari masing-masing domain menjadi tujuan pembelajaran yang merupakan
tahapan-tahapan yang perlu dicapai sebelum peserta didikn dapat mencapai capaian akhir yang diharapkan pada fase ini.
Setiap topik dibahas di kelas 4 maupun kelas 4 harus mempertimbangkan kesinambungan dan tingkat kesulitan. ATP fase
DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

B ini pada tiap kelas dimulai dengan domain bilangan. Materi bilangan dan operasi hitung akan digunakan pada domain
yang lain misalnya pengukuran dan data. Perkiraan waktu yang dibutuhkan di kelas 3 dan 4 adalah 170 jam pelajaran
dengan durasi 34 minggu dalam satu tahun (5 jam pelajaran per mingu). Dalam pelaksanaan pembelajaran, Guru diberi
kebebasan memilih ATP berdasarkan urutan domain atau tidak berdasarkan urutan domain

C
a
p
a
i
a
n

P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n

F
a
s
e

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 Pada akhir fase B, peserta didik dapat mengeneralisasi pemahaman dan melakukan operasi hitung bilangan cacah
sampai dengan 999.999, serta memahami hubungan antara operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian) termasuk menggunakan sifat-sifat operasi dalam menentukan hasil perhitungan, menentukan
faktor, kelipatan, KPK, dan FPB dari bilangan cacah, memahami pecahan dan menentukan posisinya pada garis
bilangan, serta membandingkan dua pecahan. Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan sederhana,
memahami hubungan antara operasi perkalian dan pembagian, menemukan pola gambar, objek sederhana, dan
pola bilangan melibatkan operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian). Peserta didik
dapat dan mengukur panjang benda menggunakan satuan baku, menggunakan satuan baku luas dan volume, serta
menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling bangun datar. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri
berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang (prisma dan balok). Peserta didik juga dapat menyajikan dan
menganalisis data sederhana menggunakan turus dalam bentuk bentuk bentuk tabel, diagram gambar, piktogram,
diagram batang, dan diagram garis, serta menentukan kejadian yang lebih mungkin di antara beberapa kejadian.

Tujuan Pembelajaran Fase B

Domain Capaian Pembelajaran Fase B Capaian Pembelajaran Berdasarkan Kelas Tujuan Pembelajaran

Pada akhir fase B, Peserta didik dapat
membaca, menuliskan, membandingkan,
mengurutkan bilangan cacah sampai
dengan 999.999, menggunakan sistem
nilai tempat. Peserta didik dapat
menentukan hasil penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian
Bilangan dengan cara mengelompokkan menurut
nilai tempat serta menggunakannya
dalam menyelesaikan masalah. Peserta
didik dapat menentukan, menyajikan,
memodelkan penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian dalam konteks
uang dan kaitan setiap
DOMAIN
Kelas 3 Peserta didik dapat :
Pada akhir kelas 3, peserta didik dapat 1.1 membaca dan meny
mengurutkan bilangan cacah sampai angka 9.999 angka 9.999
, menentukan nilai tempat, membandingkan, 1.2 membandingkan dan
serta memperkirakan dan menghitung hasil terkecil ke bilangan te
penjumlahan dan pengurangannya dengan cara 1.3 menentukan posisi bil
membilang, mengelompokkan menurut nilai 1.4 menentukan nilai tem
tempat, serta strategi perhitungan lainnya dan 1.5 menghitung hasil pen
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. 999 dan hubungan an
Peserta didik juga dapat memahami konsep serta 1.6 memahami konsep
melakukan operasi perkalian dan pembagian pembagian bilangan
bilangan cacah sampai dengan 100 dengan representasi visual da
berbagai representasi visual dan strategi 1.7 menggunakan sifat-
perhitungan

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

Domain Capaian Pembelajaran Fase B Capaian Pembelajaran Berdasarkan Kelas Tujuan Pembelajaran

satuannya serta berbagai representasi perhitungan termasuk menggunakan sifat-sifat 1.1 mengenal, mengguna
visual dan strategi perhitungan. operasi dalam menentukan hasil perhitungan pecahan antara 0 dan
Peserta didik dapat menentukan dan Peserta didik dapat mengenal, menggunakan, 2¼) dan yang senilai d
menyelesaikan masalah berkaitan dengan menyajikan, dan memodelkan bilangan pecahan
kelipatan, faktor, kelipatan persekutuan antara 0 dan 1 serta pecahan campuran positif
terkecil (KPK), dan faktor persekutuan (misalnya: 2¼) dan yang senilai dalam berbagai
terbesar (FPB). bentuk representasi visualnya.
Peserta didik dapat mengenal,
menggunakan, menyajikan, dan
memodelkan bilangan pecahan antara 0
dan 1 serta pecahan campuran positif
(misalnya: 2¼) dan yang senilai dalam
berbagai bentuk representasi visualnya.
Peserta didik dapat mengenal,
mengidentifikasi, mengurutkan, dan
membandingkan berbagai bentuk
pecahan (biasa, campuran, desimal, dan
persen) dan hubungan di antaranya.
Peserta didik dapat menentukan posisi
pecahan pada garis bilangan,
membandingkannya dengan bilangan
lainnya
Kelas 4 Peserta didik dapat :
Pada akhir kelas 4, peserta didik dapat
mengeneraliasi pemahaman mengenai urutan 1.1 membaca dan meny
bilangan cacah sampai angka 999.999, angka 999.999
menentukan nilai tempat, membandingkan, 1.2 membandingkan dan
memperkirakan dan menghitung hasil terkecil ke bilangan te
penjumlahan dan pengurangannya dengan cara 1.3 menentukan posisi b
mengelompokkan menurut nilai tempat dan bilangan
strategi perhitungan lainnya termasuk 1.4 memperkirakan dan
menggunakan sifat-sifat operasi dalam pengurangan sampa
menentukan hasil perhitungan. penjumlahan dan pen
Peserta didik dapat menentukan dan 1.5 menggunakan sifat-
menyelesaikan masalah berkaitan dengan perhitungan
DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 kelipatan, faktor, kelipatan persekutuan terkecil 1.6 menghitung kuadrat
(KPK), dan faktor persekutuan terbesar (FPB). 1.7 menentukan kelipata
dan faktor persekutua
Peserta didik dapat menentukan, menyajikan, 1.8 menyajikan, memode
memodelkan penjumlahan, pengurangan, dan pembagian dalam
perkalian, dan pembagian dalam konteks uang serta berbagai represe
dan kaitan setiap satuannya serta berbagai 1.9 menentukan pecahan
representasi visual dan strategi perhitungan. 1.10 mengenal, mengiden
berbagai bentuk pec
Peserta didik dapat mengenal, mengidentifikasi, dan hubungan di anta
mengurutkan, dan membandingkan berbagai 1.11 menentukan posisi pe
bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan membandingkannya d
persen) dan hubungan di antaranya. Peserta didik 1.12 menentukan hasil P
dapat menentukan posisi pecahan pada garis pecahan campuran de
bilangan, membandingkannya dengan bilangan
lainnya

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

Domain Capaian Pembelajaran Fase B Capaian Pembelajaran Berdasarkan Kelas Tujuan Pembelajaran

Pada akhir fase B, peserta didik dapat
mengidentifikasi, menduplikasi, dan
mengembangkan pola gambar atau obyek
Aljabar sederhana dan pola bilangan membesar
dan mengecil yang melibatkan operasi
penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian.
Peserta didik dapat menemukan
hubungan antara operasi penjumlahan
dan pengurangan (misalnya: 2 + 3 = 5,
maka 5 – 3 = 2), serta hubungan antara
operasi perkalian dan pembagian
(misalnya: 2 x 5 = 10, maka 10:2 = 5 dan
10:5 = 2).
Peserta didik dapat menentukan bilangan
yang belum diketahui dari sebuah
pernyataan matematika yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
cacah. peserta didik dapat menyelesaikan
persamaan sederhana menggunakan
operasi perkalian atau pembagian,
menemukan pola hubungan yang
melibatkan perkalian dan pembagian
DOMAIN
Kelas 3 Peserta didik dapat :
Pada akhir kelas 3, peserta didik dapat 1.1 menemukan hubunga
menemukan hubungan antara operasi pengurangan (misalny
penjumlahan dan pengurangan (misalnya: 2 + 3 = 1.2 mengidentifikasi, men
5, maka 5 – 3 = 2),); dapat mengidentifikasi, atau obyek sederhana
menduplikasi, dan mengembangkan pola gambar 1,3,5, …) dan mengec
atau obyek sederhana dan pola bilangan operasi hitung penjum
membesar (misalnya: 1,3,5, …) dan mengecil
misalnya: 10,8,6,4, …) yang melibatkan operasi
penjumlahan dan pengurangan
Kelas 4 Peserta didik dapat :
Peserta didik dapat menemukan hubungan 1.1 menemukan hubunga
antara operasi perkalian dan pembagian (misalnya: 2 x 5 = 10,
(misalnya: 2 x 5 = 10, maka 10:2 = 5 dan 10:5 = 2 1.2 menyelesaikan persa
)Peserta didik juga dapat menyelesaikan perkalian atau pemba
persamaan sederhana menggunakan operasi melibatkan operasi pe
perkalian atau pembagian, menemukan pola 1.3 mengidentifikasi, men
hubungan yang melibatkan operasi perkalian dan atau obyek sederhana
pembagian (misalnya: banyaknya kaki kursi sama perkalian dan pembag
dengan 4 kali banyaknya kursi), menemukan
hubungan antara operasi perkalian dan
pembagian (misalnya: 2 x 5 = 10, maka 10 : 2 = 5
dan 10 : 5 = 2), serta dapat mengidentifikasi,

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG


Pada akhir fase B, peserta didik dapat
mengukur panjang menggunakan satuan
baku (mm, cm, m) dan mengenali bahwa
Pengukuran ada hubungan terbalik antara ukuran unit
dan jumlah unit yang diperlukan untuk
mengukur suatu obyek, serta
menentukan hubungan antarsatuan baku
panjang (mm, cm, m). peserta didik
juga dapat menggunakan satuan baku
luas (cm2, m2) dan volume (cm3, m3).
menduplikasi, dan mengembangkan pola gambar
atau obyek sederhana dan pola bilangan
membesar (misalnya: 2,4,8, 16, …) dan mengecil
misalnya: 80, 40, 20,10, …) yang melibatkan
operasi perkalian dan pembagian
Kelas 3 Peserta didik dapat :
Pada akhir kelas 3, peserta didik dapat mengukur 1.1 mengukur panjang be
panjang benda dengan menggunakan satuan baku yang sesuai
baku (cm, m) dan mengenali bahwa ada 1.2 mengenali bahwa hub
hubungan terbalik antara ukuran unit dan jumlah unit yang diperlukan u
unit yang diperlukan untuk mengukur suatu 1.3 menentukan hubunga
obyek, serta menentukan hubungan antarsatuan
baku panjang (mm, cm, m)
Kelas 4 Peserta didik dapat :

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

Domain Capaian Pembelajaran Fase B Capaian Pembelajaran Berdasarkan Kelas Tujuan Pembelajaran

Peserta didik juga dapat menyelesaikan Pada akhir kelas 4 peserta didik dapat mengukur 1.1 dapat panjang objek m
masalah yang berkaitan dengan keliling panjang objek menggunakan satuan baku presisi (mm, cm) dan
berbagai bentuk bangun datar dengan lebih presisi (mm, cm) dan menentukan panjang (mm, cm, m)
(segiempat, hubungan antarsatuan baku panjang (mm, cm, 1.2 menentukan hubunga
segitiga, segibanyak, dan lingkaran). m). Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 1.3 menyelesaikan masala
yang berkaitan dengan keliling berbagai bentuk volume
bangun datar (segiempat, segitiga, segibanyak,
dan lingkaran). peserta didik juga dapat
menggunakan satuan baku luas (cm2, m2) dan
volume (cm3, m3), serta menghitung luas
persegipanjang jika diketahui panjang dan
lebarnya, dan menghitung panjang atau lebar
jika diketahui luasnya
Pada akhir fase B, peserta didik dapat Kelas 3 Peserta didik dapat :
membandingkan ciri-ciri berbagai bentuk Pada akhir kelas 3, peserta didik dapat 1.1 mengidentifikasi ciri-c
Geometri mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk bangun sudut) dari segiempat
bangun datar dari segiempat, segitiga,
segibanyak dan lingkaran dan datar (sisi dan sudut) dari segiempat dan segitiga bangun datar gabunga
serta gabungannya, serta mendeskripsikan 1.2 mengidentifikasi jenis
membandingkan ciri-ciri berbagai bentuk
hubungannya berdasarkan ciri-cirinya 1.3 mendeskripsikan hubu
bangun ruang dari prisma dan tabung
cirinya
Kelas 4 Peserta didik dapat :
Pada akhir kelas 4, peserta didik dapat 1.1 mengidentifikasi ciri-c
mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk bangun sudut) dari segibanya
datar (sisi dan sudut) dari segibanyak dan 1.2 mengukur sudut
lingkaran serta gabungannya, mendeskripsikan 1.3 menentukan keliling d
hubungannya berdasarkan ciri-cirinya, serta 1.4 mengidentifikasi ciri-c
mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk bangun prisma dan tabung
ruang (sisi, rusuk, dan sudut) dari prisma dan
tabung

Analisis Pada akhir fase B, peserta didik dapat Kelas 3 Peserta didik dapat :
Data dan mengurutkan, membandingkan, Pada akhir kelas 3, peserta didik dapat 1.1 mengurutkan, memba
Peluang menyajikan, dan menganalisis data mengurutkan, membandingkan, dan menyajikan benda dan data hasil p
banyaknya benda menggunakan turus data banyaknya benda dan data hasil pengukuran 1.2 mengurutkan, memba
dan data hasil pengukuran dalam bentuk dalam bentuk gambar dan diagram batang benda dan data hasil p
DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 tabel, diagram gambar, piktogram,
diagram batang, dan diagram garis.
Peserta didik juga dapat menentukan
Kelas 4 Peserta didik dapat :
Pada akhir kelas 4, peserta didik dapat 1.1 mengurutkan, memba
mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan banyaknya benda men

Domain Capaian Pembelajaran Fase B Capaian Pembelajaran Berdasarkan Kelas Tujuan Pembelajaran

kejadian yang lebih mungkin di antara menganalisis data banyaknya benda benda dalam bentuk
beberapa kejadian. menggunakan turus dan data hasil pengukuran batang, dan diagram g
benda dalam bentuk tabel, diagram gambar, 1.2 menganalisis data ba
piktogram, diagram batang, dan diagram garis hasil pengukuran be
yang melibatkan operasi penjumlahan, piktogram, diagram b
pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan operasi penjumlahan
cacah, serta menentukan kejadian yang lebih bilangan
mungkin di antara beberapa kejadian 1.3 menentukan kejadia
kejadian

KELAS 3

Capaian Tujuan Pembelajaran Perkiraan Topik/ Konten

Berdasarkan Alokasi
Domain Waktu
Matematika

Pada akhir kelas 3, peserta
didik dapat mengurutkan
bilangan cacah sampai angka
9.999 , menentukan nilai
tempat, membandingkan,
serta memperkirakan dan
menghitung hasil
penjumlahan dan
DOMAIN
Peserta didik dapat : 45 jp • Bilangan dan simb
1.1 membaca dan menyajikan bilangan cacah dan sampai angka 9.9
lambangnya sampai angka 9.999 empat angka)
1.2 membandingkan dan mengurutkan bilangan- • Membandingkan
bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan dan simbol bilang
terbesar atau sebaliknya sampai 999 999
1.3 menentukan posisi bilangan cacah sampai • Penjumlahan dan
9.999 pada garis bilangan cacah sampai den

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 pengurangannya dengan
cara membilang,
mengelompokkan menurut
Bilangan nilai tempat, serta strategi
perhitungan lainnya dan
menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah.
Peserta didik juga dapat
memahami konsep serta
melakukan operasi perkalian
dan pembagian bilangan
cacah sampai dengan 100
1.4 menentukan nilai tempat bilangan cacah antara penjumlah
sampai 9.999 • Perkalian 0 dan 10,
1.5 menghitung hasil penjumlahan dan • Perkalian bilangan
pengurangan sampai dengan 999 dan bilangan 1-angka;
hubungan antara penjumlahan dan dengan bilangan 1
pengurangan bilangan 2-angka
1.6 memahami konsep serta melakukan operasi Perkalian 3-angka
perkalian dan pembagian bilangan cacah • Pembagian bilanga
sampai dengan 100 dengan berbagai 100 (2 model: me
representasi visual dan strategi perhitungan kelompok dan me
1.7 menggunakan sifat-sifat operasi dalam kelompok) (Hubu
menentukan hasil perhitungan perkalian) (Pemba

Capaian Tujuan Pembelajaran Perkiraan Topik/ Konten

Berdasarkan Alokasi
Domain Waktu
Matematika

dengan berbagai representasi 1.8 mengenal, menggunakan, menyajikan, dan • Bilangan dan nilai
visual dan strategi memodelkan bilangan pecahan antara 0 dan 1 lebih besar (dikait
perhitungan termasuk serta pecahan campuran positif (misalnya: 2¼) dan pembagian d
menggunakan sifat-sifat dan yang senilai dalam berbagai bentuk dst)
operasi dalam menentukan representasi visualnya • Sifat-sifat operasi h
hasil perhitungan • Pecahan campuran
Peserta didik dapat • Pecahan senilai
mengenal, menggunakan,
menyajikan, dan
memodelkan bilangan
pecahan antara 0 dan 1 serta
pecahan campuran positif
(misalnya: 2¼) dan yang
senilai dalam berbagai
bentuk representasi
visualnya.

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 Pada akhir kelas 3, peserta
didik dapat menemukan
hubungan antara operasi
penjumlahan dan
pengurangan (misalnya: 2 +
3 = 5, maka 5 – 3 = 2),);
dapat mengidentifikasi,
menduplikasi, dan
mengembangkan pola
Aljabar gambar atau obyek
sederhana dan pola bilangan
membesar (misalnya: 1,3,5,
…) dan mengecil misalnya:
10,8,6,4, …) yang melibatkan
operasi penjumlahan dan
pengurangan
Peserta didik dapat : 30 jp • Persamaan matem
1.1 menemukan hubungan antara operasi penjumlahan dan
penjumlahan dan pengurangan (misalnya: 2 + • Pola gambar atau
3 = 5, maka 5 – 3 = 2) pola bilangan mem
1.2 mengidentifikasi, menduplikasi, dan …) dan mengecil (
mengembangkan pola gambar atau obyek melibatkan opera
sederhana dan pola bilangan membesar pengurangan sert
(misalnya: 1,3,5, …) dan mengecil (misalnya: (misalnya, ☐ △ ☐
10,8,6,4, …) yang melibatkan operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan

Capaian Tujuan Pembelajaran Perkiraan Topik/ Konten

Berdasarkan Alokasi
Domain Waktu
Matematika

Pada akhir kelas 3, peserta Peserta didik dapat : 30 jp • Pengukuran panja

didik dapat mengukur 1.1 mengukur panjang benda dan jarak dengan menggunakan sat
panjang benda dengan menggunakan satuan baku yang sesuai • Macam satuan bak
menggunakan satuan baku 1.2 mengenali bahwa hubungan terbalik antara Hubungan antar s
(cm, m) dan mengenali ukuran unit dan jumlah unit yang diperlukan
bahwa ada hubungan untuk mengukur suatu obyek
terbalik antara ukuran unit 1.3 menentukan hubungan antarsatuan baku
Pengukuran dan jumlah unit yang panjang (mm, cm, m)
diperlukan untuk mengukur
suatu obyek, serta
menentukan hubungan
antarsatuan baku panjang
(mm, cm, m)
DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 Pada akhir kelas 3, peserta
didik dapat mengidentifikasi
ciri-ciri berbagai bentuk
bangun datar (sisi dan sudut)
dari segiempat dan segitiga
Geometri serta gabungannya, serta
mendeskripsikan
hubungannya berdasarkan
ciri-cirinya
Kelas 3
Pada akhir kelas 3, peserta
didik dapat mengurutkan,
membandingkan, dan
Analisa Data menyajikan data banyaknya
dan Peluang benda dan data hasil
pengukuran dalam bentuk
gambar dan diagram batang
Peserta didik dapat : 35 jp • Ciri-ciri berbagai b
1.1 mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk dan sudut) dari se
bangun datar (sisi dan sudut) dari segiempat, • Ciri-ciri berbagai b
segitiga, segibanyak, dan lingkaran serta dan sudut) dari se
bangun datar gabungannya segibanyak, dan li
1.2 mengidentifikasi jenis-jenis segitiga datar gabunganny
berdasarkan ciri-cirinya dan jenis-jenisnya
1.3 mendeskripsikan hubungan antar bangun
datar berdasarkan ciri-cirinya
Peserta didik dapat : 30 jp • Penyajian data ba
1.1 mengurutkan, membandingkan, dan pengukuran bend
menyajikan data banyaknya benda dan data dan diagram bata
hasil pengukuran dalam bentuk gambar
1.2 mengurutkan, membandingkan, dan
menyajikan data banyaknya benda dan data
hasil pengukuran dalam bentuk diagram batang

PERANGKAT PEMBELAJARAN YANG DIBUTUHKAN

Bilangan

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

Ajabar

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 Pengukuran Geometri

Analisis Data dan

Peluang

1.6 menggunakan sifat- sifat operasi dalam menentukan hasil perhitungan

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.1 menentukan bilangan yang tidak diketahui dari sebuah persamaan matematis yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.3 menentukan hubungan antarsatuan baku panjang (mm, cm, m)

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.4 mendeskripsikan hubungan antar bangun datar berdasarkan ciri-

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.3 menyajikan data urutan hasil pengukuran dalam bentuk diagram batang

PILIHAN ALUR PEMBELAJARAN :

1. berdasarkan urutan domain

TUJUAN PEMBELAJARAN
Al oka s i 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Wa ktu 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1.1 memba ca da n menya ji ka n bi l a nga n ca ca h da n l a mba ngnya s a mpa i a ngka
5 5
9.999
1.2 memba ndi ngka n da n mengurutka n bi l a nga n-bi l a nga n da ri bi l a nga n terkeci l
5 5
ke bi l a nga n terbes a r a ta u s eba l i knya s a mpa i 9.999

1.3 menentuka n pos i s i bi l a nga n ca ca h s a mpa i 9.999 pa da ga ri s bi l a nga n 5 5

1.4 menentuka n ni l a i tempa t bi l a nga n ca ca h s a mpa i 9.999 5 5

1.5 menghi tung ha s i l penjuml a ha n da n pengura nga n s a mpa i denga n 999 da n
10 5 5
hubunga n a nta ra penjuml a ha n da n pengura nga n
1.6 mema ha mi kons ep s erta mel a kuka n opera s i perka l i a n da n pemba
gi a n bi l a nga n ca ca h s a mpa i denga n 100 denga n berba ga i repres enta s i 5 5
vi s ua l da n s tra tegi perhi tunga n
1.7 mengguna ka n s i fa t-s i fa t opera s i da l a m menentuka n ha s i l perhi
5 5
tunga n
1.8 mengena l , mengguna ka n, menya ji ka n, da n memodel ka n bi l a nga n peca ha n
a nta ra 0 da n 1 s erta peca ha n ca mpura n pos i ti f (mi s a l nya : 2¼) da n ya ng s eni l a i 5 5
da l a m berba ga i bentuk repres enta s i vi s ua l nya
1.1 menemuka n hubunga n a nta ra opera s i penjuml a ha n da n pengura nga n ( 15 5 5 5
1.2 mengi denti fi ka s i , mendupl i ka s i , da n mengemba ngka n pol a ga mba r a ta 15 5 5 5
1.1 mengukur pa nja ng benda da n ja ra k denga n mengguna ka n s a tua n ba ku ya ng s es
10 5 5
ua i
1.2 mengena l i ba hwa hubunga n terba l i k a nta ra ukura n uni t da n juml a h uni t ya ng
10 5 5
di perl uka n untuk mengukur s ua tu obyek
1.3 1.3menentuka n hubunga n a nta rs a tua n ba ku pa nja ng (mm, cm, m) 10 5
1.1 mengi denti fi ka s i ci ri -ci ri berba ga i bentuk ba ngun da ta r (s i s i da n
s udut) da ri s egi empa t, s egi ti ga , s egi ba nya k, da n l i ngka ra n s erta ba ngun da ta r 15
ga bunga nnya
1.2 mengi denti fi ka s i jeni s -jeni s s egi ti ga berda s a rka n ci ri -ci ri nya 10
1.3 mendes kri ps i ka n hubunga n a nta r ba ngun da ta r berda s a rka n ci ri - ci ri nya
10

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.1 mengurutka n, memba ndi ngka n, da n menya ji ka n da ta ba nya knya benda da
15
n da ta ha s i l pengukura n da l a m bentuk ga mba r ga mba r
1.2 mengurutka n, memba ndi ngka n, da n menya ji ka n da ta ba nya knya
benda da n da ta ha s i l pengukura n da l a m bentuk di a gra m ba ta ng ta bel 15

2. Tidak berdasarkan urutan domain

Alokasi
TUJUAN PEMBELAJARAN Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1.1 memba ca da n menya ji ka n bi l a nga n ca ca h da n l a mba ngnya s a mpa i a
5 5
ngka 9.999
1.2 memba ndi ngka n da n mengurutka n bi l a nga n-bi l a nga n da ri bi l a nga n
5 5
terkeci l ke bi l a nga n terbes a r a ta u s eba l i knya s a mpa i 9.999

1.3 menentuka n pos i s i bi l a nga n ca ca h s a mpa i 9.999 pa da ga ri s bi l a nga n 5 5

1.4 menentuka n ni l a i tempa t bi l a nga n ca ca h s a mpa i 9.999 5 5

1.5 menghi tung ha s i l penjuml a ha n da n pengura nga n s a mpa i denga n 999 da n
10 5 5
hubunga n a nta ra penjuml a ha n da n pengura nga n
1.1menemuka n hubunga n a nta ra opera s i penjuml a ha n da n pengura nga n
(mi s a l nya : 2 + 3 = 5, ma ka 5 – 3 = 2) 15 5 5 5
1.1 mengukur pa nja ng benda da n ja ra k denga n mengguna ka n s a tua n ba ku ya ng
10 5 5
s es ua i
1.1 mengi denti fi ka s i ci ri -ci ri berba ga i bentuk ba ngun da ta r (s i s i da n
s udut) da ri s egi empa t, s egi ti ga , s egi ba nya k, da n l i ngka ra n s erta ba ngun da 15 5 5 5
ta r ga bunga nnya
1.2 mengi denti fi ka s i jeni s -jeni s s egi ti ga berda s a rka n ci ri -ci ri nya 10 5 5
1.3 mendes kri ps i ka n hubunga n a nta r ba ngun da ta r berda s a rka n ci ri - ci
10 5 5
ri nya
1.6 mema ha mi kons ep s erta mel a kuka n opera s i perka l i a n da n
pemba gi a n bi l a nga n ca ca h s a mpa i denga n 100 denga n berba ga i 5 5
repres enta s i vi s ua l da n s tra tegi perhi tunga n
1.7 mengguna ka n s i fa t-s i fa t opera s i da l a m menentuka n ha s i l
5 5
perhi tunga n
1.8 mengena l , mengguna ka n, menya ji ka n, da n memodel ka n bi l a nga n peca
ha n a nta ra 0 da n 1 s erta peca ha n ca mpura n pos i ti f (mi s a l nya : 2¼) da n ya 5 5
DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 ng s eni l a i da l a m berba ga i bentuk repres enta s i vi s ua l nya
1.2 mengi denti fi ka s i , mendupl i ka s i , da n mengemba ngka n pol a ga mba r a ta
u obyek s ederha na da n pol a bi l a nga n membes a r (mi s a l nya : 1,3,5, …) da n
mengeci l (mi s a l nya : 10,8,6,4, …) ya ng mel i ba tka n opera s i hi tung 15
penjuml a ha n da n pengura nga n
1.2 mengena l i ba hwa hubunga n terba l i k a nta ra ukura n uni t da n juml a h uni t
10
ya ng di perl uka n untuk mengukur s ua tu obyek
1.3 1.3menentuka n hubunga n a nta rs a tua n ba ku pa nja ng (mm, cm, m) 10
1.1 mengurutka n, memba ndi ngka n, da n menya ji ka n da ta ba nya knya
15
benda da n da ta ha s i l pengukura n da l a m bentuk ga mba r ga mba r
1.2 mengurutka n, memba ndi ngka n, da n menya ji ka n da ta ba nya knya
benda da n da ta ha s i l pengukura n da l a m bentuk di a gra m ba ta ng ta bel 15

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

Kelas 4

Capaian Tujuan Pembelajaran Perkiraan Topik/ Konten

Berdasarkan Alokasi
Domain Waktu
Matematika

Kelas 4 Peserta didik dapat : 60 jp • Bilangan dan simbol bila

Pada akhir kelas 4, peserta didik
dapat mengeneraliasi
pemahaman mengenai urutan
bilangan cacah sampai angka
999.999, menentukan nilai
tempat, membandingkan,
memperkirakan dan menghitung
hasil penjumlahan dan
pengurangannya dengan cara
mengelompokkan menurut nilai
tempat dan strategi perhitungan
lainnya termasuk menggunakan
sifat-sifat operasi dalam
menentukan hasil perhitungan.
Peserta didik dapat menentukan
dan menyelesaikan masalah
berkaitan dengan kelipatan,
faktor, kelipatan persekutuan
Bilangan terkecil (KPK), dan faktor
persekutuan terbesar (FPB).
Peserta didik dapat
menentukan, menyajikan,
memodelkan penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian dalam konteks uang
dan kaitan setiap satuannya
serta berbagai representasi
visual dan strategi perhitungan.
Peserta didik dapat mengenal,
mengidentifikasi, mengurutkan,
dan membandingkan berbagai
DOMAIN
1.1 membaca dan menyajikan bilangan 999.999 sampai dengan
cacah dan lambangnya sampai angka antara penjumlahan dan
999.999 • Perkalian dan pembagian
1.2 membandingkan dan mengurutkan dengan 10.000 menggun
bilangan-bilangan dari bilangan terkecil representasi visual dan f
ke bilangan terbesar atau sebaliknya • Kuadrat dari suatu bilang
sampai 999.999 tiga angka)
1.3 menentukan posisi bilangan cacah • Kelipatan, faktor, kelipat
sampai 999.999 pada garis bilangan (KPK), dan faktor perseku
1.4 memperkirakan dan menghitung hasil bilangan cacah
penjumlahan dan pengurangan sampai • Uang dan satuannya
dengan 999.999dan hubungan antara • Pecahan Senilai
penjumlahan dan pengurangan • Pecahan biasa dan pecah
1.5 menggunakan sifat-sifat operasi dalam dengan penyebut bilang
menentukan hasil perhitungan (misalnya: 5/12, 2¼) .
1.6 menghitung kuadrat • Penjumlahan dan pengu
1.7 menentukan kelipatan, faktor, pecahan campuran deng
kelipatan persekutuan terkecil (KPK),
dan faktor persekutuan terbesar (FPB)
1.8 menyajikan, memodelkan
penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian dalam konteks uang
dan kaitan setiap satuannya serta
berbagai representasi visual dan
strategi perhitungan
1.9 menentukan pecahan senilai
1.10 mengenal, mengidentifikasi,
mengurutkan, dan membandingkan
berbagai bentuk pecahan (biasa,
campuran, desimal, dan persen) dan
hubungan di antaranya.

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 bentuk pecahan (biasa, 1.11 menentukan posisi pecahan pada garis
campuran, desimal, dan persen) bilangan, mengurutkan, dan

Capaian Tujuan Pembelajaran Perkiraan Topik/ Konten

Berdasarkan Alokasi
Domain Waktu
Matematika

dan hubungan di antaranya. membandingkannya dengan bilangan

Peserta didik dapat menentukan
posisi pecahan pada garis
bilangan, membandingkannya
dengan bilangan lainnya
Kelas 4
Peserta didik dapat
menemukan hubungan antara
operasi perkalian dan
pembagian (misalnya: 2 x 5 = 10,
maka 10:2 = 5 dan 10:5 = 2
Peserta didik juga dapat
menyelesaikan persamaan
sederhana menggunakan
operasi perkalian atau
pembagian, menemukan pola
hubungan yang melibatkan
operasi perkalian dan
pembagian (misalnya:
banyaknya kaki kursi sama
dengan 4 kali banyaknya kursi),
menemukan hubungan antara
Aljabar
operasi perkalian dan
pembagian (misalnya: 2 x 5 = 10,
maka 10 : 2 = 5 dan 10 : 5 = 2),
serta dapat mengidentifikasi,
menduplikasi, dan
mengembangkan pola gambar
atau obyek sederhana dan pola
DOMAIN
lainnya
1.12 menentukan hasil Penjumlahan dan
pengurangan pecahan dan pecahan
campuran dengan penyebut sama
Peserta didik dapat : 25 jp • Persamaan sederhana m
1.1 menemukan hubungan antara operasi perkalian atau pembagia
perkalian dan pembagian (misalnya: 2 x • Hubungan antara operas
5 = 10, maka 10:2 = 5 dan 10:5 = 2) pembagian
1.2 menyelesaikan persamaan sederhana • Pola gambar atau obyek
menggunakan operasi perkalian atau bilangan yang melibatka
pembagian, menemukan pola pengurangan, dan perka
hubungan yang melibatkan operasi …)
perkalian dan pembagian
1.1 mengidentifikasi, menduplikasi, dan
mengembangkan pola gambar atau
obyek sederhana dan pola bilangan
yang melibatkan operasi perkalian dan
pembagian

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 bilangan membesar (misalnya:
2,4,8, 16, …) dan mengecil
misalnya: 80, 40, 20,10, …) yang
melibatkan operasi perkalian
dan pembagian

Capaian Tujuan Pembelajaran Perkiraan Topik/ Konten

Berdasarkan Alokasi
Domain Waktu
Matematika

Kelas 4 Peserta didik dapat : 20 JP • Pengukuran panjang meng

Pada akhir kelas 4 peserta didik 1.1 dapat menhukur panjang objek (mm,cm)
dapat mengukur panjang objek menggunakan satuan baku dengan • Hubungan antar satuan ba
menggunakan satuan baku lebih presisi (mm, cm) dan • Keliling, luas dan volume
dengan lebih presisi (mm, cm) menentukan hubungan antarsatuan
dan menentukan hubungan baku panjang (mm, cm, m)
antarsatuan baku panjang (mm, 1.2 menentukan hubungan antar satuan
cm, m). Peserta didik dapat baku
menyelesaikan masalah yang 1.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan
berkaitan dengan keliling dengan keliling, luas dan volume
berbagai bentuk bangun datar
(segiempat, segitiga,
Pengukuran
segibanyak, dan lingkaran).
peserta didik juga dapat
menggunakan satuan baku luas
(cm2, m2) dan volume (cm3,
m3), serta menghitung luas
persegipanjang jika diketahui
panjang dan lebarnya, dan
menghitung panjang atau lebar
jika diketahui luasnya
Kelas 4 Peserta didik dapat : 35 jp • Ciri-ciri segibanyak dan lin
Pada akhir kelas 4, peserta didik 1.1 mengidentifikasi ciri-ciri berbagai • mengukur sudut
dapat mengidentifikasi ciri-ciri bentuk bangun datar (sisi dan sudut) • Keliling bentuk bangun d
DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 berbagai bentuk bangun datar
(sisi dan sudut) dari segibanyak
dan lingkaran serta
gabungannya, mendeskripsikan
Geometri hubungannya berdasarkan ciri-
cirinya, serta mengidentifikasi
ciri-ciri berbagai bentuk bangun
ruang (sisi, rusuk, dan sudut)
dari prisma dan tabung
dari segibanyak dan lingkaran serta segitiga, segibanyak, dan
gabungannya, mengukur sudut
1.2 mengukur sudut • Luas (konsep luas dan lu
1.3 menentukan keliling dan luas bangun persegi)
datar • Ciri-ciri berbagai bentuk
1.4 mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang rusuk, dan sudut) dari pr
(sisi, rusuk, dan sudut) dari prisma dan
tabung

Capaian Tujuan Pembelajaran Perkiraan Topik/ Konten

Berdasarkan Alokasi
Domain Waktu
Matematika

Kelas 4 Peserta didik dapat : 30 jp • Penyajian dan analisis d

Pada akhir kelas 4, peserta didik
dapat mengurutkan,
membandingkan, menyajikan,
dan menganalisis data
banyaknya benda menggunakan
turus dan data hasil pengukuran
benda dalam bentuk tabel,
diagram gambar, piktogram,
Analisa diagram batang, dan diagram
Data dan garis yang melibatkan operasi
Peluang penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
bilangan cacah, serta
menentukan kejadian yang lebih
mungkin di antara beberapa
kejadian
1.1 mengurutkan, membandingkan, menggunakan turus dan
menyajikan, dan menganalisis data dalam bentuk gambar, p
banyaknya benda menggunakan turus batang, tabel frekuensi,
dan data hasil pengukuran benda dalam melibatkan operasi penj
bentuk tabel, diagram gambar, perkalian, dan pembagia
piktogram, diagram batang, dan • Kejadian yang lebih mun
diagram garis kejadian
1.2 menganalisis data banyaknya benda
menggunakan turus dan data hasil
pengukuran benda dalam bentuk tabel,
diagram gambar, piktogram, diagram
batang, dan diagram garis yang
melibatkan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian bilangan
1.3 menentukan kejadian yang mungkin
terjadi di anatara beberapa kejadian

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

PERANGKAT PEMBELAJARAN YANG DIBUTUHKAN

Bilangan

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

Ajabar

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 Pengukuran Geometri
Analisis Data dan Peluang

1.5 menggunakan sifat- sifat operasi

dalam menentukan hasil perhitungan

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.1 menyelesaikan persamaan sederhana menggunakan operasi perkalian atau pembagian, menemukan pola hubungan
yang melibatkan operasi perkalian dan pembagian

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas dan volume

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.4 mengidentifikasi ciri- ciri bangun ruang

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

1.4 mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyaknya benda menggunakan
turus dan data hasil pengukuran benda dalam bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, diagram
batang, dan diagram garis

PILIHAN ALUR PEMBELAJARAN :

1. berdasarkan urutan domain

Al oka s i
TUJUAN PEMBELAJARAN
Wa ktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

1.1 memba ca da n menya ji ka n bi l a nga n ca ca h da n l a mba ngnya s a mpa i a ngka 999.999

5 5

1.2 memba ndi ngka n da n mengurutka n bi l a nga n-bi l a nga n da ri bi l a nga n terkeci l ke bi l a nga n terbes a r a ta u s eba l i knya s a mpa i 000.999
5 5

1.3 menentuka n pos i s i bi l a nga n ca ca h s a mpa i 999.999 pa da ga ri s bi l a nga n

5 5

1.4 memperki ra ka n da n menghi tung ha s i l penjuml a ha n da n pengura nga n s a mpa i denga n 999.999da n hubunga n a nta ra penjuml a ha n da n pengura nga n
5 5

1.5 mengguna ka n s i fa t-s i fa t opera s i da l a m menentuka n ha s i l perhi tunga n 5 5

1.6 menghi tung kua dra t 5 5

1.7 menentuka n kel i pa ta n, fa ktor, kel i pa ta n pers ekutua n terkeci l (KPK), da n fa ktor pers ekutua n terbes a r (FPB)
5 5

1.8 menya ji ka n, memodel ka n penjuml a ha n, pengura nga n, perka l i a n, da n pemba gi a n da l a m konteks ua ng da n ka i ta n s eti a p s a tua nnya s erta berba ga i repres enta s i vi s ua l da n s
tra tegi perhi tunga n bi l a nga n ca ca h s a mpa i denga n 10.000 da l a m konteks ua ng s erta berba ga i s a tua nnya
5 5

1.9 menentuka n peca ha n s eni l a i 5 5

1.10 mengena l , mengi denti fi ka s i , mengurutka n, da n memba ndi ngka n berba ga i bentuk peca ha n (bi a s a , ca mpura n, des i ma l , da n pers en) da n hubunga n di a nta ra nya berba ga i bentuk
repres enta s i vi s ua l nya 5 5

1.11 menentuka n pos i s i peca ha n pa da ga ri s bi l a nga n, mengurutka n, da n memba ndi ngka nnya denga n bi l a nga n l a i nnya
5 5

1.12 menentuka n ha s i l Penjuml a ha n da n pengura nga n peca ha n da n peca ha n ca mpura n denga n penyebut s a ma
5 5

1.1 menemuka n hubunga n a nta ra opera s i perka l i a n da n pemba gi a n

(mi s a l nya : 2 x 5 = 10, ma ka 10:2 = 5 da n 10:5 = 2) pemba gi a n 5 5

1.2 menyel es a i ka n pers a ma a n s ederha na mengguna ka n opera s i

perka l i a n a ta u pemba gi a n, menemuka n pol a hubunga n ya ng mel i ba tka n opera s i perka l i a n da n pemba gi a n 10 5 5

1.3 mengi denti fi ka s i , mendupl i ka s i , da n mengemba ngka n pol a ga mba r a ta u obyek s ederha na da n pol a bi l a nga n ya ng mel i ba tka n opera s i
penjuml a ha n, pengura nga n, da n perka l i a n
10 5 5

1.1da pa t mengukur pa nja ng objek mengguna ka n s a tua n ba ku denga n l ebi h pres i s i (mm, cm) da n menentuka n hubunga n a nta rs a tua n ba ku pa nja ng (mm, cm, m)
5 5

1.2 menentuka n hubunga n a nta r s a tua n ba ku 5

1.3 menyel es a i ka n ma s a l a h ya ng berka i ta n denga n kel i l i ng, l ua s da n vol ume

10

1.1 mengi denti fi ka s i ci ri -ci ri berba ga i bentuk ba ngun da ta r (s i s i da n s udut) da ri s egi ba nya k da n l i ngka ra n s erta ga bunga nnya ,
10
1.2 mengukur s udut 5

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 1.3 menentuka n kel i l i ng da n l ua s ba ngun da ta r 10

1.4 mengi denti fi ka s i ci ri -ci ri ba ngun rua ng (s i s i , rus uk, da n s udut) da ri pri s ma da n ta bung
10

1.1mengurutka n, memba ndi ngka n, menya ji ka n, da n menga na l i s i s da ta

ba nya knya benda mengguna ka n turus da n da ta ha s i l pengukura n benda da l a m bentuk ta bel , di a gra m ga mba r, pi ktogra m, di a gra m ba ta ng, da n
di a gra m ga ri s mengguna ka n turus da n ha s i l pengukura n benda da l a m
bentuk ga mba r, pi ktogra m, di a gra m ba ta ng, ta bel frekuens i , da n di a gra m ga ri s

10
1.2 menga na l i s i s da ta ba nya knya benda mengguna ka n turus da n da ta
ha s i l pengukura n benda da l a m bentuk ta bel , di a gra m ga mba r, pi ktogra m, di a gra m ba ta ng, da n di a gra m ga ri s ya ng mel i ba tka n opera s i
penjuml a ha n, pengura nga n, perka l i a n, da n pemba gi a n bi l a nga n

10
1.3 menentuka n keja di a n ya ng mungki n terja di di a nta ra bebera pa keja di a n 10

2. Tidak berdasarkan urutan domain

Al oka s i
TUJUAN PEMBELAJARAN
Wa ktu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 2
1.1 memba ca da n menya ji ka n bi l a nga n ca ca h da n l a mba ngnya s a mpa i
5 5
a ngka 999.999
1.2 memba ndi ngka n da n mengurutka n bi l a nga n-bi l a nga n da ri bi l a nga n
5 5
terkeci l ke bi l a nga n terbes a r a ta u s eba l i knya s a mpa i 000.999
1.3 menentuka n pos i s i bi l a nga n ca ca h s a mpa i 999.999 pa da ga ri s
5 5
bi l a nga n
1.4 memperki ra ka n da n menghi tung ha s i l penjuml a ha n da n pengura nga n s a
mpa i denga n 999.999da n hubunga n a nta ra penjuml a ha n da n 5 5
pengura nga n

1.5 mengguna ka n s i fa t-s i fa t opera s i da l a m menentuka n ha s i l perhi tunga n 5 5

1.6 menghi tung kua dra t 5 5

1.7 menentuka n kel i pa ta n, fa ktor, kel i pa ta n pers ekutua n terkeci l (KPK), da

5 5
n fa ktor pers ekutua n terbes a r (FPB)
1.8 menya ji ka n, memodel ka n penjuml a ha n, pengura nga n, perka l i a n, da n
pemba gi a n da l a m konteks ua ng da n ka i ta n s eti a p s a tua nnya s erta
berba ga i repres enta s i vi s ua l da n s tra tegi perhi tunga n bi l a nga n ca ca h s 5 5
a mpa i denga n 10.000 da l a m konteks ua ng s erta berba ga i s a tua nnya
1.1 menemuka n hubunga n a nta ra opera s i perka l i a n da n pemba gi a n
(mi s a l nya : 2 x 5 = 10, ma ka 10:2 = 5 da n 10:5 = 2) pemba gi a n 5 5

1.2 menyel es a i ka n pers a ma a n s ederha na mengguna ka n opera s i

perka l i a n a ta u pemba gi a n, menemuka n pol a hubunga n ya ng mel i ba tka n 10 5 5
opera s i perka l i a n da n pemba gi a n
1.1da pa t mengukur pa nja ng objek mengguna ka n s a tua n ba ku denga n l
ebi h pres i s i (mm, cm) da n menentuka n hubunga n a nta rs a tua n ba ku pa 5 5
nja ng (mm, cm, m)
1.2 menentuka n hubunga n a nta r s a tua n ba ku 5 5

1.1 mengi denti fi ka s i ci ri -ci ri berba ga i bentuk ba ngun da ta r (s i s i da n s

10 5 5
udut) da ri s egi ba nya k da n l i ngka ra n s erta ga bunga nnya ,

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

 1.3 menentuka n keja di a n ya ng mungki n terja di di a nta ra bebera pa
10 5 5
keja di a n
1.9 menentuka n peca ha n s eni l a i 5 5

1.10 mengena l , mengi denti fi ka s i , mengurutka n, da n memba ndi ngka n

berba ga i bentuk peca ha n (bi a s a , ca mpura n, des i ma l , da n pers en) da n 5 5
hubunga n di a nta ra nya berba ga i bentuk repres enta s i vi s ua l nya
1.11 menentuka n pos i s i peca ha n pa da ga ri s bi l a nga n, mengurutka n, da n
5 5
memba ndi ngka nnya denga n bi l a nga n l a i nnya
1.12 menentuka n ha s i l Penjuml a ha n da n pengura nga n peca ha n da n
5 5
peca ha n ca mpura n denga n penyebut s a ma
1.3 mengi denti fi ka s i , mendupl i ka s i , da n mengemba ngka n pol a ga mba r a
ta u obyek s ederha na da n pol a bi l a nga n ya ng mel i ba tka n opera s i 10 5 5
penjuml a ha n, pengura nga n, da n perka l i a n
1.2 mengukur s udut 5 5

1.3 menentuka n kel i l i ng da n l ua s ba ngun da ta r 10 5 5

1.3 menyel es a i ka n ma s a l a h ya ng berka i ta n denga n kel i l i ng, l ua s da

10 5
n vol ume
1.4 mengi denti fi ka s i ci ri -ci ri ba ngun rua ng (s i s i , rus uk, da n s udut) da ri
10
pri s ma da n ta bung
1.1mengurutka n, memba ndi ngka n, menya ji ka n, da n menga na l i s i s da ta
ba nya knya benda mengguna ka n turus da n da ta ha s i l pengukura n benda da l
a m bentuk ta bel , di a gra m ga mba r, pi ktogra m, di a gra m ba ta ng, da n
di a gra m ga ri s mengguna ka n turus da n ha s i l pengukura n benda da l a m
bentuk ga mba r, pi ktogra m, di a gra m ba ta ng, ta bel frekuens i , da n di a gra m
ga ri s
10
1.2 menga na l i s i s da ta ba nya knya benda mengguna ka n turus da n da ta
ha s i l pengukura n benda da l a m bentuk ta bel , di a gra m ga mba r, pi ktogra m, di
a gra m ba ta ng, da n di a gra m ga ri s ya ng mel i ba tka n opera s i
penjuml a ha n, pengura nga n, perka l i a n, da n pemba gi a n bi l a nga n
10

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG

DOMAIN

BILANGAN

ALJABAR

PENGUKURAN

GEOMETRI

ANALSIS DATA DAN PELUANG