ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) – TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) –

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Program Keahlian : Teknik Elektronika

Konsentrasi Keahlian : Teknik Audio Video (TAV)
Mata Pelajaran : Praktek Kerja Lapangan (PKL)
Tempat PKL : CV. Mitra Mapan
Instansi : SMK Negeri 1 Adiwerna – Kab. Tegal

Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran

Internalisasi dan Pada akhir fase F, 1. Menerapkan soft skills 1. Menerapkan soft skills
penerapan soft peserta didik mampu yang dibutuhkan yang dibutuhkan
skills menerapkan etika dalam dunia kerja dalam dunia kerja
berkomunikasi secara (tempat PKL) (tempat PKL)
lisan dan tulisan, 2. Menerapkan norma, 2. Menerapkan norma,
integritas (antara lain POS dan K3LH yang POS dan K3LH yang
jujur, disiplin, ada pada dunia kerja ada pada dunia kerja
komitmen, dan (tempat PKL) (tempat PKL)
tanggung jawab), etos
kerja, bekerja secara 3. Menerapkan 3. Menerapkan
mandiri dan/atau kompetensi teknis kompetensi teknis
bekerja di dalam tim, yang sudah dipelajari yang sudah dipelajari
kepedulian sosial dan di sekolah dan/ atau di sekolah dan/ atau
lingkungan, serta baru dipelajari pada baru dipelajari pada
ketaatan terhadap dunia kerja (tempat dunia kerja (tempat
norma, K3LH, dan PKL) yaitu : PKL) yaitu:
POS yang berlaku di a. Mengidentifikasi a. Mengidentifikasi
dunia kerja. komponen/ part pada komponen/ part pada
Penerapan hard Pada akhir fase F, peralatan listrik dan peralatan listrik dan
skills peserta didik elektronika khususnya elektronika khususnya
mampu menerapkan home appliance home appliance
kompetensi teknis (kipas angin, setrika, (kipas angin, setrika,
pada pekerjaan AC, mesin cuci, AC, mesin cuci,
sesuai POS yang kulkas, blender, kulkas, blender,
berlaku di dunia mixer, dll) mixer, dll)
kerja. b. Menggunakan b. Menggunakan
Peningkatan Pada akhir fase F, peralatan tangan dan peralatan tangan dan
dan peserta didik mampu alat ukur listrik dan alat ukur listrik dan
pengembangan menerapkan elektronika elektronika
hard skills kompetensi teknis c. Melakukan perawatan c. Melakukan perawatan
baru dan/atau dan perbaikan pada dan perbaikan pada
kompetensi teknis peralatan listrik dan peralatan listrik dan
yang belum tuntas elektronika khususnya elektronika khususnya
dipelajari sesuai home appliance home appliance
konsentrasi keahlian (kipas angin, setrika, (kipas angin, setrika,
rice cooker, magic jar, rice cooker, magic jar,
AC, mesin cuci, AC, mesin cuci,
kulkas, blender, kulkas, blender,
mixer, dll) mixer, dll)
Penyiapan Pada akhir fase F, 4. Memahami alur bisnis 4. Memahami alur bisnis
Kemandirian peserta didik dunia kerja tempat dunia kerja tempat PKL
Berwirausaha mampu melakukan PKL dan wawasan dan wawasan
analisis usaha wirausaha wirausaha
secara mandiri

Adiwerna, Januari 2024

Guru Pembimbing Instruktur Industri

Moch. Safuan, S.Pd. ……………………

NIP. 198009022008011006
 MODUL AJAR
PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

Program Keahlian : Teknik Elektronika

Konsentrasi Keahlian : Teknik Audio Video (TAV)
Mata Pelajaran : Praktek Kerja Lapangan (PKL)
Tempat PKL : CV. Mitra Mapan
Instansi : SMK Negeri 1 Adiwerna – Kab. Tegal
Elemen : 3. Peningkatan dan Pengembangan hard skills

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menerapkan kompetensi teknis baru dan/atau kompetensi teknisyang belum tuntas dipelajari
sesuai konsentrasi keahlian
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
1.1. Mengidentifikasi komponen/ part pada peralatan listrik dan elektronika khususnya home
appliance (kipas angin, setrika, AC, mesin cuci, kulkas, blender, mixer, dll)
1.2. Menggunakan peralatan tangan dan alat ukur listrik dan elektronika
1.3. Melakukan perawatan dan perbaikan pada peralatan listrik dan elektronika khususnya
home appliance (kipas angin, setrika, rice cooker, magic jar, AC, mesin cuci, kulkas,
blender, mixer, dll)
B. Langkah Kegiatan PKL (Pra PKL)
1. Peserta didik diminta mengamati peralatan listrik dan elektronika yang ada di rumah tangga
(home appliance) seperti : kipas angin, setrika, AC, mesin cuci, kulkas, blender, mixer, dll
2. Peserta didik mempelajari mengidentifikasi komponen/ part pada peralatan listrik dan
elektronika khususnya home appliance
3. Peserta didik mempelajari cara menggunakan peralatan tangan dan alat ukur listrik dan
elektronika
4. Peserta didik diminta mengikuti dan menyaksikan video-video pada channel Youtube dengan
content perawatan dan perbaikan peralatan listrik dan elektronika yang ada di rumah tangga
(home appliance)
C. Asesmen
1. Asesmen awal:
Asesmen awal dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik dalam memasuki
pembelajaran di tempat PKL
a. amati peralatan listrik dan elektronika yang ada di rumah tangga (home appliance) seperti :
kipas angin, setrika, AC, mesin cuci, kulkas, blender, mixer, dll
b. identifikasi komponen/ part pada peralatan listrik dan elektronika khususnya home
appliance
c. demonstasikan cara menggunakan peralatan tangan dan alat ukur listrik dan elektronika
2. Asesmen Proses
Melakukan perawatan dan perbaikan pada peralatan listrik dan elektronika khususnya home
appliance (Lampiran 1)
3. Asesmen Akhir
Presentasi melakukan perawatan dan perbaikan pada peralatan listrik dan elektronika
khususnya home appliance (Lampiran 1)
LAMPIRAN 1
Asesmen Proses

LEMBAR OBSERVASI
KEGIATAN PKL

Nama Peserta Didik :

Tempat PKL :
Nama Instruktur :
Nama Guru Pembimbing :

No Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Skor Ketercapaian Deskripsi

4 3 2 1
1 mengidentifikasi komponen/ part pada peralatan
listrik dan elektronika khususnya home appliance
(kipas angin, setrika, rice cooker, magic jar, AC,
mesin cuci, kulkas, blender, mixer, dll)
menggunakan peralatan tangan dan alat ukur
listrik dan elektronika
melakukan perawatan dan perbaikan pada
peralatan listrik dan elektronika khususnya home
appliance (kipas angin, setrika, rice cooker,
magic jar, AC, mesin cuci, kulkas, blender, mixer,
dll)
Skor
Catatan Guru Pembimbing

Catatan Instruktur Industri

Keterangan : skor 4 = sangat baik; skor 3 = baik; skor 2 = cukup; skor 1 = kurang

Adiwerna, 2024
Guru Pembimbing Instruktur Industri

Moch. Safuan, S.Pd. ……………………

NIP. 198009022008011006
LAMPIRAN 2
Asesmen Akhir

LEMBAR PENILAIAN
KEGIATAN PKL

Nama Peserta Didik :

Tempat PKL :
Nama Instruktur :
Nama Guru Pembimbing :

No Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Skor Deskripsi

1 mengidentifikasi komponen/ part pada peralatan

listrik dan elektronika khususnya home appliance
(kipas angin, setrika, rice cooker, magic jar, AC,
mesin cuci, kulkas, blender, mixer, dll)
2 menggunakan peralatan tangan dan alat ukur
listrik dan elektronika
3 melakukan perawatan dan perbaikan pada
peralatan listrik dan elektronika khususnya home
appliance (kipas angin, setrika, rice cooker,
magic jar, AC, mesin cuci, kulkas, blender, mixer,
dll)
Skor
Catatan Guru Pembimbing

Catatan Instruktur Industri

Adiwerna, 2024
Guru Pembimbing Instruktur Industri

Moch. Safuan, S.Pd. ……………………

NIP. 198009022008011006
 LEMBAR OBSERVASI PKL

Nama Peserta Didik :

Tempat PKL :
Nama Instruktur :
Nama Guru Pembimbing :

No Tujuan Pembelajaran/ Indikator Skor Ketercapaian Deskripsi

4 3 2 1
1 Menerapkan soft skills yang dibutuhkan dalam dunia
kerja (tempat PKL)
a. menerapkan etika berkomunikasi secara lisan
dan tulisan
b. menunjukkan integritas (antara lain jujur, disiplin,
komitmen, dan tanggung jawab)
c. memiliki etos kerja
d. menunjukkan kemandirian
e. menunjukkan kerja sama
f. menunjukkan kepedulian sosial dan lingkungan
Skor
2 Menerapkan norma, POS dan K3LH yang ada
pada dunia kerja (tempat PKL)
a. menggunakan APD dengan tertib dan benar
b. melaksanakan pekerjaan sesuai POS
Skor
3 Menerapkan kompetensi teknis yang sudah
dipelajari di sekolah dan/ atau baru dipelajari pada
dunia kerja (tempat PKL)
a. mengidentifikasi komponen/ part pada
peralatan listrik dan elektronika khususnya
home appliance (kipas angin, setrika, rice
cooker, magic jar, AC, mesin cuci, kulkas,
blender, mixer, dll)
b. menggunakan peralatan tangan dan alat ukur
listrik dan elektronika
c. melakukan perawatan dan perbaikan pada
peralatan listrik dan elektronika khususnya
home appliance (kipas angin, setrika, rice
cooker, magic jar, AC, mesin cuci, kulkas,
blender, mixer, dll)
Skor
4 Memahami alur bisnis dunia kerja tempat PKL dan
wawasan wirausaha
a. mengidentifikasi kegiatan usaha di tempat
kerja
b. menganalisis peluang usaha di tempat kerja
Skor
Catatan Guru Pembimbing

Catatan Instruktur Industri

Keterangan : skor 4 = sangat baik; skor 3 = baik; skor 2 = cukup; skor 1 = kurang

Adiwerna, 2023
Guru Pembimbing Instruktur Industri

Moch. Safuan, S.Pd. ……………………

NIP. 198009022008011006
 DAFTAR NILAI PKL

Nama Peserta Didik :

NISN :
Kelas :
Tempat PKL :
Tanggal PKL : mulai : selesai :
Nama Instruktur :
Nama Guru Pembimbing :

No Tujuan Pembelajaran Skor Deskripsi

1 Menerapkan soft skills yang dibutuhkan dalam dunia
kerja (tempat PKL)
2 Menerapkan norma, POS dan K3LH yang ada pada
dunia kerja (tempat PKL)
3 Menerapkan kompetensi teknis yang sudah
dipelajari di sekolah dan/ atau baru dipelajari pada
dunia kerja (tempat PKL)
4 Memahami alur bisnis dunia kerja tempat PKL dan
wawasan wirausaha
Catatan:

Kehadiran
Sakit ………….. hari
Ijin ………….. hari
Tanpa Keterangan ………….. hari

Adiwerna, 2023
Guru Pembimbing Instruktur Industri

Moch. Safuan, S.Pd. ……………………

NIP. 198009022008011006
Form Tingkat Kepuasan DUDIKA terhadap Kompetensi peserta didik sebelum dan/atau setelah
melaksanaan PKL

Nama Responden : ….……………………………………..………

Jabatan : ….……………………………………..………
Nama Instansi/Industri : ……………………………...…………………

Kepuasan
No Komponen Penilaian
STP TP CP P SP
1 Hardskill
a Kemampuan siswa mempersiapkan tempat kerja /
area kerja
b Kemampuan siswa menerapkan prosedur Kesehatan
Keselamatan Kerja (K3) dalam lingkungan kerja
c Kemampuan siswa mengoperasikan berbagai jenis
peralatan / environment
d Kemampuan siswa mengimplementasikan ilmu
yang diperoleh di sekolah
e Kemampuan siswa mengikuti prosedur langkah
kerja/tertib kerja sesuai standar Instansi / Industri
f Kemampuan siswa masuk dan pulang kerja sesuai
aturan Instansi / Industri
g Kemampuan siswa menyelesaikan tugas yang
diberikan Instansi / Industri sesuai standar kualitas
produksi Instansi / Industri
Total Nilai Hardskill
2 Softskill
a Komitmen siswa dalam bekerja (Commitment)
b Kemampuan siswa berkomunikasi secara tulisan
dan non verbal (Communication Skill)
c Kemampuan siswa fokus terhadap hal-hal penting
(Detail Orientation)
d Kemampuan siswa menjalankan kreativitas dan
inovasi (Entrepreneur Skill)
e Kemampuan siswa beradaptasi dengan
lingkungan (Flexibility)
f Kejujuran Siswa (Integrity)
g Keinginan siswa untuk belajar (Lifelong Learning)
h Motivasi Siswa (Motivation)
i Kemampuan siswa bekerja secara individual
maupun secara tim (Relationship Building)
j Kepercayaan diri siswa dalam melakukan tugas-
tugas pekerjaan (Self Confidence)
k Kemampuan siswa memecahkan masalah dan
mengambil keputusan (Thinking Skill)
Total Nilai Softskill
Keterangan: STP : Sangat Tidak Puas; TP : Tidak Puas; CP : Cukup Puas; P : Puas; SP : Sangat Puas

Catatan tambahan:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

…………….., ………………….20….

a.n Pihak Instansi/Industri

______________________