MODUL AJAR

BERDEFERENSIASI
FASE B (KELAS 3)

MATA PELAJARAN : IPAS

MATERI : Macam-macam Ekosistem dan
Komponennya

SDIT MUH. AN NAJAH JATINOM

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
 MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SDIT ANNAJAH JATINOM

Fase Kelas : B/III
Bab : 5. Aku dan Lingkungan Sekitarku
Alokasi waktu : 1 x pertemuan / 2 x 35 menit
Model pembelajaran : Tatap muka
Profil Pelajar Pancasila : Bernalar Kritis, Mandiri, Gotong Royong

Alur Konten capaian pembelajaran

1. Membuat dan menggunakan denah sebagai penunjuk arah.
2. Mempelajari peran penting denah untuk kehidupan..
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat membuat denah rumahnya sendiri. .
2. Peserta didik dapat menggunakan denah untuk menemukan letak suatu lokasi/benda
Sarana dan Prasarana
1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2022,
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Buku Siswa Kelas 3 SD/MI, Penulis : Amalia
Fitri, dkk.
2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2022,
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), Buku Panduan Guru, Penulis : Amalia Fitri,
dkk.
3. Lembar kerja peserta didik, laptop, handphone
4. Video dari youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=gt2jdI9-ikA
Urutan Kegiatan Pembelajaran :
1. Guru menyapa dan menyiapkan peserta didik untuk siap menerima pembelajaran.
2. Peserta didik melakukan aktivitas awal sebelum pembelajaran di mulai, seperti berdoa,
menyanyikan lagu nasional.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
4. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan belajar bersama.
5. Guru melakukan apersepsi /assemen awal sebelum masuk ke pembelajaran..
6. Mulailah kegiatan dengan mengarahkan peserta didik untuk membaca dan mengamati
gambar pada narasi pembuka Topik A.
7. Setelahnya, eksplorasi pengetahuan awal peserta didik mengenai denah. Ajak peserta
didik untuk menceritakan denah-denah yang pernah mereka lihat jika ada.
8. Berikanlah penjelasan kepada peserta didik tentang apa itu denah. Gunakan gambar pada
Buku Siswa sebagai alat bantu.
 9. Untuk kegiatan ini, peserta didik akan mencoba menggambar denah di rumahnya masing-
masing. Ketika mengarahkan kegiatan, guru disarankan untuk memberi contoh gambar di
papan tulis untuk membantu peserta didik memahami dengan lebih baik.
10. Bimbing peserta didik agar dapat membuat denah dimulai dari pintu depan rumah, bagian
dalam rumah hingga bagian belakang rumah.
11. Bagi peserta didik yang terlihat sudah mahir membuat denah, berikan tantangan untuk
menggambarkan perabot apa saja yang ada di dalam setiap ruangan.
12. Setelah selesai, arahkan peserta didik untuk saling bertukar denah dengan teman
sebangkunya dan mintalah mereka saling menceritakan seperti apa rumahya
Refleksi
Bimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan menanyakan beberapa pertanyaan :
1. Apa hal baru yang kalian dapatkan pada pelajaran kali ini?
2. Apakah dengan melihat denah dan cerita teman kalian, kalian bisa membayangkan seperti
apa rumah teman kalian?
3. Apa bagian rumah teman kalian yang paling menarik minat kalian? Mengapa?

Jatinom, Februari 2024

LAMPIRAN-LAMPIRAN
LKPD 1
LKPD 2 (Individu)
 Rencana Tindak Lanjut
 Peserta didik yang sudah mampu yaitu sudah mencapai kriteria baik dan baik sekali maka
diberikana tugas yang lebih menantang yaitu membuat tiruan ekosistem.
 Peserta didik yang belum bisa, yaitu dengan kriteria perlu bimbingan dan cukup maka
akan diberikan pengayaan dan pendalaman materi, bahan bacaan yang lebih sederhana
sehingga lebih dipahami oleh peserta didik, penggunaan media belajar interaktif pada
point yang belum dikuasai.
1. Bahan Ajar

Nama: ______________________ Kelas: _______________